【课件】植物生长素课件2021-2022学年高二上学期生物人教版选择性必修1

1、唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长。引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时。靠的是雨露阳光，离不开信息分子。靠的是雨露阳光，离不开信息分子。【本节聚焦】【本节聚焦】1.1.植物向光性的原因是什么？植物向光性的原因是什么？2.2.生长素具有什么作用？生长素具有什么作用？3.3.生长素的发现过程给你什么启示？生长素的发现过程给你什么启示？4.4.什么是植物激素？什么是植物激素？问题探讨问题探讨 讨论讨论11视频中植株的生长方视频中植株的生长方向有什么特点向有什么特点？弯向光源弯向光源 讨论讨论22这种生长方向的改变，这种生长方向的改变，是发生在植

2、物的幼嫩部分还是是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？成熟部分？幼嫩部分幼嫩部分 讨论讨论33可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？这种刺激的反应有什么适应意义？长时间单侧光刺激长时间单侧光刺激 获得更多阳光获得更多阳光向光性向光性在在_的照射下，植物的照射下，植物_光源光源方向生长。方向生长。单侧光单侧光朝向朝向植物的植物的运动运动向性运动向性运动感性运动感性运动植物的向光性；根的向水性、向肥性；茎植物的向光性；根的向水性、向肥性；茎的背地性；根的向地性的背地性；根的向地性不定向不定向( (如触摸，震动

3、等如触摸，震动等) )的外界刺激引起的外界刺激引起的运动的运动正是正是对向光性的研究对向光性的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。一、生长素的发现过程一、生长素的发现过程实验材料：实验材料：金丝雀虉草金丝雀虉草胚芽鞘胚芽鞘金丝雀虉草金丝雀虉草禾本科植物禾本科植物胚芽鞘胚芽外胚芽外面的鞘面的鞘状结构状结构胚芽鞘胚芽鞘第一片叶第一片叶种子种子达尔文父子的实验达尔文父子的实验鲍森鲍森. .詹森的实验詹森的实验拜尔的实验拜尔的实验温特的实验温特的实验（一）达尔文父子的实验（一）达尔文父子的实验（1919世纪末）世纪末）1.1.实验过程和结果实验过程和结果

4、 活动活动11阅读阅读P90P90第第2 2自然段及自然段及P91P91第第1 1、2 2、自然段，根据、自然段，根据P90P90图图5-15-1，描述达尔文各组实验的处理及结果。描述达尔文各组实验的处理及结果。单侧单侧光照射光照射向光弯向光弯曲生长曲生长去掉胚去掉胚芽鞘尖端芽鞘尖端不生长不生长不弯曲不弯曲用锡箔罩子用锡箔罩子把尖端罩上把尖端罩上直立直立生长生长用锡箔罩子罩上用锡箔罩子罩上尖端下面的一段尖端下面的一段向光弯向光弯曲生长曲生长2.2.实验分析实验分析（1 1）该实验的对照组为该实验的对照组为_，实验组为，实验组为_；（2 2）对照，自变量为对照，自变量为_，说明胚芽鞘的向光弯曲，

5、说明胚芽鞘的向光弯曲生长与生长与_有关；有关；（3 3）对照，自变量为对照，自变量为_，说明胚芽鞘的弯曲，说明胚芽鞘的弯曲生长与生长与_有关；有关；（4 4）对照，自变量为对照，自变量为_；（5 5）对照，说明胚芽鞘的感光部位在对照，说明胚芽鞘的感光部位在_；有无尖端有无尖端尖端尖端尖端有无遮光尖端有无遮光尖端受单侧光照射尖端受单侧光照射遮光部位遮光部位尖端尖端 思考思考11为什么要分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段呢为什么要分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段呢？ 采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在

6、起作用从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。 减法原理减法原理 思考思考22感受单侧光刺激的是哪一部分感受单侧光刺激的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分部分？尖端尖端尖端下部尖端下部达尔文和他的儿子达尔文和他的儿子如何解释这一结果？如何解释这一结果？3.3.实验结论实验结论 胚芽鞘胚芽鞘_受受_刺激刺激后，就向后，就向_传传递某种递某种“影响影响”，造成伸长区，造成伸长区_比比_生长快，生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 尖端尖端单侧光单侧光下面的伸长区下面的伸长区背光面背光面向光面向光面 思考思考33这种这种“影响影响”究竟是什么呢？究竟是

7、什么呢？（二）鲍森（二）鲍森. .詹森的实验（詹森的实验（19131913年）年） 活动活动22阅读阅读P91P91第第5 5自然段，根据自然段，根据P91P91图图5-25-2，描述鲍森，描述鲍森. .詹森实验詹森实验的过程及结果。的过程及结果。单侧光照射下，在胚芽鞘尖端下方插入单侧光照射下，在胚芽鞘尖端下方插入琼脂块琼脂块琼脂琼脂 是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到。物质可在物质可在琼脂中扩散而性质不变琼脂中扩散而性质不变。实验结果：胚芽鞘尖端向光弯曲生长实验结果：胚芽鞘尖端向光弯曲生长1.1.实验过程和结果实验过程和结果2.2.实验结论：实验

8、结论：胚芽鞘顶尖产生的影响胚芽鞘顶尖产生的影响是一种化学物质，且能透过是一种化学物质，且能透过琼脂片传递给下部。琼脂片传递给下部。 思考思考33该实验有什么不足之处？如何改进该实验有什么不足之处？如何改进？无法排除琼脂片对实验结果的影响无法排除琼脂片对实验结果的影响。应加一组把空白琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上应加一组把空白琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上。 思考思考44如果将琼脂片换成云母片，胚芽鞘的生长状况是什么样的如果将琼脂片换成云母片，胚芽鞘的生长状况是什么样的？云母片云母片 是一种矿物质，由韵母族矿物质切制而成。因其材料为天是一种矿物质，由韵母族矿物质切制而成。因其材料为天然矿制品，具有无

9、污染、绝缘、然矿制品，具有无污染、绝缘、不透化学物质不透化学物质的特点。的特点。云母片云母片胚芽鞘不生长胚芽鞘不生长也不弯曲也不弯曲 思考思考55顶端产生的影响能透过琼脂片传到下部，那么它为什么能顶端产生的影响能透过琼脂片传到下部，那么它为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢？使伸长区两侧生长不均匀呢？（三）拜尔的实验（三）拜尔的实验（19181918年）年）自变量：自变量：因变量：因变量： 现象：现象：结论：结论： 尖端放置的位置尖端放置的位置尖端下部弯曲生长的方向尖端下部弯曲生长的方向胚芽鞘朝尖端放置的对侧弯曲生长胚芽鞘朝尖端放置的对侧弯曲生长胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生胚芽鞘弯曲生长，是因为

10、尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的的影响在其下部分布不均匀造成的 思考思考66拜尔为什么要选择黑暗的环境？拜尔为什么要选择黑暗的环境？排除光的影响，控制变量排除光的影响，控制变量 思考思考77没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长【注意】【注意】拜尔拜尔首次首次将实验放置于将实验放置于黑暗黑暗中进行，说明中进行，说明单侧光不是单侧光不是胚芽胚芽鞘弯曲生长的鞘弯曲生长的根本原因根本原因，而，而“影响影响”的的分布不均匀才是根本原因分布不均匀才是根本原因；达

11、尔文达尔文推 测推 测 1 1 ：胚芽鞘尖胚芽鞘尖端受单侧端受单侧光刺激后，光刺激后，就向下面就向下面伸长区传伸长区传递 某 种递 某 种“影响影响”推 测推 测 2 2 ：这种这种“影影响响”会造会造成背光面成背光面比向光面比向光面生长快生长快达尔文达尔文詹詹 森森拜拜 尔尔詹森的实验詹森的实验验证验证拜尔的实验拜尔的实验验证验证詹森和拜尔的詹森和拜尔的实验初步证明：实验初步证明： 尖端产生的尖端产生的影响影响可能是一可能是一种种化学物质化学物质，这种化学物质这种化学物质的的分布不均匀分布不均匀造成了胚芽鞘造成了胚芽鞘的弯曲生长。的弯曲生长。【小结】【小结】（四）（四）温特实验温特实验(19

12、26(1926年年) ) 活动活动33阅读阅读P91P91最后一自然段及最后一自然段及P92P92第第1 1、2 2自然段，根据自然段，根据P91P91图图5-45-4，描述温特实验的过程及结果。描述温特实验的过程及结果。 将接触过尖端的将接触过尖端的琼脂块放在去掉尖琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧端的胚芽鞘的一侧胚芽鞘弯向胚芽鞘弯向放置尖端的放置尖端的对侧生长对侧生长实实验验组组对对照照组组 将未接触过尖端的琼脂块放将未接触过尖端的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧在去掉尖端的胚芽鞘的一侧胚芽鞘不生长也不弯曲胚芽鞘不生长也不弯曲 思考思考88设置对照组的目的是什么？设置对照组的目的是什么？排除

13、琼脂块本身的化学物质对胚芽鞘的影响排除琼脂块本身的化学物质对胚芽鞘的影响1.1.实验过程和结果实验过程和结果1.1.实验过程和结果实验过程和结果琼脂块是否接触过尖端琼脂块是否接触过尖端去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长自变量：自变量：因变量：因变量： 思考思考99在放置琼脂块前，要将其去在放置琼脂块前，要将其去掉尖端的胚芽鞘在蒸馏水中浸泡一段掉尖端的胚芽鞘在蒸馏水中浸泡一段时间，原因是什么？时间，原因是什么？ 去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生长素，以去除生长素，排除内去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生长素，以去除生长素，排除内源激素对实验的干扰。源激素对实验的干扰。2.2.实验

14、结论实验结论进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种_引起的。引起的。化学物质化学物质 温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为命名为_。生长素生长素（五）（五）生长素的分离及其化学本质生长素的分离及其化学本质 思考思考1010温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？他是怎样作出这一推测的？他是怎样作出这一推测的？没有没有 他是在他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。

15、要得的。要得出这样的结论，既需要出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要，还需要一定的一定的想象力想象力。生长素究竟是什么物质呢生长素究竟是什么物质呢？u19311931年，科学家首先从年，科学家首先从_分离出具有生长素效应的化学分离出具有生长素效应的化学物质物质-_（_）吲哚乙酸吲哚乙酸（IAAIAA）人尿中人尿中吲哚乙酸吲哚乙酸IAAIAAu19461946年，人们从年，人们从_中中分离出分离出生长素，并生长素，并确认它就是吲确认它就是吲哚乙酸（哚乙酸（IAAIAA）。进一步研究发现）。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质植物体内具有

16、生长素效应的物质除除IAAIAA外还有外还有_（_）、）、_( (_) )等。等。高等植物高等植物苯乙酸苯乙酸PAAPAA吲哚丁酸吲哚丁酸IBAIBA【小结】生长素的发现过程【小结】生长素的发现过程温特实验温特实验: : 胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命名为生长素。这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命名为生长素。达达尔尔文文实实验验尖端受单侧光刺激后，尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递向下面的伸长区传递了某种了某种“影响影响”伸长区背光面比向光伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚面生长快

17、，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。芽鞘出现向光性弯曲。詹森实验詹森实验: : 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼产生的影响可以透过琼脂块传递给下部。脂块传递给下部。拜尔实验拜尔实验: : 尖端产生的影尖端产生的影响在其下部分布不均匀造响在其下部分布不均匀造成成胚芽鞘的弯曲生长胚芽鞘的弯曲生长。先后从尿液和高等植物中分离出与生长素作用相同的化学物质先后从尿液和高等植物中分离出与生长素作用相同的化学物质吲哚乙酸吲哚乙酸(IAA)(IAA)进一步研究发现生长素还有苯乙酸进一步研究发现生长素还有苯乙酸(PAA)(PAA)、吲哚丁酸、吲哚丁酸(IBA)(IBA)。练一练练一练 下面为利用燕麦胚芽鞘进行

18、的一系列实验图示下面为利用燕麦胚芽鞘进行的一系列实验图示, ,请分析回请分析回答下列问题。答下列问题。( (填字母填字母) )证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的实验是实验是_。 证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是_。 证明尖端产生的影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长的实验是证明尖端产生的影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长的实验是_。 证明尖端产生的影响是一种化学物质的实验证明尖端产生的影响是一种化学物质的实验是是_。 A A、B BD DC CE E植物向光性的原因植物向光性的原因生长素的产生部位生长素的产生部

19、位生长素的作用部位生长素的作用部位尖端尖端下端下端感光部位感光部位弯曲生长部位弯曲生长部位 植物向光性是由于植物向光性是由于_：单侧光照射后，胚芽鞘背光单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量一侧的生长素含量_向光一侧，因而引起两侧的向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光生长不均匀，从而造成向光弯曲。弯曲。生长素分布不均匀生长素分布不均匀多于多于生长素生长素背光侧生长素浓度高于向光侧背光侧生长素浓度高于向光侧植物向光性的原因植物向光性的原因(1)(1)外因：外因：(2)(2)内因：内因：单侧光照射单侧光照射生长素的分布不均匀生长素的分布不均匀尖端尖端尖端尖端下段下段尖端尖端下段下段生

20、长素较少生长素较少生长素较多生长素较多生长较慢生长较慢生长较快生长较快向光弯曲生长向光弯曲生长 关于植物向光性生产的原因，目前还有争议。有些学者根据一关于植物向光性生产的原因，目前还有争议。有些学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的制生长的物质分布不均匀造成的。单单侧侧光光向光侧抑制生长的物质多向光侧抑制生长的物质多背光侧抑制生长的物质少背光侧抑制生长的物质少向光侧生长慢向光侧生长慢背光侧生长快背光侧生长快向光向光生长生长练一练练一练 下列在生长素发现过程中所得到的结论下列在生长素发

21、现过程中所得到的结论，错误的错误的( () ) A.A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激，向伸长区传递某种向伸长区传递某种“影响影响”使胚芽鞘向光弯曲使胚芽鞘向光弯曲B.B.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀布不均匀C.C.鲍森鲍森詹森证明胚芽鞘尖端产生的詹森证明胚芽鞘尖端产生的“影响影响”可以透过琼脂片传递可以透过琼脂片传递给下部给下部D.D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的B B胚芽鞘系列实验的五个结论胚芽

22、鞘系列实验的五个结论(1)(1)胚芽鞘的感光部位胚芽鞘的感光部位_。(2)(2)胚芽鞘弯曲生长的部位胚芽鞘弯曲生长的部位_。(3)(3)生长素的产生部位生长素的产生部位_。(4)(4)生长素的产生是否需要光生长素的产生是否需要光_。(5)(5)胚芽鞘弯曲生长的原因胚芽鞘弯曲生长的原因_。尖端尖端尖端下面的一段尖端下面的一段胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端不需要不需要生长素分布不均匀生长素分布不均匀【拓展】【拓展】不同处理条件下植物运动的结果分析不同处理条件下植物运动的结果分析直立直立生长生长向光弯向光弯曲生长曲生长直立直立生长生长向光（向孔）向光（向孔）弯曲生长弯曲生长向右弯向右弯曲生长曲生长直立直立生长

23、生长向光弯向光弯曲生长曲生长向光弯向光弯曲生长曲生长直立直立生长生长向光弯向光弯曲生长曲生长向孔弯向孔弯曲生长曲生长向心弯向心弯曲生长曲生长二、生长素的合成、运输与分布二、生长素的合成、运输与分布 活动活动44阅读阅读P93P93第第1 1、2 2、3 3、4 4自然段，找出生长素的合成部位及合自然段，找出生长素的合成部位及合成过程、运输方式及其特点、分布部位。成过程、运输方式及其特点、分布部位。（一）生长素的合成（一）生长素的合成1.1.生长素主要的合成部位生长素主要的合成部位_。2.2.生长素由生长素由_经过一系列反应转变而来。经过一系列反应转变而来。芽、幼嫩的叶和发育中的种子芽、幼嫩的叶

24、和发育中的种子色氨酸色氨酸转变转变色氨酸色氨酸吲哚乙酸吲哚乙酸（称为：前体物质）（称为：前体物质）（二）生长素的分布（二）生长素的分布 植物体植物体_，相对集中分布在，相对集中分布在_的部的部分。如分。如_、_和根尖的和根尖的_、_、发育中的发育中的_和和_等处。等处。各个器官都有分布各个器官都有分布生长旺盛生长旺盛胚芽鞘胚芽鞘芽芽分生组织分生组织形成层形成层种子种子果实果实 思考思考1111生长素是如何从合成部位运输到植物全身的呢？生长素是如何从合成部位运输到植物全身的呢？（三）生长素的运输（三）生长素的运输1.1.幼嫩部位幼嫩部位 极性运输极性运输形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形

25、态学上端形态学上端形态学下端形态学下端 在在胚芽鞘、芽、幼叶胚芽鞘、芽、幼叶和和幼根幼根中，生长素只能从形态学中，生长素只能从形态学_运运输到形态学输到形态学_，而不能反过来运输，也就是只能，而不能反过来运输，也就是只能_地地运输，称为运输，称为极性运输极性运输。极性运输是一种。极性运输是一种_。上端上端下端下端单方向单方向主动运输主动运输P95P95【思维训练】评价实验设计和结论【思维训练】评价实验设计和结论 为了检测生长素的运输方向，某人做了为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端

26、放，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论：计及结果，此人得出以下结论：（1 1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。（2 2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。 讨论讨论11这个实验的设计是否严密？

27、为什么？这个实验的设计是否严密？为什么？不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。情况。 讨论讨论22从实验结果到结论之间的逻辑推理是从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？否严谨？为什么？ 结论结论2 2不严谨。没有实验证不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。注意评价实验解题的一般思路注意评价实验解题的一般思路: :对照、步骤、验证、材料、条件对照、步骤、验证、材料、条件2.2.成熟组织成熟组织 非极性运输非极性运输 思考思考1212在成熟组织中，生长素是以什么方式进行运输的呢？在

28、成熟组织中，生长素是以什么方式进行运输的呢？ 生长素生长素可以通过可以通过_进行进行非极性运输非极性运输。生长素的非极生长素的非极性运输和其他有机物的运输性运输和其他有机物的运输没有没有区别区别。输导组织输导组织3.3. 横向运输横向运输发生根尖、茎尖在等细胞分裂特别旺盛的部位。发生根尖、茎尖在等细胞分裂特别旺盛的部位。必须在某种剌激因素的作用下才进行必须在某种剌激因素的作用下才进行。在在单侧光照射单侧光照射条件下从胚芽鞘尖端条件下从胚芽鞘尖端_一侧一侧向向_一侧运输。一侧运输。向光向光背光背光在在重力作用重力作用条件下从根尖远地侧向近地侧运输。条件下从根尖远地侧向近地侧运输。【注意】【注意】

29、（1 1）极性运输）极性运输不会不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而变而改变改变。（2 2）极性运输为）极性运输为主动运输主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。，需要消耗能量，需要载体蛋白。（3 3）极性运输极性运输在太空中依然存在，在太空中依然存在，不受重力不受重力因素的因素的影响影响。（4 4）生长素的）生长素的横向运输横向运输只发生在只发生在根尖、芽尖根尖、芽尖等产生生长素的部位，等产生生长素的部位，且发生在有且发生在有单侧光单侧光或或重力重力等刺激时。尖端在均匀光照或黑暗处时，等刺激时。尖端在均匀光照或黑暗处时，不发生生长素的横向运输

30、。不发生生长素的横向运输。（5 5）失重失重状态下，由于没有重力的作用水平放置的植物的根、芽状态下，由于没有重力的作用水平放置的植物的根、芽中生长素的水平分布是均匀的，中生长素的水平分布是均匀的，植物会水平生长植物会水平生长。（6 6）生长素分布不均的原因分析）生长素分布不均的原因分析单方向刺激的影响单方向刺激的影响（单侧光、重力、离心力等）（单侧光、重力、离心力等）其他人为因素其他人为因素 将含有生长素的琼脂块偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上；将含有生长素的琼脂块偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上； 云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。练一练

31、练一练下列有关植物生长素的叙述，错误的是下列有关植物生长素的叙述，错误的是( () )A.A.在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输B.B.如果将含生长素的琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘正中间，并给予如果将含生长素的琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘正中间，并给予单侧光照射，生长素会在琼脂块中进行横向运输单侧光照射，生长素会在琼脂块中进行横向运输C.C.在存在呼吸抑制剂的条件下，极性运输会受到抑制在存在呼吸抑制剂的条件下，极性运输会受到抑制B.B.在太空中，横向放置的植物的根不会表现出向地弯曲生长的特性在太空中，横向放置的植物的根不会表现出向地

32、弯曲生长的特性B B 思考思考1212为什么在根部，近地侧为什么在根部，近地侧（B B）的生长素浓度比远地侧（的生长素浓度比远地侧（A A）的生长素浓度高，但近地侧却长得比远地侧慢？而在茎部却相反？的生长素浓度高，但近地侧却长得比远地侧慢？而在茎部却相反？生长慢生长慢生长快生长快生长快生长快生长慢生长慢三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用（一）生长素的作用方式（一）生长素的作用方式给细胞传达给细胞传达_，起着，起着_的作用。的作用。信息信息调节细胞生命活动调节细胞生命活动（与动物激素一样，不起催化作用，也不为细胞提供能量，也不（与动物激素一样，不起催化作用，也不为细胞提供能量，也不组成细胞

33、结构。）组成细胞结构。）（二）生长素的作用机理（二）生长素的作用机理 生长素首先与生长素首先与_ _的某种蛋的某种蛋白质白质_ _结合，结合，引发细胞内发生一系列引发细胞内发生一系列_过程，进而诱导过程，进而诱导_，从而产生效应。从而产生效应。细胞内细胞内生长素受体特异性生长素受体特异性信号转导信号转导特定基因的表达特定基因的表达在细胞水平上在细胞水平上促进细胞伸长生长、诱导细胞分化促进细胞伸长生长、诱导细胞分化在器官水平上在器官水平上影响器官的生长、发育影响器官的生长、发育如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。 思考思考1313生长素

34、在细胞水平起的作用，在与器官水平上发挥的作用生长素在细胞水平起的作用，在与器官水平上发挥的作用有什么关系呢有什么关系呢？生长素在细胞水平上发挥作用是在器官水平上发挥作用的基础。生长素在细胞水平上发挥作用是在器官水平上发挥作用的基础。 思考思考1414生长素生长素的作用都是的作用都是“促进促进”吗吗？（三）生长素的作用特点（三）生长素的作用特点 活动活动55分析分析P94P94【思考【思考. .讨论】讨论】“生长素浓度与植物不同器官生长生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图反应的关系示意图”，归纳生长素的作用特点。，归纳生长素的作用特点。 讨论讨论11“促进促进”或或“抑制抑制”的作用效果

35、是与哪一组别对的作用效果是与哪一组别对比得到的比得到的？“促进促进”或或“抑制抑制”，是相，是相对于生长素处于最低浓度时对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言。各器官的生长速度而言。 低于促进生长的最低浓度则低于促进生长的最低浓度则促进生长，高于则抑制生长。促进生长，高于则抑制生长。 讨论讨论22对于同一器官来说，对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么生长素的作用与浓度有什么关系关系？ 一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。 讨论讨论33对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗对于不同的器官来说，生长素促进生长的

36、最适浓度相同吗？不同。不同。 根：根：1010-10-10芽：芽：1010-8-8茎：茎：1010-4-4【深化】【深化】不同浓度生长素作用（对根）曲线分析不同浓度生长素作用（对根）曲线分析1.1.曲线曲线ABAB段表示段表示：2.2.B B点对应的浓度为点对应的浓度为：3.3.曲线曲线BCBC段表示段表示：4.4.C C点的生长素浓度对根生长的效应是点的生长素浓度对根生长的效应是：5.5.曲线曲线CDCD段表示段表示：6.6.E E、F F表示表示： 在一定范围内，随生长素在一定范围内，随生长素浓度升高浓度升高, ,对根生长的促进作对根生长的促进作用逐渐增强。用逐渐增强。促进根生长的最适浓度

37、促进根生长的最适浓度 超过最适浓度，随生长素浓度升高，超过最适浓度，随生长素浓度升高，对根生长的促进作用逐渐减弱对根生长的促进作用逐渐减弱既不促进也不抑制既不促进也不抑制随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强生长素浓度虽然不同，但促进效果相同生长素浓度虽然不同，但促进效果相同 （芽、茎的曲线分析与如上类似）（芽、茎的曲线分析与如上类似）（三）生长素的作用特点（三）生长素的作用特点 生长素所发挥的作用，因生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大和器官的种类不同而有较大的差异。的差异。2.2.不同细

38、胞或器官对生长素的敏感程度不同。不同细胞或器官对生长素的敏感程度不同。敏感程度：根敏感程度：根 芽芽 茎茎 幼嫩细胞幼嫩细胞 衰老细胞衰老细胞 双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物 顶芽顶芽 侧芽侧芽 1.1.一般情况下，生长素在浓一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。过高时则会抑制生长。两重性两重性 低浓度与高浓度的界定点为既不促进也不抑制对应的浓度。低浓度与高浓度的界定点为既不促进也不抑制对应的浓度。 思考思考1515生活中有哪些现象体现或者应用了生长素的作用特点呢？生活中有哪些现象体现或者应用了生长素的作用特点呢？（四）生长素两重

39、性的实例与应用（四）生长素两重性的实例与应用实例实例1 1：除草剂：除草剂 小麦、玉米、水稻是单子叶植小麦、玉米、水稻是单子叶植物，而其中的杂草往往是双子叶物，而其中的杂草往往是双子叶植物。而双子叶植物对生长素的植物。而双子叶植物对生长素的敏感程度大于单子叶植物。敏感程度大于单子叶植物。双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物 思考思考1616据图分析，可选择浓度据图分析，可选择浓度在什么范围的生长素作为除草剂？在什么范围的生长素作为除草剂？浓度在浓度在D D点附近点附近用一定浓度的用一定浓度的生长素类似物生长素类似物作为除草剂。作为除草剂。实例实例2 2：顶端优势：顶端优势1.1.概念：植物

40、的概念：植物的_优先生长，而优先生长，而_生长生长受到抑制的现象。受到抑制的现象。顶芽顶芽侧芽侧芽保留顶芽保留顶芽去掉顶芽去掉顶芽2.2.原因：原因：顶芽产生的生长素逐渐顶芽产生的生长素逐渐_，枝条，枝条_的侧芽处生长的侧芽处生长素浓度较素浓度较_，由于侧芽对生长素浓，由于侧芽对生长素浓度比较度比较_，因此它的发育受到，因此它的发育受到_，植株因而表现出顶端优势，植株因而表现出顶端优势。向下运输向下运输上部上部高高敏感敏感抑制抑制2 21 13 34 4* *越靠近顶越靠近顶芽芽的侧芽的的侧芽的生长素浓度生长素浓度越高，越高，侧芽侧芽受到的抑制受到的抑制程度越大程度越大实例实例2 2：顶端优势

41、：顶端优势3.3.应用应用解除顶端优势解除顶端优势 去掉顶芽后，侧芽附近的生长素去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长。制就被解除，侧芽萌动、加快生长。如：如：棉花摘心棉花摘心、黄瓜、黄瓜( (烟草烟草) )打顶打顶、果树、果树整枝、园艺修剪、移栽促进根系发育。整枝、园艺修剪、移栽促进根系发育。保留顶端优势保留顶端优势树木成材树木成材实例实例3 3：向重力性：向重力性( (根的向地性、茎的背地性根的向地性、茎的背地性) )A AB BC CD D远地远地侧侧近地近地侧侧远地远地侧侧近地近地侧侧重力重力生长生长素少素

42、少生长生长素多素多生长生长素少素少生长生长素多素多根对生长素敏感，茎对生长素不敏感根对生长素敏感，茎对生长素不敏感重力重力生长生长较慢较慢生长生长较快较快生长生长较慢较慢生长生长较快较快根向地生长根向地生长茎背地生长茎背地生长 思考思考1717根的向地性，茎的背地性都体现生长素作用的两重性吗？根的向地性，茎的背地性都体现生长素作用的两重性吗？促进促进抑制抑制促进促进促进促进根的向地性体现了两重性根的向地性体现了两重性茎的背地性不能体现两重性茎的背地性不能体现两重性根向地生长根向地生长茎背地生长茎背地生长练一练练一练 据图分析，回答以下问题。据图分析，回答以下问题。1.1.该图有没有体现出生长素

43、的两重性？该图有没有体现出生长素的两重性？_。2.2.若某植物幼苗已表现出向光性，且若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为测得其向光面的生长素浓度为m m，则其，则其背光面生长素浓度范围是背光面生长素浓度范围是_。3.3.若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为得其茎的近地侧生长素浓度为M M，则茎的远地侧生长素浓度范围应，则茎的远地侧生长素浓度范围应为为_。4.4.除草剂灭草是使杂草的生长素浓度范围为除草剂灭草是使杂草的生长素浓度范围为_。5.5.若某植物顶芽的生长素浓度为若某

44、植物顶芽的生长素浓度为g g，产生顶端优势现象的侧芽生长，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度范围为素浓度范围为_。没有没有(m(m，M)M)(0(0，m)m)大于大于i i大于大于i i练一练练一练 为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAAIAA的琼脂块，的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAAIAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含琼脂块均不含IAAIAA。两组胚芽鞘在同样条件

45、下，在黑暗中放置一段。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（ ）A.A.胚芽鞘胚芽鞘b b侧的侧的IAAIAA含量与含量与bb侧的相等侧的相等B.B.胚芽鞘胚芽鞘b b侧与胚芽鞘侧与胚芽鞘c c侧的侧的IAAIAA含量不同含量不同C.C.胚芽鞘胚芽鞘bb侧细胞能运输侧细胞能运输IAAIAA，而，而cc侧细胞不能侧细胞不能D.D.琼脂块琼脂块dd从从 a a中获得的中获得的IAAIAA量小

46、于量小于aa的输出量的输出量 b c a abcdd D D四、植物激素四、植物激素（一）概念：由（一）概念：由_产生，能从产生，能从_部位运送到部位运送到_部部位，对植物的生长发育有位，对植物的生长发育有_影响的影响的_。植物体内植物体内产生产生作用作用显著显著微量有机物微量有机物（二）主要种类：（二）主要种类：生长素生长素 赤霉素赤霉素 细胞分裂素细胞分裂素 脱落酸脱落酸乙烯乙烯练一练练一练 1.1.下列关于植物激素的叙述，正确的是（下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）在植物体内含量极少在植物体内含量极少 在植物体内含量很多在植物体内含量很多 产生部位也是产生部位也是作用部位作用部位 对

47、植物体的生命活动有显著的调节作用对植物体的生命活动有显著的调节作用 化学本质化学本质是蛋白质是蛋白质 化学本质是有机物化学本质是有机物A.A. B. B. C. C. D. D.2.2.下列物质中，不是植物激素的是（下列物质中，不是植物激素的是（ ）A.A.脱落酸脱落酸 B. B.赤霉素赤霉素 C. C.2 2，4D 4D D.D.细胞分裂素细胞分裂素A AC C 植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。的所有生命活动。 思考思考1818植物激素与动物激素都称作植物激素与动物激素都称作“激素激素”，有哪些相似之处？，有哪些相似之处？P93P93【思考【思考. .讨论】讨论】植物激素与动物激素的异同植物激素与动物激素的异同 讨论讨论11植物激素与动物激素都称作植物激素与动物激素都称作“激素激素”，二者有哪些相似之，二者有哪些相似之处？处？ 二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点。作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点。 讨论讨论22植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成