教研《我的叔叔于勒》听课评课稿(2020)_第1页
教研《我的叔叔于勒》听课评课稿(2020)_第2页
教研《我的叔叔于勒》听课评课稿(2020)_第3页
教研《我的叔叔于勒》听课评课稿(2020)_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教研我的叔叔于勒听课评课稿(2020)今天有幸聆听了熊华明老师执教的我的叔叔于 勒，感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我印象颇深。在熊老师执教的我的叔叔于勒一课中，新 的语文课程理念基本上得到了较好的体现。现从以下 几个方面进行简评。一、让学生在课堂学习中充分享受文本，并较 好地引导学生在情感的生发中提升人格品质。在这堂课的学习中，老师引导学生紧扣教材， 挖掘文本，触摸人物。本节课中，老师先后多次让学 生浏览课文，归纳信息。如“看看课文中的人物是怎样评价于勒的？ ”“看看课文中的人物对于勒的评价先 后有什么变化？ ”“找出众人在知道卖牡蛎的穷水手就 是于勒后的不同反应”等等要求，都是

2、力求让学生走 进文本，走近人物，在情节的起伏中，在形象的塑造 中感受经典名篇所蕴涵的艺术魅力。为了让学生由走进文本到溶入文本，老师有效 地激发学生的情感，在学生情感的生发中培养学生的 审美情趣，提升学生的人格品质。在学生对课文内容及人物形象有了基本的了解 后，老师直接向学生提出了这样一个问题：“你最不喜 欢哪个人物？你对哪个人物有好感？ ”这个教学环节 水到渠成，让学生因文生情，再带情入文，学生的人 文精神、人格品质得到了有益的提升。二、课堂容量饱和，呈现方式丰富多彩，较好地培养了学生的语文素养。在课堂中，既有对文本内容的深入挖掘，也有文本外的恰当补充；既有对学生口头表达的要求，也 有写作训练

3、；既强化文本内容，也培养想象能力；学 生各方面的语文素养得到较好的培养。在课堂推进的过程中，老师先后引用了左拉、 莎士比亚、罗兰等人的话来丰富课堂内容。另外，老 师还引用了一幅对联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好 似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 对对联的欣赏及加横额的练习，都非常有效和巧妙的 促进了学生对文章内容及主旨的理解。三、教师点拨适时适度，鼓励学生开展多种方 式的学习，学生的主体地位得到充分体现，师生有效 互动，课堂气氛和谐。老师的语言精练而优美，既有益营造语文课堂的氛围，同时也对学生的学习有精巧的点拨与指导。老师引导学生开展多种方式的学习：个体阅读、小组 讨论、角色朗读、写作训练、集体交流等。学生是课 堂学习的主体，老师始终在突出这一理念。从课堂的 整体氛围来看，学生的学习与老师的教学都是张弛有 度，轻松宜人的。四、注重了知识落实，并在学习过程中提高学 生的学习能力，课堂的实效性体现较好。课堂上，教师既有对文本整体的把握，同时对 重点段落也有深度的分析；既落实知识，又培养能力， 体现出很强的教学实效性。总的看来，谢老师和她的学生们为我们呈献了 一堂质量较高的语文课，其中最值得肯定的地方，就 在于它很好地渗透了语文新课程的教学理念。当然，这堂课也有需要加强的地方。作为一篇经典作品，老师在教学环节的设计上还可以

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论