中化参重庆思维课堂会议-李焱-课例材料2

1、欢迎进入化学课堂石家庄市第四中学尚晓娜生活中的化学：学生阅读教材84-85页相关内容NaClH2OCaO为什么不同元素的原子在形成化合物时，原子个数比不一定相同？Fe2O3回忆NaCl的形成过程，思考钠元素和氯元素的原子个数比为何为1：1？生1：化合价有正负，化合物的化合价的代数和为零；生2：钠原子需失去1个电子，氯原子需得到1个电子；生3：钠和氯的化合价分别为+1和-1。然后，教师通过动画模拟的方式给学生讲解氯化 钠的形成过程，说明为什么氯化钠中钠原子和氯 原子的个数比为1:1。回忆NaCl的形成过程，思考钠元素和氯元素的原子个数比为何为1：1？Cl-Na+118 2+172 8 178+1

2、 -1化合价和离子在表示时有何异同？”“1”要写化合价离子符号+1-1+2Na、Cl、MgNa、Cl-、Mg2区 别位置正上方右上角顺序先正负后数值先数值后正负“1“1”不写联系数值相等，正负相同元 素元素 符号常见化合价元 素元素 符号常见化合价钾K+1氢H+1钠Na+1氟F-1银Ag+1氯Cl-1、+1、+5、+7钙Ca+2溴Br-1镁Mg+2氧O-2钡Ba+2硫S-2、+4、+6铜Cu+1、+2碳C+2、+4铁Fe+2、+3硅Si+4铝Al+3氮N-3、+2、+3、+4、+5锰Mn+2、+4、+6、+7磷P-3、+3、+5锌Zn+2P85 表4-2 一些常见元素化合价请参照课本P85表4

3、-2，标出下列化学式中各元素的化合价。+3+1 -2H2O-2+2 -2-2+1Na2OMgOAl2O3请同学们计算正、负化合价的代数和。+1 -2H2O210(+1)(-2)请依据化合价代数和为零，标出下列化合物中各元素的化合价。+1 -2H2S+5 -2P2O5请同学们观察正负化合价元素的位置、同种元素化合价的数值、金属元素与非金属元素的化合价，你能总结出那些规律？+1 -1KCl+2 -2CuO+2 -2+3 -2FeOFe2O3+4 -2+2-2CO2CO请仔细观察化合物中各元素的原子个数比化合价和有什么关系？+1 -2H2S+2 -2CO+3 -2+5 -2P2O5+1-1KClFe

4、2O3+2+2 -2FeO+4 -2CO2-2CuO已知化合价写化学式。试一试：已知某种硫的氧化物中硫为+4价，氧为-2价，写出这种硫的化合物的化学式。+4-2O化简SO2 （角标保留最简比）S24试快速、准确写出氯化钙、氧化钡、氧化铝、氧化锌的化学式。任选两种元素形成化合物，写出其化学式。-1HMgClFeOC（注：CCl2不存在。）+2C+4C+1正价：H+2Mg+2Fe+3Fe-1负价： Cl-2O+2C+4C+1H+2Mg+2Fe+3Fe正价：-2O-1Cl负价：Mg(OH)2HClMgCl2FeCl2FeCl3CCl4H2OMgOFeOFe2O3COCO2原子团：原子团：作为一个整体

5、参加反应的原子集团。作为一个整体参加反应的原子集团。试写出：碳酸钠、硫酸铜、氢氧化钙的化学式。Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2根的名称根的符号常见化合价硝酸根NO3-1氢氧根OH-1硫酸根SO4-2碳酸根CO3-2铵 根NH4+1通过本节课的学习，你收获了什么，又掌握了哪些元素的化合价呢？知1、规律识 梳 理2、化合价口诀3、推算化合物中元素的化合价化合价应用4、根据元素化合价书写化学式1对于化合价概念的引入，虽然不需强调化合价与原子结构的关系，但是应该让学生 认识决定元素化合价的根本原因还是原子结 构，所以建议从氯化钠的形成过程引入化合价概念。2对于化合价有哪些规律，采用“阅读法”似

6、乎效果不好，学生只是从课文的字里行间 找出他们“看似规律”的话读出来，其实并 不完全理解是什么意思，而且这些规律也不是学生通过纷杂的事物中发现的。建议可以给出一些物质的化学式及化合价，由学生通 过小组合作从中发现，并总结相关规律。3“化合价之歌”没有发挥它的作用，建议让学生自己通过观察85页表4-2，自己总结出一个方便记忆的“化合价之歌”。4课堂提出的问题不少，但是问题的限制性都很 强，比如“正、负化合价的代数和分别是多少？”和“化合物中各元素的原子个数比与化合价和有什么关系？”等问题都属于“填空式”问题，学生只 能回答老师标准答案的字眼，学生的答案最终也都在老师的PPT上，换句话说“学生的答案