教研会议语文复习策略实用教案

1、主要(zhyo)纲要：明确变数探索(tn su)规律总结方法第1页/共12页第一页，共13页。三大部分： 基础积累篇：字词、句、篇段 自能阅读篇：课内阅读、课外阅读 语言运用(ynyng)篇：口语交际、综合性学习、写作第2页/共12页第二页，共13页。基础(jch)积累篇：字词、句、篇段 字词： 依据教材的特点，把课文后面田字格、方格、语文园地、词语(cy)盘点、日积月累中的生字词都要记住。其中有字，有词，字可以变词，词可以连词。这是重点和基础! 隐含内容： 检测生字的部首、笔顺、拼音、同音字、变形近字、组词、换部首等 教师多注意在具体语境中联系练习和识记课标注(bio zh)解第一学段：掌握

2、汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，注意间架结构第二学段：会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典第三学段：辨别词语的感情色彩，语境中运用生字词的能力。第3页/共12页第三页，共13页。基础(jch)积累篇：字词、句、篇段 句： 依据有两点：一是课文后面的练习，语文园地中的句子训练。 2011版课标中要求理解(lji)句子的程度，参看课标。 隐含内容： 标点的使用(shyng)，各种句式的变换。第4页/共12页第四页，共13页。基础(jch)积累篇：字词、句、篇段 篇段： 分两部分内容： 1.按原文填空 古诗，课文后要求背诵的段落，语文园地的诗句、名言警句。 2.根据课文内容填空 主要考查课文主要

3、内容的理解，中心思想的理解，诗句使用(shyng)的语境。第5页/共12页第五页，共13页。自能阅读(yud)篇：课内阅读(yud)、课外阅读(yud) 课内阅读： 前面字词句考查不到的内容，在阅读理解中就会体现。 字词的辩解，注音，对短文中句子的理解。 课外阅读： 群文阅读，以一篇带多篇的阅读。 多参考每篇单元前面的导读寻找思路，课外拓展(tu zhn)阅读 隐含内容： 教师要训练学生的表达方式，有些学生口语化严重，书面表达不行。教与学生答题的思路。分类练习。 第6页/共12页第六页，共13页。语言运用篇：口语交际、综合性学习(xux)、写作 口语交际和综合性学习 这类自由发挥的题目，以教材

4、中的语文园地(yund)为依据。 学生会乱答，没有条理。 教师训练学生答题的顺序，所答的内容可以从活动的准备、计划 实施、效果，依次来答。 学生往往回答的空洞，没有具体的做法。教师多注意这一点第7页/共12页第七页，共13页。语言(yyn)运用篇：口语交际、综合性学习、写作 写作： 首要关注书写！书写认真，不乱涂，不潦草。 其次关注内容，主要分为开头、中间、结尾。 再次关注结构，主要看段落安排有没有条例。 最后看学生的真情实感，少感叹，多描写。 隐含内容： 教师在阅卷时往往是分档次的给予评价。 字数也有要求(yoqi)。 学生把握好时间第8页/共12页第八页，共13页。整体(zhngt)建议：

5、 1.有针对性的练习。 2.学生每次测验的纠错( ji cu)，重复练习。 3.与家长的紧密协作。 4.对有潜力学生的个别辅导，对差生的鼓励。第9页/共12页第九页，共13页。各级部复习(fx)攻略 请下载(xi zi)浏览和参考： 一中小学部语文教研组 129522484 第10页/共12页第十页，共13页。语文主题式综合课程改革(gig)任务安排：（四级部） 1.调查问卷： 设计内容主要方向 2.理论依据： 学生学习成长(chngzhng)变化 课标阶段分析 教材阶段分析 第11页/共12页第十一页，共13页。感谢您的观看(gunkn)！第12页/共12页第十二页，共13页。NoImage内容(nirng)总结主要(zhyo)纲要：。自能阅读篇：课内阅读、课外阅读。语言运用篇：口语交际、综合性学习、写作。依据有两点：一是课文后面的练习，语文园地中的句子训练。群文阅读，以一篇带多篇的阅读。这类自由发挥的题目，以教材中的语文园地为依据。学生往往回答的空洞，没有具体的