个别化教学实施策划和培训指导评估

1、L.O.G.O国家育婴师资格培训国家育婴师资格培训主讲：朱凤个别化教学计划的基本内容个别化教学计划的基本内容-P281 编制个别化教学计划之前，先了解婴儿的基本情况、了解基本技能，采取适合的学习方式。 确定教学计划的起点和游戏活动的 内容。制定适宜的教学目标制定适宜的教学目标 教学目标分为：长期目标和短期目标。 1、长期目标是阶段性目标：如坐稳站立。 2、短期目标是分解长期目标为若干个小步骤。如：站立：拉栏杆站立、扶物站立、独站瞬间、独站较长、独站稳。准备游戏所需要的玩具、教具准备游戏所需要的玩具、教具 评估评估 在实施过程中采取可惜的手段进行评估，这种评估是行程性评估或过程评估。 行程性评估

2、目的：活动或修正设计是否合理，根据结果及时调整教学计划。 总结性评估：评估成长进步情况，评估教育教学成功。发展目标和教学游戏策略发展目标和教学游戏策略P283设计游戏活动的基本原则设计游戏活动的基本原则P284 1、活动性、游戏性原则 2、整体教育思想原则 3、差异性原则 4、环境育人原则 5、反复性原则确定游戏目标确定游戏目标 以婴儿发育评价为依据，根据五项能力的发展水平，在邻近或略高于这个水平来制定目标（掂脚尖就能够到为宜）团体游戏目标的确定团体游戏目标的确定 目标方法和个体游戏要求基本相同，取团体中幼儿的发展水平的平均值，使每个宝宝都有所提高和收获。游戏选择内容游戏选择内容 围绕运动、语

3、言、认知、社会性、情绪和艺术6大领域，选择素材围绕季节和节日，生活经验、兴趣、难易程度来安排。 包粽子包粽子 做蛋糕做蛋糕 圣诞节圣诞节育婴师工作内容育婴师工作内容P287 1、育婴 员国家职业标准是我国第一个把从事0-3岁婴幼儿生活照料、护理和教育作为职业进行标准化、规范化管理的依据。 2、生活照料、日常生活保健与护理、教育这三个模块是构成育婴员职业工作的内容。 3、育婴师职业划分为：育婴员、育婴师和高级育婴师三个等级 高级育婴师在高质量完成保育和教育婴儿的任务外，还要承担对育婴员和育婴师的工作进行培训、指导和评估。比育婴员多掌握预防和疾病的护理内容。开展培训和指导的原则开展培训和指导的原则

4、P289 1、循序渐进的原则。 2、理论联系实际的原则。 3、互动的原则 培训举例培训举例P289培训、指导和培训、指导和 评估模式评估模式 培训和指导模式可分为：集中培训、专题培训、个别指导、学习交流等。 培训的时间长短可分为：长期培训、短期培训和不定期培训。制定培训计划的主要内容制定培训计划的主要内容P290 时间：开始时间；截止时间；总共时间；各项活动时间具体安排。 地点：上课地点；实习地点。 内容：课程安排、授课老师 目标：要实现的目标 评估：拟用何种方式进行评估。 结业：结业方式，理论考试和实际操作。 组织管理：培训过程中的有关要求 总结 ：培训工作进行总结，评估培训效果。培训班的筹

5、备与工作流程培训班的筹备与工作流程 发招生简章 学员在指定的地点报名 提供课程表 学员注册 发放听课证和教材 参加培训 测验评估 发放证书育婴师工作常用方法育婴师工作常用方法P291 1、传授：专业知识分析讲解，互相讨论等 2、操作：工 作中边辅导边示范，在亲身实践中获得知识和技能，掌握操作方法。 3、综合：将各种方法结合起来，效果更好。程序和方法程序和方法p292 指导、培训和评估中还可采取：组织参观考察、举办专题讲座、咨询等形式。 评估方法：教学评估、实践评估、社会评估等渠道进行。培训和指导的形式和方法培训和指导的形式和方法P293 家长会 面对面交谈 家访 个别指导 组织讨论交流 建立家长委员会 建立联系本 家长开放日 组织亲子游戏和相关活动。沟通技巧沟通技巧 1、谈话的技巧。要选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流，围绕婴儿个性特征、兴趣、育婴方法探讨。 2、聆听的技巧。耐心听取对方谈话，有礼貌提问和回答问题。 3、非语言沟通技巧。服