计算机导论第三版第一章

1、第1章 绪论1.1 计算机的基本概念1.2计算机科学与技术学科的定义1.3计算机科学与技术学科的教育1.4对计算机科学与技术学科毕业生的基本要求1.5信息化社会的挑战1.6计算机科学与技术学科知识体系1.1计算机的基本概念1.1.1 什么是计算机 计算机（Computer），是一种能够按照事先存储的程序，自动、高速地进行大量数值计算和各种信息处理的现代化智能电子设备。计算机是由硬件系统（hardware system）和软件系统（software system）两部分组成的。硬体系统一般由输入设备、输出设备、运算器、控制器及存储器5大部分组成，其中运算器和控制器合称中央处理器（Center P

2、rocessing Unit,CPU)。软件系统则由应用软件和系统软件组成，人们把没有安装任何软件的计算机称为裸机。计算机能够完成的基本操作及其主要功能如下：输入：接受由输入设备提供的数据。处理：对输入设备提供的数据进行操作，按指定的方式进行转换。输出：将处理所产生的结果送到相关输出设备。存储：计算机可以存储程序和各种数据。知识地图1.1计算机的基本概念1.1.1什么是计算机 1.1.2计算机的分类 1.1.3计算机的特点 1.1.4计算机的用途 1.1.5计算机的发展1.1.2计算机的分类知识地图1.1计算机的基本概念 1.1.1什么是计算机1.1.2计算机的分类 1.1.3计算机的特点 1

3、.1.4计算机的用途 1.1.5计算机的发展数模混合计算机模拟计算机数字计算机（按应用范围）专用计算机通用计算机（按规模和处理）巨型计算机大/中型计算机小型计算机微型计算机工作站服务器网络计算机按处理对象1.1.3计算机的的特点知识地图1.1计算机的基本概念 1.1.1什么是计算机 1.1.2计算机的分类 1.1.3计算机的特点 1.1.4计算机的用途 1.1.5计算机的发展（1）运算）运算速度速度快快 当今计算机系统的运算速度已达到每秒万亿次，微机也可达每秒几亿次以上，使大量复杂的科学计算问题得以解决。例如：卫星轨道的计算、大型水坝的计算、2 4小时天气预报的计算等，过去人工计算需要几年、几

4、十年，而现在用计算机只需几天甚至几分钟就可完成。（2）计算）计算精确度精确度高高 科学技术的发展特别是尖端科学技术的发展，需要高度精确的计算。计算机控制的导弹之所以能准确地击中预定的目标，是与计算机的精确计算分不开的。一般计算机可以有十几位甚至几十位（二进制）有效数字，计算精度可由千分之几到百万分之几，是任何计算工具所望尘莫及的。（3）具有记忆能力）具有记忆能力 计算机内部的存储器具有记忆特性，可以存储大量的信息，这些信息，不仅包括各类数据信息，还包括加工这些数据的程序。（4）有）有逻辑判断逻辑判断能力能力 随着计算机存储容量的不断增大，可存储记忆的信息越来越多。计算机不仅能进行计算，而且能把

5、参加运算的数据、程序以及中间结果和最后结果保存起来，以供用户随时调用；还可以对各种信息（如语言、文字、图形、图像、音乐等）通过编码技术进行算术运算和逻辑运算，甚至进行推理和证明。（5）有）有自动控制自动控制能力能力 计算机内部操作是根据人们事先编好的程序自动控制进行的。用户根据解题需要，事先设计好运行步骤与程序，计算机十分严格地按程序规定的步骤操作，整个过程不需人工干预。1.1.4 计算机的用途知识地图1.1计算机的基本概念 1.1.1什么是计算机 1.1.2计算机的分类 1.1.3计算机的特点 1.1.4计算机的用途 1.1.5计算机的发展一、数值计算数值计算 计算机广泛地应用于科学和工程技

6、术方面的计算，这是计算机应用的一个基本方面，也是我们比较熟悉的。如：人造卫星轨迹计算，导弹发射的各项参数的计算，房屋抗震强度的计算等。二、数据处理二、数据处理 用计算机对数据及时地加以记录、整理和计算，加工成人们所要求的形式，称为数据处理。数据处理与数值计算相比较，它的主要特点是原始数据多，处理量大，时间性强，但计算公式并不复杂。 在计算机应用普及的今天，计算机已经不再只是进行科学计算的工具，计算机更多地应用在数据处理方面。如：对工厂的生产管理、计划调度、统计报表、质量分析和控制等；在财务部门，用计算机对帐目登记、分类、汇总、统计、制表等。 我们不可以用计算机实现办公自动化。用计算机进行文字录

7、入、排版、制版和打印，比传统铅字打印速度快、效率高，并且使用更加方便；用计算机通信即通过局域网或广域网进行数据交换，可以方便地发送与接收数据报表和图文传真。 三三、自动控制、自动控制 自动控制也是计算机应用的一个重要方面。在生产过程中，采用计算机进行自动控制，可以大大提高产品的数量和质量，提高劳动生产率，改善人们工作条件，节省原材料的消耗，降低生产成本等。四、辅助设计四、辅助设计 计算机辅助设计(Computer Aided Design，简称CAD)是借助计算机进行设计的一项实用技术，采用计算机辅助设计过程实现自动化或半自动化，不仅可以大大缩短设计周期，加速产品的更新换代，降低生产成本，节省

8、人力物力，而且对保证产品有重要作用。五五、辅助教学、辅助教学 计算机辅助教学(简称CAI)是利用计算机对学生进行教学。计算机辅助教学的第一个大型系统是在60年代由美国伊里诺大学开发的PLATO。现在世界上发展的各方教学软件已无法准确统计。CAI的专用软件称为课件，是CAD的一大分支，它可按不同教学方式方法以及不同领域内容进行分类。六、人工智能六、人工智能 计算机有记忆能力，又擅长进行逻辑推理运算，因此计算机可以模仿人的思维，让计算机具有一定的学习和推理功能，能够自己积累知识，并且独立解决问题，这就是计算机的人工智能。例如，计算机可以对计算机高级语言进行编译和解释；不同国家语言之间的机器翻译；在

9、很多场合下，装上电脑的机器人可以代替人们进行繁重的、危险的体力劳动和部分简单重复的脑力劳动。七七、娱乐活动、娱乐活动 我们可以在多媒体电脑上看电视、看VCD、听音乐、玩游戏、在网上和朋友聊天等等。知识地图1.1计算机的基本概念 1.1.1什么是计算机 1.1.2计算机的分类 1.1.3计算机的特点 1.1.4计算机的用途 1.1.5计算机的发展1.1.4 计算机的用途1.1.5计算机的发展知识地图1.1计算机的基本概念 1.1.1什么是计算机 1.1.2计算机的分类 1.1.3计算机的特点 1.1.4计算机的用途 1.1.5计算机的发展第一台第一台计算机计算机第一台计算机是美国军方定制，专门为

10、了计算弹道和射击特性表面而研制的，承担开发任务的“莫尔小组”由四位科学家和工程师埃克特、莫克利、戈尔斯坦、博克斯组成。1946年这台计算机主要元器件采用的是电子管。该机使用了1500个继电器18800个电子管，占地170m2，重量重达30多吨，耗电150KW，造价48万美元。这台计算机每秒能完成5000次加法运算，400次乘法运算，比当时最快的计算工具快300倍，是继电器计算机的1000倍、手工计算的20万倍。用今天的标准看，它是那样的“笨拙”和“低级”，其功能远不如一只掌上可编程计算器，但它使科学家们从复杂的计算中解脱出来，它的诞生标志着人类进入了一个崭新的信息革命时代。ENIAC计算机1.

11、1.5计算机的发展知识地图1.1计算机的基本概念 1.1.1什么是计算机 1.1.2计算机的分类 1.1.3计算机的特点 1.1.4计算机的用途 1.1.5计算机的发展第一代第一代 电子管电子管 电子计算机（1946-1957）这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件作基本器件，用光屏管或汞延时电路作存储器，输入域输出主要采用穿孔卡片或纸带，体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。在软件上，通常使用机器语言或者汇编语言；来编写应用程序，因此这一时代的计算机主要用于科学计算。第二代第二代 晶体管晶体管晶体管计算机（1958-1964）20世纪50年代中期，晶体管的出现

12、使计算机生产技术得到了根本性的发展，由晶体管代替电子管作为计算机的基础器件，用磁芯或磁鼓作存储器，在整体性能上，比第一代计算机有了很大的提高。同时程序语言也相应的出现了，如Fortran，Cobol，Algo160等计算机高级语言。晶体管计算机被用于科学计算的同时，也开始在数据处理、过程控制方面得到应用。 1.1.5计算机的发展知识地图1.1计算机的基本概念 1.1.1什么是计算机 1.1.2计算机的分类 1.1.3计算机的特点 1.1.4计算机的用途 1.1.5计算机的发展第三代第三代 中小规模集成电路中小规模集成电路中小规模集成电路计算机（1965-1971）20世纪60年代中期，随着半导

13、体工艺的发展，成功制造了集成电路。中小规模集成电路成为计算机的主要部件，主存储器也渐渐过渡到半导体存储器，使计算机的体积更小，大大降低了计算机计算时的功耗，由于减少了焊点和接插件，进一步提高了计算机的可靠性。在软件方面，有了标准化的程序设计语言和人机会话式的Basic语言，其应用领域也进一步扩大。第四代第四代 大规模和超大规模集成电路计算机大规模和超大规模集成电路计算机大规模和超大规模集成电路计算机（1971-2014）随着大规模集成电路的成功制作并用于计算机硬件生产过程，计算机的体积进一步缩小，性能进一步提高。集成更高的大容量半导体存储器作为内存储器，发展了并行技术和多机系统，出现了精简指令

14、集计算机（RISC），软件系统工程化、理论化，程序设计自动化。微型计算机在社会上的应用范围进一步扩大，几乎所有领域都能看到计算机的“身影”。1.2计算机科学与技术学科定义知识地图1.2计算机科学与技术学科定义1.2.1计算机科学与技术 1.2.2计算机科学与技术学科的根本问题 1.2.3计算机科学与技术学科的研究范畴1.2.1计算机科学与技术学科 计算机科学与技术是研究信息过程、用以表达此过程的信息结构和规则及其在信息处理系统中实现的学科。计算机科学与技术研究的主要对象是现代计算机及其相关的现象。该学科的工作集中于计算机系统的结构和操作、计算机系统的设计和程序设计的基本原则、使之运用于各种信息

15、加工任务的有效方法、以及它们的特性和局限的理论特征。学科包括科学与工程技术两方面，二者相互作用、相互影响。半个多世纪以来，计算机科学技术迅猛发展，成为当代科技的非常重要的学科。随着电子技术的发展，计算机的逻辑器件的不断更新换代，目前已经进入了超大规模集成电路的时代。微电子技术的变化发展，直接带动了计算机系统结构的发展，许多行之有效的理论和方法得以应用。计算机已经从早期的单一计算装置发展成多计算机系统、并行分布式计算机系统、计算机网络等多种形式的高性能系统。微型计算机的产生与发展，进一步改变了人类社会生产、生活方式。软件理论和技术的发展和软件工程方法导致了软件设计和开发方法的根本变革。理论研究已

16、经从单纯的计算模型的研究发展到计算机系统理论、软件理论、计算理论和应用技术理论等多个研究分支，并拓展到人工智能等方面。1.2.2计算机科学与技术学科的根本问题知识地图1.2计算机科学与技术学科定义 1.2.1计算机科学与技术1.2.2计算机科学与技术学科的根本问题 1.2.3计算机科学与技术学科的研究范畴 计算机科学与技术学科是研究计算机的设计、制造和利用计算机进行信息获取、表示、存储、处理、控制等的理论、原则、方法有技术的学科。它包括科学与技术两方面。科学侧重于研究现象,揭示规律技术则侧重于研制计算机和研究使用计算机进行信息处理的方法与技术手段。科学是技术的依据技术是科学的体现技术得益于科学

17、又向科学提出新的课题。科学与技术相辅相成、相互作用二者高度融合是计算机科学与技术学科的突出特点。 计算机科学与技术学科除了具有较强的科学性外还具有较强的工程性因此它是一门科学性与工程性并重的学科，表现为理论性和实践性紧密结合的特征。计算机科学与技术的迅猛发展除了源于微电子学等相关学科的发展外，主要源于其应用的广泛性与强烈的需求。它已逐渐渗透到人类社会的各个领域成为经济发展的倍增器、科学文化与社会的催化剂。应用是计算机科学与技术发展的动力、源泉和归宿而计算机科学与技术又不断为应用提供日益先进的方法、设备与环境。所以，简单地讲：计算机科学与技术学科的根本问题是什么能被有效地自动化。1.2.3计算机

18、科学与技术学科的研究范畴知识地图1.2计算机科学与技术学科定义 1.2.1计算机科学与技术 1.2.2计算机科学与技术学科的根本问题 1.2.3计算机科学与技术学科的研究范畴计算机科学与技术的主要研究计算机科学与技术的主要研究方向方向 可概括为计算机科学理论、计算机软件、计算机硬件、计算机系统结构、计算机应用技术、计算机网络与信息安全等领域。根据这些领域的相互关联度，可以分为四个研究方向，即：计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机网络与信息安全。 计算机科学与技术学科本身在这些年有了非常大的发展。与此同时其发展还导致了社会和文化背景的巨大变化。这些变化不仅使计算机科学与技术学

19、科有了许多需要涵盖的新内容而且还在方式、途径、侧重点上给教育提出了新的要求。1.3.1技术的变化影响计算机科学与技术学科变化的大部分因素来自于技术的进步。Intel公司创始人戈登摩尔在1965年预测微处理器芯片的密度将每18个月翻一番称为摩尔定律。该定律目前仍然成立。学科其他方面的变化更大例如万维网出现后，网络技术迅速发展它给人们的工作和生活提供了新的方式。所有这些都要求计算机科学与技术学科教育的知识体系紧跟技术的进步。近期在技术方面变化比较大的主要有如下一些方面： 1网络技术包括基于TCP/IP的技术、万维网及其应用 2图形学和多媒体技术 3嵌入式系统 4数据库技术 5互操作性1.3计算机科

20、学与技术学科和教育知识地图1.2计算机科学与技术学科和教育 1.3.1技术的变化 1.3.2文化的变化 1.3.3教育观念的变化6 面向对象程序设计 7 复杂的应用程序接口（APIS）的使用 8 人机交互9 软件安全10 保密与密码学11 应用领域 知识地图1.3计算机科学与技术学科和教育 1.3.1技术的变化 1.3.2文化的变化 1.3.3教育观念的变化1.3计算机科学与技术学科和教育1.3.2文化的变化知识地图1.3计算机科学与技术学科和教育 1.3.1技术的变化 1.3.2文化的变化 1.3.3教育观念的变化文化的变化： 计算机科学与技术的教育除了受到计算机技术发展的影响外，还受到文化

21、与社会发展的影响。尤其是下面所列的各种变化的影响更大。值得我们在制订教学计划时考虑。 1新技术带来的教学法的改变。例如：计算机网络使远程教育在广播、电视之后又有了更方便的手段，使得远程的在线交互成为现实，从而导致这一领域的更快发展。显著地改变了传统的教学方法。 2全世界计算机数量和用户直接可用的计算功能大幅增加。随着人们使用计算机获取信息和处理事务的机会增多使得人们对计算机技术有了更多更新的认识。在学生对计算机及其应用的熟悉程度普遍提高的情况下，我们不仅需要考虑学生的起步基础，还要考虑发展的不平衡问题。 3计算机技术增长的经济影响。高技术产业的良好发展势头、社会的极大需求所导致的极具吸引力的良

22、好就业前景吸引了一大批人热切地希望走人计算机领域。这些因素或多或少地影响着计算机学科的教育。同时，企业界的需求使得大多教学机构难以吸引投资。这又成为计算机学科教育大规模发展，尤其是向高水平发展的重要的制约因素之一。4 学 科的 拓宽。当我们的学科不断发展并逐渐成为基础技术学科时，其应用范围更加广泛。计算机学科的教育必须对此有所体现。例如社会对各类复合型人才的需求要求我们必须对学科交叉、应用需求等进行考虑。1.3.3教育观念的变化知识地图1.3计算机科学与技术学科和教育 1.3.1技术的变化 1.3.2文化的变化 1.3.3教育观念的变化 人类曾经用了50万年学会使用轮子，用了5000年学会使用

23、蒸汽推动轮子。从近50年来的科学进步。不难看出，随着知识的积累和社会的进步，科学技术正在呈加速度向前发展。这种情况不断地给教育提出新的要求。使人们的教育观念不断地发生变化。 哲学家费希特曾经指出：教育必须培养人的自我决定能力，而不是培养人们去适应传统世界，教育重要的不是着眼于实用性、传播知识和技能，要唤醒学生的力量，培养其自我性、主动性、抽象的归纳力和理解力。目前，教育正在摆脱单一的知识传授功能。联合国教科文组织对教育定义已经从“有组织有目的的知识传授活动”变化为“能够导致学习的交流活动”。而且已经将教育一词从传统的Education改为Learning。据此按照可持续发展教育观的要求：为了使

24、学生更好地适应社会发展的未来和自身工作的未来。人们提出了终身教育和柔性化教育的思想。1.4计算机科学与技术毕业生的基本要求 知识地图1.4计算机科学与技术毕业生的基本要求 1.4.1知识、能力和素养 1.4.2检验标准 本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识； 2掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 4了解与计算机有关的法规； 5了解计算机科学与技术的发展动态； 6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。1.4.2检验标准知识地图1.4计算机科学与技术毕业生的基本要求 1.4.1知识、能力和

25、素养 1.4.2检验标准 1. 掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，特别是数据库，网络和多媒体技术； 2掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法； 3. 具有熟练地进行程序设计和开发计算机应用系统的基本能力和开发CAI软件的能力; 4具有创新意识、创新精神和良好的教师职业素养，具有从事计算机教学及教学研究的能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学的基本原理，具有善于与人合作共事的能力； 5. 了解计算机科学与技术的发展动态； 6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取知识和信息的能力。1.5信息化社会的挑战知识地图1.5信息化社会的挑战 1.5.1信息化社会的特

26、征 1.5.2Internet与信息化社会 1.5.3信息化社会对计算机人才的需求1.5.1信息社会信息社会的主要特征：的主要特征： 1）知识成为生产力的关键要素，以知识为主导的，以信息服务业为主体的知识经济将替代传统制造业经济 2）劳动力的主体将不再是工作在装配线上的工人，而成为信息工作者 3）经济活动不再以现金交易为主流，而代之以信息的流动，信息成为经济发展的基础 4）经济活动不局限于一国之内，基本上是跨国经济或全球经济 5）经济组织形式主要不是自由市场经济，而是制度经济，跨国公司，政府和工会是经济舞台的共同统治者 6）由于信息传播的即时性和技术扩散的高效性，信息社会中，无论个人或公共部门

27、都将变得空前富裕，且社会经济生活方式和空间组织形态也会发生空前快速的变化。 1.5.2Internet与信息化社会Internet的发展 Internet最早来源于美国国防部高级研究计划局DARPA(Defense advanced Research Projects Agency)的前身ARPA建立的ARPAnet，该网于1969年投入使用。从60年代开始，ARPA就开始向美国国内大学的计算机系和一些私人有限公司提供经费， 以促进基于分组交换技术的计算机网络的研究。1968年，ARPA为ARPAnet网络项目立项，这个项目基于这样一种主导思想：网络必须能够经受住故障 的考验而维持正常工作，一

28、旦发生战争，当网络的某一部分因遭受攻击而失去工作能力时，网络的其它部分应当能够维持正常通信。最初，ARPAnet主要用于 军事研究目的，它有五大特点：支持资源共享；采用分布式控制技术；采用分组交换技术；使用通信控制处理机；采用分层的网络通信协议。知识地图1.5信息化社会的挑战 1.5.1信息化社会的特征 1.5.2Internet与信息化社会 1.5.3信息化社会对计算机人才的需求知识地图1.5信息化社会的挑战 1.5.1信息化社会的特征 1.5.2Internet与信息化社会 1.5.3信息化社会对计算机人才的需求Internet的特点 1开放。Internet是世界上最开放的计算机网络。任

29、何一台计算机只要支持TCP/IP协议就可以连接到Internet上，实现信息等资源的共享。2自由。Internet是一个无国界的虚拟自由王国，在上面信息的流动自由、用户的言论自由、用户的使用自由。3平等。Internet上是“不分等级”，一台计算机与其它任何一台一样好，没有哪一个人比其他人更好。在Internet内，你是怎样的人仅仅取决于你通过键盘操作而表现出来的你。如果你说的话听起来像一个聪明而有趣的人说的，那么你就是这样一个人。你是老是少，长得如何，或者是否是学生、商界管理人士还是建筑工人，是否是残疾人等都没有关系。个人、企业、政府组织之间也是平等的、无等级的。4免费。在Internet内

30、，虽然有一些付款服务（将来无疑还会增加更多的服务），但绝大多数的Internet服务都是免费提供的。而且在Internet上有许多信息和资源也是免费的。5合作。Internet是一个没有中心的自主式的开放组织。Internet上的发展强调的是资源共享和双赢发展的发展模式。1.5.2Internet与信息化社会 6交互。Internet作为平等自由的信息沟通平台，信息的流动和交互是双向式的，信息沟通双方可以平等与另一方进行交互，而不管对方是大还是小，是弱还是强。7虚拟。Internet一个重要特点是它通过对信息的数字化处理，通过信息的流动来代替传统实物流动，使得Internet通过虚拟技术具有许

31、多传统现实实际中才具有功能。8个性。Internet作为一个新的沟通虚拟社区，它可以鲜明突出个人的特色，只有有特色的信息和服务，才可能在Internet上不被信息的海洋所淹没，Internet引导的是个性化的时代。9全球。Internet从一开始商业化运作，就表现出无国界性，信息流动是自由的无限制的。因此，Internet从一诞生就是全球性的产物，当然全球化同时并不排除本地化，如Internet上主流语言是英语，但对于中国人习惯的还是汉语。10持续。Internet是一个飞速旋转的涡轮，它的发展是持续，今天的发展给用户带来价值，推动着用户寻求进一步发展带来更多价值。Internet是Intel

32、公司前总裁安德鲁夫所称为的“十倍速力量”。知识地图1.5信息化社会的挑战 1.5.1信息化社会的特特征 1.5.2Internet与信息化社会 1.5.3信息化社会对计算机人才的需求1.5.2Internet与信息化社会我国的互联网络1）中国教育科研网 中国教育和科研计算机网CERNET是由国家投资建设，教育部负责管理，清华大学等高等学校承担建设和管理运行的全国性学术计算机互联网络。CERNET(China Education and Research Network)分四级管理，分别是全国网络中心；地区网络中心和地区主结点；省教育科研网；校园网。全国网络中心设在清华大学，负责全国主干网运行管

33、理。2）中国公用信息 中国公用计算机互联网（即Chinanet，简称中国公用互联网），是由中国邮电电信总局负责建设、运营和管理，面向公众提供计算机国际联网服务，并承担普遍服务义务的互联网络。ChinaNet使用TCP/IP 协议，通过高速数据专线实现国内各节点互联，拥有国际专线，是世界INTERNET的一部分。用户可以通过电话网、综合业务数据网、数字数据网等其它公用网络，以拨号或专线的方式接入ChinaNet，并使用ChinaNet上开放的网络浏览、电子邮件、信息服务等多种业务服务。3）中国科学技术网 中国科学技术网（简称CSTNET）是以中国科学院的NCF网和CCASNNET网为基础，连接了

34、中国科学院以外的一些科研单位而构成的全国性计算机网络。为全国的科研单位、科技工作者、科技管理部门等提供信息服务，Internet服务和超级计算机的资源共享。4）中国金桥信息网 金桥网即国家公用经济信息通信网工程。金桥网是信息网、多媒体网、综合业务数字网（ISDN）、增值业务网（VAN），它区别于基本的电信业务网。金桥网将建成覆盖全国的公用网，并与国内已建的专用网互联，成为网际网；知识地图1.5信息化社会的挑战 1.5.1信息化社会的特征 1.5.2Internet与信息化社会 1.5.3信息化社会对计算机人才的需求1.5.2Internet与信息化社会对未建专用信息通信网的部门，金桥网可提供虚

35、拟网，避免重复建设，虚拟网各自管理。金桥网是“天地一体”的网络结构，他们在同一网管系统下实行互联互通，且有互操作性、互为补充、互为备用。金桥网将支持各种信息应用系统和服务系统，为推动我国电子信息产业的发展创造必要的条件。5）金关工程 即国家经济贸易信息网络工程，可延伸到用计算机对整个国家的物资市场流动实施高效管理。它还将对外贸企业的信息系统实行联网，推广电子数据交换（EDI）业务，通过网络交换信息取代磁介质信息，消除进出口统计不及时、不准确，以及在许可证、产地证、税额、收汇结汇、出口退税等方面存在的弊端，达到减少损失，实现通关自动化，并与国际EDI通关业务接轨的目的。6）金卡工程 即从电子货币工程起步，计划用10多年的时间，在城市3亿人口中推广普及金融交易卡，实现支付手段的革命性变化，从而跨入电子货币时代，并逐步将信用卡发展成为个人与社会的全面信息凭证，如个人身份、经历、储蓄记录、刑事记录等。知识地图1.5信息化社会的挑战 1.5.1信息化社会的特征 1.5.2Internet与信息化社会 1.