断章阅读答案

1、断章阅读答案【篇一：嘉定区2015 年高三语文二模试卷】lass=txt 语文试卷（满分 150 分，考试时间150 分钟）一 阅读（ 80 分）（一）阅读下文，完成1-6 题。（16 分）断章两种诗本事在那些与诗歌有关的故事中，凡是涉及创作缘起等背景的，被称为该诗的“本事 ”。 诗本事大约可以分为两种，一种是记录下来虽然比较晚，但早已有所流传，因为大有意思而脍炙人口，既然人们喜闻乐见，于是便有人将它记录下来。这样的文本也许未必完全可靠，但总算是事出有因，也有某种根据，足以作为研究诗歌的重要参考。在许多诗话、笔记一类的书中，这样的小故事甚多，唐朝甚至出现过专门的本事诗（唐人孟棨著）一书；近人陈

2、登原先生编的唐人故事诗（南京书店1931年版，有江苏广陵古籍刻印社1998 年影印本）则是这一类诗本事的汇编本。在周勋初先生主编的唐人轶事汇编（上下册，上海古籍出版社2006 年版）一书中，更有许多关于唐诗本事的片段。第二种所谓诗本事，是后来的研究者根据他们读诗的体会推测研究出来的，如苏雪林李商隐恋爱事迹考之类就是如此。这样的著作读起来很好玩，有的简直像是小说，但往往未必靠得住，必须根据可靠的资料和情理来加以判断，不宜盲目相信。当然，如果既有丰富可靠的材料为依据，又能从相关作品里发掘一些细节方面的信息，然后加以综合研究，写成文章或专著，那是很好的事情。人间词话的两个观点王国维人间词话书名虽然仍

3、用传统的词话而内容相当新,自有其体系，而且明显受到西方思想文化的影响，是中国古代文学批评向着现代形态发展的重要里程碑。人间词话理论精华甚多，一向得到很高评价，但其中也有些观点颇可商讨，试举两点来看：一，诗人不必多阅世 如李后主， 生于深宫之中，长于妇人之手”，而词作极高明，词至李后主而眼界始大，感慨遂深按此说的论点和论据不相应。李后主先当皇帝，后成亡国之君，落差极大，阅世甚深，其词中的感慨与此密切相关，由此岂能得出不必多阅世的结论！文学史上的大人物往往是阅世很深的的人，屈原、陶渊明、杜甫以及后来的曹雪芹无不如此，李后主也是如此。二，王国维将境界分为两种：一为宥我之境，以我观物，故物皆著我之色彩

4、”；一为无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物按这样来分类恐怕不大周密，所有的境界里皆不可能完全无我，只是 我之色彩”或显著或隐蔽而已，哲学意义上的 以物观物”是不 可能有的。王氏立论有轻易处，这正是古代词话里最常见的情形，这样的议论虽然可以给人以启发，但与周密的理论仍然不可同日而语。第一读者问题可以成为第一读者。地位最高的第一读者是皇帝，低一档的则有太子、诸侯王以及其他政要。古人的有些作品，例如上书，像李斯的谏逐客书以及后来那些标明上某某皇帝书的重要文章，其第一读者就是皇帝陛下。在科举考场中产生的诗文，其第一读者是主考大人以及他的助手。如此等等。当然还有许多作品（例如赠答诗、唱和诗、书

5、信、墓志）的第一读者是某些特定的普通人，例如家人、亲戚、朋友、请托者之类。凡是读这些本来有特定读者的作品，我们固然要深知其作者，也要关注其第一读者，明白他们之间的关系。美国资深汉学家傅汉思先生在梅花与宫闱佳丽中国诗选译随谈一书的前言中介绍自己的研究方法道：“与诗歌的交流可被比作人际之间的交往。要了解一个人可以有两种方式：你可以尽可能地努力找出关于他的童年、背景、父母、祖先、亲属、师长、朋友同事以及反过来曾受过他影响的人的相关情况，或者你也可以接受此人现有的状态，研究他的外貌，感同身受地倾听他诉说的一切，享受与他的相知相伴。我选择的是后一种方式。”（王蓓中译本，三联书店2010年版，前言第2 页

6、）就他的研究重点而言，他作出这样的选择是很好的，但我们要对其人有更深刻的了解，前一种方式也是不可或缺的；研究作品也是一样，把它孤立起来细细地看固然可以，而有时仍然有必要在各种联系特别是在与读者的联系中来观照和分析它。一份作品产生以后即成为独立的存在，与作者无关，与原先的读者也无关，成为一个所谓“文本 ”，法，在中国古人来看，是奇怪而难以接受的。（选自 2015 年 2 月 11 日文汇报，作者顾农）1 、第段加点词“背景 ”在文中的意思是2 分）2、在第段中，作者多处使用小括号，使用这些小括号有什么作用？（ 2 分）3 、下面有关第二部分“人间词话的两个观点”的说法不符合文意的一项是（）（2

7、分）a 、人间词话在中国文学批评史上有很高的地位。b 、李煜之地位巨变是其“感慨遂深”的重要原因。c 、 “境界 ” 中绝对无“我 ”的情况是不可能存在的。d 、受西方文化影响，人间词话立论多有轻易处。4、把下列词句组织起来填入第段方框中，语意连贯的一项是（）（ 3 分）古代的情况不同，那时没有大众传媒传播开来以后读者当然也可以比较多有不少作品原先是写给某一个人或少数几个人看的当然也会有预期的读者，即大体框定在某种文化水平或某一特定的圈子但作者心目预设的读者往往只是少数人，或者就只是一个人a、c、c、d、5、从 “第一读者问题”这一部分可以看出，作者比较认可的研究作品的方法是3 分）6 、下面

8、是一则颇为有名的诗本事：唐朝诗人祖咏有一首诗终南望余雪（终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒）。据唐诗纪事（南宋，计有功编）载，这首诗是祖咏在长安应试时作的。考试题目为“终南望余雪”，要求应试者各写一首六韵十二句的五言排律，祖咏只写了四句就交卷，考官问他为什么，他说：“意尽。 ”祖咏最终落榜，而这首落榜之作却成为广为传诵的名作。（ 1 ）你认为这则故事属于哪一种诗本事？为什么？（2 分）（ 2）从诗歌创作的角度来看，你认为这则诗本事能给人以什么启发？（2 分）（二）阅读下文，完成7-12 题。（22 分）口音里的乡愁黄桂元一个人的口音，不是三月五月，也不是三年五年就可以形成。口音是一

9、种记忆，一旦形成就很顽固，有如胎记，极难根除。口音往往与人的地域生存背景有着直接联系，口音越浓重，此联系越紧密。从未有过远离故乡的经历，不觉得家乡的口音有什么好，很容易无动于衷，麻木不仁。一旦背井离乡，漂泊异地，人对熟悉的口音才变得格外敏感和渴念，什么时候想起来，内心都会隐隐作痛。我 15 岁那年当了一名小兵，军营在石家庄郊区，大家五湖四海，南腔北调，练就了我一双善于辨别各地口音的耳朵。比如，在北方人听来，云贵川湘鄂的口音没什么太大区别，我却可以一一分辨。说来奇怪，那几年，所有的方言中，最入耳的竟是过去我并不喜欢的天津话。我的天津口音带有“速成 ”味道，不很标准，心里却感觉踏实，因为口音中意味

10、着一种认同，更重要的是，却意味着本土地域的归属和接纳。没事时，几个天津的战友操着天津口音聊往事，简直就是享受。一次，我去部队医院看望一位住院的战友，刚进病房坐下，就听隔壁有个女孩在讲天津话，便有些发愣，那声音像是百灵鸟啁啾。战友见状说道，你好耳音啊。说完出去，领进来一位小护士。小护士一见面就用天津话问候，露出一脸惊喜状，我也用很夸张的天津话回应。那一刻我理解了，为什么大兵们总爱说：“老乡见老乡，两眼泪汪汪！”当复员回津，路身于熟悉的口音却充耳不闻，泪汪汪”的感觉更是荡然无存。两年后进南开大学读书，同学来自山南海北，讲普通话，难免夹杂不同口音，交流起来很舒服，纯正的津腔似乎就显得有些“民俗 ”了

11、。许多时候，口音最容易软化人的情绪。韩国有一个叫金贤姬的女子，她 18 岁那年还在读中学时，就被某恐怖组织秘密带走，并进行了八年的强化训练，在完成一次恐怖炸机活动后被抓获，长时间里，她以沉默做抵抗，审讯人员便唱出韩国民歌故乡之歌，熟悉的音符和唱词，渐使金贤姬泪眼模糊，良心发现，她已经整整八年没有听到乡音，她以为它们彻底消失了，却原来那样一种情结蛰伏在内心深处，随时可以醒来，并呼唤自己。两国交兵，乡音甚至还能化作一剑封喉的“利器 ”，比如公元前202 年 12 月，刘邦、韩信把项羽军队围困在垓下，断绝其粮草，阻绝其出路，然后施以 “四面楚歌”的攻心战术，致使楚军瓦解，项羽命绝。十六年前，我曾两次

12、远赴美国探亲，加起来大约半年时间。那段日子，身居异国他乡，常有半夜惊醒，天津口音的“泪汪汪 ”感觉在我心里悄然复苏，也由此对当时的“移民潮 ”有了切肤的认识。一个人选择了移居异邦，即使那里美如仙境，富比金山，依然会生出被连根拔起的忧惧，当乡音变得遥不可及，那种悬空失“根 ”的感觉便如阴影一般，你抓不住，它却真真切切地罩着你，就连那些从来属于气宇轩昂之流、仪态潇洒之士，也会变得多愁善感。这时候，最能触动内心柔软部位的就是家乡的口音。记得邻宅住着一个女房客，大陆湖北籍，单身白领，收入不薄，英语也佳，看似活得独来独往，沉稳笃定，内心的寂寞却深不见底。某晚，她的房间突然飘来一曲龙船调，“正月里是新年哪

13、咿呦喂，妹娃儿去拜年哪喂哎，妹娃要过河，哪个来推我嘛一一我就来推你嘛，间或，可听出隐约的呜咽声，很显然那首湖北民歌的旋律和腔调勾起了她的乡愁。一个机会，我还结识了旅居美国的台湾作家纪刚先生。据说，三毛生前有继滚滚红尘之后，准备将纪刚那部在海外畅销至今的著名长篇小说滚滚辽河搬上银幕，可惜没有如愿。年逾古稀的纪刚先生操着一口浓浓的辽宁口音与我快意 “ 唠嗑 ”，自谓少小离家，曾经沧海，早已心波无痕。说起1949 年，节节败退的国民党政府带着60 万军队仓促撤到台湾，也带走了60 万个外省人的乡愁，那乡愁沉甸甸地压在心口，有的时候感觉喘不过气。然后，这位国民党老兵谈到自己的辽阳乡村老家，“乡愁病 ”

14、骤然发作，以至于老泪纵横，那一幕情景是我终生难忘。客居他乡的人越是身处天涯海角，口音的记忆越是容易频频造访，即使改了国籍换了身份，却改不掉换不了原先的腔调。它总会与遥远的乡愁丝丝缠绕，点点点点，朦朦胧胧，恍恍惚惚，挂着泪，揪着肺，扯着心，独享在梦醒时分。而古今中外，人同此心，概莫能外。（选自2013 中国年度精短散文，漓江出版社）7、第段画线的句子在全文有什么作用？ （2分）8、第段作者插叙两件与己无关的事情有何用意？ （3分）9 、本文在今晚报发表的时候，删去了下面一段文字。如果把这段文字放回原文，应放在哪里？（指出应放在哪一段之前或之后）为什么？（4 分）小时候，我在天津一所部队小学寄宿读

15、书，习惯于普通话，听到校外的人讲着“干嘛 ”、 “嘛事 ”，觉得真是“土 ”到家了。我母亲的祖籍在四川巴中，很早出来闹革命当红军，口音却一直未改。退休后，她成了街道居委会的大忙人，像是肩负了什么重要使命，其实也只是传达居委会的某个开会通知。她常常走家串户，不知疲倦地扯起悠长的嗓门，用浓浓的川音千呼万唤，直到一条长街上的所有家庭“无一漏网”。记忆中，邻里的小字辈喜欢跟在她后面鹦鹉学舌，搞恶作剧，母亲却毫不在意，激情饱满，照喊不误。母亲的川音使我想到了这样几个词：泼辣，固执，勇敢，真诚，那样的好感逐渐扩展至朱德、刘伯承、陈毅、聂荣臻等几位川籍元帅的形象，并延续至今。10、下面对文章第段的分析，错误

16、的一项是（）（3分）a 、龙船调的出现，不仅丰富了口音的内涵，还给人如闻其声的听觉体验。b 、纪刚的故事不仅是从空间维度，更是从时间维度说明乡音难改，乡愁难了。c 、两则身居异国他乡的华人故事，勾连了首尾，使首尾中的议论更令人信服。d 、通过单身白领和纪刚的故事，作者对国人的“移民潮 ”提出了含蓄的批评。11、请赏析第段画线句的精妙之处。（4分）12、本文通过“口音 ”这一视角，表达了“乡愁 ”这一传统的文学主题。请在本文的基础上，结合已有的阅读，探究“乡愁 ”这一中国传统文学主题的深刻内涵。（6 分）（三）默写。（6 分）【任选6 空，超过6 空，按前6 空评分】13、（1 ）锦江春色来天地

17、，（2） ，镜中衰鬓已先斑。（陆游书愤）（3） ，憔悴损，如今有谁堪摘！（李清照声声慢）（ 4）水何澹澹，。（曹操观沧海）（5） ，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元捕蛇者说）（6） ，万钟于我何加焉？（孟子）（ 7）悲莫悲兮生别离，。（屈原九歌）（ 8）天下大事，。（老子）（四）阅读下面的诗歌，完成14-16 题。（8 分）小车行陈子龙小车班班黄尘晚，夫为推，妇为挽。出门茫茫何所之?青青者榆疗吾饥。愿得乐土共哺糜。风吹黄篙，望见墙宇，中有主人当饲汝。扣门无人室无釜，踯躅空巷泪如雨。【注释】陈子龙（1608-1647 ）:明末诗人，松江华亭人。班班: 车轮滚动的声音。榆：树名，其嫩叶及果实榆荚可

18、以充饥。糜：稀粥。釜：做饭用的锅。14、本诗紧紧围绕一个“2 分）15、对这首诗所写内容概括正确的一项是（）（2 分）a 、出征b 、逃荒c 、访友d 、咏物16、本诗对人物心理的刻画极为成功，请结合全诗简要分析人物的心理变化过程。（4 分） 17、写出下列加点词语在句中的意思。（4 分）（ 1 ）屠羊说走而从于昭王（） （ 2 ）此非臣之所以闻于天下也（ ） （ 3）居处卑贱而陈义甚高（ ）（4）子其为我延之以三旌之位（ ） 18、下面句子中“之 ”字的用法和意义不同于其他三项的一项是（）（2 分）a 、臣之爵禄已复矣b 、何赏之有c 、非臣之罪d 、今臣之智不足以存国19、请用 “ /标出

19、画波浪线句子中的停顿。（”3 分）大王失国非臣之罪 故 不 敢 伏 其 诛 大 王 反 国 非 臣 之 功 故 不 敢当 其 赏20、把文中画横线的句子译成现代汉语。（5 分）然岂可以贪爵禄而使吾君有妄施之名乎？说不敢当，愿复反吾屠羊之肆。【篇二：2016 .1 初三顺义期末试题及答案】 九年级语文试卷1.阅读以下文段，完成（1 ） （ 5）小题。（共10 分）书画与扇子的结合，使扇子有它的文化和历史价值。使它成为书画艺术的一个特殊载体。几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了这一点。扇面书画以其特殊的形制（主要有两种形制：团扇和折扇），显示了迥异于其它书画形制

20、（如条幅、横卷、册页、楹联、尺椟、屏条等）的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活泼多变上。通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼、典雅、精致的艺术美感。扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁，因此，精美的书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受，进而产生无尽的遐想。扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合壁提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画 ” 式以及格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感。从扇面书画创作的技法去欣赏，我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要体现在三个方面

21、：疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折襁,排列布局决非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也就是说画面不宜布满塞足，要留有一定的空间，甲。大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，乙。轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的效果。（选自张

22、伟生扇面书画的形式美感有改动）（1）下列加点字注音和划横线词语书写都无误的一项是（2 分）楹联、尺椟、屏条等）的美感特征。（ 2）下列对“迥异 ”的 “迥 ”字的笔画笔顺都对的一项是（2 分） a. “迥 ”共 9 画，b. “迥”共9画，c. “迥”共7画，d. “迥”共8画，（走之上去掉点）（3） 从下面四句话中选择两句分别填入原文划线处， 甲 处应为， 乙 处应为。（2 分）a. 正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如舞女在瓦片上跳舞， “环肥燕瘦，减态耳 ”。（指空间局促，很难发挥）b. 书画家在创作时需要布局精准、技法娴熟，一幅盈尺小品往往能体现创作者在自然情态的艺术造诣和笔墨

23、意趣。c. 所谓 “只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”、 “长河无点墨，似见笔纵横 ”，映现的就是这种意境。d 扇面书画有着更为浓厚的装饰意趣。很多大画家能画大画，但却未必画得了小幅扇画。（4）对文中 “小中见大”的含义理解有误的一项是（2 分）a “ 小中见大” 是指创作技法，从三个方面体现扇面书画的形式美感。b “ 小” 是指扇面的形制小巧，书画家创作思想广阔，给人的艺术美感丰富。c 扇面虽小，正、反皆可使用，为书法、绘画融合提供了特殊的载体，可以融入丰富的创作内容。d “ 小 ”指扇面空间，“大 ”指扇面书画能带给人的艺术感受。扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广阔想象空间和丰富的艺术

24、美感。（ 5）欣赏下面的著名扇面书法作品，选出理解有误的一项（2 分）（一）（二）（三）（四）a第一幅是雍正行书扇面，总体表现畅朗娴熟、宽辍自然、文雅遒劲、谋略深邃、格调非凡，有皇帝欲凌驾雄强的气派。b 第二幅是仿唐张旭的草书扇面，笔致似有节奏地忽重忽轻，线条整体或凝炼浑厚，或飘洒纵逸，点画与线条的和谐组合，整体感强。构成了一幅自然生动、雄伟壮阔的画卷。c 第三幅是程砚秋楷书扇面每行间有的6 字，有的两字，布局疏朗，字迹刚健，一丝不苟，蕴含着静静的书卷气。d 第四幅为隶书扇面，整体书写效果略微宽扁，每个字横画长而直画短，讲究“蚕头雁尾”、 “一波三折”，但对字体大小把控欠佳，上大下小，不够和谐

25、。2. 春联，以对仗工整、简洁精巧的文字描绘形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精心设计春联贴于门上，辞旧迎新，增加节日气氛。传统春联用毛笔书写，彰显我国各种传统文化魅丽。2016 年春节将至，为表达辞硕果平安的羊年，迎接充满希望的猴年的愿望，请你将下面春联的下联补充完整，并抄写在横线上。（3 分）上联：羊歌盛世传捷报下联：横批：万事如意“义 ”的内容是（2 分）4 . 默写。（7 分） 荡胸生曾云，。（杜甫望岳） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记） 古代有很多抒发愁情的名句，李白的“ 白发三千丈，缘愁似个长赋予 “愁 ”以长度；李煜的 “问君能有

26、几多愁，恰是一江春水向东流” 赋予 “愁 ”以形态；李清照却在武陵春中赋予“愁 ”以重量：“，。” 2015 年是中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70 周年，请写出与战争有关的古诗句（连续的两句）：二、名著阅读（3 分）5 . 四大名著之一西游记塑造了神通广大的孙悟空，七十二般变化令人神往。在保唐僧去往西天的途中，屡用变化之术钻入妖魔鬼怪的肚子里制敌。第一次孙悟空三调芭蕉扇（五十九回）时，他变作蛾蜂虫，乘喝茶之机，钻到其肚子里，用头顶脚踢的战术弄得 妖精躺在地下求饶。第二次孙悟空大战（六十六回）时，变作一 个大西瓜，乘其吃瓜之际钻到妖精肚子里，大弄手脚，用“翻跟头，竖蜻蜓”的战术制服妖精。也

27、曾与观音合谋，钻到的肚子里将其制服。三、文言文阅读（共12 分）。黄生借书说黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：笔非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日 今日存，明日去，吾不得而见之矣。 ”若业为吾所有，必高束焉，皮藏焉，曰 姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。今黄

28、生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。6 解释下列加点的词语。（2 分）汗牛塞屋（）为一说，使与书俱（）.7 . 下列词语中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2 分）a. 附身倾耳以请随园主人授以书而告之曰b.烽然若神人天下物皆然 .c.故余虽愚，卒或有所闻故有所览辄省记.d.而惴惴焉摩玩之不已俟其欣悦，则又请焉.8 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也若业为吾所有，必高束焉9 作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）（2 分）10 .

29、本文与送东阳马生序都记叙了作者幼时家贫借书、读书的经历，其写作的意图有什么相同点？（2 分）四、现代文阅读（共33 分）（一）阅读智能程序，完成11 13 小题。（共14 分）智能程序黄川怎么回事？我眼前怎么一片昏暗？头真晕，浑身似针刺般疼痛眼前清晰了，四周不知为何充斥着“ 0”和 “ 1”，纹丝不动的他们似列队一般整齐地排成排。我正想再看看，但不容我多看，四周一片嗡嗡声，我随着地面旋转起来。我感到自己正通过悬浮在头上的东西进入了一个和刚才的地方差不多的一片地区，不同的是这里的“ 0”和 “ 1”们在飞速向前奔跑。这时，我听到一个浑厚的男声：“bob,你苏酉!了吗？我没有回答，心中思索着一个问

30、题，不禁说出了口：“我是谁?” 那个男子听到了似乎十分兴奋： “太好了 !你终于苏醒了!你听着，你是我编的程序bob ，你是世界上第一个有思维的程序 ”他的声音不住地颤抖，似乎有些激 动。在以后几天中，我和他成为了朋友，我知道了他叫张芮，毕业于一个名牌大学的计算机系。他立志要编一个有思维的程序，我的诞生说明他成功了。同时，我也渐渐了解了我所在的这个地方，他称这里叫计算机。在他的帮助下，我找到了硬盘 就是最初所在的地方，还找到了 cpu、内存并且学会了读显示器上的文字，把我要说的话显示在显示器上，在视频捕捉器上观察外面的世界 借此我领略到了他那乱糟糟的头发和遍地都是的方便面袋。我还学会了用其它的

31、软件、游戏，甚至学会了上网。【篇三：2015-2016 学年度顺义区期末九年级语文试卷（含答案）】txt1. 阅读以下文段，完成（1 ） （ 5）小题。（共10 分）书画与扇子的结合，使扇子有它的文化和历史价值。使它成为书画艺术的一个特殊载体。几乎是家喻户晓的王羲之赠老妪卖扇、苏东坡画扇断案等民间故事，就着实证明了这一点。扇面书画以其特殊的形制（主要有两种形制：团扇和折扇），显示了迥异于其它书画形制（如条幅、横卷、册页、楹联、尺椟、屏条等）的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活泼多变上。通常，一件书画作品总是在形制上表现为方或长形，而扇面却以其特殊的圆形、椭圆形、拱形去营造灵巧、活泼

32、、典雅、精致的艺术美感。扇面的天地较小，形态特殊，书画家必须要在构图、布局、排列上别出心裁，因此，精美的书画扇面，往往能给人们以“小中见大”的艺术感受，进而产生无尽的遐想。扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合壁提供了特殊的载体，时常人们所见“一字一画”式以及格景书画扇面，就是体现了融书画为一体的艺术美感。从扇面书画创作的技法去欣赏，我们可以感受到，扇面书画的形式美感主要体现在三个方面：疏密有致。扇面书法的构图布局十分讲究，尤其是折扇扇面上宽下窄，呈半环形状，又有很多折襁,排列布局决非易事，要使书写的扇面给人以疏朗、典雅的艺术感受，就必须依循虚实有致、实中有虚的原则，也就是说画面不宣

33、布满塞足，要留有一定的空间，甲。大小适宜。由于扇面的尺幅较小，书写的天地极其有限，因此在扇面书写时，对字体大小的控制要十分经意，内容与形制、整体与局部、正文与落款等都要体现出一种和谐之美，乙。轻重得当。扇面上笔墨线条的展示，必须具有整体的感觉，而平衡则是这种感觉的集中体现，特别是在折扇扇面上书写，其空间恰似影视中的宽银幕，前后着墨轻重都要整体把握，头重脚轻或前轻后重，都会影响书写的效果。（选自张伟生扇面书画的形式美感有改动）（1） 下列加点字注音和划横线词语书写都无误的一项是（2 分）裁。册页、楹联、尺椟、屏条等）的美感特征。扇面以其正、反两面都可书写的特质，为书法、绘画合壁提供了特殊的载体。

34、（ 2）下列对“迥异 ”的 “迥 ”字的笔画笔顺都对的一项是（2 分） a. “迥 ”共9画，b. “迥 ”共9 画，c. “迥 ”共 7画，d. “迥 ”共 8 画，（走之上去掉点）（3） 从下面四句话中选择两句分别填入原文划线处，甲 处应为， 乙 处应为。（2 分）a. 正如明代书家祝允明所比喻的，在扇面上写字犹如舞女在瓦片上跳舞， “环肥燕瘦，减态耳 ”。（指空间局促，很难发挥）b. 书画家在创作时需要布局精准、技法娴熟，一幅盈尺小品往往能体现创作者在自然情态的艺术造诣和笔墨意趣。c. 所谓 “只画鱼儿不画水，此中自有波涛在”、 “长河无点墨，似见笔纵横 ”，映现的就是这种意境。d 扇面

35、书画有着更为浓厚的装饰意趣。很多大画家能画大画，但却未必画得了小幅扇画。（4）对文中 “小中见大”的含义理解有误的一项是（2 分）a “ 小中见大” 是指创作技法，从三个方面体现扇面书画的形式美感。b “ 小” 是指扇面的形制小巧，书画家创作思想广阔，给人的艺术美感丰富。c 扇面虽小，正、反皆可使用，为书法、绘画融合提供了特殊的载体，可以融入丰富的创作内容。d “ 小 ”指扇面空间，“大 ”指扇面书画能带给人的艺术感受。扇面空间虽然很小，但是扇面书画能带给人广阔想象空间和丰富的艺术美感。（ 5）欣赏下面的著名扇面书法作品，选出理解有误的一项（2 分）（一）（二）（三）（四）a 第一幅是雍正行书扇面，总体表现畅朗娴熟、宽辍自然、文雅遒劲、谋略深邃、格调非凡，有皇帝欲凌驾雄强的气派。b 第二幅是仿唐张旭的草书扇面，笔致似有节奏地忽重忽轻，线条整体或凝炼浑厚，或飘洒纵逸，点画与线条的和谐组合，整体感强。构成了一幅自然生动、雄伟壮阔的画卷。c 第三幅是程砚秋楷书扇面每行间有的6 字，有的两字，布局疏朗，字迹刚健，一丝不苟，蕴含着静静的书