班级管理制度及积分考核细则.docx

1、特殊说明：1请假一节一0.5, 一天5分。旷课一节2分，一天20分。（周末补课与此相同）1.凡参加各种比赛，获得校级奖励者加10分，县级者加20分，市级者加30分，区级者加50分，国家级加 70分，并给予适当物质奖励。2.10 分。反之被学校批评一次扣10分。附加说明：1 . 每人底分100分,在此基础上加分或减分。2 .所有班干部、小组长违反以上规定，均加倍扣分；如尽职尽责月底每人加10分。3.此考核细则从2013年8月13日起实行。4每月或月考结束总出各人考核总分奖励 前十名。学校三好或其它荣誉以积分为准。篇二：班级积分量化管理制度13级春招汽修班级积分量化管理（一）从游戏说起当今社会，沉

2、迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人。 为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢？游戏到底有什么魅力？它的魅力就在于：在游戏中，玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成 功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢？他们在设计游戏时，依据心理学原理，始终以服 务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间给予反馈，并给以相应的展 示和奖励。他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每个关卡能坚持多久， 能忍受怎样的失败极限。他们给予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落 后的更容易成功。他

3、们通过级别和经验值或荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。为 了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或经验等来鼓励玩家。而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部分教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个 学生的优良。不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可。教师极少会设身处 地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的快乐，便在屡考屡败中渐渐失去了学习的信心。教师怎样才能充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富 有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢？“积分量化管理”就是一种关注学生成长，关注学生进步的方法。它依据学生成长目标， 科学的为班级的每一件事制订分值，并为

4、每一个学生提供一个可以展示自己的平台，让学生自 己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的快乐，由点到面的激发学生学习和生活的积 极性。积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出 了贡献，就可以得到积分。有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等，但最 终会因常做这些事而养成了一种习惯、一种良好的品质，这也就达到了素质教育的目的。班级积分量化管理制度（二）一一积分量化制度积分制度制度由“基本规范”、“奖励”和“惩罚”三个部分组成。“基本规范”由中学生日 常行为规范、中学生守则组成，“奖励”与“惩罚”则在班主任的引导下共同制订。制订制度 时先由师生共

5、同分析班级一共有多少事务，需要多少班干部、值日生、并规定班干部和值日生及 班内各项杂事儿的管理标准及方法，然后通过学生自荐和选举产生班干部和值日生。其他杂事 儿由学生自己发现并申请。各项的分值依据班级目标和班级的实际情况确定，当偏离目标时就 要根据情况来调整分值。奖励所有的个人进步、学习成绩、班级贡献、好人好事都变成积分，哪个方面有进步就奖积 分。如考试成绩项：每次期中考试、期末考试后不公布学生的成绩，只公布班级前十名与有进 步同学的进步程度，按班级名次与进步幅度奖励积分。如：每次考试的前3名每人奖20分,4至10名每人奖10分；以上次的成绩为参考选出进步最大的两个人，每人各奖10分；成绩与上

6、次相比只要进步 1个名次就奖励1分，偏科的学生，较差的学科只要成绩进步1个名 次就奖1分。进步就能得奖励，成绩差的学生的进步空间相比最大，挣分也就容易，这样可以充分调动他们学习的积极性，给他们以希望和信心。退步怎么办呢？退步5个名次就私下给科任教 师写一份不下一千字的分析报告。这样就可以有效避免学生在成绩项投机取巧。当然也没有人会自甘 退步的。贡献积分指为班级、为社会所作的一切事及给班级带来的一切荣誉。每周的周会课上评一 次，由积分记录员记录并公示。在周会课上只要有五分之四的同学认为你做的优秀就奖积分10分，合格的不奖，不合格的共同分析问题所在，然后，教其改正方法，同桌或班干部给予 帮助和督促

7、。惩罚惩罚制度由全体学生参与，讨论制订:制度要具体可行，不能执行的千万不要写入制度。 在制订惩罚制度的时候师生共同探讨解决问题的办法，并把处理办法订为制度。若中途再出现 问题，可再用这个方法补订制度，由学生自己制订的制度学生都能接受。惩罚一般不罚积分，每届学生都 有适合自己的惩罚制度。班级管理员的职责班长主要负责协调班内的一切事务，并及时的把班内的事情反映给班主任。学习委员主要负责组织学习上的常规活动。一般只提醒什么时候该完成什么任务，然后 由学习小组长落实，学习小组长在规定的时间把小组的活动情况反馈给学习委员，由学习委员 把学习情况及时反馈给任课教师。纪律委员主要负责记录值日生到校时间及值日

8、生的值日情况。如果班级发生突发事情或 是值日生不负责任，纪律委员做好记录，并及时把情况反映给班主任。纪律委员一般只记录值 日生的值日情况，而不负责班级管理。生活委员主要负责做好班费收支、教室内公共物品及卫生的保持情况的记录。教室划分卫 生区，公共物品分清责任人，生活委员只负责定期检查，并做好记录，发现问题及时上报。劳动委员主要负责劳动课时督促完成劳动任务。体育委员主要负责体育课及集体活动时整理队伍、早操口令、课间操时带操，并在每次 体育活动结束后做好总结。文娱委员主要负责课前的领唱，学习名人名言，组织文艺活动。安全委员主要负责及时发现及 收集身边的一切不安全因素，并及时反映给班主任。不安全因素

9、除了物理上的还包括学 生心理上的不安全因素。总之，只要是与安全有关的都是他的职责范围。各学科代表主要负责收发作业，收作业时由学科代表站在讲台上宣布收作业，这时小组 成员把作业交给组长。因为组长坐在小组的中间，所以交作业非常方便，学科代表在收完作业 后宣布本次交作业最快与最慢的小组。除了收作业时间，其它时间不允许收交作业，这样也避 免了因交作业而影响组长的学习，也可提高收作业的效率。值日生主要负责记录值日当天的纪律情况。值日生在值日当天与带钥匙的同学一起到教 室，然后就坐在讲台上学习，若有纪律上的骚乱，值日生只负责做好记录，不管理，由班长或 纪律委员把情况及时反馈给班主任或值班老师，由他们处理。

10、班内的“杂事儿”由学生自己寻找并申请。现在班级的管理员有：班级积分记录员主要负 责详细记录每个人的积分情况，并及时把积分公布在光荣榜中。黑板擦拭员主要负责及时擦拭黑板。可以教给擦拭黑板的方法：如何去除粉笔沫，板擦 与粉笔的放置等等，这样可以使教室更规范、干净、整洁，并能节省擦黑板的时间，提高效 率，还可使学生养成良好的习惯。名人名言书写员负责根据班级的具体情况有针对性的书写名言。一般每周三句。每天唱 歌完毕后由文娱委员领着学习名人名言，学生把名人名言记入日记中，并作感想一篇。花草管理员主要负责组织各个环境美化小组种植花草，种花草的器皿一般是一些废弃的 瓶罐，种的花草种只要有绿色就行。篇三：班级

11、管理积分制度84积分管理细则一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级和小组荣誉感，提高班级和小组凝聚力，根据中学生日常行为规范，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或寄宿生工作总结的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。二、细则每个小组和每位同学的初始分为0分，通过学习、出勤和纪律.卫生、活动等。由班委会考核, 同学监督，班主任抽查，对个小组和同学一一打分，每周公布。（一）学习：（、负责）a:小组积分1. 早读课，小组内有人不认真读书的.每人次扣小组积分1分。一天内小组中所有成员都 能认真读书，加此小组1分2. 上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次扣

12、小组积分1分，每周五中午，所有同学的 学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小 组内所有成员均有详实的课堂笔记的加小组积分3分3. 作业没有按时，按数上交的小组，每次扣2 分，一周内都能按时，按数上交的小组，加小组积分3分4. 每次学校检测有二人以上进入年级前一百名的小组，加小组积分5分，b :个人积分：1. 早读课，不认真读书的。每次扣个人积分1分2. 晚上上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次扣个人积分1分，每周五中午，所有同学的晚上学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任 抽查，对有详实的课堂笔记的同学加个人积分2分3. 上课积极发言，对老师提

13、出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。作答的同学每节课加个人积分0.5分4. ,不懂向老师求教者，每人次加1分，一天向多位老师求教者可加2分。（求教者向小组长申报，班主任向任课老师核实）5. 作业没有按时，按量完成的每次扣1分，一周内都能按时，按数上交的同学，加个人积分2分每次质检进入年级前四十名的同学，加个人积分 3分，个人考试比上次进步30分以上的加积分3分，50分以上的加 5分,70分以上的加积分 10分（二）纪律和出勤（、负责）a:小组积分1. 小组内一天有1丑 人迟到早退 扣小组积分1分 有3人以上的扣小组积分 2分，一周内小组所有成员均无上述现象的 加小组积分3分2. 如无特殊情况

14、，一般不要请假，对于非请假不可的，填写好请假条交由班长审批，同意后交由班主任终审，由班主任联系家长后来校带回，请假手续不齐扣小组积分 2分，班上有旷课情况的班长应立即报告班主任，并扣小组积分3分。3、上课讲话。作小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看无关的书，每人次扣小组积分1分。一周内小组所有成员均无上述现象的加小组积分3分4.上课起哄、顶撞老师、观看打架或参与打架的每人次扣小组5分，并有班主任当众处理5、就寝纪律不好，扣该寝室成员所在小组2分。严重者扣3分。（女生：、负责。男生： 、负责）b:个人积分1. 迟到、早退一次扣个人积分 1分一周内小组所有成员均无上述现象的加个人积分3分2 .

15、上课讲话、作小动作 、睡觉、 吃东西、扔纸条、听音乐、 看无关的书，每 人次扣个人积分1分。一周内无上述现象的加个人积分3分4 .上课起哄、顶撞老师、观看打架或参与打架的、每人次扣个人5分，并有班 主任当众处理5 .就寝纪律不好，扣该寝室成员每人1分。严重者当事者扣3分,其他成员扣1分。并报告给值 日老师。（三）教室、寝室和清洁区卫生：（、负责）1. 轮到值日的小组擦黑板或抬水不及时，未值日。值日生所在的组扣 2分。2. 随地乱扔纸屑者桌椅底下有纸屑、饮料瓶、果皮等所在的组扣小组积分 1分。一周没有上述不到位情况的小组加小组积分5分3. 寝室、楼道间打扫不到位、出现未折被子、未倒洗脸水洗脚水、

16、东西摆放零乱等， 寝室成员所廿三里初中学生积分管理细则一、目的为了进一步加强本班班风和学风，培养同学们的班级和小组荣誉感，提高班级和小组凝 聚力，根据中学生日常行为规范，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为 家访或寄宿生工作总结的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。二、细则每个小组和每位同学的初始分为0分，通过学习、出勤和纪律.卫生、活动等。由班委会考核, 同学监督，班主任抽查，对个小组和同学一一打分，每周公布。（一）学习：（、负责）a:小组积分1. 早读课，小组内有人不认真读书的.每人次扣小组积分1分。一天内小组中所有成员都能认真读书，加此小组1分2. 上课不能认真

17、听课，仔细记笔记的.每人次扣小组积分1分，每周五中午，所有同学的 学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小 组内所有成员均有详实的课堂笔记的加小组积分3分3. 作业没有按时，按数上交的小组，每次扣2 分，一周内都能按时，按数上交的小组，加小组积分3分4. 每次学校检测有二人以上进入年级前一百名的小组，加小组积分5分，b :个人积分：1. 早读课，不认真读书的。每次扣个人积分1分2. 晚上上课不能认真听课，仔细记笔记的.每人次扣个人积分1分，每周五中午，所有同学的晚上学习的相关资料上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任 抽查，对有详实的课堂笔记的同学加个人积分2分

18、3. 上课积极发言，对老师提出的问题.举手回答或愿意上黑板展示的。作答的同学每节课加个人积分0.5分4. ,不懂向老师求教者，每人次加1分，一天向多位老师求教者可加2分。（求教者向小组长申报，班主任向任课老师核实）5.作业没有按时，按量完成的每次扣1分，一周内都能按时，按数上交的同学，加个人积分2分每次质检进入年级前四十名的同学，加个人积分 3分，个人考试比上次进步30分以上的加积分3分，50分以上的加 5分,70分以上的加积分 10分（二）纪律和出勤（、负责）a:小组积分1. 小组内一天有1丑 人迟到早退 扣小组积分1分 有3人以上的扣小组积分 2分，一周内小组所有成员均无上述现象的加小组积

19、分3分2. 如无特殊情况，一般不要请假，对于非请假不可的，填写好请假条交由班长审批，同意后交由班主任终审，由班主任联系家长后来校带回，请假手续不齐扣小组积分2分，班上有旷课情况的班长应立即报告班主任，并扣小组积分3分。3、上课讲话。作小动作、睡觉、吃东西、扔纸条、听音乐、看无关的书，每人次扣小组积分1分。一周内小组所有成员均无上述现象的加小组积分3分4.上课起哄、顶撞老师、观看打架或参与打架的每人次扣小组5分，并有班主任当众处理5、就寝纪律不好，扣该寝室成员所在小组2分。严重者扣3分。（女生：、负责。男生： 、负责）b :个人积分1 .迟到、早退一次扣个人积分1分一周内小组所有成员均无上述现象的加个人积分3分2 .上课讲话、作小动作、睡觉、 吃东西、 扔纸条、听音乐、看无关的书，每人次扣个人积