机械基础说课

1、机械基础说课机械基础说课 电气工程系电气工程系赵鹤群赵鹤群课程概况课程概况课程名称课程名称 机械基础机械基础课程对象课程对象 机电设备专业机电设备专业1 1年级年级课程定位课程定位 专业基础课程专业基础课程课程教学师资课程教学师资 4 4人人课程学时课程学时 102102学时学时课程建设课程建设课 程 体 系课 程 体 系课 程 标 准课 程 标 准 教 学 实 施教 学 实 施课 程 特 色课 程 特 色课 程 支 撑课 程 支 撑课 程 展 望课 程 展 望主要内容主要内容以就业为导向以就业为导向以能力为本位以能力为本位岗位职责任务岗位职责任务知识能力素质知识能力素质序化课程结构序化课程结

2、构校企合作校企合作工学结合工学结合市场调研市场调研( (岗位设置、人才需求岗位设置、人才需求) )人才培养目标人才培养目标岗位工作任务分析岗位工作任务分析典型工作任务分析典型工作任务分析构建课程体系构建课程体系课程教学目标课程教学目标（行业专家）行业专家）专业指导委员会专业指导委员会一、课程体系一、课程体系 1.1构建依据构建依据 培养机电设备类专业学生通用机械设计能力的培养机电设备类专业学生通用机械设计能力的核心技术课程，是学习其他专业课程和从事机械核心技术课程，是学习其他专业课程和从事机械产品设计的必备基础课程。产品设计的必备基础课程。工程制图工程制图AutoCADAutoCAD计算机基础

3、计算机基础前导课程前导课程机械机械基础基础机械设备安装工艺机械设备安装工艺数控机床及其应用数控机床及其应用液压与气压传动液压与气压传动机电设备维修与诊断技术机电设备维修与诊断技术后续课程后续课程一、课程体系一、课程体系 1.2 课程性质课程性质专业群专业群数控技术一、课程体系一、课程体系 1.3课程定位课程定位专业基础专业基础课程课程机械基础机械基础机电一体化机电设备维修与管理机电设备维修与管理 本课程讲述工程材料、工程力学、常见机构、常用零件、本课程讲述工程材料、工程力学、常见机构、常用零件、机械加工工艺的基本知识。机械加工工艺的基本知识。 使学生了解机械加工的特点，熟悉各类零件选材、热处使

4、学生了解机械加工的特点，熟悉各类零件选材、热处理、工作场合及使用要求。能够按照生产需要和工艺要求理、工作场合及使用要求。能够按照生产需要和工艺要求进行典型零件的工艺规程制定；掌握常用机构、常用机械进行典型零件的工艺规程制定；掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。的能力。 1 1与行业企业共同开发课程，注重职业能力的培养。与行业企业共同开发课程，注重职业能力的培养。2 2以真实工作任务及过程为依据整合、

5、序化教学内容，以真实工作任务及过程为依据整合、序化教学内容，教、学、做合一。教、学、做合一。一、课程体系一、课程体系 1.4课程作用课程作用 1.5 课程设计理念课程设计理念1 1、知识目标、知识目标了解机械设计的基本要求和设计一般过程了解机械设计的基本要求和设计一般过程熟悉常用机构的工作原理、工作特征和应用熟悉常用机构的工作原理、工作特征和应用熟悉通用零部件的特点及应用熟悉通用零部件的特点及应用2 2、能力目标、能力目标掌握机构的分析、设计等基本能力掌握机构的分析、设计等基本能力掌握通用零部件的结构形式和设计等基本能力掌握通用零部件的结构形式和设计等基本能力具备设计传动装置和简单机械的基本技

6、能具备设计传动装置和简单机械的基本技能3 3、素质目标、素质目标严谨求实，爱岗敬业严谨求实，爱岗敬业责任意识、团队协作责任意识、团队协作 创新意识创新意识二、课程标准二、课程标准 1.6 课程目标课程目标项目初步设计、项目详细设计常用平面机构、齿轮、带传动、支撑零件、联接结构设计以理论教学以理论教学选取知识点选取知识点围绕实际项目围绕实际项目选取知识点选取知识点以产品设计以产品设计选取知识点选取知识点以创新能力培养以创新能力培养选取知识点选取知识点围绕典型零件工艺规程设计为实际项目，完成机械加工、热处理等知识点，学做合一工程材料、工程力学围绕工程材料的选用为任务，完成知各识点环节围绕减速器设计

7、完成各知识点环节。学做合一创新设计基础围绕减速器设计等项目，进行总体设计学做合一二、课程标准二、课程标准 1.7 课程内容选取课程内容选取u 常用机构及传动的基本理论和设计方法常用机构及传动的基本理论和设计方法u 各类零件选材、热处理、工作场合及使用要求各类零件选材、热处理、工作场合及使用要求 u 设计传动装置和简单机械的基本技能设计传动装置和简单机械的基本技能u 机械零件加工工艺机械零件加工工艺二、课程标准二、课程标准 1.8 学习重点学习重点 1.9 学习难点学习难点u 零件强度、刚度校核零件强度、刚度校核u 典型零件的工艺规程制定典型零件的工艺规程制定 u 机械传动装置设计机械传动装置设

8、计 在理论教学时，主要采用在理论教学时，主要采用项目教学法项目教学法、互动教学，、互动教学，培养学生分析问题与解决实际问题的能力。培养学生分析问题与解决实际问题的能力。 在实践教学时，进行任务设置、在实践教学时，进行任务设置、分组训练分组训练，循序加，循序加深难度，提高实践效率和效果。深难度，提高实践效率和效果。二、课程标准二、课程标准 1.10 教学方法教学方法序号序号主要内容主要内容学时分配学时分配理论理论实操实操合计合计1 1工程材料工程材料6 62 28 82 2静力学分析静力学分析6 60 06 63 3构件承载能力分析构件承载能力分析12124 416164 4轴及轴毂连接轴及轴毂

9、连接8 82 210105 5常用传动方式常用传动方式6 62 28 86 6常用机构常用机构 4 42 26 67 7机械加工方式机械加工方式8 84 412128 8减速器设计减速器设计4 4202024249 9工艺规程设计工艺规程设计4 48 81212合计合计58584444102102 1.11课时分配课时分配 三位一体：三位一体：知识、技能、素质共同评价 评价内容评价内容：基本知识和实践技能相结合项目项目 平时平时考核考核期末期末考试考试实践实践项目项目权重 106030形式工作任务逐项考核笔试操作时间教学全过程期末实践过程内容学习态度、作业等答题情况实践表现，设计报告等评价方法

10、评价方法二、课程标准二、课程标准 教学评价教学评价教材名称：教材名称： 机械基础机械基础第二版第二版主主 编：编： 蔡广新蔡广新出出 版版 社：化学工业出版社社：化学工业出版社出版时间：出版时间： 20102010年年7 7月月教材类别：高职高专规划教材教材类别：高职高专规划教材 使用教材使用教材三、教学支撑三、教学支撑 3.1 教材建设教材建设 参考教材参考教材网络教学资源网络教学资源精品课程网：精品课程网：http:/ 孟玲琴、王志伟主编，孟玲琴、王志伟主编，北京理工大学出版社，北京理工大学出版社，2009年年版版机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计 （第（第2版）版） 校内实训基地校

11、内实训基地机械基础实训室机械基础实训室 3.2 实训资源实训资源三、教学支撑三、教学支撑机械拆装实训室机械拆装实训室项目：项目： 带式运输机传送装置设计（举例）课时课时：24目的和要求目的和要求：n 了解机器零部件的设计准则 n 设定传动方案n 绘制零件图、装配图n 完成设计报告。 四、教学实施四、教学实施 教学重点：教学重点： 减速器设计 教学难点教学难点：u 高速传动轴设计，u 齿轮参数计算，u 装配图绘制 解决办法：解决办法： 通过工程实例来加强基本理论知识和基 本技能的掌握四、教学实施四、教学实施教学方法教学方法确定确定工作工作任务任务课程课程讲解讲解分组分组讨论讨论设计设计报告报告四

12、、教学实施四、教学实施实训实训项目项目确定确定方案方案 1）确定设计方法、传动方案 4学时 2） 选定电动机 2学时 3） V带传动设计 2学时 4） 减速器设计 6学时 5） 绘制零件图、装配图 6学时 6） 书写设计报告 4学时四、教学实施四、教学实施时间安排时间安排u 学生在学习带式传送装置设计中，体验了工程设计过程的严密性、系统性；u 将知识点与实践内容融入一体，调动学生学习的主动性，注重学习过程，体现以学生为本的原则；u 学生在完成带式传送装置设计任务中，形成了设计严谨、设计责任、设计安全等职业意识和素质。四、教学实施四、教学实施教学效果教学效果五、课程特色五、课程特色坚持坚持“一、二、三、四一、二、三、四”的教学内容组织与安的教学内容组织与安排的原则排的原则 一一个主线：个主线：以设计传动装置及简单机械为主线； 二二个统一：个统一：理论与实践、知识与能力的统一； 三三个优先：个优先：内容的实用性优先于系统性、实践内容优先于理论内容、技能训练优先于知识教学，并使这两者协调起来； 四四个结合：个结合：教与学、学与练、课上与课下、校内与校外结合。五、课程特色五、课程特色 突出职业技能培养，构建完善的机械设计实突出职业技能培养，构建完善的机械设计实践教学体系践教学体系 课堂职业技能演示教学； 随堂单元实训教学； 岗位工作实践 全方位进行教学资源建设全方位进行教学资源建设