家校携手同筑梦+双向奔赴育花开+高二下学期第二考家长会

家校携手同筑梦

双向奔赴育花开——高二年级

班家长会各位家长朋友:

大家上午好!首先我代表全班师生向在百忙之中抽出宝贵时间来参加会议的家长朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！也感谢各位一直以来对我们工作的支持与厚爱！正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。目录CONTENT学生成绩成绩分析教学规划家校配合01020304关注孩子心理健康05成绩分析Part1第一名第二名第三名第四名第五名第六名第七名第八名第九名第十名姓名总分年级排名第二考成绩——班级前十名单科状元科目姓名分数语文数学外语政治历史地理考试成绩——单科状元进步之星名次上升较大考试成绩——进步之星姓名名次年级进步名次插入发奖状照片二、考试成绩分析总结01整体情况进步不足整体成绩良好，各科成绩稳步提升强基率、本科率提升；数学、历史、政治、语文、地理成绩优异；英语成绩进步很大数学成绩进步空间很大02成绩背后的问题3、心态问题：畏难和怠惰情绪，学习缺乏定力。部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。4、部分学生学习习惯不好，上课效率不高，作业应付了事2、基础薄弱，背诵不到位1、偏科严重，态度不端正，思想上不重视（尤其是英语学科）7、假期和平时作业应付了事，抄答案，甚至不交。5、没有目标意识、内驱力、自律性不强，缺乏学习主动性6、时间利用不充分，不能合理安排时间；作风散漫拖拉，无计划02班级目前存在的问题1.假期懒散，开学涣散。作风散漫拖拉，时间观念差。（部分学生上课说话、睡觉，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低；个别学生缺乏珍惜时间的意识，屡次迟到）2.缺乏学习的主动性，自律性差。没有目标，对自己没有高要求，懈怠。不喜欢别人去管，自己又管不住自己。3.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。4.纪律问题：携带闲书；上课说话、看闲书、睡觉；5.意志品质需提高。造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异和知识基础不是决定性的，最关键是意志品质的问题。学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底才是成绩差的原因;谁都会订计划，有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。所以成绩好的学生会有共同特征：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。意志品质需提高通过谈话来分析成绩,找出差距和原因。增强学习自信心和学习欲望，利用课堂及班会时间加油鼓劲。增强时间观念教育。严格常规管理、班规班纪，稳定学习秩序，营造良好班风。加强弱科的分析，老师指导学习方法和提分策略03考试后我们做的1.2.3.4.如何正确看待成绩家长不关注学生的成绩是绝对不可能的但只关注考试成绩是绝对不可取的从成绩中找到孩子的进步，肯定孩子的努力从成绩中发现孩子的问题，为孩子指明道路考试不是人生的全部，也不是衡量成功的标准Part3本学期教学规划本学期4月底各科将会结课并开始一轮复习！本学期教学规划：教学进度紧凑学科难度提升学习压力递增需要家长配合的方面Part4一、学习方面1.正确看待孩子的成绩。不打骂，不过分指责，多一点鼓励和信心，帮助孩子制定成绩档案，与孩子一起分析成绩。2.多和老师联系,支持班级工作，及时掌握子女在学校的学习情况。3.多关注孩子周末、假期生活和学习；4.帮助孩子制定合适高考目标二、生活方面1.及时关注孩子的动态，住校生家长和孩子约好时间，常打电话，多关心、常鼓励，给孩子信心。定期跟孩子谈心，倾听孩子的想法和意见，鼓励孩子表达情感，帮助他们缓解压力。2.不要经常给孩子请假3.住校生家长给孩子备足衣物、常用药品，口罩；饭卡、水卡、电话卡及时充值。走读生家长合理安排饮食，提醒孩子注意路上安全，保证学生按时作息。4.教育孩子严格遵守校规校纪。三、其他方面1.家庭教育中应更多地教孩子怎样做人，要注意培养孩子良好的品行习惯，学会感恩父母师长，宽容对人，知错就改，诚信，尊重别人，有爱心，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小事抓起。在教育方式上，要尊重孩子人格，用科学方法教育、引导，切忌因简单、粗暴的武力压服而影响其身心健康，导致教育失败等。（平等对话、选择时机、巧用语言）2.营造良好家庭氛围支持孩子成长。家长以身作则，在家庭中创造良好的学习氛围。走读生家长晚上监督并帮助孩子学习（睡前15分钟提问史地政知识点或听英语听力），不要让孩子晚睡熬夜，远离手机等电子产品和课外读物。关注孩子心理健康Part5什么是“高二现象”

高中生正值“身心骤变”时期，其中高二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为高二整个中学阶段“最危险”的阶段，高二学生最难管理，被称之为“高二现象”。什么是“高二现象”

中国教育科学研究院针对全国六省一市的2万余个高中生家庭的调查显示，多数高二家长无论在亲子关系上还是教育方式上，都未能采取适宜的方式来应对子女的变化。每个老师和家长都会碰到“高二现象”。对此，曾有一位校长做过一次调查，让本校学生给自己写信。结果收到1000多封信，内容包罗万象，等于是完成一次高中生心理调查。其中，最烦恼的不是学业压力较大的高三生，而是高二生。所以高二孩子，无论在学校，还是在家里，我们都要特别关心。“高二现象”的主要表现1.学习成绩两极分化明显。

高二学生经过一年的学习，在知识的掌握程度上已较明显的分出了层次。对成绩优秀学生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到加强，学习已成为自觉的行为，并不断从的中得到积极的心理体验；另一部分学生在一年的学习中（尤其是在考试中）屡次或是次次考得不好，考的不理想，灰心、自卑、害怕、逃避等心理在渐渐固化，甚至出现兴趣转移、偏科、逃学等倾向；对中下等水平的学生来说，就会出现学习目的模糊，学习动机不强，处于淡漠的被动状态。“高二现象”的主要表现2.违纪现象增多

高一新生因为面临新环境，有新鲜感，心情兴奋可以使其具有积极的学习和生活态度。高三的学生由于面临高考，家长和老师对他们的关注度较高，因而相对问题较少。而学生在高二阶段，热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感。同时大多学生已熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处罚，特别是那些在学习中越发找不到自信的学生，高二时期极其容易出现动荡和茫然，学习和纪律会时常出现反复：如上课走神，传纸条，睡觉严重；偷偷携带手机去校园或在自习课偷懒小说消遣！“高二现象”的主要表现3.心理健康问题频发，孤独感和焦虑感增强。

在学习方面，个别学生平时学习生活很正常，一旦临近考试，就会出现焦虑、敏感。而有的同学自我感觉努力认真，但长期得不到学业上的反馈，因而变得迷茫焦虑。尤其容易出现在内向、敏感且勤奋的女孩子身上。“高二现象”的主要表现4.逆反心理严重。

高中二年级，学生基本迎来了人生的“十八岁”，有了“小大人”的意识；同时，学生的行为习惯，也将会形成自己独特的方式，个性明显突出了。迎来“第二青春期”，让学生们不甘心做一个低调平凡的人，努力追求个性的过程中，时常会做出一些打破规则的举动，让师长操碎了心。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。“高二现象”的原因分析

“高二现象”的出现除了一定的生理原因和心理原因外，最重要的还是因为学业压力过大。

高二阶段虽然没有升学的压力，但对于整个高中而言，高二却是个坡。无论在学习强度还是在学习深度上，迈上的不止是一个坎。“高二现象”的原因分析

当翻开高二课本，老师们都有一个明显的感觉：与高一知识相比，高二的知识内容要深得多﹑难得多。

同时高中三年课程两年学完，光高二一年就要学习原计划高二高三两年的课程，再加之难度系数的增加，导致学生在学习方面面临着巨大的挑战，有的同学因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。或是个别学习认真的同学，成绩长期没有反馈，他会对自己的努力产生怀疑，对未来失去信心。这两方面也是高二学生学习方面两极分化的重要原因。给家长的建议1.做一个有品位的家长。视人视其友，要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多向比自己优秀的同学学习。给家长的建议2.学会做一个善于沟通的家长。默契配合，无事不成。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流，互相沟通，共同设计。要教育孩子学会解决自己的问题，敢于向老师、领导反映自己的要求和想法，不要把矛盾交给家长。给家长的建议3.学会做一个积极的家长。要相信孩子的未来是光明的。寻找孩子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。给家长的建议4.家长要懂一点辩证法。内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理：搞好学习的第一要素是自己。给家长的建议5.家长要努力做一个很细心的家长。看重结果，更注重过程。接送时要求孩子带回作业本并认真看一看，促进孩子养成习惯，平时学习要抓紧，不能大意。注意加强孩子假期中的管理，提醒孩子多接触健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的学习时间，要利用假期多与孩子接触、沟通。给家长的建议6.家长要努力做一个有认识高度的家长。承认差距，不求统一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。给家长的建议7.家长要努力做一个有见识、有修养的家长。孩子犯了错，决不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到