基因在染色体上和伴性遗传

1、高三生物第一轮复习高三生物第一轮复习考纲内容：考纲内容：1、基因与性状的关系、基因与性状的关系 2、伴性遗传、伴性遗传 命题内容与角度：命题内容与角度：1、通过遗传图谱考查伴性遗传的特点、通过遗传图谱考查伴性遗传的特点2、以果蝇为素材考查性别决定、伴性遗传（、以果蝇为素材考查性别决定、伴性遗传（2010年山东理综年山东理综27）3、几种伴性遗传图谱的识别、几种伴性遗传图谱的识别命题趋势：命题趋势：1、几种伴性遗传图谱的识别是本高考专题的热点、几种伴性遗传图谱的识别是本高考专题的热点2、有关性染色体同源区段基因的特殊遗传方式、根据性状判断、有关性染色体同源区段基因的特殊遗传方式、根据性状判断生物

2、性别的实验设计和基因在常染色体还是在生物性别的实验设计和基因在常染色体还是在X染色体上的判断染色体上的判断与实验设计及基因突变发生的位置与实验设计及基因突变发生的位置重点、难点重点、难点2.2.假说依据：基因和假说依据：基因和_存在着明显的存在着明显的_关系。关系。 (1)(1)基因在杂交过程中保持完整性和基因在杂交过程中保持完整性和_性。性。_ _ _在配子形成和受精过在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。程中，也有相对稳定的形态结构。 (2)(2)体细胞中基因、染色体体细胞中基因、染色体_存在，配子中成对的基因只有存在，配子中成对的基因只有_，同样，同样，也只有成对的染色体中的也

3、只有成对的染色体中的_。 (3)(3)基因、染色体基因、染色体_相同，均一个来自父方，一个来自母方。相同，均一个来自父方，一个来自母方。 (4)(4)减数分裂过程中基因和染色体减数分裂过程中基因和染色体_相同。相同。染色体行为染色体行为平行平行独立独立染色染色体体成对成对一个一个一条一条来源来源行为行为一、萨顿的假说一、萨顿的假说1.假说内容：基因是由假说内容：基因是由_携带着从亲代传递给下一代的。也就是说携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,基因在基因在_上。上。夯实基础夯实基础染色体染色体染色体染色体3.方法：方法：_,得到结论正确与否得到结论正确与否,还必须进还必须进 行行_。(教材教材

4、P28“类比推理类比推理”)4.证明萨顿假说的科学家是证明萨顿假说的科学家是_,所用实验材料是所用实验材料是_。 类比推理法类比推理法实验验证实验验证摩尔根摩尔根果蝇果蝇2、基因对性状的控制有两种形式、基因对性状的控制有两种形式（1）基因对形状的）基因对形状的间接间接控制：基因通过控制控制：基因通过控制酶的合成酶的合成来控制代谢过程，来控制代谢过程，进而控制生物体的形状。进而控制生物体的形状。（2）基因对形状的）基因对形状的直接直接控制：基因通过控制控制：基因通过控制蛋白质的结构蛋白质的结构直接控制生直接控制生物体的形状。物体的形状。二、基因位于染色体上的实验证明二、基因位于染色体上的实验证明

5、1.实验实验(图解图解)2.实验结论：基因在实验结论：基因在_上。上。3.基因和染色体关系：一条染色体上有基因和染色体关系：一条染色体上有_基因基因,基因在染色体上呈基因在染色体上呈_排列。排列。(教材教材P32图图2-11) 染色体染色体很多很多线性线性红眼红眼X XW WY YX XW W红眼红眼红眼红眼白眼白眼果蝇染色体组型果蝇染色体组型三、人类红绿色盲症和抗维生素三、人类红绿色盲症和抗维生素D D佝偻病佝偻病1.1.人类红绿色盲症人类红绿色盲症 (1)(1)伴性遗传：位于伴性遗传：位于_染色体上的基因在遗传上总染色体上的基因在遗传上总 是和是和_相关联相关联, ,这种现象叫做伴性遗传。

6、这种现象叫做伴性遗传。 (2)(2)人类红绿色盲遗传人类红绿色盲遗传 致病基因：位于致病基因：位于_染色体、染色体、_基因。基因。 性性性别性别X X隐性隐性相关的基因型和表现型相关的基因型和表现型 遗传特点：男性患者遗传特点：男性患者_女性患者女性患者; ;男性患者通男性患者通 过他的女儿将致病基因传给他的外孙过他的女儿将致病基因传给他的外孙( (即：交叉遗即：交叉遗传传) )；女性患者的父亲与儿子一定是患者。；女性患者的父亲与儿子一定是患者。 女性女性男性男性基因型基因型_表现型表现型_正常正常( (携带者携带者) )色盲色盲正常正常色盲色盲性别性别类型类型多于多于X XB BX XB B

7、X XB BX Xb bX Xb bX Xb bX XB BY YX Xb bY Y正常正常2.2.抗维生素抗维生素D D佝偻病佝偻病 致病基因致病基因: :位于位于_染色体染色体,_,_基因。基因。 相关的基因型和表现型相关的基因型和表现型 遗传特点：女性患者遗传特点：女性患者_男性患者；部分女性男性患者；部分女性 患者病症较轻患者病症较轻; ;具有世代具有世代_性性, ,即代代有患者；即代代有患者； 男性患者的母亲与女儿一定患病。男性患者的母亲与女儿一定患病。女性女性男性男性基因型基因型_X XD DX Xd d_X Xd dY Y_表现型表现型正常正常_患病患病_患病患病性别性别类型类型

8、X XX Xd dX Xd dX XD DX XD D正常正常患病患病连续连续多于多于显性显性X XD DY Y警示警示 (1)(1)性染色体上的基因并不都是控制性别的性染色体上的基因并不都是控制性别的, ,如色盲基因。如色盲基因。(3)(3)性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体 细胞中。细胞中。 构建知识网络构建知识网络 1、有科学家深入研究发现：着色性干皮症是一种常染色体隐性、有科学家深入研究发现：着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于遗传病，起因于DNA损伤，患者体内缺乏损伤，患者体内缺乏DNA修复酶，修复酶，DNA损损伤后不能修补而

9、引起突变。这说明一些基因（伤后不能修补而引起突变。这说明一些基因（ ） A通过控制酶的合成，从而直接控制生物性状通过控制酶的合成，从而直接控制生物性状 B通过控制蛋白质分子结构，从而直接控制生物性状通过控制蛋白质分子结构，从而直接控制生物性状 C通过控制酶的合成，控制代谢过程从而控制生物的性状通过控制酶的合成，控制代谢过程从而控制生物的性状 D可以直接控制生物性状，发生突变后生物的性状随之改变可以直接控制生物性状，发生突变后生物的性状随之改变C2、根据基因分离定律和减数分裂特点，人类男女性别比例是、根据基因分离定律和减数分裂特点，人类男女性别比例是1:1。人的性别决定发生于（。人的性别决定发生

10、于（ ） A、减数分裂过程中、减数分裂过程中 B、受精作用过程中、受精作用过程中 C、囊胚形成过程中、囊胚形成过程中 D、原肠胚形成过程中、原肠胚形成过程中 B考点一考点一 性别决定性别决定2.2.人类中男、女性别比例人类中男、女性别比例1111的原因的原因 根据基因的分离定律根据基因的分离定律, ,男性减数分裂可以同时产生含男性减数分裂可以同时产生含 X X和含和含Y Y两种且数目相等的精子两种且数目相等的精子, ,女性减数分裂只能产女性减数分裂只能产生一种含生一种含X X的卵细胞。受精时，因为两种精子和卵细的卵细胞。受精时，因为两种精子和卵细 胞随机结合胞随机结合, ,因而形成两种数目相等

11、的受精卵因而形成两种数目相等的受精卵, ,即含即含 XXXX性染色体的受精卵和含性染色体的受精卵和含XYXY性染色体的受精卵。性染色体的受精卵。 前者发育为女性，后者发育为男性，所以男前者发育为女性，后者发育为男性，所以男女女= = 11 11。4.4.X X、Y Y染色体的来源及传递规律染色体的来源及传递规律 X X1 1Y Y中中X X1 1只能由父亲传给女儿只能由父亲传给女儿; ;Y Y则由父亲传给儿子则由父亲传给儿子; ; X X2 2X X3 3中中X X2 2、X X3 3任何一条都可来自母亲，也可来自父任何一条都可来自母亲，也可来自父 亲亲, ,向下一代传递时向下一代传递时, ,

12、任何一条既可传给女儿任何一条既可传给女儿, ,又可又可 传给儿子。但一对夫妇生两个女儿传给儿子。但一对夫妇生两个女儿, ,则女儿中来自父则女儿中来自父 亲的都为亲的都为X X1 1, ,应是相同应是相同的的, ,但来自母亲的但来自母亲的既可能为既可能为X X2 2, , 也可能为也可能为X X3 3, ,不一定相同。不一定相同。 知识拓展知识拓展对位训练：对位训练：2、3定时检测：定时检测：4、7考点二考点二 伴性遗传伴性遗传 1.1.概念理解概念理解 (1)(1)基因位置：性染色体上基因位置：性染色体上X X、Y Y或或Z Z、W W上。上。 (2)(2)特点：与性别相关联特点：与性别相关联

13、, ,即在不同性别中即在不同性别中, ,某一性状某一性状 出现概率不同。出现概率不同。 2.2.人类红绿色盲遗传的六种婚配方式（人类红绿色盲遗传的六种婚配方式（P102P102表格）表格）3 3、XYXY型和型和ZWZW型性别决定比较型性别决定比较 类型类型XYXY型性别决定型性别决定ZWZW型性别决定型性别决定雄性雄性个体个体两条两条_性染色性染色X X、Y Y两条两条_性染色体性染色体Z Z、Z Z雌性雌性个体个体两条同型性染色体两条同型性染色体_两条异型性染色体两条异型性染色体_配子配子雄配子雄配子: :两种两种, ,分别含分别含X X和和Y Y, ,比例为比例为1111雌配子：一种雌配

14、子：一种, ,只含只含X X雄配子：一种雄配子：一种, ,只含只含Z Z雌配子：两种雌配子：两种, ,分别含分别含Z Z和和W W, ,比例为比例为1111典型典型分布分布哺乳动物、双翅目和哺乳动物、双翅目和直翅目昆虫、某些鱼直翅目昆虫、某些鱼类和两栖类、菠菜、类和两栖类、菠菜、大麻等大麻等鸟类、鳞翅目昆虫以及鸟类、鳞翅目昆虫以及一些两栖类和爬行类一些两栖类和爬行类异型异型同型同型X X、X XZ Z、W W后代后代性别性别决定于父方决定于父方决定于母方决定于母方学案：学案：P76 例例1 对位训练：对位训练：4、5P103-考点三：识图考点三：识图对位训练：对位训练：6定时检测：定时检测：1

15、5通过一次杂交实验确认基因位于常通过一次杂交实验确认基因位于常染色体还是位于性染色体上的方法染色体还是位于性染色体上的方法 欲快速确认基因位于常染色体还是性染色体上，可欲快速确认基因位于常染色体还是性染色体上，可设计隐性雌与显性雄的一次性杂交实验：设计隐性雌与显性雄的一次性杂交实验：(1)若基因位于若基因位于X染色体上，则结果凡雌性子代均为显性性染色体上，则结果凡雌性子代均为显性性 状，凡雄性子代均为隐性性状。状，凡雄性子代均为隐性性状。(2)若雄性中出现显性性状，则可否定基因在若雄性中出现显性性状，则可否定基因在X染色体上，从染色体上，从 而肯定基因在常染色体上。而肯定基因在常染色体上。学案

16、：学案：P77例例2 4.X4.X、Y Y染色体同源区段和非同源区段与伴性遗染色体同源区段和非同源区段与伴性遗 传的关系传的关系 (1)(1)人的性染色体上不同区段人的性染色体上不同区段图析：图析：X X和和Y Y染色体有一部分是同染色体有一部分是同源的源的( (图中图中片段片段),),该部分基因互该部分基因互为等位基因为等位基因; ;另一部分是非同源的另一部分是非同源的( (图中的图中的1 1、2 2片段片段),),该部该部分基因不互为等位基因。分基因不互为等位基因。 (2)(2)基因所在区段位置与相应基因型对应关系基因所在区段位置与相应基因型对应关系基因所基因所在区段在区段基因型基因型( (隐性遗传病隐性遗传病) )男正常男正常男患病男患病女正常女正常女患病女患病X XB BY YB B、X XB BY Yb b、 X Xb bY YB BX Xb bY Yb bX XB BX XB B、 X XB BX Xb bX Xb bX Xb b-1-1( (伴伴Y Y遗传遗传) )XYXYB BXYXYb b-2-2( (伴伴X X遗传遗传) )X XB BY YX Xb bY Y X XB BX XB B、 X XB BX Xb bX Xb bX Xb b 提醒提醒 基因在基因在、-1-1、-2-2任何区段上任何区段上 都与性别有关都与性别有关, ,在男性、女性中的