中考古诗词复习教案

1、 中考古诗词复习教案 极乐乡中心学校 王生秀教学目标：1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情2、背诵、默写名句，掌握答题技巧3、陶冶情操，提高语言修养教学重点、难点：背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、特色，识记名句，感悟其中的思想感情。教学意图：因为是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为三大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。教学用具：小黑板，学案课时安排：一课时教学过程：

2、导入：󰀀 我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产。古诗词之美，在绘画、在意境、在语言、在韵律。它就像春花，她为我们展现出人间最美好的生活；像秋月，为我们倾唱出人们最细微的心曲；像海水，蕴积深厚而又波澜壮阔；像火焰，真挚勃发而又明亮昂扬；也像一只嘶哑的鸟，深情的赞美这丰饶的土地；更像一个前行的人，怀揣使命走向明天。下面，我们以一个小活动来回忆回忆，背诵出所学过的古诗词中描绘“春夏秋冬”的句子。（学生回答，教师点品，以鼓励为主）1、 春：早春呈水部张十八员外：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。钱塘湖春行，诗句是：乱花渐

3、欲迷人眼，浅草才能没马蹄。忆江南，诗句是：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。己亥杂诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。2、夏：晓出净慈寺送林子方：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。西江月：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。3、秋：江南逢李龟年：正是江南好风景，落花时节又逢君。 九月九日忆山东兄弟：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。过故人庄：开轩面场圃，把酒话桑麻。秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。4冬：左迁至蓝关示侄孙湘：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 白雪歌送武判官归京：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 行路难：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

4、。同学们的表现都很不错，我们的教育现在很注重诗词的传承，在我们初中的教材中每一册都有十首古诗词，在中考里，古诗词背诵默写也是一个重要考点。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇，评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。2、 看例题、识题型。（近年中考题）（一）2011年青海省中考题古诗文默写请你补写出下那各句中的空缺部分。(任选10个填空)(每空1分，10分) （1）_，为有源头活水来。(朱熹观书有感) （2）为人处世要洁身自好，不媚世俗，应像“莲”那样。(用爱莲说中的句子填写)_。 (3)毛泽东的沁园春&

5、#183;雪中化静为动描写北国风光的句子是：_，_。(4)春望一诗中，运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤，对亲人的思念的两句是：_，_。(5)木兰诗)中用环境描写来烘托木兰勇敢坚强的句子是：_，_。(6)请用你积累的古诗词表达对即将分别的同学的依恋或祝福：_，_。（二）2012年青海省中考试题古诗文默写 请补写出下列各句巾的空缺部分。（任选10个填空；若全填,则按前10个空计分）(1) 春潮带雨晚来急，_。(韦应物滁州两涧(2) _？门前流水尚能两！（苏轼浣溪沙(3) 山气日夕佳，_。（陶渊明饮酒艽五）(4) 故曰，域民不以封疆之界，_，_孟子得道多助,失道寡助)(5) 论语十则中，孔子告诫子

6、贡及后人待人接物处世之道的句子是“_，_”。（6）生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人才的人并不多。这正如韩愈马说中所说的“_，_。”（7）古诗词中有不少与“黄河”有关的诗句，请写出连续的两句：_，_。（三）2013年青海省中考试题古诗文默写请你补写出下列各句中的空缺部分。（任选10个填空；若全填,则按前10个空计分）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）_，闻说鸡鸣见日升。（王安石登飞来峰）自经丧乱少睡眠，_！（杜甫茅屋为秋风所破歌）白头搔更短，_。（杜甫春望）青树翠蔓，_,参差披拂.(小石潭记)怀旧空吟闻笛赋，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 当朋友被误解时，我们常用论语中的“_，_

7、。”来劝慰。 唐宋诗歌中，有许多诗句饱含爱国忧思，表达诗人为国建功立业的强烈愿望，请写出连续的两句来：_，_。三、通过以上例题，我们可以归纳出五大题型： 1、记忆型默写 2、理解型默写 3迁移型默写 4、归类型默写 5.比较型默写四、分析题型，注意复习方法和答题技巧。 1、记忆型默写。（续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句；整首诗的默写）特点：此题难度不大，只需把诗文记熟（特别是宋词与文言文中出现的结构不对称的句子），不写错别字，不添不漏不换位就能得分。应试技巧：熟背写对，细辨差别，书写工整。 如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 先天下之忧而忧，后天下

8、之乐而乐。2、 理解型默写。（提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写） 特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。 应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。（1）醉翁亭记中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）出师表中揭示先汉兴隆原因的语句是：亲贤臣，远小人。 诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的语句是：则汉室之隆，可计日而待也。（3）观书有感中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：问渠哪得清如许，为有源头活水来。（4）崔颢在黄鹤楼中描写汉水平原风景秀美的诗句是：晴川历

9、历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3、迁移型默写。（给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句） 特点：这类题型开放灵活，不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力，要求大家不仅要熟背课文，在理解诗句含义上灵活运用。 应试技巧：对诗歌整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。抓住题目中的关键词，展开联想。（1） 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。（用岳阳楼记中原句填写）（2） 如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：择其善者而从之，其不善者而改之。（3）同学们，不要徘徊，不要惆怅，迎着困难，勇敢向前，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

10、，你们眼前将一片灿烂辉煌；大家时刻关注着你们，援助的手一直伸向你们，“海内存知己，天涯若比邻”，我们的心将永远连在一起（从陆游的游山西村和王勃的送杜少府之任蜀州中选择恰当的句子填写。）4、归类型默写。（题目提供一个答题的方向，要求学生作答） 特点：答案没有明确的要求，是开放的，考生答出相关内容即可，要求考生调动课内外古诗词的储备来应答。 应试技巧：要想把古诗词记牢，就要在平常做好归纳整理的工作。归纳情感类的诗句：要注意理解诗句的意思，归类时以一首诗中的抒情部分为主。归纳写景类的诗句：要注意理解诗句的意思，归类时以一首诗中的写景部分为主。（1） 古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中

11、连续的两句：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”或“少年不努力，老大徒伤悲”。 （2）从积累的古诗文中，写出有“鸟”字的完整诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 山光悦鸟性，潭影空人心。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （3）李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人，请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 白发三千丈，缘愁似个长。 （4）沙尘肆虐之下，人们对蓝天碧水，绿树红花的珍爱愈加强烈。你心中理想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达，写出连

12、续的两句：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 芳草鲜美，落英缤纷乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 绿树村边合，青山郭外斜。5.比较型默写（题目通常将关联的两首诗文比较，根据要求来作答） 特点：题干提供一首诗文的某个明确意思，要求答出另一首中与此相类似、相关联的诗句 应试技巧：审清题意，明确要求，注意积累归纳，细辨差别。 （1）同样是写春雨，杜甫春夜喜雨中的诗句“随风潜入夜，润物细无声”便与韩愈的早春呈水部张十八员外中的“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙。 （2）毕业留言本上，我们既可以用高适别董大中的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来勉励同窗，也可以用汪波送杜少府之任蜀州中的诗句“海内存知己，天

13、涯若比邻”来相互鼓励。五课堂练习： 1马作的卢飞快，_。 2后值倾覆，_，_ 3_，猿则百叫无绝。 4无丝竹之乱耳，_ 5_，勿施于人。 6_,江入大荒流。 7.居庙堂之高则忧其民；_ 8王维的使至塞上以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是：_，_。 9行路难中表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_，_。10诸葛亮集中有这样两句话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的_，_两句意思相同。11我国古诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，请写出一联：_，_。12中华文化源远流长，在浩如烟诲的古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两句：_，_。13从嫦娥奔月到“神十”顺利升空，中国人民从未停止过飞天的梦想。作为青少年的我们更应当怀着“