第一次模拟调研测试九年级化学试卷鼓楼

1、第一次模拟调研测试九年级化学试卷注意事项：可能用到的相对原子质量：H一1 C一12 O一16 Mn一55 Na23 Ca一40 Cl一35.5 Mg一24 Fe一56 N一14 Ag一108 K一39 Cu一64一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分)1下列变化属于物理变化的是 A山体滑坡 B呼吸作用 C光合作用 D大米霉变2化学与生活、社会密切相关。下列说法不正确的是A.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约资源、保护环境B.凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不可食用C.为使馒头松软可口，用小苏打发面蒸馒头D.提倡人们购物时不用塑料袋，是为了

2、防止白色污染3下图是水的微观层次结构，图中右侧“”表示A氢元素 B氢原子 C氧元素 D氧原子4翡翠是人们喜爱的一种装饰品，翡翠的主要成份是硬玉 化学式为NaAl(Si2O6)。下列有关说法正确的是 A翡翠是一种纯净物 B硅元素的化合价为+4价 C硬玉含有10个原子 D翡翠由钠、铝、硅、氧四种元素构成 5下列物质混合，充分搅拌后能形成无色溶液的是 A植物油与水 B碘与酒精 C面粉与水 D食盐与水 6青蒿素（C15H22O5）是我国首创的新型抗疟疾药，下列关于青蒿素的叙述错误的是A每个青蒿素分子中含有5个氧原子 B碳氢氧三种元素的质量比为15：22：5 C相对分子质量为282 D碳元素的质量分数约

3、为63.8%7氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是ANH4Cl与KCl：观察外观 BNH4HCO3与KCl：加水 CK2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味 D(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味8摄取食物是维持生命和健康的基本需求。下列有关说法不正确的是 A食用鱼、瘦肉、大豆等食物可为人体提供丰富的蛋白质 B. 油脂是重要的营养物质，但摄入过多也不利于健康 C维生素是人体营养素之一，可从水果、蔬菜等食物中摄取 D. 微量元素在人体内含量很小，摄入量多少与健康无关9元素周期表是学习化学的重要工具。

4、右图是元素周期表中的一格，20 Ca钙40.08从中获取的信息错误的是A该元素的原子序数为20B该元素属于非金属元素C该元素的原子核外有20个电子D该元素的相对原子质量为40.0810下列对分子、原子、离子的认识，正确的是A分子是保持物质性质的最小粒子B原子是最小的粒子，不可再分C原子得到或失去电子后形成离子DCO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同11“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是 A实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B实验室将废液直接倒入下水道C对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D化工生产中使原料尽可能地转化为产品12下列化学用语

5、与含义相符的是+2AMg1个镁离子带2个单位正电荷 BMn2+锰元素的化合价为+2价C2N1个氮分子由2个氮原子构成 D2NO22个二氧化氮分子13下列是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是A. 除去H2中CO2 B. 收集氧气 C. 稀释浓硫酸 D. 检查装置的气密性14为了测定氧气在空气中的体积分数，实验室采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，应选用的是A. 红磷 B. 木炭 C.蜡烛 D.硫粉15在一个大萝卜上挖个小洞，向小洞中注入饱和食盐溶液，过一段时间后将洞内的食盐溶液倒出。在相同的温度下，发现倒出的食盐溶液还可溶解少量的食盐，这说明倒出的食盐溶液 A. 是氯化钠的不饱和溶液B. 氯化

6、钠溶解度降低 C. 是氯化钠的饱和溶液D. 氯化钠溶解度升高二、填空题（本题包括3小题，共12分）21. （5.5分）下图所示为实验室常用的实验装置：A B C D E F水（1）写出带标号仪器的名称： ；（2）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 ；（3）实验室用KMnO4制取O2时，可选用的发生装置是 ；该反应的化学方程式是 ；用排水法收集O2完毕后，如果发现水槽中的水变红，原因可能是 。（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。22（1.

7、5分）北京奥运会游泳馆“水立方”内部材料主要由金属材料钢铁构成，外部材料ETFE中文名为乙烯四氟乙烯共聚物，它属于 材料。为确保“水立方”的水质达到国际泳联最新卫生标准，泳池的水将采用“砂滤臭氧活性炭”净水工艺，其中活性炭净水是利用它的 性。“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统，达到了 的目的，充分体现了绿色奥运的理念。23.（5分）阅读材料，回答问题：材料一：2000年悉尼奥运会，生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在氧气中燃烧创造了“水火交融”的奇观，实现了火炬的水下传递（右上图）。材料二：2008年北京奥运会的“珠峰火种灯”借助一种特殊的固体炭柱燃料缓慢燃烧，“

8、珠峰火炬”则应用了航天燃烧技术，实现了火炬在世界“第三极”珠穆朗玛峰的传递（右下图）。（1）物质燃烧的三个条件：（A） ；（B） ；（C）达到燃烧所需的最低温度。（2）分析火炬在水中燃烧的情况，回答：水中火炬能保持燃烧所需的最低温度的原因是 ；火炬中镁在氧气中燃烧的化学方程式为 ；（3）“珠峰火种灯”中固体炭在氧气中燃烧的化学方程式为 ；（4）点燃的镁还能在二氧化碳中继续燃烧生成碳和氧化镁，回答:镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 ；从这个反应，谈谈你对物质燃烧条件的新认识 。三、（本题包括2小题，共12分）24（3分）碳和碳的化合物是化学世界中最庞大的家族，在学习化学的过程中我们结识了许多碳家

9、族的成员。请按下图要求，填写出含碳元素物质的化学式。A B C 25（9分）同学们在复习完酸碱盐的相关性质后又开展复分解反应研究性学习，进一步从微观角度探究复分解反应的条件，设计了如下研究性学习思路：【练习质疑】下列各组物质间均能反应，写出其反应的化学方程式。 氢氧化钠溶液与硫酸混合 。 碳酸钠溶液与硫酸混合 。硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合 。氯化钡溶液与稀硫酸混合 。【研究讨论】上述反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如中有H+和OH-，中有H+和CO32-，中有 ，中有 。通过分析，硫酸在反应过程中的实质有所不同，在反应 （填序号）中是硫酸中H+所表现出来的性质；在

10、反应 （填序号）中是硫酸根离子表现出来的性质。反应的微观实质可用下图表示，请填上相关粒子的符号A_ B_ E_ _【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式。在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水。现有H、Ca2+、NH4+，请将它们填入下面合适的“（ ）”中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络。CO32-Ba2+Cu2+( )( )OH-( )四、（本题包括2小题，共10分）26.（4分）如图A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，且它们 都含有一种相同的元素。其中D为食盐的主要成分，B、E的溶液都有颜色，其它物质溶液均为无色。转变为置换

11、反应。根据图示关系及所给条件完成下列各空：（1）写出下列物质的化学式A_ _，B_ _；（2）C属于_（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）类物质；(3)写出实现下列各转变的化学方程式： ， _。27. (6分)学了课本中C和CuO的反应后，小明同学为了探究木炭还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：a.可能是二氧化碳；b.可能是一氧化碳。并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下： 若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳； 若澄清的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。请你回答：（1）该同学的猜想是否严谨？若不严谨，请作补充。 （2）请你对该实验装置予以评价。 小亮同学对反应后

12、产生的红色固体的成分提出了疑问,并进一步进行探究。 【查阅资料】 C也能将CuO还原为红色固体Cu2O(氧化亚铜) Cu2O + H2SO4(稀) Cu + CuSO4 + H2O +2价铜盐的水溶液呈蓝色。 【猜 想】（a）红色固体只是Cu （b） （c）红色固体是Cu和Cu2O的混合物【实验探究】实 验 操 作实 验 现 象实 验 结 论取7.2g红色固体于烧杯中，加入足量稀硫酸，充分搅拌，静置。若无现象证明红色固体是 若 证明红色固体肯定含有 ，可能含有 取上述反应液过滤、洗涤、干燥和称量,得固体6.8g 。确认红色固体是 五、（本题包括2小题，共16分）28.（8分）地球是一颗蓝色的星

13、球，表面大部分被海洋覆盖，海水中蕴含的元素多达80多种。同学们在学习过程中对海水中的宝藏产生了浓厚的兴趣，进行了如下探究：【探究一】小亮对晒盐后的苦卤进行探究(1)海水晒制后得到的晶体是粗盐，剩余的液体称为苦卤，右图是苦卤中有关物质的溶解度曲线，已知t1时，氯化镁和氯化钾的溶解度分别为M、N，则它们溶解度大小的关系为 ；将苦卤加热到t2以上(溶剂量不变)，根据溶解度曲线，有可能析出晶体的应是 。（2）化工厂利用苦卤生产镁的流程如下：试剂A最好选用 (从有丰富的石灰石资源考虑)，试剂B选用 ，氯化镁电解后还生成一种双原子分子气体单质，电解反应的化学方程式为 。【探究二】小芳用提纯得到的氯化钠进行

14、溶液的配制她想配制100g 0.9 的医用生理盐水，可能涉及以下操作：称量过滤计算蒸发结晶 溶解。 (1)操作的正确顺序是 (填序号)。 (2)配制上述溶液需要水的体积是 mL(水的密度是l gcm3)。需用到的玻璃仪器是烧杯、量筒和 。实验室有10 mL、50 mL、100 mL三种不同规格的量筒，配制上述溶液时最好选用 mL的量筒，如在称量氯化钠固体过程中，发现天平指针向左偏，此时应进行的操作是 29. (8分)化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：（1）甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH （选填“”、“”或“”）7，同时插入一支温

15、度计，测量溶液的温度（如下图所示）。用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌。此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐 （选填“增大”、“减少”或“不变”，下同），温度计上显示的数据逐渐 。由此可知，酸和碱的中和反应属于 （选填“吸热”或“放热”）反应。该反应的化学方程式 。（2）乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你认为该方案 （选填“合理”或“不合理”），理由是 。（3）丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，变质的原因是 ，由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意 保存。为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的 （填序号）。 A.稀盐酸 B.氢氧化钙溶液 C.氯化钙溶液 D.氯化钠溶液（4）丁组同