高考综合复习二十四：诗歌鉴赏之常见意象、表达技巧、情感类型

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 高考综合复习二十四诗歌鉴赏之常见意象、表达技巧、情感类型编稿老师：于坤 责 编：程彦芳一、要点梳理（一）古诗中常见意象及含义1、诗歌常见人物形象（1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 （2）心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 （3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采

2、菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 （4）怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 （5）矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。 （6）友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟 （7）献身边塞、反对征伐的形

3、象。如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。 （8）爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。2、诗歌常见景物、事物形象落日、夕阳：悠闲，壮阔，或抒垂暮，凄凉之感。王禹偁村行：“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。”李商隐乐游园：“夕阳无限好，只是近黄昏。”王维渭川田家：“斜阳照墟落，穷巷牛羊归。”使至塞上：“大漠孤烟直，长河落日圆。”浮云：浮云漂泊不定，表游子离思。杜甫梦李白：“浮云终日行，游子久不至。”李白送友人：“浮云游子意，落日故人情。”花草树木类柳树 以折柳表

4、惜别。“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。汉代有折杨柳的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，后世就把“灞桥折柳”作为送别和送别之所。芭蕉 常常与孤独忧愁特别是离情别绪相了解。南方有丝竹乐雨打芭蕉，表凄凉之音。杨花 有飘零之意。 梅花：凌霜傲雪，迎风独立，不迎世俗，坚强高洁。陆游梅花绝句：“闻道梅花折晓风，雪堆遍满四山中。”卢梅坡雪梅：“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”芳草：伤春感时。苏轼蝶恋花：“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。”梧桐：因秋

5、天梧桐叶落，风吹枯叶，瑟瑟作响，含凄凉之意，常和细雨连用，共抒凄楚悲凉之情。孟郊秋怀：“梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。”李清照声声慢：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得落花古人云“落花有意”，由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。“落花”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。如李煜浪淘沙“流水落花春去也，天上人间”， 唐诗人刘希夷代悲白头翁“洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息”，晏殊浣溪沙“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。 动物类杜鹃 中国古代有“望帝啼鹃”的神话传说。望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国

6、亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事了解在一起。杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去，不如归去”，它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思。燕、莺、蜂、蝶：蕴春意盎然之意。王驾雨晴：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”白居易钱塘湖春行：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”杜牧江南春：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”杜甫江畔独步寻花：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如唐人骆宾王咏蝉起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深

7、。”西陆：秋天以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永雨霖铃开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”猿啼 出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。鸿雁：思归之意。雁是候鸟，春秋迁徙，每至此时，大雁奋力飞回故巢，往往牵动游子浓浓的思归之情。韦应物闻雁：“故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。”李涉润州听暮角：“惊起暮天沙雁，海门斜去两三行。”温庭筠苏武庙：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。”李清照一剪梅：“雁字回时，月满西楼。” 沙鸥 是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫旅夜书怀“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”鹧鸪 它鸣叫声似“行不得也

8、哥哥”，后来多用衬托处境的艰难或心情的惆怅。如辛弃疾菩萨蛮；“江晚正愁予，山深闻鹧鸪。”事物类关山月：月照关塞，显出边地之荒凉，征人之辛苦，亦有征夫思家，思妇怀远之意。乐府题解曰：“关山月，伤离别也。”卢思道从军行：“关山万里不可越，谁能坐对芳菲月。”王昌龄出塞：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”崔涂孤雁：“渚云低暗度，关月冷相随。”王昌龄从军行：“更吹羌笛关山月，无那金闺万里悉。”孤帆：孤独或思念之意。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”韦应物赋得暮雨送李胄：“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”灯烛：有悲伤惆怅孤独意。赵师秀约客：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”杜甫宿

9、府：“清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。”李商隐无题：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”高适除夜作：“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。”杜牧赠别：“蜡烛有心还异别，替人垂泪到天明。”南浦 在中国古代诗歌中，是水边的送别之所。屈原九歌河伯：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。”江淹别赋：“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤之如何！”范成大横塘：“南浦春来绿一川，石桥朱塔俩依然。”南宋韩元吉瑞鹤仙送王季夷“西风吹暮雨。正碧树凉生，送君南浦。”古来水边送别并非只在南浦，但长期的文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。西楼 是相思之所。许浑谢亭送别：“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满

10、天风雨下西楼。” 唐五代李煜 相见欢“ 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”孤城、关隘：抒征夫离绪。高适燕歌行：“孤城落日斗兵稀。”后汉书班超传：“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”王之涣凉州词：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”王昌龄从军行：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”栏杆：思乡，忧愁之意。杜甫登岳阳楼：“戎马关山北，凭轩涕泗流。”羌笛、胡笳 是古代出自西部的一种乐器，它发出的声音凄切哀婉，唐代边塞诗中经常提到，如王之涣凉州词：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”范仲淹渔家傲：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”羌管发出的凄切之音，常

11、让征夫怆然泪下。 阳关 在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道。送别时所唱歌曲称作“渭城”、“阳关”。出自王维渭城曲“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”唐冯延巳鹊踏枝“醉里不辞金盏满，阳关一曲肠千断。”黍离、麦秀诗经黍离有“彼黍离离”的句子，是说东周大夫过西周故都，看到故都长满黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。魏晋向秀的思旧赋并序“叹黍离之愍周兮，悲麦秀于殷墟”。后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如许浑登洛阳古城：“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？”（二）古诗中的常用表达技巧表达技巧是一个很宽泛的概念，简单说，凡是能够更好地表达出诗歌效果的手段、方法都属于表达技巧的范畴。在具体鉴

12、赏过程中，表达技巧一般包括三方面内容：1.修辞方法 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等2.表达方式 记叙、议论、描写、抒情、说明是五种最基本的表达方式，但在诗歌中应重点掌握的是描写和抒情，具体来讲描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景（情景交融）、托物言志等。3.其他表现手法 描写和抒情中包含的具体内容也是表达方式，所以这里用“其他”来概括另外常用的表现手法，具体包括：对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等（三）古诗中常见情感类型鉴赏古诗，可以熟悉古人的审美的习惯，诸如“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、

13、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。归纳诗歌中的情感类型，可以帮助我们更好地理解诗歌。1、忧国伤时（1）反映社会的黑暗，如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。（2）揭露统治者的昏庸腐朽，如过华清宫杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风薰得游人醉，直把杭州作汴州。（3）反映离乱的痛苦，如 春望杜甫国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。（4）同情人民的疾苦，如茅屋为秋风所破歌、卖炭翁 （5）对国家民族前途命运的担忧，如登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天

14、地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。（6）揭露统治者穷兵黩武，如杜甫的兵车行中“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草”。 2、建功报国（1）建功立业的渴望,保家卫国的决心，如龟虽寿 曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之年，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（2）报国无门的悲伤,理想不为人知的愁苦心情，如辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古。（3）山河沦丧的痛苦，如文天祥过零丁洋、 陆游示儿。 （4）年华消逝,怀才不遇,壮志难酬的悲叹，如苏轼水调歌头赤壁怀古。3、思乡怀

15、人（1）羁旅愁思，如 宿建德江 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。商山早行 温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（2）思亲念友，如王维的九月九日忆山东兄弟、苏轼江城子十年生死两茫茫。（3）边关思乡，如渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！（4）闺中怀人，如 踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行

16、人更在春山外。子夜吴歌李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？4、长亭送别（1）依依不舍的留念，如柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白金陵酒肆留别。 （2）情深意长的勉励，如送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（3）坦陈心志的告白，如芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。5、生活杂感 （1）寄情山水、田园的悠闲，如山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。过故人庄 孟浩然故

17、人具鸡忝,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花（2）昔胜今衰,物是人非,世事沧桑的感慨，如乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（3）借古讽今的情怀，如辛弃疾的京口北固亭怀古。（4）青春易逝的伤感，,如如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。（5）仕途失意的苦闷，如水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有,把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照

18、无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （6）告慰平生的喜悦，如闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（四）古诗鉴赏中常用术语在鉴赏古诗的时候经常要用到鉴赏诗歌的术语，这就是所谓的“会看的看门道”，只有掌握必要的鉴赏术语，才能准确把握踩分点。1、语言类风格 （1）激越高亢 如苏轼念奴娇 赤壁怀古等豪放派词作，其他像边塞诗中反映诗人渴望建功立业，保家卫国决心的诗作；（2）清婉(新)秀丽 如李清照声声慢 寻寻觅觅等婉约派，其他像

19、山水田园诗人；（3）语言绮丽(重视修饰，色彩绚丽，词藻华丽，极尽铺陈之能事)； 菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香鳃雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。（4）语言平易(浅显易懂,口语化,但含义隽永)，如李绅的悯农二首。（5）沉郁顿挫 苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 （6）雄健、雄浑特点 （1）清新自然 用语新颖，不落俗套， 如王维的山水诗。（2）平淡质朴 选用确切的词直接陈述，或用白描，不加修饰，真切深刻，平易近人，如陶渊明的诗、李煜的词。（3） 绚丽 色彩绚丽，词藻华丽，渲染气氛，极尽铺陈之能事，如李商隐的诗。（4）明快 斩钉截铁，一语中的，如

20、白居易的新乐府诗。（5）含蓄 不直接叙述，意在言外，言此而意他，引而不发，欲说还休，让读者去体味，耐人寻味，如杜牧的绝句、李清照后期的词。（6）简洁 干净利落，言简意赅，如贾岛的诗。2、评价主旨类深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味言有尽而意无穷：含蓄蕴藉 委婉 不著一字，尽得风流 语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。 卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 3、技巧表达类直抒胸臆：直接抒发感情。 托物言志：把要抒发的感

21、情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。 寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。 衬托 烘托：用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。 渲染： 描摹色彩以加强效果。 侧面描写： 对比： 目的是突出一方。 怀古伤今 、借古讽今：追念古代，伤感现实。 起兴： 先言它物，以引起所咏之物。 其他还有：情景交融 、情景相生 、情因景生 、借景抒情 、以景衬情 、融情入景、 一切景语皆情语等。 4、文章结构类做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。 埋伏笔：前段为后段埋下的线索。 呼应 照应：前后的互

22、相了解。 浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。二、考点解析（2010 广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。（1） 简析“隔”字的双重意蕴。（2） 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。答案解析（1）隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东思恋之情。（2）上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东，抒发不忍离去之

23、愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。另一标准（1）“隔”字一语双关，表面上是写茫茫江水、迷蒙江树阻隔了抒情主人公极目远眺的视线，实际上却传达出了抒情主人公无法与远方亲人团聚的失望惆怅的心境。（2）整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。词的下片写抒情主人公灯前写信的细节，是实写；写抒情主人公“写了书”又“没人传”，“寻得雁”又“秋将暮”的内心活动，是虚写。通过虚实结合的手法，把一个至情至性的抒情主人公哀婉复杂的心理刻画得细腻感人。（2010 山东）阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九）

24、阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。注商风：秋风。 怆悢（ling）：悲伤。（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？ （2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。答案解析（1）品行高洁，志向远大，才能出众。解析：根据凤凰“饮醴泉”、“栖山冈”、“彻九州”、“望八荒”的举动，可以初步判断出凤凰志向远大。结合后面的几句及整理阮籍咏怀组诗的特点，可以初步判断为“高洁”。（2）托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒

25、发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。解析：可以回答托物言志、象征、比兴其中的一种，这也是“咏怀”诗歌的总的特点。至于情感，显然整理以凤凰自比（自况），根据它的心情“催藏”、“恨”、“心伤”几个词及伤心的原因的描写“高鸣彻九州，延颈望八荒”和 “一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤”可以推知，整理是孤独苦闷、壮志难酬。（2010 江苏）阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？ （2）一、二两句诗中“醉别”“江

26、风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（3）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。答案解析(1)橘柚香 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节(2)惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。解析：(1)考查对诗歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。“橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。(2)既为送别诗，又点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层。“江风引雨”

27、为景语，起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。(3)鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意为将情感表达得更为深切，意思对即可。（2010 湖北）阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不

28、同。（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。答案解析（1）范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。（2）通过“群仙相妒”（注：风姨为青年女性风神，见博异；具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”，）反衬“双星良夜”的美好。通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。注：举出任意两例，言之成理即可。三、能力自测1、阅读下面的

29、诗歌，然后回答问题。南乡子唐李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。（1）词的前三句主要是写景，请简析写景的作用。（2）“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含意和作用是什么？请作简要回答。2、阅读下面的诗歌，然后回答问题。金山寺王 令万顷清江浸碧山，乾坤都向此中宽。楼台影落鱼龙骇，钟磬声来水石寒。日暮海门飞白鸟，潮回瓜步见黄滩。当时户外风波恶，只得高僧静处看。【注】金山寺：著名的佛寺，也是著名的游览胜地。位于今江苏镇江北金山上。当时金山立于江中，现在已与陆地相连。海门：指焦山和象山相对之处，就像一道天然的门户。瓜步：山名。在今江苏六合东南。（1）诗的颔联写景

30、有什么特点？请结合诗句分析。（2）诗的最后一联包含着什么深刻含意？3、阅读下面的诗歌，然后回答问题。中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。（1）这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境？试作简要分析。（2）第三联写景运用什么艺术手法？有怎样的表达效果？试作简要分析。4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。忆江上吴处士贾 岛闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。此地聚会夕，当时雷雨寒。 兰桡殊未返，消息海云端。【注】蟾蜍：此指月亮。兰桡：木兰桨，这里代指船。（1）第二联历来为后人所推崇，原因何在？（2）第三联描写了

31、一幅怎样的景象？全诗抒发了诗人怎样的情感？5、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。和子由渑池怀旧苏 轼人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。往日崎岖还记否？路长人困蹇驴嘶。【注】 子由：苏轼弟苏辙字子由。老僧：当地僧人，名奉闲。坏壁：是残破的墙壁。（1）这首诗的首联用了哪些修辞手法？颔联表达了诗人何种人生态度？（2）颈联“和”子由所怀的“旧”，“旧”具体指什么？尾联表达了诗人什么样的思想感情？6、阅读下面一首唐诗，完成文后问题。春 思贾 至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（1）诗的第一、二句写出了春天景色的什

32、么特点？（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗作简要分析。7、读下面这首唐诗，回答问题。独坐敬亭山 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。（1）一、二句主要写了“静”，请简析整理写静的手法。（2）分析三、四句的表现手法。8、读下面唐诗，回答问题。滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？9、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。秋晓行南谷经荒村柳宗元杪秋霜露重，晨起行幽谷。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。寒花疏寂历，幽泉微断续。机心久已忘

33、，何事惊麋鹿？【注】 南谷：在柳宗元贬谪之地永州城南郊。杪秋：即深秋。机心：机巧的心计。语出庄子天地。（1）此诗写景，处处紧扣“秋”字。请作简要分析。（2）这首诗表达了整理什么样的情感？又是怎样表达的？10、阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天贺 铸紫府东风放夜时，步莲秾李伴人归。五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。 香冉冉，梦依依。天涯寒尽减春衣。凤凰城阙知何处，寥落星河一雁飞。【注】整理在青年以后，长期辗转在偏僻之地任一些微小官职，本词作于此间。紫府：紫色象征华贵，此处代指整个东京。放夜：解除夜禁。古代，正十五前后几日解除夜禁，让人们尽情观灯游赏。秾李：形容女子容貌美如浓艳的桃李。（1）这首

34、词的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。（2）本词上片忆旧，下片写实。请从今昔对比的角度，简要赏析整理抒发的情感。参考答案1、（1）借景抒情，通过“烟”“雨”“落花”“鹧鸪”等意象，勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，渲染了思乡之情。 （2）潮退了，天晚了，词人思乡而不得归乡；更突出强化了思乡之情。2、（1）出句诗人不直接写楼台如何宏伟，却另辟蹊径，从侧面写楼台的倒影映于江水之上，用一个动态的“落”字写楼影在江上的浮动，竟使水底的鱼龙惊骇起来。楼台影落是视觉的直观感受，鱼龙惊骇则是整理奇异的想象，由静而动，虚实相合，变化多端，诗境也跌宕多姿。对句钟磬之声、浪拍巨石之声交相重奏，顿挫抑扬，是听到的；而水石之“寒”却是象由心生，心灵所感而发，此又是一个虚实相生，与上句相称而体味，以绘影绘声之笔给人身临其境之妙。 （2）这一联是整理放眼远望之后，发自内心的感慨：像这样江水平静、鱼跃鸟飞的和谐而宁谧的景象毕竟是少见的，大自然常常风云骤起、变幻无常，所以作为这里的过客所见到的只是一时的景色，只有山寺里不染尘俗的高僧，才能充分领略到金山寺周围的真正风光。这两句寄托着整理的无限感叹：人世间也和大自然一样，常常会风云突起，人生之路