英语语法大全

1、2012-5-62012-5-6 语法是语言的语法是语言的规则规则语法是词的构成、变化和用词造句的规则语法是词的构成、变化和用词造句的规则语法包括语法包括词法词法和和句法句法语法是语法是语言学语言学的一个分支的一个分支,研究按确定用法来运用的词研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系句中的功能和关系 2012-5-6 语法具有语法具有高度高度的的抽象性抽象性语法具有语法具有强大强大的的递归性递归性语法具有语法具有严密严密的的系统性系统性语法具有语法具有相对相对的的稳固性稳固性语法还具有语法还具有民族

2、性民族性2012-5-6 从历时角度，可分为从历时角度，可分为传统语法传统语法和和现代语法现代语法 （以结构主义语言学出现为界）（以结构主义语言学出现为界）从描写目的，可分为从描写目的，可分为理论语法理论语法和和教学语法教学语法 （英语语法属教学语法的范畴）（英语语法属教学语法的范畴）2012-5-6形式：某个语法结构怎样构成的。形式：某个语法结构怎样构成的。比如比如“现在现在完成进行时完成进行时”的结构形式是的结构形式是have been doinghave been doing。这是使用语法规则的起点，即首先要做到能够这是使用语法规则的起点，即首先要做到能够准确地构造某个语法结构，这是语法

3、结构的准准确地构造某个语法结构，这是语法结构的准确性问题。确性问题。2012-5-6 意义：某个语法结构表达的意义。意义：某个语法结构表达的意义。比如比如“现在完成现在完成进行时进行时”可以表示可以表示“一个活动从过去一直延续到现一个活动从过去一直延续到现在说话时刻在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这这样的含义，这就是现在完成时态这一结构所具备的语法意义。由此可以看出，特定意一结构所具备的语法意义。由此可以看出，特定意义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定的结构形式能够表达特定的意义（的结构形式能够表达特定的意义（Particular

4、Particular forms will express their particular forms will express their particular meaningsmeanings）。对于一个句子，它的含义不仅仅是来）。对于一个句子，它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于其自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于其中特定语法结构所含有的语法意义。中特定语法结构所含有的语法意义。2012-5-6 用法：关于何时用法：关于何时/为什么使用某一语法结构的问为什么使用某一语法结构的问题。题。这与在实际交流中的语境有关系，即什么这与在实际交流中的语境有关系，即什

5、么样的语境中，采用何种语法结构来表达特定的样的语境中，采用何种语法结构来表达特定的意义才合适，这是有关语法结构的合适型问题。意义才合适，这是有关语法结构的合适型问题。意义和用法是密切相关的，有时难以严格界定。意义和用法是密切相关的，有时难以严格界定。2012-5-6 某一特定的语法结构的形式、意义和用法这三者之间是某一特定的语法结构的形式、意义和用法这三者之间是相互联系的，图示如下：相互联系的，图示如下：2012-5-6形式（形式（Form）语法结构怎样构成语法结构怎样构成（准确性）（准确性）意义（意义（Meaning）语法结构表达什么意义语法结构表达什么意义（表意性）（表意性）用法（用法（U

6、sage）何时何时/为什么使用为什么使用（合适性）（合适性） 语法形式、意义、用法三者之间的关系：语法形式、意义、用法三者之间的关系： 英语学习者要能够英语学习者要能够准确地、有意义地、恰当地准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构。去运用英语语言结构。 做到这一点，才能真正灵活使用语法规则，做到这一点，才能真正灵活使用语法规则，并进而在思维高度上来使用英语。比如：并进而在思维高度上来使用英语。比如：2012-5-6 I have been coming to Beijing for fourteen years.翻译一：我来北京有翻译一：我来北京有1414年了。年了。翻译二：在过去这翻译二

7、：在过去这1414年中，我常常来北京。年中，我常常来北京。2012-5-6 翻译二正确。翻译二正确。Have been doing 在英文中表示的是一个在英文中表示的是一个重重复复的动作，具体来说：用短暂动词（如的动作，具体来说：用短暂动词（如come）的完成进行时（如）的完成进行时（如have been coming）来表示到目前为止的一段时间内来表示到目前为止的一段时间内重复重复发生发生的动作。的动作。2012-5-6 因此，知道语法结构的正确构造形式只是第一因此，知道语法结构的正确构造形式只是第一步，还要清楚其表达的语法意义。但知其二并步，还要清楚其表达的语法意义。但知其二并不能保证能够

8、正确使用，还要知道其用法。其不能保证能够正确使用，还要知道其用法。其用法与语言环境密切相关。用法与语言环境密切相关。2012-5-6 句子与语境句子与语境在真实的语言交际过程中，任何一个句子在真实的语言交际过程中，任何一个句子都不能够孤立存在，都有一个赖以生存的都不能够孤立存在，都有一个赖以生存的环境。甚至有时候，语境决定了一个句子环境。甚至有时候，语境决定了一个句子真正要表达的意思。真正要表达的意思。比如下面这个电影对白发生在一位父亲与比如下面这个电影对白发生在一位父亲与自己女儿的男朋友之间：自己女儿的男朋友之间：2012-5-6 Father: Do you drink? Young Ma

9、n: No,thanks,Im cool. Father: Im asking If you drink. Do you think Id offer alcohol to teenage drivers taking my daughter out?2012-5-6 这位父亲问他女儿的男朋友（其正准备开这位父亲问他女儿的男朋友（其正准备开车带他女儿出门）：车带他女儿出门）：Do you drink?他真正他真正的意思是问这个年轻男子是否有饮酒的习的意思是问这个年轻男子是否有饮酒的习惯，即惯，即在询问情况在询问情况，而不是问他现在想不，而不是问他现在想不想喝酒，即想喝酒，即不是在提议不是在提议

10、。2012-5-6 因此，从交际的角度去看待语法，在具体语境中考因此，从交际的角度去看待语法，在具体语境中考查语法规则的使用，通过语篇、语境驾驭语法来达查语法规则的使用，通过语篇、语境驾驭语法来达到十分具体的交际目的。我们不仅知道到十分具体的交际目的。我们不仅知道“应该应该”怎么怎么说（说（what learners should say）,更应该去了解更应该去了解为为什么英语本族语者要什么英语本族语者要“这样这样”说（说（what native speakers of English actually do say and why）。）。2012-5-6 “要掌握一门语言，首先要掌握其语法。

11、只有掌握了语要掌握一门语言，首先要掌握其语法。只有掌握了语法，最终才能掌握语言，才能得心应手地运用之。法，最终才能掌握语言，才能得心应手地运用之。”The first and most important step in gaining over the language is gaining control over its grammar. It is the knowledge of grammar that yields access to the rich possibilities of the language and the means to use it. -不列颠英语用法大

12、全2012-5-6 “语言的科学和艺术语言的科学和艺术” -英国著名语言学英国著名语言学H.Sweet2012-5-6 两个目标、三个阶段：两个目标、三个阶段：高级阶段高级阶段过渡阶段过渡阶段 初级阶段初级阶段由此看出学习语法知识是第一步，通过不断的练习由此看出学习语法知识是第一步，通过不断的练习才能实现向语言能力的转换，最终达到言语交际才能实现向语言能力的转换，最终达到言语交际的目的。的目的。 能能 知知2012-5-6练 外语语法学习示意图：外语语法学习示意图： 高级阶段高级阶段 过渡阶段过渡阶段 初级阶段初级阶段 学习方式学习方式 语法应用能力语法应用能力语法知识语法知识2012-5-6

13、语言直觉语言直觉学得学得习得习得 语言学习语言学习 语法知识与语言技能语法知识与语言技能语法知识如何转化为语言技能，要做到下语法知识如何转化为语言技能，要做到下面两点：面两点：首先，要首先，要“多思考多思考”（think much）,要认真要认真领悟书中所讲到的语法规则。认真思考语领悟书中所讲到的语法规则。认真思考语法规则背后的合乎情理的思维规律，把法规则背后的合乎情理的思维规律，把“课课本上的语法本上的语法”（a textbook grammar）变为）变为“头脑中的语法头脑中的语法”（a mental grammar）即逐渐培养自己运用即逐渐培养自己运用英语思维英语思维的能力。的能力。20

14、12-5-6 其次，要其次，要“多练习多练习”（practice much），），这这里的练习，不仅是指为了应付考试而做的里的练习，不仅是指为了应付考试而做的大量的阅读练习和单项选择题练习，而是大量的阅读练习和单项选择题练习，而是包括听、说、读、写、译全方位的练习，包括听、说、读、写、译全方位的练习，尤其是口语和写作这种语言产出能力的练尤其是口语和写作这种语言产出能力的练习。习。2012-5-6 英语语法包括英语语法包括词法词法和和句法句法词法词法:名词（名词（noun）、）、动词动词(verb)、形容词、形容词(adjective)、冠词、冠词(article)、数词、数词(numeral)

15、、介词介词(preposition)、代词、代词(pronoun)、连词、连词(conjunction)、副词、副词(adverb)等词类的用法等词类的用法句法：一般规则的用法和句法：一般规则的用法和特殊规则特殊规则的用法的用法2012-5-6 2012-5-6英语语法构成示意图英语语法构成示意图动态中把握英语语法把握英语句子由易到难的五个把握英语句子由易到难的五个层次层次的变化的变化学会从学会从动态动态发展的角度去理解和思考语法在句发展的角度去理解和思考语法在句子中的体现子中的体现 2012-5-6英语句子五个层次的变化简单的简单句简单的简单句复杂的简单句复杂的简单句非简单句非简单句复杂结构

16、充当句子成分复杂结构充当句子成分从句套从句的结构从句套从句的结构2012-5-6 简单的简单句简单的简单句六个最基本句型六个最基本句型,以及其中包含的六种句子成分以及其中包含的六种句子成分(主主谓宾系表补谓宾系表补)。SV(主谓主谓)SVO(主谓宾主谓宾)SVP(主系表主系表)SVOOC(主谓宾宾补主谓宾宾补)SVIODO(主谓双宾语主谓双宾语)There be + O (There be)2012-5-6 复杂的简单句复杂的简单句在六大句型基础上加三大修饰成分在六大句型基础上加三大修饰成分(定语、状语、同定语、状语、同位语位语)后句子变得更加复杂了后句子变得更加复杂了,但仍属于简单句但仍属于

17、简单句(即句即句号前只有一个主谓结构号前只有一个主谓结构)。如：如： I left the beautiful city Beijing yesterday. 主 谓 定 宾 同位 状 2012-5-6 非简单句非简单句当一个句号前出现两个、甚至更多个主谓结构时当一个句号前出现两个、甚至更多个主谓结构时,简简单句就变成了并列句或复合句。单句就变成了并列句或复合句。并列句（并列连词连接）并列句（并列连词连接）复合句（从句引导词引导）复合句（从句引导词引导）2012-5-6 复杂结构充当句子成分复杂结构充当句子成分简单句子中的成分一般由简单的词或词组充当简单句子中的成分一般由简单的词或词组充当,而

18、随而随着句子变长变难着句子变长变难,句中的一个成分可能就会由长而且句中的一个成分可能就会由长而且复杂的结构充当复杂的结构充当,如从句、非谓语动词短语、动词短如从句、非谓语动词短语、动词短语、形容词短语、介词短语等等。语、形容词短语、介词短语等等。如：如： Feeling upset and not wanting to try, I left the city which I loved. （分词短语作状语、从句作定语） 2012-5-6 从句套从句的结构从句套从句的结构一个复杂的句子中一个复杂的句子中,可以有两个以上的从句可以有两个以上的从句,这些从这些从句相互之间可以是平行关系句相互之间可

19、以是平行关系,也可以是从属关系也可以是从属关系(即即从句套从句从句套从句),这种情况理解难度较大。这种情况理解难度较大。 2012-5-6 如： The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and

20、 services thatthey want most. (1994年考研英语passage 1)2012-5-6 下面通过英汉语法的对比来看英语语法的特点下面通过英汉语法的对比来看英语语法的特点2012-5-6英汉语法对比一、一、 汉语中有很多无主语句子或省略主语的句子，在用汉语中有很多无主语句子或省略主语的句子，在用英语表达时，须补出主语（祈使句的情形例外）。如：英语表达时，须补出主语（祈使句的情形例外）。如： 2012-5-6 1、暑假过得很开心、暑假过得很开心 The summer vacation is happy. (F) We/They had a good time in t

21、he summer vacation. (T) (上面的这个汉语句子实际上没有主语，“暑假”在句中是状语。译成英语时须加主语We/They/He/I 等。)2012-5-62012-5-62、天气糟透了。整天刮大风下大雨的。、天气糟透了。整天刮大风下大雨的。 The weather was so bad. It blew hard and rained heavily all the day. （翻译时必须补出主语It。） 3、考试没过别泄气。、考试没过别泄气。 Dont lose heart if you dont pass the exam. （翻译时在从句中要补充出主语you.） 201

22、2-5-62012-5-6二、汉语中有很多无生物名词作主语，但在英语中要改二、汉语中有很多无生物名词作主语，但在英语中要改用生物即人作主语。如：用生物即人作主语。如： 1、你的英语真棒。、你的英语真棒。 Your English is excellent. (F) You are excellent in English. ( T ) 2、史密斯先生双目失明。、史密斯先生双目失明。 Mr Smiths eyes are blind. (F) Mr Smith is blind in both eyes. ( T ) 2012-5-62012-5-6三、汉语中的一些句子以生物即人作主语，但受表语

23、三、汉语中的一些句子以生物即人作主语，但受表语形容词的制约，在英语中不可以人为主语。如形容词的制约，在英语中不可以人为主语。如： 1、你方便的话，请在六点钟来。、你方便的话，请在六点钟来。 Please come at six if you are convenient. (F) Please come at six if it is convenient to you. (T) 2012-5-6 2、你很难说服他不去逛街。、你很难说服他不去逛街。 You are difficult to persuade him out of going shopping. ( F ) It is diff

24、icult for you to persuade him out of going shopping. ( T ) 但是我们可以说：English is difficult to learn for some people. 2012-5-62012-5-6四、汉语中有大量的无谓语动词句子，但英语是一种以四、汉语中有大量的无谓语动词句子，但英语是一种以动词为中心的语言，每个句子几乎都少不了谓语动词动词为中心的语言，每个句子几乎都少不了谓语动词（省略句除外）。如：（省略句除外）。如： 1、这本书值得一读。、这本书值得一读。 The book worth reading. ( F ) The b

25、ook is worth reading. (T ) 2012-5-6 2、我父母每天都很忙。、我父母每天都很忙。 My parents very busy every day. ( F ) My parents are very busy every day. ( T ) 2012-5-62012-5-6五、汉语中及物动词与不及物动词、状态动词与动作动五、汉语中及物动词与不及物动词、状态动词与动作动词的差别不大，界限不明，但在英语词的差别不大，界限不明，但在英语 中却有严格区别和中却有严格区别和固定的用法模式。如：固定的用法模式。如： 1、他与她结婚了。、他与她结婚了。 He married

26、 with her. (with 是多余的) 2、凡是党和人民所要求的，我一定做到。、凡是党和人民所要求的，我一定做到。 Ill do what the Party and the people require me. ( 译句中require 后须加 of。) 2012-5-6 3、我开始学英语到现在已有十年了。、我开始学英语到现在已有十年了。 I have begun to learn English for ten years. (F) It has been ten years since I began to learn English. (T) 2012-5-62012-5-64、

27、这本杂志我可以借多久？、这本杂志我可以借多久？ How long can I borrow this magazine? (F) How long can I keep this magazine? (T) (borrow 是一个表示瞬间短暂行为的动作动词，当然不能与how long 连用。) 5、父亲直到半夜才睡觉。、父亲直到半夜才睡觉。 Father went to bed until midnight. (F) Father didnt go to bed until midnight. Or: Father stayed up until midnight. (T) 2012-5-62

28、012-5-6六、在汉语中，词形没有变化；在英语中却有丰富的词六、在汉语中，词形没有变化；在英语中却有丰富的词形变化。如形变化。如： 医生建议他每天喝两杯牛奶。医生建议他每天喝两杯牛奶。 The doctor suggest that he drinks two glass of milk every day. (F) The doctor suggests that he (should) drink two glasses of milk every day. (T) 2012-5-62012-5-6英语中名、形、副、动、数词等均有词形变化，其中以英语中名、形、副、动、数词等均有词形变化，

29、其中以动词的形式变化最多，看下例：动词的形式变化最多，看下例： 1、西瓜切成了八等份。、西瓜切成了八等份。 The watermelon divides into eight equal shares. (F) The watermelon is divided into eight equal shares. (T) 2012-5-6 2、从这一角度看，情况似乎没那么令人失望。、从这一角度看，情况似乎没那么令人失望。 Looking at in this way, the situation doesnt seem so disappointing. (F) Looked at in thi

30、s way, the situation doesnt seem so disappointing. (T) 2012-5-6 强化重点、突出难点：强化重点、突出难点：情态动词、虚拟语气、情态动词、虚拟语气、从句、强调、倒装、否定、省略、主谓一致、从句、强调、倒装、否定、省略、主谓一致、比较等是大学英语语法的重难点比较等是大学英语语法的重难点从从词法、句法词法、句法层面上升到层面上升到语篇语篇层面：大学英语层面：大学英语语法教学则更偏重句法的教学。句法教学体现语法教学则更偏重句法的教学。句法教学体现在理解在理解语篇语篇当中的当中的长难句长难句,而理解长难句最多运而理解长难句最多运用到的语法知识

31、就是用到的语法知识就是从句、平行比较结构和非从句、平行比较结构和非谓语动词短语谓语动词短语三大语法规则三大语法规则 2012-5-6 如：The change met the technical requirements of the new age by engaging a large professional element (分词短语作介宾)and prevented the decline in efficiency (and连接平行结构)that so commonly spoiled the fortunes of family firms (that引导定语从句)in the

32、second and third generation after the energetic founders.(1996年考研英语阅读理解passage 3)2012-5-6 英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则实践中能否正确掌握所学的这些语法规则能听懂，说得好，写得好，理解得好，译得准能听懂，说得好，写得好，理解得好，译得准确。确。 要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、要掌握好一个语法项目，就得靠多听、多说、多写、多读、多译，

33、也就是做反复的、大量的、多写、多读、多译，也就是做反复的、大量的、多样化的练习。多样化的练习。 2012-5-6 目录（一）语气（虚拟语气）（一）语气（虚拟语气）（二）情态动词（二）情态动词（三）形容词、副词及比较级、最高级（三）形容词、副词及比较级、最高级（四）代词及其指代一致（四）代词及其指代一致 （五）主谓一致（五）主谓一致（六）倒装结构（六）倒装结构（七）省略问题（七）省略问题（八）否定句及其惯常用法（八）否定句及其惯常用法（九）独立主格结构（九）独立主格结构（十）名词性从句（十）名词性从句2012-5-6 2012-5-6 Please sit down!I am a teacher

34、./I am not a teacher./Are you a teacher?If I were you, I would do better.2012-5-6 英语中有三种语气：英语中有三种语气：祈使语气（祈使语气（Imperative mood）直陈语气（直陈语气（Indicative mood）虚拟语气（虚拟语气（Subjunctive mood）2012-5-6 2012-5-6 2012-5-6If he had driven (drive) more carefully, he would not have had (have) the car accident yesterda

35、y. 虚拟语气是一种表示假设、意愿、建议、请求、命令、虚拟语气是一种表示假设、意愿、建议、请求、命令、猜测、可能或主观打算的一种语气。猜测、可能或主观打算的一种语气。2012-5-6 2012-5-6 【CET-4:2006.6】 The professor required that we hand in our research report (s) . (我们交研究报告我们交研究报告)。【CET-6:2007.6】 It is absolutely unfair that these children (should) be deprived of the right to receiv

36、e education . (被剥夺了受教育的权利被剥夺了受教育的权利).2012-5-6 Its time something was done/some measures were taken (采取措施采取措施) about the traffic problem downtown.2012-5-6 【CET-4:2006.12】 The victim would have survived (本来会有机会活下来本来会有机会活下来)if he had been taken to hospital in time.【CET-6:2007.12】 But for mobile phone,

37、our communication would not have been so efficient and convenient. ( 我 们 的 通 讯 就 不 可 能 如 此 迅 速 和 方 便我 们 的 通 讯 就 不 可 能 如 此 迅 速 和 方 便 )2012-5-6 【CET-6:2007 】 If you had followed my advice/ suggestion, you would not have been in trouble. (听从了我的忠告，听从了我的忠告， 你就不会陷入麻烦你就不会陷入麻烦). 2012-5-6 (should)+动词原形的情形动词原

38、形的情形wish, if only, it is time的用法的用法if或或but for等引导的条件句等引导的条件句2012-5-6Summary从虚拟语气的形式和内容两方面着眼，可将其分为三大类：2012-5-61.2 be型虚拟语气Be型虚拟语气指在任何情况下，不分时态、人型虚拟语气指在任何情况下，不分时态、人称，句子谓语动词统统使用原形动词的虚拟形称，句子谓语动词统统使用原形动词的虚拟形式，式，be型虚拟语气主要有两种用途型虚拟语气主要有两种用途2012-5-6 2012-5-6 The teacher insisted that we be in his office at 5 o

39、clock.老师坚持让我们五点钟到他的办公室去。老师坚持让我们五点钟到他的办公室去。The general ordered that his troops retreat from the frontline.将军命令部队从前线撤退。将军命令部队从前线撤退。2012-5-6 All I request of you is that you be punctual.我只要你准时到。我只要你准时到。 It is essential that the new technique be introduced.引进新工艺很重要。引进新工艺很重要。It is imperative that you pre

40、sent yourself at the meeting.你务必亲自出席会议。你务必亲自出席会议。2012-5-6 Instructions are issued that the war prisoners be released.释放所有战犯的命令已经下达。释放所有战犯的命令已经下达。It is the committees decision that the meeting be put off until next Friday.委员会决定会议延至下星期五举行。委员会决定会议延至下星期五举行。2012-5-6 动词主要有：动词主要有：advise,agree,decide,demand

41、,insist,move,order,prefer, propose, request,require,suggest等等名词主要有：名词主要有：decision,advice.demand,instruction,order,insistence, proposal, requirement,resolution,suggestion等等形容词主要有：形容词主要有：advisable,desirable,appropriate,essential,fitting, important,imperative,impossible,necessary,obligatory,proper,vita

42、l,urgent等等2012-5-6 用于表示用于表示祝愿、诅咒、假定、让步、担忧祝愿、诅咒、假定、让步、担忧等含义的结构等含义的结构和一些固定用法中。和一些固定用法中。这些虚拟语气多由某些特定的连接词引导，它们多为古这些虚拟语气多由某些特定的连接词引导，它们多为古英语虚拟语气的残余，现仅限于英语虚拟语气的残余，现仅限于正式场合正式场合使用，一般可使用，一般可为直陈语气所取代。为直陈语气所取代。2012-5-6 如：如：If that be the case, we have to give up our original plan. 倘若情况果真如此，我们将不得不放弃原定计划。倘若情况果真如

43、此，我们将不得不放弃原定计划。Whatever be your reason, you have no right to be rude to your elders. 无论你有什么理由，你都无权对长辈们粗鲁无礼。无论你有什么理由，你都无权对长辈们粗鲁无礼。2012-5-6 They evacuated the building lest the wall collapse.他们撤出了大楼，以防墙壁倒塌。他们撤出了大楼，以防墙壁倒塌。Though he slay me, will I trust in him?即使他要杀我，我也要信赖他吗？即使他要杀我，我也要信赖他吗？Long live ou

44、r motherland！祖国万岁！祖国万岁！ 2012-5-6 God save his soul.上帝保佑他的灵魂得到安息。上帝保佑他的灵魂得到安息。Far be it from me to accept his advice blindly.我决不会盲我决不会盲目接受他的意见。目接受他的意见。Home is home, be it ever so homely.家纵简陋，总归是家。家纵简陋，总归是家。We can always lend you a helping hand if need be.倘有必要，我们随时可以援一引手。倘有必要，我们随时可以援一引手。2012-5-6Were 型

45、虚拟语气主要指型虚拟语气主要指be动词在某些表示与动词在某些表示与事实相反的语境里使用固定的事实相反的语境里使用固定的were形式形式其他动词在类似的语境里使用过去时或过去完其他动词在类似的语境里使用过去时或过去完成体形式的虚拟语气。成体形式的虚拟语气。2012-5-6 Were型虚拟语气主要用于表示与事实相反型虚拟语气主要用于表示与事实相反的愿望、假设、印象、看法等意义的结构的愿望、假设、印象、看法等意义的结构中中Wish一类动词后的宾语从句一类动词后的宾语从句If only, as if, would rather/sooner, it is time 等短语后边的句子，如与现在情况相等短

46、语后边的句子，如与现在情况相反，虚拟语气用动词的过去时（反，虚拟语气用动词的过去时（be动词用动词用were）, 与过去情况相反，则用过去完成体形式与过去情况相反，则用过去完成体形式2012-5-6 We earnestly wish he were here with us sharing our happiness.我真希望他此刻正与我们在一起分享我们的快我真希望他此刻正与我们在一起分享我们的快乐。乐。I do wish the frightful calamity had not befallen us.我真希望那场可怕的灾难没有降临到我们头上。我真希望那场可怕的灾难没有降临到我们头上。

47、2012-5-6 If only his advice had been acted upon.当时要是采纳了他的意见该有多好。当时要是采纳了他的意见该有多好。How dare you come in as if you owned the place?你怎么敢象是这地方的主人似的随意进来？你怎么敢象是这地方的主人似的随意进来？I would rather we had dinner now.我倒愿意现在就吃饭。我倒愿意现在就吃饭。2012-5-6 I would sooner he stayed at home.我倒宁愿他现在呆在家里。我倒宁愿他现在呆在家里。It is high time

48、you turned over a new leaf.现在该是你改过自新重新做人的时候了。现在该是你改过自新重新做人的时候了。2012-5-6从总体上说，条件虚拟语气基本上可理解为是从总体上说，条件虚拟语气基本上可理解为是在直陈语气的基础上将时间点朝过去的方向推在直陈语气的基础上将时间点朝过去的方向推移了一步。移了一步。条件虚拟语气中与各时间情况相反的虚拟动词条件虚拟语气中与各时间情况相反的虚拟动词形式如下表：形式如下表：2012-5-6 虚拟时间基准虚拟时间基准条件从句条件从句结果主句结果主句与过去事实相反与过去事实相反had+过去分词过去分词Would+完成体完成体于现在事实相反于现在事实

49、相反过去时（过去时（be动词动词用用were）Would+原形动原形动词词与将来事实相反与将来事实相反Should+原形动原形动词词Should(第一人第一人称称)Would(二三人二三人称称)+原形动词原形动词2012-5-6 注意虚拟句中隐含的真实情况和作者、说话人的情感、注意虚拟句中隐含的真实情况和作者、说话人的情感、意愿意义，如：意愿意义，如：If his suggestions had been acted upon, circumstances would have been entirely different.倘若早将他的建议付诸实施，情况早就完全不同了。倘若早将他的建议付诸实

50、施，情况早就完全不同了。2012-5-6 If it hadnt rained so heavily I would surely have come to your meeting on Friday afternoon.倘若不是天下大雨，我肯定会来出席你们星期五下午召倘若不是天下大雨，我肯定会来出席你们星期五下午召开的会议。开的会议。If he knew you are here, he would certainly come to see you .如果他知道你在这里，他肯定会来看你。如果他知道你在这里，他肯定会来看你。2012-5-6 If she dyed her hair a l

51、ittle darker, she would look much younger.如果她把头发染一点，她看起来会显得年轻很多。如果她把头发染一点，她看起来会显得年轻很多。If the sun should rise in the west, I would not change my mind.就是太阳从西边出来，我也不会改变主意。就是太阳从西边出来，我也不会改变主意。2012-5-6 1. 4.2省略省略if的条件虚拟语气的条件虚拟语气条件虚拟语气的条件从句中如有助动词、动词条件虚拟语气的条件从句中如有助动词、动词be或动词或动词have时，可以将时，可以将if省略省略，将以上这些，将以上

52、这些词与主语位置倒置词与主语位置倒置，这些用法往往见于比较这些用法往往见于比较正式正式的语体中，如：的语体中，如：2012-5-6 Were it not for the heavy fog, the plane would have taken off on schedule.要不是因为浓雾弥漫，飞机就会按预定时间起飞。要不是因为浓雾弥漫，飞机就会按预定时间起飞。Were he allowed to exercise a choice, which would he choose of the three?倘若让他们使选择权，三者之中他将挑选哪一个？倘若让他们使选择权，三者之中他将挑选哪一个

53、？2012-5-6 Should there be a misfortune, how could its loss be lightened?如果发生不幸，怎样才能减轻损失？如果发生不幸，怎样才能减轻损失？Had I known of your difficulties I would have helped you .要是我当时知道你的窘境，我就会帮你了。要是我当时知道你的窘境，我就会帮你了。2012-5-6 1. 4.3 错综条件虚拟语气错综条件虚拟语气有时条件从句对应的时间基准与结果主句对应的时间基有时条件从句对应的时间基准与结果主句对应的时间基准可能会出现错位，如从句表示与过去事实相

54、反的意义，准可能会出现错位，如从句表示与过去事实相反的意义，主句表示与现在情况相反等，这时应该针对情况对动词主句表示与现在情况相反等，这时应该针对情况对动词形式予以调整，如：形式予以调整，如：2012-5-6 If it had not been for the prolonged drought in May ,we should reap a bumper harvest this year.要不是五月那场持续的干旱，我们今年可能夺要不是五月那场持续的干旱，我们今年可能夺得大丰收。（条件从句与过去事实相反，主句得大丰收。（条件从句与过去事实相反，主句与将来可能情况相反）与将来可能情况相反）

55、2012-5-6 Had he not turned a deaf ear to my warning, he would not be in such a difficult situation.倘若他对我的告诫不置若罔闻的话，他就不会倘若他对我的告诫不置若罔闻的话，他就不会陷入目前的困境了。（条件从句与过去事实相陷入目前的困境了。（条件从句与过去事实相反，主句与现在情况相反）反，主句与现在情况相反）2012-5-6 Had he enough courage he would certainly take your challenge.假如他有足够的勇气，他肯定会勇敢地接受你假如他有足够的

56、勇气，他肯定会勇敢地接受你的挑战。（条件从句与现在事实相反，主句与的挑战。（条件从句与现在事实相反，主句与将来情况相反）将来情况相反）2012-5-6 Had you worked a bit harder, you would not have to be so extremely worried about the coming examination now.如果你过去学习用功一点，现在也不必象这样如果你过去学习用功一点，现在也不必象这样为即将来临的考试忧心如焚了。（条件从句与为即将来临的考试忧心如焚了。（条件从句与过去事实相反，结果主句与现在情况相反）过去事实相反，结果主句与现在情况相

57、反） 2012-5-6 有时条件虚拟语气的条件不是由从句表达的，而是由有时条件虚拟语气的条件不是由从句表达的，而是由介介词词组词词组或或上下文上下文等表达的，这样的虚拟语气称为含蓄条等表达的，这样的虚拟语气称为含蓄条件虚拟语气，如：件虚拟语气，如：2012-5-6 We could not have achieved such brilliant achievement in the war without the selfless support from the allied forces.要不是盟军的无私援助，我们不可能取得如此要不是盟军的无私援助，我们不可能取得如此辉煌的成绩。辉煌的成

58、绩。2012-5-6 The plan would have turned out to be quite effective under other circumstances.换个环境，该计划完全可能非常有效。换个环境，该计划完全可能非常有效。2012-5-6 He would have got much higher scores in the final examination, but he was so lazy.他本来在期末考试中得分会高得多的，只是他他本来在期末考试中得分会高得多的，只是他太懒惰了。太懒惰了。 2012-5-6 It was snowing heavily or

59、 we could have got there on time.那天正值天降大雪，不然我们本来可以按时到达的。那天正值天降大雪，不然我们本来可以按时到达的。With more capital, I would have succeeded.假如有更多的资本，我可能会取得成功。假如有更多的资本，我可能会取得成功。The same thing, happening in a crowded place, would have brought a great disaster.假如相同的事件发生在人群拥挤的地方，一定会引假如相同的事件发生在人群拥挤的地方，一定会引起一场大灾难。起一场大灾难。201

60、2-5-6 But for the doctors skill, he would have died.要不是医生医术高明，他早就死了。要不是医生医术高明，他早就死了。Five minutes earlier, and we could have caught the last train.如果早到五分钟，我们就可以赶上一班火车了。如果早到五分钟，我们就可以赶上一班火车了。To hear him speak English, youd take him for an American.假如你听他说英语，你会以为他是美国人。假如你听他说英语，你会以为他是美国人。2012-5-6Exercise