九年级化学第四单元自然界的水总复习课件

1、自然界的水自然界的水第四单元第四单元1、认识水的组成，知道硬水与软水的鉴别；2、知道常用的净水方法，了解过滤等相关操作；3、知道分子和原子的基本特征，并会用其解释 相关现象；4、了解水污染的原因、危害及防治方法。第四单元第四单元 自然界的水自然界的水化学新课标（RJ）一、物质分类一、物质分类（把物质分为混合物、纯净（把物质分为混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物）物、单质、化合物、氧化物）物质物质 混合物混合物（不能继续分类）（不能继续分类） 单质单质（一种元素符号）（一种元素符号） 纯净物纯净物 （有专门符号）（有专门符号）化合物化合物（多种元素符号）（多种元素符号） （氧化物氧化物属于化合

2、物的一种）属于化合物的一种） 重点考点：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是 的化合物，叫做氧化物。由 同种元素组成的纯净物叫单质；由不同种 元素组成的纯净物 叫化合物。物质纯净物混合物O2N2 S Fe化合物氧化物单质H2O2 CO2 Fe3O4 Al2O3KMnO4 K2MnO4 NaOH FeCl2 Al2(SO4)3 AgNO3空气糖水 澄清的石灰水 大理石合金 稀硫酸 1 1、请分类、请分类空气空气液态氧气液态氧气海水海水高锰酸钾高锰酸钾铁铁降温用的冰水降温用的冰水五氧化二磷五氧化二磷 纯净物（纯净物（ ） 单质单质 （ ） 化合物（化合物（ ） 混合物（混合物（ ） 氧化物（氧

3、化物（ ）题型链接题型链接2 2、选出纯净物（、选出纯净物（ ）混合物（）混合物（ ） 单质（单质（ ）化合物（）化合物（ ） 题型链接题型链接ADCBACBDAC3下列各组中，后者属于前者的是（下列各组中，后者属于前者的是（ ）A.单质，化合物单质，化合物 B.混合物，纯净物混合物，纯净物 C.纯净物，氧化物纯净物，氧化物D.氧化物，化合物氧化物，化合物4年科学家在宇宙发现了年科学家在宇宙发现了H3， H3属于（）属于（）A.混合物混合物B.氧化物氧化物C.单质单质D.化合物化合物CC填空题填空题5现有氧气，氮气，空气，高锰现有氧气，氮气，空气，高锰酸钾，氧化铝，硫，水，氧化铁，酸钾，氧化铝

4、，硫，水，氧化铁，二氧化碳，二氧化碳，其中属于单质的有其中属于单质的有；属于；属于化合物的有化合物的有；属于氧化；属于氧化物物；属于混合物的有；属于混合物的有 水的组成水的组成水水电电解解现现象象接负极接负极: :生成生成气泡气泡接正极接正极: :生成生成气泡气泡HH2 2的体积的体积 : O: O2 2的体积的体积 = 2 : 1= 2 : 1（能燃烧，产生淡蓝色能燃烧，产生淡蓝色火焰火焰H2）（使带火星的木条复燃使带火星的木条复燃 O2 ）重点考点：重点考点：二、电解水实验要点：二、电解水实验要点：1、通、通直直流电。流电。2、正极气体、正极气体少少，是，是氧气氧气； 负极气体负极气体多多

5、，是，是氢气氢气。V正：正：V负负1：23、水电解是、水电解是化学化学变化变化4、实验结论：、实验结论： 水是由水是由氢气氢气和和氧气氧气组成的（组成的（ ） 水是由水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组成的（组成的（ ）X5、该反应文字表达式：、该反应文字表达式： 水水 氢气氢气 氧气氧气6、实验现象叙述：、实验现象叙述： 正极气体能使带火星木条复燃正极气体能使带火星木条复燃 （ ） 负极气体是氢气（负极气体是氢气（ ） 两电极都有气泡产生（两电极都有气泡产生（ ） 水通电会生成氢气和氧气（水通电会生成氢气和氧气（ ）通电通电XX*.电解水时，两只玻璃管都有 产生，连接电源负极的一端的管内汇集

6、的是 ，连接电源正极的一端的管内汇集的是 ，它们的体积比约为 。用带火星的木条去检验正极产生的气体，木条 ；用燃着的木条去检验负极产生的气体，能 。这说明水是由 组成的。水通电分解的变化可用化学方程式表示为：2H2O 2H2+ O2（水 通电 氢气+氧气 ）氢气氧气氧元素和氢元素燃烧复燃气泡2：1通电题型链接3.氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比比 ，且是相同条件下密度最小的气体。氢气在空，且是相同条件下密度最小的气体。氢气在空气中燃烧时，产生气中燃烧时，产生 火焰，混有一定量空气或氧气火焰，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸。因

7、此，点燃氢气前一定的氢气遇明火可能会发生爆炸。因此，点燃氢气前一定要先要先 。空气小淡蓝色检验氢气的纯度1常温下，碘（I2）与镁化合生成碘化镁（MgI2），但反应速率很慢，若滴入几滴水会剧烈反应且形成一股美丽的紫色烟雾，此时水的作用是，反应的化学符号表达式为：。催化作用Mg+I2 MgI2H2OMg+I2 MgI2Mg+I2 MgI22阅读下列文字，用序号填空阅读下列文字，用序号填空: 水通常为无色无味的液体水通常为无色无味的液体 水被加热可以水被加热可以变成水蒸气变成水蒸气 没有水人和动植物就无法生没有水人和动植物就无法生存水是常用的灭火剂存水是常用的灭火剂 在通电条件下，在通电条件下，水分

8、解生成氧气和氢气；氢气在氧气中水分解生成氧气和氢气；氢气在氧气中燃烧生成水电石（燃烧生成水电石（CaC2）仓库着火不能）仓库着火不能用水灭火，因为用水灭火，因为CaC2可与水反应生成乙炔可与水反应生成乙炔气体（具有可燃性）。气体（具有可燃性）。水的物理性质水的物理性质 ；水的化学性质水的化学性质 ；水的用途水的用途； 1 1、分子（原子）、分子（原子）体积和质量体积和质量都很小都很小2 2、分子（原子）在、分子（原子）在不断运动不断运动，温度越高，温度越高，运动越快运动越快3 3、分子（原子）之间有、分子（原子）之间有间隔间隔三、分子和原子的三大基本性质三、分子和原子的三大基本性质重点考点：重

9、点考点：* *、从分子角度解释下列现象：、从分子角度解释下列现象：（1 1）100mL100mL水和水和100mL100mL酒精混合后体积小于酒精混合后体积小于200mL200mL（2 2）放在墙角的煤把墙角都弄黑了）放在墙角的煤把墙角都弄黑了（3 3）通过显微镜才能看到分子）通过显微镜才能看到分子题型链接题型链接四、分子和原子的定义和根本区别四、分子和原子的定义和根本区别 分子分子保持物质化学性质的最小粒子保持物质化学性质的最小粒子 原子原子化学变化中的最小粒子化学变化中的最小粒子 根本区别根本区别化学变化化学变化中分子可分，原子不可分中分子可分，原子不可分重点考点：重点考点：题型链接题型链

10、接1 1、正确的是（、正确的是（ ） A A、分子是保持物质性质的最小粒子、分子是保持物质性质的最小粒子 B B、分子可分，原子不可分、分子可分，原子不可分 C C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D D、原子是化学变化中的最小粒子、原子是化学变化中的最小粒子D2 2、能保持二氧化碳的化学性质的粒子是（、能保持二氧化碳的化学性质的粒子是（ ） A A、氧分子、氧分子 B B、碳分子、碳分子 C C、氧原子和碳原子、氧原子和碳原子 D D、二氧化碳分子、二氧化碳分子D题型链接题型链接3 3、下列变化中，分子没有改变的是（、下列变化中，分子没有改变的是（

11、 ） A A、水的电解、水的电解 B B、氢气燃烧、氢气燃烧 C C、食物变馊、食物变馊 D D、液化空气分离出氮气和氧气、液化空气分离出氮气和氧气D 4 4、 分子是由分子是由 构成的。构成的。 1 1个水分子是由：个水分子是由： 构成的。构成的。原子原子1个氧原子和个氧原子和2个氢原子个氢原子五、水的四种净化手段（物理方法）五、水的四种净化手段（物理方法）1 1、常见净化水的方法是：、常见净化水的方法是： 、 、 、 。2 2、净水过程中常用、净水过程中常用 吸附色素和异味；也可用吸附色素和异味；也可用 代替。代替。3 3、易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫易生水垢的水中含可溶性钙

12、、镁化合物较多，叫 ；这；这种水可以通过物理或化学的方法转化成含可溶性钙、镁化合物较种水可以通过物理或化学的方法转化成含可溶性钙、镁化合物较少的少的 。区分硬水和软水可用。区分硬水和软水可用 。可用。可用 和和 的方法将硬水软化。的方法将硬水软化。4、用硬水洗衣服，既、用硬水洗衣服，既 ；锅炉用水硬度高；锅炉用水硬度高了，会形成水垢，浪费燃料，还会使管道局部过热，引起了，会形成水垢，浪费燃料，还会使管道局部过热，引起管道变管道变形或损坏形或损坏，甚至还可能引起爆炸。，甚至还可能引起爆炸。沉淀沉淀过滤过滤蒸馏蒸馏吸附吸附活性炭活性炭重点考点：重点考点：木炭木炭硬水硬水软水软水肥皂水肥皂水煮沸煮沸

13、 蒸馏蒸馏 浪费肥皂，又洗不干净浪费肥皂，又洗不干净水的几种净化方法比较净化方法原理作用沉淀沉淀 静置，使不溶性杂质静置，使不溶性杂质沉降沉降除去除去 杂质杂质过滤过滤把液体与不溶固体分离把液体与不溶固体分离除去除去 杂质杂质吸附吸附 利用木炭或活性炭等利用木炭或活性炭等吸附剂吸附天然水中的吸附剂吸附天然水中的一些不溶性杂质和一些一些不溶性杂质和一些可溶性杂质可溶性杂质 除去除去 杂杂质、一些质、一些 杂杂质和质和 等等蒸馏蒸馏通过加热的方法使水变通过加热的方法使水变成水蒸气后再冷凝成水成水蒸气后再冷凝成水 除去除去 杂质杂质和和 杂质杂质明矾是一种净水剂，能够吸附水中的明矾是一种净水剂，能够

14、吸附水中的 形成沉淀。形成沉淀。不溶性不溶性不溶性不溶性不溶性不溶性可溶性可溶性不溶性不溶性可溶性可溶性悬浮杂质悬浮杂质异味异味过滤过滤1、过滤是分离、过滤是分离 与与 混合物的混合物的 一种操作。一种操作。固体固体液体液体3、过滤的操作要点：、过滤的操作要点：一贴：一贴：二低：二低：三靠：三靠：滤纸要紧滤纸要紧贴贴漏斗的内壁。漏斗的内壁。滤纸的边缘要稍滤纸的边缘要稍低于低于漏斗的边缘，漏斗的边缘，滤液的液面要滤液的液面要低于低于滤纸的边缘。滤纸的边缘。烧杯口要紧烧杯口要紧靠靠引流的玻璃棒，玻璃棒的下端要引流的玻璃棒，玻璃棒的下端要靠靠在三层滤纸的一边，漏斗的下端要紧在三层滤纸的一边，漏斗的下

15、端要紧靠靠烧杯内壁。烧杯内壁。4、玻璃棒的作用：、玻璃棒的作用：引流。引流。2、过滤操作需要哪些仪器？、过滤操作需要哪些仪器？铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒 在过滤实验中，有些同学得到的在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。可能的原因。思考：思考：(1) 滤纸破损滤纸破损(2) 漏斗内液面高于滤纸边缘漏斗内液面高于滤纸边缘(3) 仪器不干净仪器不干净实验室制取蒸馏实验室制取蒸馏水的装置水的装置制取蒸馏水的简易制取蒸馏水的简易装置装置蒸馏蒸馏1.1.蒸馏是根据不同物质的蒸馏是根据不同物质的 不

16、同不同进行加热分离混合物的一种方法。进行加热分离混合物的一种方法。2.2.蒸馏中用到的仪器有哪些？蒸馏中用到的仪器有哪些？3.3.蒸馏时的注意事项：蒸馏时的注意事项：蒸馏时温度计的水银球与蒸馏瓶蒸馏时温度计的水银球与蒸馏瓶支管支管口口相齐；相齐；蒸馏瓶应放一些蒸馏瓶应放一些碎磁片碎磁片，防止暴沸防止暴沸；冷凝管中的冷却水应从冷凝管中的冷却水应从下端流入下端流入，上上端端流出，否则水难充满冷凝管，流出，否则水难充满冷凝管，影响冷影响冷却效果却效果；蒸馏烧瓶要蒸馏烧瓶要垫石棉网垫石棉网加热，使之受热加热，使之受热均匀。均匀。沸点沸点题型链接题型链接 2 2、在水中加入明矾，溶解时用玻璃棒进行、在水

17、中加入明矾，溶解时用玻璃棒进行 搅拌的作用是：搅拌的作用是： 。 过滤时也要使用玻璃棒，其作用是：过滤时也要使用玻璃棒，其作用是： 。 过滤后发现水仍浑浊，可能是什么原因？过滤后发现水仍浑浊，可能是什么原因？ 滤纸破损；滤纸破损； 液面高于滤纸边缘。液面高于滤纸边缘。加速溶解加速溶解引流引流 1 1、可用过滤分离的是（、可用过滤分离的是（ ） A A、水和蔗糖、水和蔗糖 B B、铁粉和铜粉、铁粉和铜粉 C C、酒精和水、酒精和水 D D、泥沙和食盐水、泥沙和食盐水D有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污

18、水的成分十溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简简化化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：用水。问：（l l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？薄膜及泥沙？ （2 2）用什么物质，可除去污水的臭味？）用什么物质，可除去污水的臭味？ （3 3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？ 想一想想一想练习题练习题下列净化的操作，净化程度最高

19、的是下列净化的操作，净化程度最高的是( ) （A）静置）静置 （B）吸附）吸附 （C）过滤）过滤 （D）蒸馏）蒸馏2.过滤时必须使用的一组仪器是过滤时必须使用的一组仪器是( ) （A）蒸发皿、量筒、玻璃棒）蒸发皿、量筒、玻璃棒 （B）烧杯、漏斗、玻璃棒）烧杯、漏斗、玻璃棒 （C）漏斗、试管、玻璃棒）漏斗、试管、玻璃棒 （D）试管、坩埚钳、烧杯）试管、坩埚钳、烧杯3.请用实验的方法来证明自来水是混合物请用实验的方法来证明自来水是混合物.一、我国的水资源一、我国的水资源二、爱护水资源二、爱护水资源分布不均、匮乏、污染分布不均、匮乏、污染减少水体的污染减少水体的污染节约水资源，提高水的利用率。节约水

20、资源，提高水的利用率。水污染的三大原因：水污染的三大原因：工业生产中的废渣、废水、废气；工业生产中的废渣、废水、废气；农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中；农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中；生活污水的任意排放。生活污水的任意排放。重点考点：重点考点：1地球上淡水资源并不充足，仅占总储水量的地球上淡水资源并不充足，仅占总储水量的2.53%，且主要分布，且主要分布在两级和高山的冰雪及永久冻土带中，难以利用，可利用的只约占在两级和高山的冰雪及永久冻土带中，难以利用，可利用的只约占其中的其中的 。2.我国的人均水量约占世界人均水量的我国的人均水量约占世界人均水量的1/4，居世界，居世界 多

21、位。多位。3.为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要面要 ，另一方面要，另一方面要 污染。污染。4.水体污染是指大量水体污染是指大量污染物污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活以及恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活以及生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有有 。5.自然界的水包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生自然界的水包括海洋水、湖泊

22、水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态，总储量约为物水等各种形态，总储量约为1.391018 m3，地球地表约，地球地表约 被被水覆盖。水覆盖。6.海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生动植物，还海洋是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生动植物，还蕴藏着丰富的化学资源，是人类的资源宝库，按目前测定，海水中蕴藏着丰富的化学资源，是人类的资源宝库，按目前测定，海水中含有的化学元素有含有的化学元素有 多种。多种。30.4%节约用水节约用水 防止水体防止水体 工业污染、农业污染和生活污染工业污染、农业污染和生活污染8080 71%1月日是世界环境日，保护环境是我月日是世界环境日，保护环境是我国的基本国策，下列措施可以有力的控制国的基本国策，下列措施可以有力的控制水污染的是：不任意排放工业废水增水污染的是：不任意排放工业废水增设园林广场禁止使用农药和化肥生活设园林广场禁止使用农药和化肥生活污水集中处理，净化后再排放抑制水中污水集中处理，净化后再排放抑制水中所有动植物的生长禁止使用含磷洗衣粉所有动植物的生长禁止使用含磷洗衣粉减少空气中硫氧化物和氮氧化物含量，减少空气中硫氧化物和氮氧化物含量，防止形成酸雨（）防止形成酸雨（） （）（） （）（） （）（） （）（）C置换反应置换