《再见了亲人》课堂实录

1、再见了，亲人课堂实录 人教版小学语文五年级下册第14课 再见了，亲人课堂实录 一、激情导入，出示课件 师：这篇课文是发生在抗美援朝的故事，是魏巍写的，现在让我们回顾历史。（播放歌曲）师：1958年10月，抗美援朝的最后一批战士踏上回国的征途，他们登上火车，挥着手说：“再见了亲人”生3 61 ： 他们含着泪说：“再见了亲人”生441 ： 他们挥着手说：“再见了亲人”师：这一句话中含着一种什么样的情感？生241： 依依不舍师：这就是一种难舍难分的情感（师板书：难舍难分）二、读文感知师：现在请同学们读课文，看文中哪几个自然段最直接表达了这难分难舍的情感生311：课文最后三个自然段（311读最后三个自

2、然段）师：哪些关键词最能体现难分难舍？生341：“慢一点开”生441：“永远在一起”（生再读）生142：“再停留片刻”师：再停留片刻的目的，是为了再看一下亲人，所以在这段中重复用了两个“再”字，让我们再读读这个句子。（众生读）师：两个“再”字表达了朝鲜人民依依不舍的情感，让我们抓住这些关键词再读者一遍。（生齐读）师：可是志愿军战士为什么难分难舍呢？请同学们再次默读课文，想一想志愿军战士回忆了与朝鲜人民的几件事情？（生默读，师巡视）（巡视中对生321说）你能会读书能一边读一边画出概括事件的关键词。很好！ （生继续默读） 师：我请一位同学来告诉教师，战士们都有回忆了哪些事些？ 生4 32：送食物

3、生341：大娘失去了小孙孙、（不够简练） 师：简单一点，你看这样行吗？大娘为救伤员失去唯一的亲人可以吗？ 生242：为了救侦察员老王、（不够简练） 师：像刚才老师说的，能再简洁一些吗？ 生342：为了救侦察员老王，与敌人同归于尽 生112：为了挖野菜、（不够简练） 师：他的复述能力很强，谁能帮他说的更简洁一些 生122：大嫂挖野菜失去双腿， 师：这三件事情都很感人（边说边出示课件） 同学们读读这件事例中最感动的一个事例。 划一划，划出事例中最让你感动的语句 写一写，写出令你感动的理由 （生默读，师巡视，并走到生322身旁，请他轻声范读一句话、生322范读） 师：这就是轻声读，让我听到你的轻轻的

4、读书声好吗？ 众生：好（师巡视） 师：谁愿意来读一读最令自己感动的句子 生221：（读句子）我感动的是小金花是一个很坚强的孩子。 师：你也很坚强，你再读一下。 生读 师：是刚强对吧，关键是这个词再来读一读。 （生齐读） 352：（读“大娘停住你送别、”的句子）我感动的是大娘这么大还冒着硝烟去送打糕，可见大娘是多么关心战士们啊！ 师：你感觉到解放军叔叔在回忆这件事时充满什么样的情感？ 生321：感激 生441：还有感动。 师：饱含着感激，还有感动，让我们再读一遍。 （出示句子：是您带着全村妇女这真是雪中送炭啊！） 生齐读 师：联系课文内容，说说“雪中送炭”的意思。 生342：在别人需要的时候给予

5、帮助，这就是雪中送炭。 师：你说得很正确，可是你没听明白老师的要求。 生342：在志愿军遇到困难的时候给他们送去帮助，这就叫雪中送炭。 师：这件事让志愿军感动，也让我们感动，让我们再读一边。 众生读 师：除了这句，还有吗？讲到大娘，还有一件事也感动着我们。 生152：（读救助伤员语句） 师：不是亲人，胜似亲人。它表达的是：志愿军战士比孙子还重要，胜过亲人。 生142：朝鲜大嫂冒着生命危险去挖野菜，倒在血泊里。 师：她把志愿军的生命看得比自己的生命还重要，为了志愿军付出了血的代价。 （板书：血） 出示课件：三幅图，三句话 大娘，失去了唯一的孙子。 大嫂，失去了双腿。 小金花，失去了妈妈。 师：我

6、们志愿军为朝鲜人民作了什么？请同学们结合课文，或结合收集的资料说一说。 生152：美国佬杀了一个朝鲜小孩的家人 师：志愿军战士为这家人作了什么/ 生152：帮忙安葬父母，送干粮。 生122：（邱少云的故事） 师：为了掩护战友，我们年轻的邱少云战士牺牲了。 生 生321：（沉默不语） 师：我提个醒，大娘送打糕，战士们做了什么？ 生321：打了三天三夜。 师：是打吗？ 生321：拼了三天三夜。 师：对，是拼。还有吗？ 生441：（讲罗盛教的故事） 师：这也是为朝鲜人民献出了宝贵的生命。 生442：黄继光堵住了敌人的枪口，自己死了。 师：他是用什么堵住敌人的枪口？ 生442：用自己胸膛堵住了敌人的枪

7、，自己死了 师：我们帮他纠正一个词好吗？ 众生：牺牲 师：从这些事例中，我们何以知道志愿军为了朝鲜人民浴血奋战，甚至牺牲自己的生命、 师出示图片：出兵130万，牺牲14万多 播影视课件。 师：同学们，现在你们知道告别时志愿军战士和朝鲜人民为什么难舍难分？ 生331：志愿军为朝鲜人民洒热血 生431：志愿军的壮举感动了朝鲜人民 生352：朝鲜人民为志愿军也付出了很多很多 师：中朝两国人民用鲜血凝成了这深厚的友谊，他们不是亲人，胜似亲人 板书： 血 朝鲜人民 志愿军 情 配乐引读 师：登上离别的列车、 众生：再见了，亲人、 师：列车启动了、 众生：列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼、 师：列车远去，你们希望列车、！ 生读： 师：你们希望列车再慢一点吗？ 生：希望 师：（师再一次引读）你们再把最后三个自然段连起来读一读。 生：齐读 师：同学们，亲人远去，小金花，大嫂、大娘一定有很多话想对志愿军说。 师（眼角湿润）：走到生232前说：大娘，您想说、 生341：动情地说，再见了亲人，你一定要回来看我，你一定要回来看我。 师：走到另一同学前（眼角湿润）说：大嫂，想说、 生251：再见