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文档简介

1、 小兔逃跑是大班语言领域的活动，通过故事让小兔逃跑是大班语言领域的活动，通过故事让幼儿了解小兔逃跑时，兔妈妈保护小兔的场景，幼儿了解小兔逃跑时，兔妈妈保护小兔的场景，通过本次活动，既满足了幼儿的你变我变的探知通过本次活动，既满足了幼儿的你变我变的探知欲望，也融合了浓浓的亲情在里面，同时，通过欲望，也融合了浓浓的亲情在里面，同时，通过大胆的想象，理解事物和事物之间的关系，懂得大胆的想象，理解事物和事物之间的关系，懂得更多的道理。更多的道理。 孩子们刚刚进入大班的学习，对于这一阶段的孩子，有些时候有点叛逆的行为，独立性慢慢增强，希望自己能单独做更多的事，纲要指出，要创设一个宽松的语言环境，让幼儿清

2、楚的表达自己的想法和感受，通过本次活动，拓展他们的知识经验，加深他们对故事的理解能力，从而说出他们的想法，通过小兔逃跑这个故事里的情境理解一些事物和事物之间有关联的的句子，从而引发幼儿的思考，能创编出两个有必然联系的事物来，同时，也发展了幼儿的语言表达的能力。1 1、本次活动的重点在于：让幼儿知道，、本次活动的重点在于：让幼儿知道，母亲对孩子的爱是永恒的，不管走到母亲对孩子的爱是永恒的，不管走到哪里，我们都能感受到浓浓的亲子之哪里，我们都能感受到浓浓的亲子之情，也能通过其他的方式表现自己的情，也能通过其他的方式表现自己的独立欲望。独立欲望。2 2、本次活动的难点在于：引导幼儿深、本次活动的难点

3、在于：引导幼儿深刻理解你变我变的情趣，知道事物之刻理解你变我变的情趣，知道事物之间的关系，能根据故事创编情景，对间的关系，能根据故事创编情景，对话，感受妈妈对自己的爱。话，感受妈妈对自己的爱。1、故事磁带，2、创设故事情景视频，小兔、兔妈妈、兔宝宝变的鱼，钓鱼的人，岩石，登山人，花匠、小鸟大树，小船、风、秋千等。 一、导入：一、导入：师：小朋友们，你们喜欢自己的家吗？喜师：小朋友们，你们喜欢自己的家吗？喜欢妈妈吗？引导幼儿想象和妈妈在一欢妈妈吗？引导幼儿想象和妈妈在一起快乐的场面，初步感受妈妈对自己起快乐的场面，初步感受妈妈对自己浓浓的爱。浓浓的爱。师：可是有一只小白兔它总是想逃跑，师：可是有

4、一只小白兔它总是想逃跑，离开自己的家，难道，他不喜欢自己的离开自己的家，难道，他不喜欢自己的家吗？也不喜欢自己的妈妈吗家吗？也不喜欢自己的妈妈吗? ?我们来我们来听听看为什么小白兔要离开自己的家吧。听听看为什么小白兔要离开自己的家吧。 小兔说：“我要变成院子里的花，妈妈说：“那我就变成花匠。小兔说那我就变成小鸟逃走，妈妈说：“那我就变成大树，让你停在大树上。三、假设情景： 妈妈不在我们身边的时候，我们会遇到各种各样的危险，比如，会被坏人欺负,找不到路回家，会经常哭鼻子等等，这些情况都会发生，有了妈妈的保护，我们就再也不会害怕。最后小兔还想逃跑吗？为什么？ 引导幼儿懂得妈妈对我们的爱，同时也让他们感受小兔和兔妈妈之间趣味的语言对话。通过小兔和妈妈的对话，让幼儿明白

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