期中测试20151008

1、期中测试20151008一选择题（共10小题）1（2015宜昌）鲁迅的社戏中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是（）A山B船C房屋D河岸2（2015安顺）妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”这个“别动”的参照物是（）A电动自行车上的座位B路旁的树木C迎面走来的行人D从旁边超越的汽车3（2015成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明（）A发出声音的音叉在振动B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大D声音从空气传入水中速度会变小4（2015黔东

2、南州）下列对图中四幅图的描述不正确的是（）A甲图在太空中的宇航员只能用无线电才能对话，说明真空不能传声B乙图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C丙图道路两旁的隔音墙是在传播过程减弱噪声D丁图B超检查身体应用声能传递信息5（2015宜昌）如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（）A音调B振幅C音色D响度6（2015德州）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A甲、乙的音调和响度相同B甲、丙的音调和音色相同C乙、丁的音调和音色相同D丙、丁的音色和响度相同7（2015抚顺）下

3、列关于声现象的说法中正确的是（）A甲图：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音音调高B乙图：人听到瀑布的流水声是由空气传来的C丙图：倒车雷达利用了声可以传递能量D丁图：人带耳罩是用阻断噪声传播的方法控制噪声的8（2012西宁）以下措施不能达到减弱噪声目的是（）A摩托车上安装消声器B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪D高架道路两侧建起透明板墙9（2015黄冈模拟）如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息下列说法中正确的是（）A超声波的频率低

4、于20HzB超声波信号会对使用者造成电磁波辐射危害C超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象D该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同10（2013秋青铜峡市校级月考）一个物体做变速运动，前一半路程的平均速度为v1，后一半路程的平均速度为v2，则全程的平均速度为（）ABv1+v2Cv1v2D二填空题（共9小题）11（2007广州）沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲（1）小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是m（2）小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是s（3）根据速度、路程和时间的关

5、系v=，算出小明的步行速度为m/s12（2014路南区二模）小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以为参照物的；汽车行驶过程中遇到了紧急情况，司机师傅采用急刹车的方法使汽车停止运动，小明发现从刹车到停止运动，汽车还要前进一段路程，这是由于，此过程中汽车由于，运动的速度越来越小小明发现前面的载重货车装有很多车轮，这时为了减小货车对路面的；为减少交通事故，公路上都设有限速标志，这是因为汽车的速度越大，越大，刹车后前进的路程越长13（2013聊城）为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学他看到路边的小树向后“飞过”，是以为参照物的如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速

6、度为km/h14（2011乌鲁木齐）近些年中国的高铁技术发展迅猛，京沪高铁的开通更是体现了中国在该项技术的领先地位（1）高速列车噪声很小，它是从防止噪声方面着手控制的，冬天和夏天噪声的传播速度（填“相同”或“不同”），噪声是以为单位来表示强弱等级的（2）列车出站时，安全线内的压强比安全线外的压强列车行驶过程中，若以座椅上的乘客为参照物，列车是的，若以列车为参照物，上海站是的列车进站时，撤去动力列车不能立刻停止，这是因为列车具有，进站过程，列车的动能逐渐（3）列车以相同的速度匀速通过甲、乙两桥通过1.4km的甲桥用时24s，通过2.8km的乙桥用时44s，列车通过甲桥的速度是m/s，列车中座椅上

7、的某位乘客通过乙桥的时间为s15（2012盐城）如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺发出声音，用的力越大，塑料尺的越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的 发生改变16（2015无锡校级一模）一切发声的物体都在如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递（填“能量”或“信息”）17（2014淮安）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在控制噪声18（2014锦州一模）“无声手枪”上的消声装置是在处减弱噪声小孩在放鞭炮时常捂

8、住耳朵，这是在处减弱噪声现代城市规划设计中，一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林，这是为了在中减弱噪声19（2014滨湖区二模）以下几个和声音有关的实验现象：A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B、借助于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同；C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；D、用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化能说明声音产生和传播条件的两个实验是；能说明音调和频率有关的实验是（均选填字母）三解答题（共5小题）20（2015萍乡模拟）如图所示秒表的分针圈中的分度值为s，秒表此时的示数为s21（2013秋涟水县校级期末）

9、如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动听刻度尺振动时发出的声音（1）实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到振动发出的声音，又听到刻度尺敲击发出的声音（2）当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变，发出的声音音调变（3）当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的越大，发出的声音越大22（2013黄冈模拟）如图所示，秒表的读数为；如图所示，物体的长度为cm23（2014秋四川校级月考）一辆汽车在平直的公路上行驶，在10min内前进6km，停车10min后又以72km/h的速度匀速行驶20min（1）求出该汽车停车

10、前的平均速度为多少千米每小时？（2）汽车在全程中的平均速度为多少千米每小时？24（2011厦门）某司机驾车前行，突然发现前方80m处有障碍物司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75s，这段时间内汽车保持原速前行了15m汽车制动后还要继续向前滑行30m才能停下（1）汽车制动前的速度是多少？（2）若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍请通过计算判断汽车是否撞上障碍物期中测试20151008参考答案与试题解析一选择题（共10小题）1（2015宜昌）鲁迅的社戏中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是（）A山B船C

11、房屋D河岸考点：参照物及其选择菁优网版权所有专题：长度、时间、速度分析：判断一个物体的运动情况时，必须先确定一个作为标准的参照物，分析研究对象和参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的解答：解：分析题意可知，题中的研究对象是“山”，它的运动状态是“向船尾跑去了”，即山在“运动”A、若以山本身为参照物，那它只能是静止的，而且一般是不能选研究对象为参照物，故A错；B、以船为参照物，船与山之间的距离发生了变化，而且船向前行，以船为参照物，山在“后退”，故B正确；C、以房屋为参照物，山与房屋的位置没有发生了变化，山是不动的，故C错；D、以河岸为参

12、照物，山与河岸之间的位置没有发生变化，山是不动的，故D错故选B点评：此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论2（2015安顺）妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”这个“别动”的参照物是（）A电动自行车上的座位B路旁的树木C迎面走来的行人D从旁边超越的汽车考点：参照物及其选择菁优网版权所有专题：长度、时间、速度分析：解答此题的关键是弄清参照物，即事先被选定的假定不动的物体“别动”的意思是小明相对于参照物没有位置的改变解答：解：小婷坐在电动自行车座位上，妈妈的意思是让她

13、相对于座位没有位置的变化，即相对静止小婷相对于树木、迎面的行人、超越的汽车都有位置的变化，即都是运动的，B、C、D都不符合题意故选A点评：此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，运动和静止的情况也不同3（2015成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明（）A发出声音的音叉在振动B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大D声音从空气传入水中速度会变小考点：声音的产生菁优网版权所有专题：声现象分析：声音是由物体的振动产生的把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转

14、换法在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象解答：解：正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的故选A点评：此题考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是转换法在物理学研究当中的有效运用4（2015黔东南州）下列对图中四幅图的描述不正确的是（）A甲图在太空中的宇航员只能用无线电才能对话，说明真空不能传声B乙图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C丙图道路两旁的隔音墙是在传播过程减弱噪声D丁图B超检查身体应用声能传递信息考点：声音的传播条件；频率及音调的关系；防治噪声的途径；声与信息菁优网版权所有

15、专题：声现象分析：A、声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播B、音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高C、防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在接收处D、声音能够传递信息，也能够传递能量解答：解：A、因为太空中是没有空气的，宇航员需要靠无线电来对话交谈，说明真空中不能传播，故A正确B、调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以手在小提琴上不同位置按弦，这主要是为了改变声音的音调；故B错误C、道路两旁建有隔音墙，这是在传播过程中减弱噪声故C正确D、利用超声波检查人体疾病就是利用声音能够传递信息的；故D正确故

16、选B点评：本题考查了声音的传播条件，频率及音调的关系，防治噪声的途径，声音与信息，以及声音与能量利用的了解和掌握是一道声学综合题5（2015宜昌）如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音这“不同的声音”主要是指声音的（）A音调B振幅C音色D响度考点：频率及音调的关系菁优网版权所有专题：声现象分析：声音的大小（或强弱）叫响度；声音振动的快慢影响声音的音调，振动越快音调越高解答：解：木棍敲击玻璃瓶时主要是水在振动，水越少，越容易振动，所以水越少振动越快，音调越高故选A点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分

17、声音的三个特征，并且要知道影响三个特征的因素有哪些6（2015德州）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A甲、乙的音调和响度相同B甲、丙的音调和音色相同C乙、丁的音调和音色相同D丙、丁的音色和响度相同考点：音调、响度与音色的区分菁优网版权所有专题：声现象分析：音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大音色跟发声体的材料、品质有关相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大解答：解：A、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙故A正确；B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器

18、，故音色不一定相同，故B错误；C、乙、丁的振动的频率不同，故音调不同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故C错误；D、丙、丁的振幅不相同，故乙、丙响度不相同，音色不一定相同，故D错误；故选A点评：通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅7（2015抚顺）下列关于声现象的说法中正确的是（）A甲图：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音音调高B乙图：人听到瀑布的流水声是由空气传来的C丙图：倒车雷达利用了声可以传递能量D丁图：人带耳罩是用阻断噪声传播的方法控制噪声的考点：声音的综合利用菁优网版权所有专题：声现象分析：（1）响度与物体振动的幅度

19、有关，振幅越大，响度越大；（2）声音的传播需要靠介质，可以在气体、液体和固体中传播；（3）声音既能传播信息，又能传播能量；（4）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治解答：解：A、击鼓时用力越大，鼓的振动幅度越大，即声音的响度越大，故A错误；B、通常我们听到的声音是由空气传播的，所以人听到瀑布的流水声是由空气传来的，故B正确；C、倒车雷达利用回声定位探测前进道路上的障碍物，利用了声可以传递信息，故C错误；D、人带耳罩为了在人耳处减弱噪声，故D错误故选B点评：本题考查了声音的相关知识，具有一定的综合性，属于基础知识的考查，比较简单8（2012西宁）以下措施不能达到

20、减弱噪声目的是（）A摩托车上安装消声器B机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪D高架道路两侧建起透明板墙考点：防治噪声的途径菁优网版权所有专题：压轴题分析：知道减弱噪声的方法，然后分析四个选择项中的措施，两者对应得到答案解答：解：A、摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声故A不符合要求B、佩戴有耳罩的头盔，可以在人耳处减弱噪声故B不符合要求C、设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施故C正确D、道路两旁建起透明板墙，是在噪声的传播过程中 减弱噪声故D不符合要求故选C点评：明确减弱噪声与监测噪声是两个不同的概念，这是此题容易迷惑人的地方9（2015黄冈模拟）如图所示为

21、一种我国自主研发的超声导盲手杖它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息下列说法中正确的是（）A超声波的频率低于20HzB超声波信号会对使用者造成电磁波辐射危害C超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象D该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同考点：声与信息菁优网版权所有专题：声现象分析：（1）人耳的听觉范围是20Hz20000Hz，频率超出该范围的声，人耳无法感知；我们把高于20000Hz的声波叫超声波，把低于20Hz的声波叫做次声波（2）电磁波有辐射，会对人的健康产生危害（3

22、）声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，通常称为回声；其应用：回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等解答：解：A、振动频率高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，故A错误；B、电磁波有辐射，会对人的健康产生危害，而超声波不会造成电磁波辐射危害，故B错误；C、所有声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，通常称为回声，故C错误；D、超声导盲手杖是利用回声定位探测道路上的障碍物，与蝙蝠的定位原理相同，故D正确故选D点评：本题通过超声导盲手杖为载体考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力10（2013秋青铜峡市校级月考）一个物体做变速运动，前一半路程的平均速

23、度为v1，后一半路程的平均速度为v2，则全程的平均速度为（）ABv1+v2Cv1v2D考点：变速运动与平均速度菁优网版权所有专题：应用题；长度、时间、速度分析：先根据速度公式求出物体在前一半路程和后一半路程的运动时间，得出全程用的时间，再利用总路程除以总时间求全程的平均速度解答：解：物体在前一半路程的运动时间：t1=，物体在后一半路程的运动时间：t2=物体全程用的时间t=t1+t2=+=物体全程的平均速度：v=；故选D点评：计算平均速度时，一定要用总路程除以总时间，绝不是速度的平均（加起来被2除）二填空题（共9小题）11（2007广州）沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲（1

24、）小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是0.6000m（2）小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是20s（3）根据速度、路程和时间的关系v=，算出小明的步行速度为0.9m/s考点：时间的测量；刻度尺的使用；速度公式及其应用菁优网版权所有专题：压轴题分析：物理中有两种测量工具：秒表测时间秒表中小刻度盘表示分钟，大刻度盘表示秒刻度尺测长度读数时必须要估读到分度值的下一位，刻度尺的分度值是1mm，换算成m就是0.001m读取物体的长度时就要保留4位小数解答：解：（1）长度测量要估读到分度值的下一位，该刻度尺的分度

25、值是1mm即0.001m测量物体的长度，若以m作为单位，加上估读就要保留4位小数所以地砖的长度是：0.6000m；（2）秒表中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，是测量时间的由图可知时间为：20s（3）速度；故答案为：（1）0.6000（2）20（3）；0.9点评：物理中有很多的测量工具，明确每一个仪器的用途，使用方法及如何读数12（2014路南区二模）小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以汽车为参照物的；汽车行驶过程中遇到了紧急情况，司机师傅采用急刹车的方法使汽车停止运动，小明发现从刹车到停止运动，汽车还要前进一段路程，这是由于汽车具有惯性，此过程中汽车由于摩擦阻力，运动的速度越来

26、越小小明发现前面的载重货车装有很多车轮，这时为了减小货车对路面的压强；为减少交通事故，公路上都设有限速标志，这是因为汽车的速度越大，动能越大，刹车后前进的路程越长考点：运动和静止的相对性；惯性；动能的影响因素菁优网版权所有专题：应用题；压轴题分析：此题中被研究的物体树处于相对运动状态，那么它与所选的参照物之间的位置肯定在不断发生变化，由此可突破此题；惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；力是改变物体运动状态的原因，运动的物体最终停下来是因为受到了摩擦阻力；在压力不变的情况下，增大受力面积可以减小压强；影响物体动能的因素是物体的质量和速度解答：解：小明坐在行驶的汽车中，和汽车的速度相

27、同，方向相同，是静止的，若以行驶的汽车为参照物，树与汽车之间的位置不断发生变化，是运动的，所以他会看到路旁的树往后运动；惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，汽车刹车后因为具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以还要前进一段路程；此过程中，汽车由于受到摩擦阻力的作用而改变运动状态，所以运动的速度越来越小最终慢慢停下来；载重货车装有很多车轮，可以增大受力面积，减小压强；在质量不变时，汽车的速度越大，动能就越大故答案为：汽车；汽车具有惯性；摩擦阻力；压强；动能点评：此题难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强，且各知识点之间联系紧密，是一道典型题目，适合学生训练13（2013聊城）为响

28、应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学他看到路边的小树向后“飞过”，是以自行车为参照物的如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为18km/h考点：参照物及其选择；速度的计算菁优网版权所有专题：计算题；压轴题分析：该题在判断时首先要确立题中的参照物，然后看被研究物体与参照物之间的距离是否发生变化，变化则物体运动，没有变化则物体静止根据他在平直的公路上骑过路程（3km）用的时间（10min），利用速度公式即可计算他骑车的速度解答：解：小明每天骑自行车上学他以自行车为参照物时，自行车上的他与路边的小树的相对位置在不断发生变化，所以他看到路边的小树向后运动；已知s=3km，t

29、=10min=h，求：v，v=18km/h故答案为：自行车；18点评：本题考查参照物及其选择和速度的计算，属于常见的考题，计算时要注意统一使用国际制单位14（2011乌鲁木齐）近些年中国的高铁技术发展迅猛，京沪高铁的开通更是体现了中国在该项技术的领先地位（1）高速列车噪声很小，它是从防止噪声产生方面着手控制的，冬天和夏天噪声的传播速度不同（填“相同”或“不同”），噪声是以dB为单位来表示强弱等级的（2）列车出站时，安全线内的压强比安全线外的压强小列车行驶过程中，若以座椅上的乘客为参照物，列车是静止的，若以列车为参照物，上海站是运动的列车进站时，撤去动力列车不能立刻停止，这是因为列车具有惯性，进

30、站过程，列车的动能逐渐减小（3）列车以相同的速度匀速通过甲、乙两桥通过1.4km的甲桥用时24s，通过2.8km的乙桥用时44s，列车通过甲桥的速度是70m/s，列车中座椅上的某位乘客通过乙桥的时间为40s考点：速度公式及其应用；运动和静止的相对性；惯性；防治噪声的途径；动能和势能的大小变化菁优网版权所有专题：计算题；应用题；压轴题；其他综合题分析：（1）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响；噪声是以dB为单位来表示强弱等级的；（2）液体和气体都称为流体，流体

31、的流速越大，压强越小；通过比较人和列车之间的压强和人外侧的压强大小进行分析；判断物体的运动和静止，首先要选择一个参照物，被研究的物体和参照物之间发生位置的改变，被研究的物体是运动的，否则被研究的物体是静止的；物体由于惯性要保持原来的运动状态；动能的大小与物体的质量和速度有关；（3）火车过桥时，路程等于桥长加车长，根据时间结合速度计算公式v=列方程组，就可以计算出火车长和火车的速度；计算乘客过桥的时间时，用桥长除以火车的速度即可解答：解：（1）控制噪声要从声源处防止噪声的产生，在传播过程中阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳；高速列车噪声小是从防止噪声产生方面着手控制的；声音需要介质来传播，不同的介

32、质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同，故冬天和夏天噪声的传播速度不同；噪声是以dB为单位来表示强弱等级的；（2）列车行驶过程中，列车的速度很大，人靠近列车时，使人和列车之间的空气流动速度增大，压强减小，人外侧的压强不变，外侧压强大于内侧压强，即安全线内的压强比安全线外的压强小，所以人在安全线以内时，在内外侧压强差的作用下有被卷入车底的危险，故应站在安全线以外；被研究的物体是列车，选择以乘客为参照物，列车和乘客之间没有发生位置的改变，故列车是静止的；若以列车为参照物，上海站和列车之间的位置发生了变化，上

33、海站是运动的；列车刹车后不能立即停下来是由于列车具有惯性要保持原来的运动状态，继续前行；列车在进站过程中，质量不变、速度变小，故动能变小（3）火车过桥时，路程等于桥长加车长，v=，v=v甲=v乙v甲=v乙=综合解得：v=70m/s，L=280m；列车中座椅上的某位乘客通过乙桥的时间为：t=40s故答案为：（1）产生；不同；dB；（2）小；静止；运动；惯性；减小；（3）70；40点评：该题考查了流体压强与流速的关系、运动和静止的判断和声音、惯性、速度公式的应用等知识点，关键是知道火车过桥（过隧道、过山洞）时，经过的路程等于桥长加车长，这是最容易出错的地方15（2012盐城）如图所示，用手拨动塑料

34、尺，塑料尺振动发出声音，用的力越大，塑料尺的振幅越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调 发生改变考点：频率及音调的关系菁优网版权所有专题：应用题；压轴题分析：声音是由物体的振动产生的；响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高解答：解：（1）用小力拨时塑料尺振动幅度小，响度小；用大力拨时塑料尺振动幅度大，响度大（2）保持塑料尺的振动幅度不变，塑料尺伸出长，振动慢，音调低；塑料尺伸出短，振动快，音调高故答案为：振动；振幅；音调点评：此题考查了声音产生的条件，响度与振幅的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题16（2015无锡校级一模）

35、一切发声的物体都在振动如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明固体可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递信息（填“能量”或“信息”）考点：声音的产生；声音的传播条件；声与信息菁优网版权所有专题：应用题分析：物体振动才能发声声音的传播需要介质，真空不能传声声音在生活中有两个应用，即声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械；根据声音的性质，来进行解答解答：解：物体如果不振动，则不会有声音产生，故一切发声的物体都在振动因为固体可以传播声音，且传播声音的效果好于液体和

36、空气，故可以通过螺丝刀探听电动机内部运转情况是否正常；通过听声音判断机器运转情况是利用了声音能够传递信息的原理；故答案为：振动，固体，信息点评：本题需要学生掌握声音产生的原因，考查了学生对：声与信息的了解和掌握，还要了解声音传播条件，是中招的热点17（2014淮安）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的音色不同；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在传播过程中控制噪声考点：防治噪声的途径；音色菁优网版权所有专题：应用题；声现象分析：（1）声音是由物体的振动产生的；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关（2）减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声

37、、在人耳处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声；解答：解：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的音色判断的；在茂密的森林有吸声和消声的作用，这是在传播过程中减弱噪声；故答案为：音色；传播过程中点评：该题考查了同学们对音色的理解和减弱噪声方式的应用，是一道基础题18（2014锦州一模）“无声手枪”上的消声装置是在声源处减弱噪声小孩在放鞭炮时常捂住耳朵，这是在接收处减弱噪声现代城市规划设计中，一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林，这是为了在传播过程中减弱噪声考点：防治噪声的途径菁优网版权所有分析：要解答本题需掌握：减弱噪声的途径分别从噪声的接收、噪声的传播、以及噪声的

38、产生来减弱的解答：解：消声装置是在声源处减弱噪声；小孩在放鞭炮时常捂住耳朵是在人耳处减弱噪声，即噪声的接收处；在马路和住宅间设立屏障或植树造林，这是在传播过程中减弱噪声故答案为：声源处，接收处，传播过程中点评：本题主要考查学生对：噪声的防治途径的了解和掌握，是一道基础题19（2014滨湖区二模）以下几个和声音有关的实验现象：A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B、借助于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同；C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；D、用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化能说明声音产生和传播条件的两个实验是AC；能

39、说明音调和频率有关的实验是D（均选填字母）考点：声音的综合利用菁优网版权所有专题：声现象分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）音调由发声体振动的（频率）快慢决定，发声体振动越快，发出的声音音调越高，发声体振动越慢，发出的声音音调越低解答：解：A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；此实验证明声音是由物体振动产生的；B、借助于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同；此实验证明不同发声体的音色不同；C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；此实验证明声音的传播需要介质；D、用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声

40、音的变化，此实验证明音调是由物体振动的频率决定的所以能说明声音产生和传播条件的两个实验是AC；能说明音调和频率有关的实验是D故答案为：AC；D点评：本题考查了声音产生和传播的条件，以及声音三个特征的影响因素三解答题（共5小题）20（2015萍乡模拟）如图所示秒表的分针圈中的分度值为30s，秒表此时的示数为69.5s考点：时间的测量菁优网版权所有专题：长度、时间、速度分析：秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和解答：解：在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min=30s，指针在“1”和“2”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间

41、为1min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在9.5s处，所以秒针指示的时间为9.5s，即秒表的读数为1min9.5s=69.5s故答案为：30；69.5点评：在日常生活、物理实验和体育活动中经常使用秒表、停表等，我们要熟练掌握其使用和读数方法21（2013秋涟水县校级期末）如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动听刻度尺振动时发出的声音（1）实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会既听到刻度尺振动发出的声音，又听到刻度尺敲击桌面发出的声音（2）当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变快，发出的声音音调变高（3）当刻度

42、尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的幅度越大，发出的声音响度越大考点：频率及音调的关系；响度与振幅的关系菁优网版权所有专题：声现象分析：音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；明确声音的三个特征，音调、响度、音色，音调跟频率有关；响度跟振幅有关、音色跟材料和结构有关解答：解：（1）刻度尺如果没有紧压在桌沿处，刻度尺振动时，会拍打桌子同时振动，影响实验效果（2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高（3）轻拨时刻度尺振动幅度小，响度小；重拨时刻度尺振动幅度大，响度大故答案为：（1）刻度尺；桌面 （2）快；高 （3）幅度；响度点评：用控制变量法探究声音