小学英语教师先进事迹

1、Word文档仅供参考小学英语教师先进事迹篇一：小学英语教师先进事迹 老师出生于1978年3月，专科学历，现小学一级英语教师，任职于共和中心学校小学部。年7月，师范毕业参加教育工作。 作为年青的教师，她一贯忠诚人民的教育事业，能 坚持党的差不多路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业， 教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋榜样带头作用。在多年的 教育教学中，她深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会 日新月异的飞速进展。潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养有道德、有理想、有文化

2、、有纪律的社会主义事业的建设者和接 班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。叶圣陶老师曾经讲过：捧着一颗心来，不带半根草去。她对叶老所讲的这颗心进行了自己的诠释，有了自己的理解。对待工作：安心她觉得一个人，要想做好一份工作，最最差不多的一点就是要安心。 只有安心于本职工作了， 才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件情况。因此 13年来，她一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。对待学生：用心作为一名人民教师，她尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。

3、她用心 的对待学生，做到了爱心、耐心、细心三心。没有爱就没有教育。 看看古今中外的教育家， 有一点差不多上共同的， 那就是对学生倾注了 无限的爱。不管是前苏联苏霍姆琳斯基，依旧我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都 把爱当作教育成功的法宝。 一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生， 才会用心来和学生交朋友， 才能成为学生的良师益友。 没有足够的爱心，就没有方法与学生生进行正常的交流，也就没有方法真正去了解学生，进而关心学生。因此13年来，她一直把关爱每一个小孩作为自己的座右铭。用她的爱心关爱 着每一位学生，与小孩们一起学习，一起活动，一起游戏

4、，既做小孩们的师长，又做小孩们 的朋友。她细心地观看小孩们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓舞，需要教育的学生都给予极大的耐心。对待同事：诚心 作为一名人民教师， 应该树立虚怀若谷、 海纳百川的思想，要加强同事间的学习和交流，实 现共同成长。因此，对待同事要诚心，这是她做人一贯的原则。她真诚地对待每一位教师。因此她夫君、相公总是讲她：你么，在不处对谁都好，对谁差不多上笑眯眯的。然而回到家 对我、对小孩就是凶巴巴的？对待自己：狠心要想交给学生一碗水，那你就必须有一桶水，她经常告诫自己的一句话就是：读书，读书， 再读书；学习，学习，再学习。自参加工作后，她参加了英语专科的函授学习，因工作需要，于XX

5、年秋从事小学英语教学工作，尽管是英语专科毕业，但如何讲刚接触英语教学，加上 学生基础差，她没有被困难吓倒：从此认真钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，通 过不懈的努力，英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。她本人也取得了累累 的硕果：XX年11月20日参加穆棱市一赛五评活动，who’s she » 一课和教学设计分获得一等奖和特等奖；XX年10月7日what’s he wearing »教学设计获穆棱市一等奖；XX年3月8日被评为乡级三八红旗手；XX年6月论文小学英语单词教学初探 获国家级二等奖；XX年10月在穆棱市校本

6、研修课堂教学大赛中 i’m getting dressednow » 一课及教学设计均获得一等奖；XX年10月获穆棱市优秀教师。对待生活：乐心对生活，她始终保持着积极、乐观的态度。学会享受阳光，享受欢乐。生活中难免遇到的一 些不顺心的事，工作分配咨询题，上课的失败等等，曾让她难过、难过，但她学会了阳光思 维，学会了换位考虑，不断提高自己抵抗挫折的能力。人要有追求，但不能过于强求。她总 是用一颗平常心去看待生活，淡薄名利，从不去刻意追求什么。用她的感恩之心回报学生， 回报学校，回报社会。她觉得一个教师只有自己具有了健康、积极的心态，才能用心投入到我们的教育工作，才能

7、培养出健康、欢乐、阳光的学生。因此工作之余，她除了学习，也学会享受生活。看看闲书，做点运动。空余打打乒乓球、排球，参加学校组织的排球赛、乒乓球赛。间或，也还会约几个同事来家里搓几圈麻将，每到暑假还会出去看看不处精彩的世界，放松心情。她讲，这就是我的幸福人一辈子： 简简单单,潇潇洒洒！篇二：小学英语教师先进事迹1991年，在中学工作了十年的卢焕玲老师来到开发区第一小学任英语教师。春去秋来，十 几年又过去了，透过纷纭的岁月，追寻着卢老师的足迹，我们看到了一个为党的教育事业辛 勤耕耘，无私奉献的榜样教师的形象。一、关爱每一个学生有人讲，卢老师就像一团火，不论走到哪里，都会给大伙儿带来温馨、和谐和欢乐

8、。她对同 志满腔热忱，不管是谁，只要是思想上，工作上、生活上有困难，她都会坚决果断地给予关 心。她把每一个学生都当作自己的小孩，充满热情和关怀。几年来，不知她牺牲了多少休息时刻为学生补习功课，也不知有多少对英语学习失去信心的学生，被她的热情唤起了希望。六（3）班的一个学生不爱学英语，常常不写作业，但他却酷爱打篮球。当她明白学生的理想是到NBA打篮球时，卢老师表扬那位学生有理想，同时买了一些NBA精选的VCD和篮球杂志给学生看。她收集了大量从中国到外国打球的球星的访谈记录和他们在外国生活、训练等报道，其中有非常多文章提到这些球星遇到的第一个难题就是语言关，他们现在正努力学习外语。例如，2002年

9、9月4日的中国足球报第五版就有题目为二李出国踢球 第一关：学外语。通过摆事实、讲道理，那位学生思想开始转变，开始把打篮球的劲儿用 到学习英语上来了， 上课不仅积极发言，家庭作业也能一丝不苟地完成，课后还参加英语口语班学习。二、风趣幽默的故事教学卢老师课堂教学最大的特点是能把一段非常一般的对话演绎得出神入化。她善于用幽默的语言使枯燥无味的教学内容变得生动爽朗，平淡无奇的生词变得多姿多彩；她善于通过事例， 把小学生看来是抽象深奥的语法知识变得具体形象。在宽松和谐的气氛中通过师生互动方式，学生便轻松地、愉快地、不知不觉地完成新知识的学习。小学生非常爱听故事，卢老师通过讲故事的形式，进行新课的导入，从

10、一开始就能抓住学生的注意力，唤醒学生学习的兴趣。 学生英语的听力在听故事的过程中得到提高；通过表演英语故事学生的口语在不断地进步。为了引导学生阅读英语故事，卢老师自己动笔创作，还不到一年的时刻里她在不同报刊发表 的英语故事有24篇。她的学生阅读的英语故事多了，调动了学生最原始的写作冲动，他们 对英语故事的创作非常感兴趣，在她的指导下也开始创作英语故事，她的学生青出于蓝而胜于蓝，从2004.3.2004.10.这半年的时刻里就发表了15篇英文故事、小诗等形式的作品。学生在听故事表演故事读故事创作故事的过程中听、讲、读、写、应用等综合能力的到升华。她把自己通过教学实践、探究、研究以及考虑后的一些认

11、识和感受撰写成论文浅谈如何引导小学生进行英语阅读、此文发表在小学青年教师第九期。三、生动爽朗的英文歌曲教学卢老师在英语教学上的另一个特点就是每节课都充满激情，她的每一节课都有主题曲，每一节课就看起来一部和学生一起演出的连续剧中的精彩片段，下课了，学生往往还把她围得水泄不通，他们还想演下去。除了指导学生演唱课本上的英语歌曲外，她每个学期都补充大量的英语歌曲，例如：Edelweiss, Do Re Mi, The Lonely Goatherd, Si_teen Going On Seventeen, SoLong, Farewell, Jingle Bells ,Donna Donna, Sil

12、ent Night 等等。学生通过学习学唱英语歌曲了解 更多的外国文化，对英语学习产生浓厚的学习兴趣。卢老师还善于把课文内容改编成小诗， 用学生熟悉的乐谱演唱，学生常常陶醉在她优美的歌声中。四、充满智慧的小诗、童谣教学卢老师工作主动、积极、投入，目光敏锐，思维活跃，热情充沛，善于从平常的教学活动中 获得不平常的发觉。出口成章是卢老师教学的另一个特点。她所教的一年级的口语课全都安排在第四节或下午上。一年级的学生刚从幼儿园升上小学，注意力不容易集中，坐不住，尤 其到了第四节课，学生注意力太分散，卢老师在上课时看到有学生偷偷地从书包里拿出零食 吃，她灵机一动，马上创作了一首小小孩和母亲对话的小诗，然

13、后让学生朗读：小小孩：Mummy, Mummy,I am very hungry.Please give me a candy, I will be very happy.母亲：Oh, my dear baby, Don’t be so lazy. It’s time to study,We have lunch at twelve-thirty.因为小诗符合学生当时的实际情况，学生感到兴奋，不记得了饥饿，整节课学生学得非常愉快。这种触景生情，即兴创作的小诗每节课都发挥到了淋漓尽致的境地。这些年来，卢老师 为学生编写了大量的短小精悍、音韵和谐、琅琅上口的

14、小诗、童谣。她撰写的论文小诗在小学英语教学中的应用发表在中小学外语教学2004年第一期。她和其他英语教师一起改编的小学生英语课外读物英语小诗与童谣在 2001年10月由广州音响出版社出版。五、独具一格的木偶表演教学卢老师的课堂教学方法变化万千、层出不穷。她利用木偶表演营造一个英语学习的环境，一个小小的舞台和背景使情景新颖。那个舞台和背景在成年人的眼里是模拟的，然而在小孩的眼里却是真实的。木偶也是有生命的。因此他们的表演也非常逼真。例如，她在教SUCCESSWITH ENGLISH第三册 UNIT 3 IT’S A NICE T-SHIR这课时，她设计了一个小小的卖衣服 的场

15、景，学生就在那个场景里活灵活现地表演卖衣服和卖衣服。把教学内容情景化、戏剧化，让学生有亲临其境的体验，主动积极的参与课堂教学活动。这种木偶剧的表演方式，让学生的童心童趣与英语学习溶为 一体，使英语学习更为形象化、趣味化。她撰写的论文木偶表演在小学英语教材中的应用 发表在中小学外英语教学与研究2004年第八期。六、层出不穷的谜语教学卢老师教学的另一个亮点就是善于通过谜语的形式启迪学生的心智、增进思维、促进考虑，从而激发学生制造性思维的进展。例如，卢老师学生在学习完一个星期 7天的名称后，她给学生出 了一条谜语： A man rode into town on Tuesday. Two days

16、later he rode home on Tuesday. How is this possible开始学生舍命喊：错了，写错了。卢老师告诉学生没有写错，他们又讲日历出错，卢老师一给予否定，然后启发学生讲：鲁滨逊漂流记里边有一个人物有一点怪怪的，叫什么 来着？ Oh, I see!学生的脑袋忽然开窍。马上寻到答案。又如，卢老师的学生在学习广州市英语课本第六册 LESSON ONE寸，对 He always sits by the lake and catches nothing.不理解。她 把句子改为 He always sits by the lake and doesn&rsqu

17、o;t catch anything.学生依旧不能理解 nothing的意思和所放的位置。卢老师灵机一动，给学生出了一条谜语：Q: What is better thanGod and worse than evil, if you eat it you will die有学生讲是金钞票，另外一个学生反驳，基督教徒把God看作是至高无上的，金钞票如何会比God好?还有人讲是毒品，马上被不人驳回去。卢老师告诉他们，答案就在第一课， 大伙儿把第一课的单词回忆了一遍，结果出来了，就是 nothing。接着卢老师又出了一条谜 语：What does dead eat, that the living

18、will die if they eat it学生这回不费吹灰之力就能猜对。这时学生的好奇心和求知欲被调动起来了，学习效果事半功倍。七、丰硕的成果高度的教育热情、灵活的教学方法是对卢老师工作的真实写照。卢焕玲老师刻苦钻研，勇于探究，积极开展课题研究。从 1997年至2002年，她先后承担了全国教育科学九五规划教 育部重点课题大面积提高中学外语教学质量的实验研究和构建素养型英语课堂教学模式的实验与研究的实验。由于打算周密，措施得当，实验效果良好，经专家验收评审，被 评为优秀课题组。因为成绩显著，她被授予全国教育科学研究优秀教师。现时期她参加的研究课题分不是国家级的校本课程的研究、市级的小学高年段

19、英语学习小组合作模式c她善于学习先进的教育思想和科学的教育理念。能积极参加各种培训，学以致用，不断创新，对教育教学理论有较深的造诣，在教学中形成了自己的风格和特色。在国家、省、市教育刊物上共发表论文19篇，并和同事一起编写了学生课外学习用书7本。她理论联系实际，在教学实践中取得了丰硕的成果，在各级各类的评比竞赛中，获得40项荣誉证书。她善于总结，不断提高教学实践能力，在推进素养教育和教育教学改革中成绩显著。卢焕玲老师所任课的班级，学生乐学、爱学。教学形式丰富多彩，她所采纳的故事教学、木偶教学、谜语教 学等教学方式更是让学生陶醉其中。她教了十二届毕业班，每届毕业统考，成绩总是在区内名列榜首，受到

20、家长和学生的一致好评。所辅导的学生参加全国、市、区英语智力竞赛有35人获奖；先后4次承担了广州市的示范课， 7次承担了区示范课。 受到广州市小学英语教 育专家鲁宗干老师的高度评价和同行的一致好评。她积极参与我校校本课程教材的研究和实验，编写了校本课程教材漫画英语故事，该书十分受学生的欢迎。她十分善于指导年轻教师进行课堂教学实验， 培养了一批年轻骨干教师， 如黄小燕老师成为百千万名师工程培养 对象并被评为广州市优秀教师；黄小燕、张颖两位老师还多次在全市上公开课。能积极带领英语科组走科研之路， 参加国家级课题研究。 在她的带领下，学校的英语教学形成了一定的 特色，英语教学呈现勃勃生机，英语科组近几

21、年也两次获得广州市优秀科组。掌声和鲜花并没有使她陶醉，已有的成绩只能讲明过去，前面的路还非常长，她像一匹仰头嘶鸣的骏马，在教育教学科研的田野上纵横驰骋。教学活动是一项千姿百态极富制造性的活动，做一个科研型、开拓型、专家型的教师，为国家培养出更多的人才，是她一生无怨无悔 的追求 篇三：小学英语教师先进事迹小学分校英语教师王玲莉，女，28岁，英语本科学历，小教一级，大学英语六级水平,1999年至今任2003 年 9般话二级乙等，通过全国计算机等级考试一级测试和浙江省二级测试。她从 教于小学分校，一直担任小学英语教学工作。由于工作以来教科研成绩突出，从 月起被聘为学校教科室兼职教研员，要紧负责小学英

22、语教科研的开展工作。加盟育英七年以来，她尽职尽责做好自己的本职工作，有较强的教学能力和教学研究能力。在此基础上认真研究，写出一大批富有实践意义的教育教学论文，这些论文都获得了区级以上的奖励。她写的论文获过全国一等奖，省二等奖，市一等奖，区一等奖。她的教学设计和 课件也多次获得区级以上奖励，而且她还有多篇文章发表于省级核心刊物。在担任校兼职教研员期间，她主持和参与学校的教育科研的规划，同时还能够积极承担省市科研课题，曾承担过市级课题从小学一年级起培养学生英语听讲能力的研究，省级课题小学英语分层教学的实验和研究 。她还主编过学校校本英语教材欢乐儿童英语上、下两册，自编校本英语教材的事迹还被温州晚报

23、报道，这给学校的校本研修带来了较大 的阻碍。在工作上，她任劳任怨，为育英的教育事业无私奉献自己的青春。 学校开展英语直拼实验以 来，她认真学习直拼精神，指导自己的教学， 在直拼单词测试中， 她所教的班级英语成绩突 出受到领导的认可。同时她还执笔撰写直拼实验报告，为那个课题实验做出了大量工作。由于工作踏实，教科研成绩和教学能力突出，她被评为本年度十佳教师， 这既是对她的一种确信也是一种鼓舞，她将一如继往地努力工作，为育英辉煌的改日而奋斗！篇四：小学英语教师先进事迹教师那个职业高尚、神圣，非常有意义。和学生们在一起，我感到有无穷的乐趣。今年33岁，在教育战线上耕耘了 14个春秋的仲丽，欢乐爽朗、果

24、敢自信，对当初选择教师这一职 业无怨无悔，她痴迷、她执着，她为了学生，甘做一片最美的叶子。爱岗敬业，做一片奉献的绿叶有人讲敬业和奉献是一对挛生姊妹，敬业才会爱岗，爱岗才会乐于奉献，关于这一点，仲丽有深切的体会。2011年学校面临连云港市小学英语课程基地的创建工作，作为学校英语教学的领头雁她深感肩上的担子是多么沉重。每天早晨踏进校门就感受像上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。白天上课，批改作业，辅导学生，晚上还要搜集资料，制定方案。上一年级的女儿总是不解的咨询：妈妈，你今天能做饭给我吃吗？不人的妈妈如何没有你那么忙 呢？她听了，内心有讲不出的味道，确实不明白如何样回答女儿，因为忙碌的她确实不敢对

25、女儿承诺然而就在创建工作的关键时刻，她的母亲高血压犯了，经常晕倒不省人事。为了不阻碍工作，家人没有让她明白，当她周日回娘家时才明白， 急忙赶到医院，看到了正在输液的母亲。她没有一句话，天生不爱哭的她只有流不尽的眼泪，当时真想请几天假陪着母亲，但是想到创建工作临近，她把这件事埋到了心底，翌日照常上班了。一想起这些，她的内心就非常难受，觉得对 不住家人。令人欣慰的是，学校的创建工作成功了，学校被评为连云港市首批小学英语课程基地。在今年三月份的市课程基地视导中，我校富有特色的英语课程基地得到了市领导专家的一致好评。勤于学习，做一片勤奋的绿叶随着时代的进步，社会对教师的要求越来越高了。 做为一名年轻的

26、教师， 她深知自己的以后 任重而道远。面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和教育学习， 想方设法提高 自己的素养和业务水平。2001年春天，她参加了赣榆县首期小学英语教师培训班。在培训班学习的半年时刻里，她 每天坚持早起半个小时，在校园里进行英语早读，以锻炼自己的口语能力；课堂上认真听取老师讲解英语专业知识；晚上做英语习题到深夜， 最后她以优异的成绩成功地由一名小学语文教师转型为英语教师。走上课堂，深知自己是转岗教师，英语语音及理论素养欠缺，因此，她充分利用一切机会给自己充电，通过多种途径充实自己。 为了提高自己的口语水平，她每天坚持看英语节目、英语电影，定时听英语歌曲、英语新闻，通过

27、长时刻的锻炼，她的口语水平有了非常大的提高。为了提高自己的专业理论水平，她坚持阅读教育理论书籍及报刊杂志上的文章，扫瞄名师的教育博客。通过努力，她感受到自己的理论水平得到了极大的提高。她的课堂教学变得爽朗而灵动。一分付出一分收获，她先后被评为市首批名师、 市首批学科 带头人、市首批骨干教师、市基础教育课程基地建设领军人物、市课堂教学先进个人、县教学工作先进个人、县骨干教师、县教坛新秀等光荣称号；在各类竞赛中也 取得了优异的成绩，获全国首届新课程小学优秀课评选二等奖、市教学能手竞赛一等奖、市专业技能竞赛一等奖、市集体备课手册优秀复备评选一等奖、市小学生英语课外活动汇报表演竞赛优秀指导教师、县专业

28、技能竞赛一等奖、县小学英语教师技能展示一等奖在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。 她还坚信开卷有益， 深信三人行必有我师，因而不 断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会向不人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采纳质疑咨询难的方法， 有效地唤醒学生的创新意识,进展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。近几年，她面向省、市、县开设公开课、示范课、讲座二十多次；利用业余时刻撰写了十多篇专业论文，发表在小学教学研究、陕西教育、教师教育等省市刊物上；所带班级教学成绩一直名列全镇前茅，

29、被评为赣榆县英雄中队、镇先进班集体、镇优秀中队等；辅导学生在各级各类竞赛中获奖30余人次关爱学生，做一片慈爱的绿叶爱是教育的源泉。作为一名班主任，仲丽老师对学生充满了酷热的爱，她是学生的知心朋友, 像母亲一样关爱着每一个学生，在她的班级里，爱的故事时常回荡着、连续着。李 笑，一个女生，脸上时常洋溢着幸福的微笑。有一天，这小孩脸上的笑容没有了，眼里还时常闪动着泪花。通过了解，仲丽明白了，原来，李笑的妈妈得病去世了。悲伤的小孩！从那以后，仲丽把关怀、疼爱李笑当成了生活中的一件大事。每天，她都会主动和李笑聊一聊，咨询寒咨询暖，帮她梳梳头发、理理衣服。一回回，仲丽老师请李笑到自己家做客；一次次，仲丽带

30、领全班同学，和李笑一起开展活动，在班级那个温暖的大伙儿庭，让那个小孩慢慢走出了心灵的阴霾。李乐乐，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的贫困、残酷的病魔，马上就压垮了李乐乐的家。仲丽老师鼓舞她勇于和病魔斗争，充满信心，欢乐生活。在第一时刻，发动本班学生献爱心，捐款为李乐乐治病。并及时向学校领导汇报，争取学校支持，在她倡议下，全校师生为李乐乐捐了款。老师的关爱、同学的关心，给一个脆弱的生命以强大的力量。仲丽老师的爱如杏花春雨，给学生以快慰、和幸福，她是小孩们心中最美的偶像。搭建人梯，做一片引领的绿叶作 为青口小学英语教学的领头雁，在自己迅速成长起来以后，仲丽老师十分重视对其他英语教师的培养。县教育

31、局请她成立了本县第一个小学英语名师工作室仲丽小学英语名师工作室。她组织英语教师学习课程标准，研究教学方法，观看录像案例。她还组织了英语教师课堂教学艺术培训班，和一些有经验的教师每周利用一个晚上向青年教师传授课堂教学艺术。青年教师上公开课时，她常常和她们共同研究教材、设计教案，甚至手把手地教。有一 次，她发烧到39度，还和一位 将要上公开课的青年教师研究教案。青年教师再三劝她休息，而她却讲：你的课如能成功，我的烧就退了。一直坚持研究到夜里十二点。后来，这位青年 教师在市优质课评比中获得一等奖。当拿到优质课证书时，青年教师感动得哭了，她快乐地笑了。她搭起的人梯，让英语教师迅速成长起来，其中三位教师

32、被评为市骨干教师，六位教师被评为县骨干教师， 两位教师获市差不多功一等奖，七位教师获县差不多功一等奖所在的英语教研组被评为市巾帼文明岗、市五一巾帼标兵岗、市青年 文明号、市优秀教研组仲丽老师扎根于平凡的教育工作 ，她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取 得优异成绩。她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为学校的师生 搭起了一片清凉的绿荫。篇五：小学英语教师先进事迹在十五年的教学生涯中， 我一直担任英语教学。工作中我勤勤恳恳、尽职尽责，兢兢业业地 工作。认真学习专业知识，教学方法，新的教学理论。思想上忠诚于党的教育事业，为人师表，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及学校的一致好评。几年来，我努力做好本职工作，按照课程标准的要求，突出英语学