第一轮复习《光合作用和呼吸作用》辅导练习

1、第一轮复习植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用辅导练习、蒸腾作用1、 如图表示植物在24小时内水分吸收和蒸腾的速度。如果该植物处于正常生长状态，则A所包含的图桂:蒲MB面积与B所包含的面积之间的关系是（）水和A、A大于B番B、A小于B竈妙C、A等于B峻严5210-D、不能确定番丨c r E亠 “ r亠“ 1 亠丄士“、工口亠+ E、r,、7:0C 11:00 15:00 L9：00 23;OO 3:00 7血2、 上题中，A、B两面积相父的点，在植物的生活过程中表现为（A、光合作用与呼吸作用的笑了相同B、同化作用等于异化作用C、水分的吸收和散失的量相同D、植物的生长暂时停止3、人们将某些化学物质

2、喷施于农作物表面后，能形成单分子层，阻碍水分的散发。下列关于这项技术的说法中，不正确的是（A、有利于提高移栽植物的成活率B、可能会影响植物的光合作用C、可能会降低植物体内无机盐的运输速度D、对植物吸水的速度不会造成影响4、实验室有4瓶不同质量分数的蔗糖溶液（蔗糖分子不能透过半透膜）。现用半透膜进行试验，装置如下图。一段时间后，半透膜袋和变得胀硬，半透膜袋萎缩。四种蔗糖溶液中，质量分数最小的是（）A、A液B、B液C、C液D、D液5、某些禾本科植物在水分过度散失时叶片会向上卷起，这 与叶片表皮内的泡状细胞具有大液泡有关，下列分析正确的是（A、这些泡状细胞只分布在上表皮B、这些泡状细胞排列成行，与叶

3、脉垂直C、泡状细胞失水导致叶片卷起与植物的适应性无关D、泡状细胞内的大液泡为叶片贮存水分的重要结构6、如图表示两类不同植物在一天中的气孔张开面积大小变化情况。据图进行了 是（ ）A、水生植物的光合速率比较符合曲线nb、n植物白天吸收水分远多于夜间c、极度干旱环境下的植物气孔生理比较符合曲线ID、I植物主要在夜间利用 CO27、如图为测定植物蒸腾作用的简易装置，整个装置密封，且充满水，仅细管中留 有一个气泡，根据标尺可以计算出气泡移动的位置进而计算出水分变化的数据， 这一数量表示（A、蒸腾作用失去的水量C、植株吸收的水量B、光合作用消耗的水量D、呼吸作用消耗的水量8下图表示通过测量一段树枝 （例

4、如柳树）的吸水情况 来研究蒸腾作用的实验装置。装置是连通的、内装有 清水，并用白炽灯照射。下列预测中，不可能成立的 是（A、该装置可以定性地研究影响柳树枝条蒸腾作用速率 的因素B、在无风且潮湿的空气中，小气泡将缓慢地向左移动其中错误的汽录开黑午產樣胶管蓿永C、在高温及干燥的空气中，小气泡将快速地向左移动D、单位时间内消耗水的量，就是该柳树枝条蒸腾的水量9、下图中表示向日葵在 24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率，A、在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率B、在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率C、在暗处，蒸腾作用速率总是大于吸收速率D、在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率10、将一片新鲜叶子从一盆

5、植物上取下，如下图所示，拴在一根灵敏 弹簧上，通过指针从尺上得出读数，找出叶子重量的变化。4 h后，指针位置将。上述实验结果主要是由于叶子中什么生理变化引起的?如果用凡士林对 4片相似且重量相等的叶子进行不同处理，得到结果显示如下（尺子已经调校，得出的单位是g）:从上述数据可得出的结论是 。叶的处理重量改变不涂凡士林的叶子1.9g叶上表面涂凡士林1.7g叶下表面涂凡士林0.3g叶两面都涂凡士林0g16. （1）上升；（2）蒸腾失水；（3）水是从叶面的气孔蒸发的，叶下表面气孔多于上表面。11、植物通过根吸收水分，又通过叶的蒸腾作用散失大部分水分，说明连接根和叶的茎除了支持作用 外，还能运输水等物

6、质。生物课外活动小组的同学据此提出问题：水和溶解在水中的无机盐是由茎中 的什么结构向上运输的呢？讨论后形成假设：茎中能运输物质的结构主要是导管、筛管和髓，水和无 机盐可能是由导管、筛管或髓运输的。他们准备了新鲜的植物枝条（月季枝条）、小量筒、植物油、红墨水、刀片、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针等实验材料和用具。请你帮助他们完成实验方案的部分步骤：材料的选择和处理：剪取三段粗细相似的并且带有几片叶的枝条，分别进行以下处理：甲保留木质部和髓，乙只保留树皮，丙只保留髓。实验方法及实验现象的观察：将三段枝条同时插入红墨水中（装置 如图），放到阳光下，观察量筒中水位的下降、叶脉的颜色、叶片萎蔫 的情况等

7、。请预测实验现象并进行分析：枝条实验现象结果分析甲乙丙结论：。从实验小组准备的实验材料和用具可知，他们还将对实验结论进一步进行验证，请你写出他们的验证方法：44、（ 9分）枝条实验现象结果分析甲水位下降，叶脉变红（1分）水和无机盐可能是由木质部和髓向上运 输的（1分）乙水位没有明显下降，叶片萎蔫（1分）水和无机盐不是由树皮运输的（1分）丙水位没有明显下降，叶片萎蔫（1分）水和无机盐不是由髓向上运输的（1分）水和无机盐是由木质部中的导管向上运输的（1分）制作茎的临时切片，在显微镜下观察（2分）、光合作用3下图是小明同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作 用

8、需要（）A、二氧化碳B、叶绿体C、光D、水38、有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一棵绿色植物各 摘取一片绿叶，并从每片叶上取下同样大小的圆片。再将这三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清 水冲洗，加碘液染色。染色最深的应是从哪片叶上取下的圆片？（ ）A、清晨的叶B、傍晚的叶C、深夜的叶D、都一样27、如果把绿色植物叶中的叶肉细胞比做“绿色工厂”，那么这座“工厂”进行光合作用的“动力”、“原料”、“产物”、“厂房”分别是（）动力原料产物厂房A、光能二氧化碳和水氧气和淀粉叶绿体B、光能二氧化碳氧气叶绿体C、光能水淀粉叶绿体D、光能氧气和淀粉二氧化碳和水叶绿体3、

9、在一个透明的容器中加入适量的NaHCO3 溶液，将杨树叶片迅速圭寸入其中，装置如图所示。摇动容器，使容器内空气中的 CO2和溶液中的CO2达到动态平衡。在温度不变的条件下进行如下实验，不会出现的现象是（）A、 光照几分钟后，容器内溶液的pH增大B、 随着光照时间的延长，容器内溶液的pH增大的速度减慢C、 随着光照时间的延长，容器内溶液的pH增大的速度加快D、 用黑布将透明的容器遮盖，容器内溶液的pH减小2、春天，植物纸条上会长出叶芽，叶芽将发育成茎和成熟的叶，则叶芽和成熟的 叶的生命活动所需的能量分别来自（）A、上一年枝条中贮藏的有机物和成熟的叶进行光合作用制造的有机物B、上一年枝条中贮藏的有

10、机物和上一年叶中贮藏的有机物C、叶芽光合作用制造的有机物和上一年枝条中贮藏的有机物D、叶芽光合作用制造的有机物和成熟的叶进行光合作用制造的有机物4、植物叶片的整个生命活动中（）A、有机物有输入也有输出，无机盐只有输出B、有机物只有输出，无机盐只有输入C、有机物只有输出，无机盐既有输入也有输出D、有机物和无机盐既有输入又有输出12 右图为水绵结构模式图，恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在 没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位（如a处）做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的

11、周围。此实验能说明（）A、氧气是由水分解来的B、叶绿体是光合作用的场所C、光合作用能产生淀粉D、光合作用需要光6、下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思 路是（）A、确保植株与外界空气进一步隔绝B、排除土壤中微生物代谢活动的干扰C、防止NaOH溶液对植物根系的影响D、避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉1、1880年，美国科学家 G.Engelmann,用水绵进行 了光合作用的实验：把载有水绵和有氧呼吸型细菌的临时水装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用 极细的光束照射水绵，并通过显微镜观察发现，细菌向叶绿体被光束

12、照到的部位集中。如果上述临时 装片完全暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有的受光部位周围。这个实验能说明光合作用（）备选答案光合原料光合产物外界条件光合场所AH2O 和 CO2有机物和O2光叶绿体BO2光叶绿体C光叶绿体DO2一定的温度和光照叶绿体13、为了研究不同颜色的光对种子萌发的影响，进行了如下的实验：取甲、乙、丙丁4个培养皿中有潮湿的滤纸，各放入 100粒萬苣种子，然后分别给予不同的光照，数天后结果如下表。甲乙丙丁光照条件用黑纸遮光照橘红光（入=660（1 m）先照橘红光再照远红光（入=735 i m）先照橘红光再照远红光 最后再照橘红光数天后的萌发 的种子数（粒）0994098根据上述

13、实验数据，作为最恰当的结论是（）A、只要有光照，萬苣种子就能发芽B、不照光，萬苣种子不能发芽；远红光也能抑制其发芽C、橘红光可促进萬苣种子发芽，远红光可抑制其发芽D、橘红光可促进萬苣种子发芽，但远红光可抵消橘红光的作用5、一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物，下列说法中：调节土壤的pH，改良酸性土壤。调节土壤的pH，改良碱性土壤。促进植物的光合作用。在植物上方形成温室。价格比用水低。正确 的叙述是（）A、B、C、D、9在同一天时间里，从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片，称取其质量， 实验情况如图所示。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析，其中错误的（在下午从吋

14、 移功糅 亍裝査于慝昭中庄卜午4时移走的 叶凰片亍（畑）在晚上10时赫龙 的叶園片在上午10时移走的A、叶圆片y比叶圆片x重第9题图B、（y-x） g可代表从上午10时到下午4时光合作用中有机物的净增加量C、 在下午4时至晚上10时这段时间内，呼吸作用的速率可表示为y-zD、 假使全天温度保持不变，则从上午10时到下午4时，一个叶圆片制造的有机物为2y-x-z&右图为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。请据此图分析, 正确的是（）A、温度升高，甲植物的光合作用效率降低B、温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小C、 甲植物较适合生长在热带地区'肿乙植物D、乙植

15、物则可以生长在亚热带地区20 3Q 40叶片温度g13 .如图为四种植物（I、II、III、IV ）在不同光照强度下光合作用速率 的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（）A、IB、IIC、IIID、IV9、如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，C02的吸收量发生了改变。据图，判断下列叙述中正确的是（） IIII：I L I光牌强度A、曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B、曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用C、在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等D、D点以后表示：当光照强度增加到一定值时，光合作用速率会继续增加28对植物绿叶进行如图所示的处理，然后放置在黑暗中2

16、4小时，再经阳光照射12小时。取下经处理的绿叶，经脱色并用碘处理。结果有锡箔覆盖 的位置不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验证明：光合作 用需要C02；光合作用需要光；光合作用需要叶绿素；光合作用放 出氧气；光合作用制造淀粉。（）"飞段.1-J-ill讨匸榇色A、 B、C、 D、13.右图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，你认为表示鲜重的是哪一条？其光合作用开始于哪一点？（）A、Y、MB、X、OC、Y、OD、X、16、如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,C02的吸收量发生了改变。下列各项叙述中，正确的是（ ）A、曲线AB段表

17、示绿色植物没有进行光合作用B、曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C、在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等第28题图D、图示曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱17、右图示整株植物的运输作用，甲、乙、丙分别表示输送方向，则下列叙 述错误的是（）A、甲释放二氧化碳、吸收水分B、乙输送养分C、甲释放氧气及水分D、丙输送水分6右图示意植物细胞内的物质和能量变化，其中AB依次为（）A、光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水B、叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水C、呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水D、线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水19 证明 在有光条件下氧气是否由绿色

18、植物释放出来 的实验装置、证明“光是植物进行光合作用的条件”实 验装置分别是右图中的（）A、甲与乙、甲与丁B、甲与丙、甲与乙C、甲与丁、乙与丙D、甲与乙、乙与丙14. 对某一植物在20C温度和相同光照强度下，作如下处理：甲方 式是持续光照10分钟，乙方式是先光照 5秒，再停止光照5秒，连 续交替并持续20分钟，则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机 物总量是（）A、甲与乙相等B、甲多于乙C、甲少于乙D、有时甲多，有时乙多11、全年对太阳能的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者（）A、以乔木为主B、土壤肥沃C、不施农药和化肥D、植物群体有分层结构12、 在北半球植物繁茂的中纬度

19、地区，一年中大气CO2含量相对较高的季节是（）A、冬季B、夏季C、秋季D、春季23.在绿色植物的光合作用中， 每放出一个氧气分子要吸收 8个波长为6.88X 10-7米的光量子。每个光 量子的能量是真空中的光速乘以普朗克常数（6.63 X 10-34焦秒）再除以波长。同时，每放出 32克氧气，植物储存469千焦的能量。则绿色植物的光合作用能量转换率为（每32克氧气有6.02 X 1023个氧分子）A 2%B. 37%C. 34% D. 29%u形管左侧管内液面的高度变化和锥形瓶）幣I可左1、如图是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置。锥形瓶中放入天然水和水草，瓶口用带有导管 的橡皮塞塞紧。一

20、段时间后， 中液体的pH变化分别是（A、升高，升高B、升高，降低C、降低，升高D、降低，降低谷物产量）施阴离于克d千朮"1、在两块阴离子肥料含量分别为50千克/千米2和20千克/千米2的土壤中施入阳离子肥料，和施入的阳离子肥料数量之间的关系如图所示。据图判断，限制谷物产量的因素是（A、 只是阳离子产|ftB、只是阴离子C、两种离子都不是阳离子/千克-千米'D、两种离子都是4、下表是交替暴露在红光和远红外光下的萬苣种子的萌发率（26 C下，连续1分钟的红光和4分钟的远红外光照射，R红光，FR远红外光）。下列说法正确的是( )A、该实验的主要目的是为了探究种子的萌发是否需要光光处

21、理萌发率/%光处理萌发率/%R70R FR R FR6R FR6R FR R FR R76R FR R74R FR R FR R FR6B、相同方式的光照处理时间越长，萬苣种子的萌发率越高C、萬苣种子萌发率的高地取决于最后一次曝光的光的波长D、光是萬苣种子萌发的必需条件，远红光下萌发率高，红光下萌发率低1、如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变。据图判断下列叙述中真确的是（）A、曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B、曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用C、B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等D、D点以后表示：当光照强度增加到一定值时，光合作用速率

22、会继续增加1、藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。已知草履虫每星期消耗18g葡萄糖，藻类每星期消耗21.6g葡萄糖。现在该溶液中每星期葡萄糖的净产量为0.54g。这一溶液中每星期氧的净产量是 go31.植物的光合作用可表示为：水+二氧化碳t淀粉 +氧气，由此可推断淀粉中一疋含有兀0.576素。睛天时绿色植物通常每平方米叶片每天约需吸收5克二氧化碳进行光合作用，则总表面积为1.76平方米的叶片，睛天时 10天内吸收的碳元素有 克。31. C H, 2417、将一块菜地24小时的温度变化、光照强度变化和植物消耗大气中二氧化碳的变化数据绘成图象。（水平轴下方的曲线部分表示植物向大气中排放二氧化碳）则

23、：植物在 段内进行光合作用制造有机物。叶片上气孔是二氧化碳和水蒸气进出叶片的通道， 从图中可见d处温度很 高，导致气孔关闭，吸收量减少，从而使暂时减弱，所以d处曲线发生凹陷。分析图象可知：光合作用除了要有二氧化碳和水外，还要有必要的动时问17、（1） b f（2） CO2光合作用 （3）光照28、将金鱼藻置于一烧杯中培养。在不同温度下，金鱼藻光合速率（用每小时02释放量表示）与光照温度（C）010203040呼吸速率0.30.350.50.1.(mg h-1)007010强度关系如右图所示。呼吸速率（用每小时02消耗量表示）与温度关系见下表。请根据图表回答。从图中可见，金鱼藻的光合速率与 等因

24、素有关。金鱼藻的呼吸速率随温度升高而升高，其原因是在20C条件下，用15klx的光强连续照射11.3h合成的葡萄糖约为mg,其中约有 mg用于呼吸作用。适宜光照和温度条件下的金鱼藻，开始时。2产生较快，但3天后02生成速率减慢。其最主要原因是。28、（1 ）光照强度和温度（2）酶活性随温度升高而增强（3） 90.4 6.65（4）水中CO2逐渐被光合作用消耗而没有得到及时补充。34、下列两盆植物都经过了黑房处理，又同时曝晒在阳光下，只是其中一盆的装置内放入氢氧化钠溶 液，试回答曝晒34小时后，两盆植物的叶片所含淀粉是否有差别？为 什么？34、（6分）答：两盘植物的叶内所含淀粉是有差别的，前者所

25、含淀粉少，后者多。因为：（1）经过暗房处理，原有叶中淀粉已基本耗尽；（2） 由于前者 NaOH溶液能吸收呼吸作用过程中产生的CQ,即使曝晒在太阳光下，由于缺乏CO而难以合成；（3） 而后者在阳光下，有充足的CO用于光合作用合成淀粉。44“在自然界中，植物的叶大多数是深色，植物利用叶进行光合作用产生淀粉，然后再转化成脂肪、蛋白质等有机物；植物的根部吸收土壤中的无机盐和水分，其中99%的水分经叶的蒸腾作用散失到大气中”。根据文中的叙述，指出植物体在上述变化过程中，所遵循的其中3个科学规律：；2）;。44 （1）植物将吸收的光能转化为生物和化学能，遵循能量转化和守恒定律；（2）水分通过叶 面蒸发产生

26、水蒸汽属于物态变化：（3）水在叶面上蒸发吸收热量以调节叶面上的温度属于热传递；（4）植物经光合作用不能直接制造蛋白质（若多写答案但有错误，按错误的扣分 ）40、一位科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后他再测得该绿色植物对不同颜色光的 吸收百分率，实验结果如下表。请据表回答下列问题：光的颜色红橙黄绿HTt.紫光吸收的百分率5510218540这位科学家设计该实验的目的是 O若分别用红光和绿光照射该植物， 光的光合作用效果好，理由是 33、如图所示，在大豆种子萌发成幼苗的过程中，根据其干重（种子除去水分后的质量）和鲜重（种 子实际质量）的变化而分别绘制成两条曲线。 种子是由 发育而来的

27、。表示鲜重变化的曲线是 ,幼苗开始进行光合作用的起点时间是点。胚珠，甲，B24根据图所示的装置，回答下列问题。测定绿色植物光合作用时，能测定的变化有很多种，通常只测定其中之一的变化就可以了。从下列 列举的变化里，选择其中最易操作的是 。（写答案序号）增加的葡萄糖；生成的淀粉；生成的氧气；消耗的水；消耗的二氧化碳消耗的氧。用图中所示的装置，研究水草光合作用时，三角烧瓶里的水草中，加入下列溶液效果最好（写答案序号）。葡萄糖溶液；氢氧化钾溶液；CO2的释放溶液。加入该溶液的作用是 。若不加入上述溶液，水草在光照一定时间后，实验装置U形管两侧的液柱高度变化不大，原因用这种装置测定光合作用，实际测得的物

28、质变化量与理论计算求出的物质增加量之间不一致时，下 列所列举的理由中，最恰当的是 （写答案序号）。因为实验值一定有误差；因为由蒸发失掉的水分增多；因为生成的葡萄糖在呼吸中被消耗。24 （1）（1 分）（2）（1分）（3）不断补充CO2，供植物进行光合作用（2分）（4）降光合作用要消耗的CO2,当三角烧瓶里的 CO2消耗到一定量时，光合作用将不能再继续,角烧瓶里的气体总量不会继续增加（2分）（5闿（1分）1、下表是不同温度下氧气的溶解度：水温/C25262729313234氧气溶解度 mg/ml8.158.007.857.657.437.307.20但某一河流水文站对该河流的实际结果与上述数据不

29、吻合，数据见下图：H：<«>2:00训:0015:(W时 hl/H在凌晨 5 : 00 ,河水的 DO （溶解氧）的含量仅为饱和程度的72.6%。凌晨5: 00实际溶解度除以该水温时的溶解度按照气体在水中的溶解性质： 随着温度的降低，气体在水中的溶解度 增加。但实际测量结果却是随着水温的降低反而减少。 对这种现象的出 现，你的解释是由于水体受污染， 水中有大量的微生物， 在晚上，大量的耗氧性微生 物消耗水体中溶解氧的速率大于空气中的氧进入水体的速率，与此同 时，水体中的藻类由于在夜晚不能进行光合作用，不能产生氧气补充到水体中去，因此在夜晚，随着 时间的推移到凌晨 5: 0

30、0,水体中溶解氧的含量并没有因温度的下降而升高，反而是下降的 2、光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度、水分供给情况、气孔开闭情况等有关。光是光合作用的 能量来源，所以在光照增强时，光合作用也随着加强。但是，当光照增强到一定程度，即达到光饱和时，光合作用就不再加强了。右图是某晴朗的夏日，棉花叶片光合作用强度在白天的变化曲线图，纵坐标表示光合作用强度，横坐标表示时刻。根据图形曲线回答问题。从6点到10点左右，光合作用强度逐渐增强，原因是光照不断增强 。从10点左右到13点左右，光合作用强度发生变化的原因，除了达到光 饱和外，还有一个更主要的原因是随着温度升高，气孔逐渐关闭，CO2难以进入 。从1

31、5点左右到18点，光合作用强度减弱的原因又是光照强度不断减弱请据此图分析回答1、下图为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。 图中甲植物曲线说明了 _，理由是哪种植物更适合生长在慈溪15. （4分）（1 ）温度升高，甲植物的光合作用效率降低（1 分）（2）乙植物（1分）慈溪属于亚热带地区，四季气温变化明显，而乙植物在温度变化时，光合作用效率变化很小（2分）6、如图所示的曲线表示在以下四种实验条件下测定的不同光照强度对光合作用速率的影响。 0.10%C02, 30C0.10%C02, 20C0.03%CO2, 30C0.03%CO2, 20C请回答：由实验结果得出：在二氧化碳浓

32、度和光照强度一定时，对光合作用速率产生影响的因素是温度 。由实验得出结果：在温度一定时，对光合作用速率产生影响的因素 是二氧化碳含量和光照强度。P点的限制因子是光照强度 。综上所述，影响植物光合作用速率的环境因素有温度、二氧化碳含量和光照强度。1、已知葡萄糖的燃烧值为 15.5KJ/g，太阳每分钟对地球表面的辐射量为 2.1J/cm2，植物光合作用时对 太阳能量的利用率为 10%，每片树叶的面积为 10cm2，这样的树叶100片，要合成1.8克葡萄糖，需 光照 132.9分钟。（图中的勒克斯是光照强度的42.将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在不同温度和光照条件下单位）的光合速率和呼吸速率

33、，测得数据如图所示。（1）从本实验可以得出的结论是 该叶片在20C时的呼吸速率是 10C呼吸吸速率的倍。10°C720X25千勒克斯10V5千勒克斯/氧气释放鱼毫克20 V2万勒克斯10TC2万勒克斯u g!02黒暗时间/时第43题图（3）20 C、2万勒克斯光照时，叶片每小时通过光合作用产生氧气 毫克。42.（1）（在一定范围内呼吸速率随温度升高而加快（I分：光合速率随温度升高而加快（合速率随光照增强而加快 （1分）。（三个结论也可合在一起表达 ，写出一个结论得 分）（2）3（2 分）（3）7.5（3 分）41 植物的新陈代谢要受到外界环境因素（如光、水分）的影响。下图表示一株叶面

34、积为植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度（单位：毫克/ （分米请回答：B点表示的意义是。如果白天光照强度较长时间为n1时，植物能不能正常生长？为什么？在光照强度为 n3的情况下光照4小时，该植物通过光合作用吸收 的二氧化碳的质量为 毫克。写出植物发生光合作用生成葡萄糖的化学方程式，并根据此化学 方程式计算在光照强度为 n3的情况下光照4小时，该植物发生光合 作用生成的葡萄糖的质量（结果保留2位小数）。41 （1）在光照强度为n1时，植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等（2）不能 （1分）2光照时间/时1分：光1分，共310分米2的2 小时）。2分）白天在光照强度为 n1

35、时，植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等，光合作用合成的有机物和呼吸作用消耗的有机物质量相等，但植物晚上只进行呼吸作用，因此从全天看，有机物的消耗大于积累，植物不能正常生长（2分）（3） 600（2 分）（4 ）设生成葡萄糖的质量为x6CO2+6H2O光叶绿体C6H12O6+6O2（1 分）264600毫克3、将某种绿色植物的叶片放在特定的实验装置中，研究在 勒克斯光照和黑暗条件下叶片的光合作用和呼吸作用速率,180xx=409.09 毫克（2 分）10C、20 C的温度时，5000勒克斯、20000结果如下表（勒克斯为光照强度的单位；呼吸速率与温度有关， 与光照无关；植物在光合作用时，每生

36、成1个葡萄糖分子，就产生6个氧分子）。黑暗光照5000勒克斯20000勒克斯10C20 C10 C20 C10C20 C叶片吸收。2的速率/毫克小时10.51.5-叶片放出O2的速率/毫克小时1-3.52.556请回答：该叶片在20C时的呼吸速率是 10C时的3倍。该叶片在10C、5000勒克斯的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是4 毫克。该叶片在20C、20000勒克斯的光照下，如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，则每小时产生的 葡萄糖是7.03 毫克。32.右图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳 浓度。该装置放在20C环境中。实验开始时，针筒

37、的读数是0.2mL, 毛细管内的水滴在位置 X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题：针筒毛轴悴玻藕瓶光以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的 光合作用速率是 mL/h。绿色植物用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率 要 （填“高”或“低”）,原因是。如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在 0. 6mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30C，针筒容量需要调至 0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论？ 32. （1） 0. 8（2）低植物同时进行呼吸作用，消耗了氧气

38、（3 ）在这两个实验中，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而温度才是限制光合作用速率的 主要因素2、下图中的实验装置被用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时，用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管两侧有色液体均处于“ 0”标记。在25 C条件下两套装置都静置 1小时，实验结果如图所示（有色液L0克活大麦种子石棉网 简状滤纸NaOH溶液甲麦种子CI右色液休柱产生的压强忽略不计）。设置装置乙的目的 是装置中加入 NaOH溶液的目的计算大麦种子在 25 C条件下的呼 吸速率（用单位时间内 O2的吸收速 率表示，单位为毫米 3/克时）。C02吸收量变化的示意图。其中甲图是1、下列的甲、乙两图为一昼夜（假设温

39、度保持恒定）中某植株在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天。请据图回答:甲图揭示了光合作用速率与 光照强 度这一环境因素的关系。若甲图 A 时植株释放 CO2的速率为a克/秒，C时植株吸收C02的速率为b克/秒，则植株在C时光合作用合成葡萄糖的速率为15/22 （ a+b）克/秒（假定光合作用合成的有机物均为葡萄糖）。据乙图推测，植株进行光合作用的时间段是AG 。乙图中的D时光合作用速率降低，呈现“午休”现象，原因之一是蒸腾 作用过强，植株为降低这种生理作用，关闭了气孔，从而影响了光合作用的速率。南方夏季日照强，作物“午休”更普遍，你认为在生产上课采取何种措施来缓解“午休”现象，增 强光合作

40、用速率？合理灌溉或选用抗旱品种。三、呼吸作用1、下图所示，图（一）、（二）为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图，图（三）的曲线表示种子 呼吸作用（实线）及植物光合作用（虚线）强度变化过程，如图（一）和（二），由漏斗向种子瓶内加入少量水后（图中a点），图（三）的曲线发生了变化。下列说法不正确的是（）（三）光會和呼«鏗出棚对值A 种子吸水萌发，呼吸作用加强，所以图（三） 中曲线ab上升B .图（一）装置中种子萌发产生的C02进入图（二）装置，植物光合作用强度增加C. 当CO2浓度提高到一定程度时，光合作用的 强度不再随C02含量的提高而增强D. 曲线在d点后趋于平缓是由种子萌发产生的

41、热量导致光合作用的酶变性失活引起的3. 在下图中，能够合理表示小麦种子萌发时胚乳 时间，纵坐标为有机物含量）是（ ）B（）与胚（）中有机物含量变化的曲线（横坐标为萌发D13.如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，外边的清水使钟罩内的温度保持恒定。将该装置放在温度为 25C的地方，那么红墨水柱的移动方向是 （）A、向左移B.向右移C.不移动D、先向左，后向右移7、在发生水灾的进修， 农作物被洪水淹没。 当洪水退去后，农民“洗苗”， 洗去作物上的泥沙。这主要是为了（）NfiQlUffM第A、防止作物受重压倒伏B、清除洪水带来的污染物C、保证气孔的通畅D、增强光照11、 自然界中消耗

42、 C02的过程有人认为有如下的几个方面：溶于海、江、河、湖水；绿色植物的 光合作用；某些结晶水合物风化；动物的呼吸作用等（）A、B、C、D、只有12、下表表示夏季某湖泊随水深不同，水温和水中溶解氧的变化情况。收集这些数据是为了研究一些问题。下列问题中，不能属于该项研究的是（）水深（m）水面13579111315171921水温（C）232221201510655444溶解氧121211964333222(mg/100ml)A、鱼有时游到湖面甚至将嘴伸出湖面进行呼吸的理由是什么？B、水温和溶解氧与阳光能射入湖水的深度之间的关系是什么?C、浮游植物主要在近水面处生长的原因是什么？D、湖泊中的溶解氧

43、主要来自空气中的氧气吗？19、如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放出的二氧化碳气体量的关系曲线。根据图, 你认为保存水果应选择哪个状态下的氧气浓度最适当？（）A、AB、BC、CD、D43 .下列各项措施中，利用了呼吸作用原理的是（）A、低温贮藏水果和蔬菜B、大雨过后及时排出农田中的积水C、小麦、玉米入仓前晒干D、向密闭的粮仓内充入氮气A、证明光合作用所放气体的实验B、用于验证种子所含成分C、验证鲫鱼进、出鳃水中气体成分变化D、用于验证蚯蚓皮肤的呼吸作用22、下图中，若甲代表水和二氧化碳，则（A、n代表呼吸作用，乙代表糖类和氧气，i代表光合作用b、n代表光合作用，乙代表二氧化碳和水，i

44、代表呼吸作用c、n代表光合作用，乙代表糖类和氧气，i代表呼吸作用d、n代表呼吸作用，乙代表二氧化碳和水，i代表光合作用10、一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子，下面是根据每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量绘制成的曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度或氧气含量。下列曲线图中能够反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（）C31、现有等量的A、B两个品种的小麦种子，将它们分别置于 密闭的棕色广口瓶内，各加入适量（等量）的水。在25 度含量变化如图所示。请回答：在t1t2期间，瓶内。2含量的降低主要是由种子的 子比B种子的呼吸速率 o A、B种子释放CO2的量的变化趋势是。在0t1期间，广口

45、瓶内的 CO2有少量增加，主要原因可能是 21、（1）细胞有氧呼吸快逐渐增加达到最大再在逐渐减少（2）种子进行无氧呼吸时间12、某生物小组观察测定了植物一天内的光合作用速度变化，下图表示该组测定的三种植物叶片光合 作用速度的日变化。下列相关说法中，不正确的是（）A、a、b植物光合作用的速度和呼吸作用的速度相等的时刻约是19: 00 和 5: 00B、 在6: 008: 00时之间，单位时间内吸收的C02量最多的是 b植物的叶片C、从图中可以看出三种植物在一天内有机物积累量的多少顺序是：c<a<b克 4CI需童SFMVS.M .»"1、溴麝香草酚蓝指示剂（即BTB

46、液）遇C02会由蓝变黄，BTB液适合用作 下列哪一实验的指示剂（）D、c植物一天光合作用速度变化特点是：在约10: 0015: 00时光合作用的速度为负值，其余时间为正值19、从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图），称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。在上午10时移走在下午4时移走在晚上10时移走的叶圆片x（xg）的叶圆片y（yg）的叶圆片z（zg）叶圆片y比叶圆片x（y - x）g 可代表_（“轻”或“重”），原因是A、呼吸作用消耗的养料C、光合作用中有机物的净增量叶圆片z比叶圆片y在下午4时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为 理

47、B、蒸腾作用散失的水分D、光合作用中有机物的制造量 （“轻”或“重”），原因是19.（1）重（1分）经过光照后叶片光合作用积累了有机物，重量增加（1分）（2）C（1分）（3）轻 （1分）黑暗中叶片呼吸作用消耗了有机物，重量减轻（1分）（4）（y-z）/6（1分）30、某研究者利用栽在花盆中的植物，对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究，请回答如下 问题：甲图甲表示此 盆绿色植物在 两种不同温度 下释放氧气的快慢与光照强度的关系。若该植物的呼吸商A （呼吸商=呼吸放出的CO?量/呼吸消耗的02量）为0.75，在15 C、1千勒克司光照强度下，该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的 CO2

48、外，每小时还应从外界吸收CO2毫升。图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图，请回答下列问题： 在钟罩内放入该植物后密封，置于15C的环境中，并对钟罩进行 简述该实验的原理和测量方法。处理。干旱初期，此植物光合作用快慢下降的主要原因可以用 图来说明，其原因30、（1） 1.25a （2 分）（2） 遮光处理（1分） 原理：植物呼吸作用消耗氧气，而释放的二氧化碳被NaOH溶液吸收，引起钟罩内气压下降，刻度管中红墨水上升，（1分）方法：红墨水上升的体积可视为为实验时间里植物的耗氧量，即为1a。（ 1 分）（3）B （ 1 分）干旱初期，植物叶片气孔逐淅关闭，体内CO2浓度下降，光合作用快慢下降。32

49、、下图是一个尚未完成的实验装置，请用A、B、C3只试管、新鲜叶片和必要的辅助材料，设计一个证明光合作用吸收二氧化碳与呼吸作用释放二氧化碳的实验并预测实验结果。（A、B、C3只试管中当A试管用于证明光合作用吸收二氧化碳的实验时，需 ，指示剂呈 色。当B试管用于证明呼吸作用释放二氧化碳的实验时，需 ，指示剂呈 色；此时C试管在实验中起作用；用数层纱布包上照光的 D试管，实验结果表明指示剂颜色没有发生变化。原因是32、（7分）新鲜叶片（或绿叶），蓝 加入叶片并遮光，黄 对照 光合作用CO吸收量和呼吸作用CO释放量相等5、图甲是种子萌发时气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过，并在稀释

50、的消毒 剂中清洗过（不影响种子生命力）。实验开始时“ U”形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺 量出右侧管内的液面高度变化，实验结果如图乙，请分析回答下列问题：此实验的实验目的是测定种子萌发时吸收 （二氧化碳或 氧气）的速率。种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗？杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果3.54h内标尺读数没增加最可能的原因是氧气不足，种子无法进行无氧呼吸本实验存在的问题是没有设计对照试验，因此实验数据不能正确反映真实情况。请设置此实验的对照试验：用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同实验组由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验

51、中气体体积增大，在2h时刻度变化0.2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际呼吸速率是1.75 单位/ho59 某同学为研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了下面的实验装置（一）、（二）。由漏斗向种子瓶内加入少量水（对应图（三）中的 a点）后，测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化曲线如下图（三）所示。请据图分析回答:曲线 ab上升的原因是 ;曲线 cd上升的原因是。曲线在d点后趋于水平状态，说明 装置（一）中种子萌发产生的二氧化碳进入（1分）.（2）当二氧化碳浓度提高一定59.（6分）（1）种子吸水萌发（1分）呼吸作用加强（1分）装置（二）（1分）,光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而增强程度后（1分）光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强（1分） 43.学生做了这样的一个实验：将小球藻（一种水生藻类植物）放在