中考专项复习演练 诗歌鉴赏 - 成长博客

1、中考专项复习演练 诗歌鉴赏成都市双楠实验学校（610041） 李朝国/设计一、积累运用（40分）1、对陶渊明的饮酒一诗，下列说法有误的一项是：（ ）（4分）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。A、本诗是我国晋朝诗人陶渊明的一首五言律诗。B、第一、二句直接表达了作者对宁静田园生活的喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。C、第三、四句自问自答，表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。D、第五至八句描绘了一幅由菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成的大自然的美丽画面，说明作者完全陶醉在悠闲自得之中。E、“此中有真意，欲辨已

2、忘言”两句是全诗的总结，意思是这种隐居生活包含着人生的真正意义，我想要说出来却忘记了怎样表达。2、对王安石的登飞来峰赏析有误的一项是：（ ）（4分）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。 B这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。C这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。D作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。3、对枫桥夜泊理解错误的一项是：（ ）（

3、4分）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。A、这是一首记叙夜泊枫桥的春天景象和感受的诗。   B、“江枫”指江边的枫树。   C、“夜半钟声到客船”，说明诗人到半夜没睡着，睡不着的原因是因为漂泊在外羁旅之愁满怀。   D、此诗景中寓情，情景交融，诗中的景物在诗人眼里都染上了浓重的感情色彩。4、对白居易钱塘湖春行赏析不正确的一项是：（ ）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A、这是一首七言律诗，它描绘了刚刚披上春装的西

4、湖生意盎然的景色，抒写了作者对美好春光的喜爱。B、三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表面力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向阳暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。C、五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开，花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D、结尾处写诗人来到绿树成阴的沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去。他不禁发出“最爱”这样的赞叹。5、对李清照如梦令赏析有误的一项是：（ ）（4分）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。A、这首词是作者青年时期的作品，通篇是对一次郊游的回忆。B、“沉醉”既表明因开怀尽兴而畅饮大醉，

5、也包括词人为饱览暮春的溪边美景而陶醉。C、“兴尽”进一步表明了这次饮酒游乐的舒畅；“误入”和“沉醉”照应，可见醉意之深。D、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”写出因误入荷塘，人惊鸥鹭，鸥鹭惊人，从而构成了一个情趣横生的意境。6、对王勃送杜少府之任蜀州诗意分析错误的一项是：（ ）（4分）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 A、“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。 B、“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。 C、“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。 D、这首诗通过送别友人，表现了诗

6、人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。7、对辛弃疾西江月赏析有误的一项是：（ ）（4分）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 A、词里描写了农村夏夜的美丽风光，抒发了词人喜爱农村生活的感情。 B、“明月”、“清风”点染了夏夜美好的天气；“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静，表现了夏夜的幽静。 C、“七八”起始的两句选用数词、名词对仗，鲜明生动，反映了夏夜天气多变的特点。 D、末句中“忽见”二字具体生动地表现了作者先惊喜后焦急的心情。8、对杨万里晓出净慈寺送林子方一诗理解不正确的一项是：（ ）（4分）毕竟西湖六月中，风光

7、不与四时同。接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。A、这首诗写的是六月黄昏之时西湖的美丽景色。B、送别诗一般都是抒写诗人送别之情的，这首诗却以景代替送人，构思别致。C、诗中的“莲”、“荷”指的是同一物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。D、这首诗从大处落笔，着力渲染，描绘了一幅天晴日丽、红碧交辉的彩色画面。9、对范仲淹渔家傲赏析有误的一项是：（ ）（4分）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B、“衡阳雁去”是说“大

8、雁向衡阳飞去”，而不是“大雁从衡阳飞走了”。C、这首词既表达了将士的爱国之心，又流露出思念家乡的思想感情。D、这首词感情悲壮而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。10、对杜甫春夜喜雨一诗，赏析有误的一项是：（ ）（4分）好雨知时节，当春乃发生。随见潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。A、这是一首写景抒情的五言律诗。B、首联点题、点时间，重点落在一个“好”字上。C、颔联盛赞春雨霏霏、悄无声息的特点。D、尾联实写雨后春色满城，繁花似锦的景色。二、阅读理解（60分）（一）观 书 有 感 （朱熹）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。11、全诗以

9、 作比，形象地表达了作者 感受。（2分）12、谈谈你对“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句诗的理解。（2分） 答： （二）题破山寺后禅院（常建）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。13、这首诗着眼于表现禅寺后院 的环境，主要运用了 的手法。（2分）14、诗的最后两句隐含的一个成语是 ，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句 ， 。（3分）（三）书湖阴先生壁（王安石）茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。15、诗中写景从 写到 ，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。（2分）16、这首诗最后

10、两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。（2分） 答： （四）次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。17、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了 之大景的神韵，为后人称道。（2分） 18、最后两句表达了作者 的思想感情。（2分）19、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们好评。请选一角度，简要评析。（2分） 答： （五）望 岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 20、“阴阳割昏晓”写出了泰山 的特点。（1分） 21、“会当凌绝顶，一览

11、众山小”寓含的人生哲理是什么？（2分） 答： 22、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”作简要分析。（2分） 答： （六）使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 23、根据此诗写出四种具有西北高原特色的自然景物 、 、 、 。（2分） 24、诗句中“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”、“圆”都用得逼真传神，试言其妙处。（2分） 答： （七）闲居初夏午睡起（杨万里）梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 25、前二句描写了初夏景色，清新工致，其中有两个动词与“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙

12、，这两词是： 、 。（2分）26、由此诗句可看出诗人平时的生活是怎样的？他午睡起来看到了怎样的一幅画面？这对他的情绪有什么影响？（2分）答： （八）约 客(赵师秀)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。27、这首诗写的是 季，写了 、 、 等景物。（2分）28、诗中景物描写渲染了 的气氛。（2分）29、这首诗运用了 的写法，古诗中景物描写运用这种写法的句子很多，如： 。（2分）30、诗中最精彩的句子是 ，它刻画了诗人 的心情。（2分）江城子密州出猎（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何

13、妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。31、下列朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）（2分）A、老夫/聊发/少年狂 B、持节/云中，何日/遣冯唐C、会挽/雕弓/如满月 D、西北/望，射天/狼32、这首词中有两处用典，一处以孙权自比，一处以冯唐持节请魏尚自比，表达了诗人 的决心和爱国精神。（2分）33、这首词抒发的感情具有 的特点。（2分）三、诗词写意。（14分） 34、展开想象，描绘出陆游游山西村诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。要求：运用一定的修辞手法。符合诗歌的意境。不少于60字。（4分）35、阅读马致远天净沙·秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

14、古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”将其改写为一段写景抒情的文字。（10分）参考答案一、1、A 2、B 3、A 4、C 5、B 6、B 7、D 8、A 9、D 10 、D 二、11、方溏（池塘） 微妙难言的读书感受。 12、只有不断的学习新知识，才能达到新境界。13、幽静 以声衬静 14、万籁俱静；空山不见人，但闻人语响。15、院内 院外 16、拟人 把山水写成富有生命情感的亲切的形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。17、两岸阔 18、思念故乡 19、（1）形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化。（2）透露出乐观、积极向上的感情。（3）用拟人的手法更有情趣。20、巍峨（高大） 21、（1）站得高，看得远。（2）只有登上绝顶，才能俯视一切。（3）只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。22、“钟”字赋予大自然以人的感情，认为是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神