优秀教研组汇报材料

1、优秀教研组汇报材料优秀教研组申报材料尤古庄镇初级中学理化教研组的特点是老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，我组是一支素质高、理 念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。我 们本着为学生的终身发展奠基”的教学理念，不仅出 色地完成了知识传授，更重视学生学习素养和科学精 神的培养。全组6名成员认真履行教师职责，扎实开 展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断 提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化， 多年来一直坚持团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃 旧，竞争不排斥”的理化组组训，务实地走过每一天， 每一年。一、政治思想进步，塑造良好形象全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针

2、政 策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实 守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为 主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生， 建立民主、平等、融洽的师生关系。我组教师重视理 论学习，更新教育观念，刻苦钻研教学理论，积极研 究教学规律，探索课堂教学模式，并勇于在平时的教 学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。我组在20XX年曾获镇级优秀德育集体；全组教师曾多次获 得了县、镇、校各级荣誉称号，如：杨晓芸老师曾获 得优秀班主任称号，王凤波老师获得镇级优秀教师、 县级诚信教师、县级三育人优秀个人、县级德育优秀 教师；王凤波、李昆朋老师均为镇级骨干教师。二、工作态度认真，堪称表

3、率我组不论年逾半百的老教师，还是年轻教师，个个工 作态度认真。每个人都把教学工作自觉地看成是教书 育人的终生奋斗目标，为了工作，每个人是小病连医 院都不去，有了比较严重的病也尽可能地一拖再拖， 坚持给学生上好每一节课：蒋秀林老师在身患严重的 椎间盘突出情况下带病坚持工作；李昆鹏老师家在大 港，但每周不论天气好坏都准时到岗为学生上课；李 智慧老师经常犯血压低，一次晕倒在楼道里，眼部被 撞淤青，但还是坚持上好每一节课，使学生在中考时 取得了满意的成绩？?，我组教师用各自的汗水和热血, 实际行动，诠释着一名教师对教育事业的忠诚！ 三、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量 我们全组成员严格按照教学常

4、规要求，每学期开始， 我们就有目的有重点地制定教研组工作计划，对于各 级教研活动我们都是准时积极的参加；每周三下午， 按时有效的进行教研活动，教研组要求所有成员在课堂教学过程中坚持超周备课、认真上课、作业全批全改、课后及时辅导，成绩考核、计划总结都认 真完成。每学期组内都要开展高效教学听评课活动， 每位教师积极参与。在我们的共同努力下，我们组各 位教师的成绩获得了学校、家长的赞誉，在镇多次统 考中成绩喜人：王凤波老师2009-2010学年度第一学期期末统考镇第 一，2011-2012学年度镇统考期中期末第一；李昆鹏老师；在2011-2012学年度，在第一学期期中 检测中所教的八年级物理成绩全镇

5、第一，被评为教学 标兵。在该学年度学期末教学成绩总评中成绩优异， 获全镇第一；蒋秀林老师2007至20XX年所教物理学科多次在镇统 考中获镇级第一；四、扎实开展课堂教学实践研究课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的 实效性，我们加强学生学法的研究，结合理化学科的 特点，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实 际能力的培养，着重培养学生实验观察能力、动手能 力。我组教师将实验与多媒体教学相结合，大家一起 研究制作形象的、直观的课件，共同使用，增强了教 学实效性，提高了课堂教学效率，我组极力倡导兴趣教学，使学生学习由 要我学”变成 我要学”，取得事 半功倍的效果。五、重视青年教师培养，为

6、教学教研储备力量工作中，根据我们的年龄结构，我们采取老中青相结 合，老教师帮带青年教师教育实践，青年教师帮助中 老年教师上网整理电子文稿、制作课件等。我组青年 教师李昆鹏，在教好毕业班物理的情况下，还经常利 用教研时间向我组教师传授电脑课件制作的知识，在 他的指导下我组多名教师所做的课件分获市县级奖 励。我组教师重视教研培训，王凤波、李昆鹏在义务 教育骨干教师远程培训中取得结业证书，李昆鹏老师 被评为优秀学员。六、开拓进取，收获成功喜悦经过我们的努力，在提高学生学习成绩的同时，我组 教师也不断收获成功的喜悦：组长王凤波，获得了县 诚信教师、县三育人优秀个人、县优秀德育教师等称 号，20XX年被

7、评选为第十六届县人大代表；撰写的 多篇教学论文、教学设计、创作的课件，分别获国家 级、市、县级奖励，所上公开课分获市县级奖励； 李昆鹏老师在 三小”活动成果展示中，多次被评为优 秀指导教师；多篇教学设计、课件分获市、县级奖励；公开课多次获县级奖；学生物理竞赛中获优秀指导教师奖；多篇论文获市、县级奖；蒋秀林老师多篇教学设计获市级奖励；多篇论文获国 家级、市县级奖励；梁文清老师余热发电获国家级专利并获县级一等 奖，答案选择器获县级二等奖。七、继续努力，进一步形成教研文化及特色在全体成员的努力下，我们逐步形成了团结、奉献， 有活力有激情的教研风格，不怕困难，勇于面对挑战 的教研特色。-根筷子轻轻被折

8、断，十双筷子牢牢抱 成团”，面对机遇与挑战，我组全体教师坚信：只有团 结一致，求实创新，才能为提高全校的教学质量做出 更好的模范带头作用，才会迎来更加灿烂的明天！ 优秀教研组申报材单位：蓟县尤古庄镇初级中学料勤学善思实干创新申报优秀教研组汇报材料各位领导，老师好：几年来我们信息技术教研组在教育局、教科室和学校 领导的关怀带领下，以整体推进基础教育为中心，以 信息技术普及教育为主线，以提高师生运用信息技术能力为重点，努力提高教科研水平，切实加强校园信 息网络建设，使我校信息技术教研组活动更具特色、 更上一层楼。从而提高我校运用现代化教学手段的水 平，提高课堂教学的效率。做为一个服务于学校全局 的

9、教研组，我想就教学、辅助教学、信息技术服务、 信息网络建设这几个方面进行汇报：一、教学我们信息技术教研组现有任课教师 3人。均为中学二 级教师，学历达标率 100%。全组成员互敬互助、互 帮互学，工作热情高，师德品质好，有明确的工作目 标和开拓进取精神，积极参与教育教学改革与实践， 学习现代教育理论，掌握现代教育技术，严谨治学， 是一支素质高、实力强的信息技术教师队伍。在面临生源基础差，尤其是大部分农村的学生电脑基 础知识几乎为零，再加上学生思想上对信息技术课不 重视的情况下，我们信息技术教研组全体教师，集中 会诊，努力研究对策，有针对性地进行教学，不求多， 而求精，不求把所有东西都学，而是要

10、求学过的东西 都会，向45分钟课堂要质量，努力提高课堂效率，使 学生真正听懂、学懂、会动手、能操作。经过努力工 作，组内教师在各自的教学岗位上均取得了高三毕业生信息技术会考合格率 99%以上的优异成绩，并且有多篇论文在中国电脑教育报上发表。在具体的教学实践中，我们是这样实施的： 加强教育理论学习，努力提升教师专业能力。这些年来我们积极组织教师继续学习中小学信息技 术课程指导纲要和普通高中信息技术课程标准， 注重信息技术课堂教学的模式、规律和方法的尝试和 探索，取得了一定的成果，现总结如下：信息技术教学要遵循信息技术学科的特点1、知识的综合性信息技术学科与其他学科相比，既有较强的技术内涵， 又涉

11、及到多门学科知识。信息技术学科教师不仅要有 较强的专业知识，而且要具备语文、数学、美术、艺 术欣赏等相关学科的知识。比如：上网络搜索一课，我联系学生语文课本再别 康桥一课，让学生上网搜索 康桥在什么地方，作者 什么时候去的康桥？ ”，教师就得关注学生其他学科与 社会知识；演示文稿的制作一课，教师就得用一定 的美术欣赏能力来引导学生。因此，信息技术学科教 师还必须加强其他方面的学习与修养。2、技术的发展性信息技术日新月异，无论是硬件设备还是软件领域都 在不断更新。学科教师必须不断学习，掌握新技术，更新知识结构，才能适应不断发展教学的需要；同时, 在教学内容上，也要适时更新，才能满足学生学习和 生

12、活的需要。3、教学的实践性信息技术学科有很强的实践性，这也是信息技术课不 同于其他学科的一大特点，学生知识的掌握和能力的 提高需要通过上机操作完成。在教育部颁布的中小 学信息技术课程指导纲要（试行）明确要求信息技术 课程的上机课时不应少于总学时的 70%。在教学中， 教师要少讲、精讲，学生要多练，要尽量为学生安排 足够的上机时间，有计划、有步骤的引导学生通过动 手、动脑，来提高学生信息技术的实践操作能力和创 新能力的发展。4、学习的协作性最有效率的学习方法是交流、协作，尤其是信息技术 学科，操作性强，学生之间差异较大，协作学习更显 得有效和重要。在教学和上机过程中，把学生分成合 理的小组，指导

13、他们协作的方法，引导他们养成协作 的习惯，在评价中体现协作的必要，在协作中品尝成 功的喜悦。5、学科的工具性新课标指出：信息技术不仅是学生的学习内容，而且也是学生的学习工具。”比如前面所提到的信息搜索一 课，使学生体会到信息技术的掌握，也是一种新的学 习方法的掌握。在教学中，教师要注重培养学生发现、 分析、综合、评价和呈现信息的能力，以及利用信息 技术解决问题的能力，为培养学生终身学习以及在信 息社会中工作与生存的能力奠定基础。积极开展教研活动。1、教研活动有计划有总结。每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研组工 作计划，每学期结束，能根据一学期来的工作做以全 面的总结。2、教研活动丰富多

14、彩，有收获。我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，定期 组织老师们开展研讨活动，上公开课、教研课、比赛 课。特别是这两年中，我们教研活动每次都有主题，每次都侧重某一方面的研究， 老师集体备课，上完课后，集体评课，写出教学反思, 使我们在课堂教学实践中有了更深层次的研讨。、努力抓好课题研究和教学实践总结工作。这些年来，我们一直努力抓好课题研究和教学实践总 结工作，先后有多篇教育教学实践论文在国家级教育 报刊中国电脑教育报上发表。、狠抓常规教学。在新课程背景下，新课程要求我们信息技术教师必须 以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累，对教 学内容进行刻苦的钻研，对教学对象进行全面的了解， 对教

15、学步骤进行周密的安排，对教法和学法进行认真 的探讨，只有这样才能把每节课上好。1、创设好的情景在教学中创设学习情景，不仅有利于提高学生的学习 兴趣，明确学习的任务，而且使学生感到学以致用。 创设情景要贴近学生的生活，不能拘泥于教材或参考 书所提供的材料和固定模式，要把课堂教学与 学生的其他学习课程以及生活中感兴趣的内容紧密地 联系起来，使学生倍感亲切、可信，学以致用。例如：教学word中表格的制作，可与学习中的课 程表，生活中调查表等联系起来；讲把字体设置的 更漂亮，联系生活中的报刊头、标语、广告牌来教学 等，这些都切合学生的年龄特点，生活实际，学生又 感兴趣，还明白了学习目标，有较好的教学效

16、果。2、以学生的思维活动与情感为主线课堂教学设计必须符合学生的思维活动过程，改进学 生的思维习惯，培养有效的思维与思维的创新，这就 要求教师不仅要了解学生课前的认知情况，还要了解学生的思维学习过程，做到在课堂中让学生大胆发言， 鼓励表达，勇于尝试，这样做的好处是：对教师而言， 教师可以有机会得知学生在解释和操作过程时是如何 进行思考的，并能及时发现问题予以纠正，加强培养 学生思维能力的针对性；对学生而言，学生在口头描 述和操作过程中，一方面可以进行积极思考，并锻炼 语言的组织能力，另一方面有机会在别人谈论和操作 的基础上或充实或改变自己的看法，逐步养成具有独 立见解的个性品质。课堂教学还必须关

17、注学生的情感，关注学生的学习兴 趣和情感体验，促使学生主动地学习，从而提高课堂 效率。3、提供好的教学资源这里的教学资源，包括教学素材、相关作品、相关知 识等内容。教师在课前准备好相关的教学资源，既可 避免学生网上漫无边际的搜索，节省时间，紧凑课堂, 优化课堂结构，又可使学生主动建构，思 团结奋进积极进取先进教研组申报材料巴彦淖尔市临河区第三小学年级教研组组长：武俊霞20XX年11月在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进 取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任 心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。 全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积 极探索新课标的课堂教学

18、模式，不断提高教育教学质 量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校数学教 学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报先进教研 组。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报： 一、基本情况介绍我们教研组现有教师9名，其中语文教师6名，数学 教师有3名年龄在40岁以上的的教师有两名，30至 40岁的教师有7名，她们都能独立处理教材和娴熟驾 驭课堂教学的能力，具有较好的教学素质。这 9位成 员都好学上进，均具有大专以上的学历，全组人员整 体素质高，业务能力强，具有一荣俱荣，一垠俱垠的 观念，加上我们组成员以中青年为主，又有多年从事 教学研究工作的学校领导作指导，教师干劲足、热情 高、教研氛围十分浓厚。

19、这些优势为我们组顺利开展 教研活动、提高教研质量奠定了坚实的基础。平日里， 大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代 教育理论，努力学习、掌握现代教育技术，可以说我 们教研组是一支战斗力较强的团队。二、教育教研情况立足校本培训，促进教师专业成长问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学 习，教研活动就会成 无本之木，无源之水。”为了有 效促进研修，提高素质，我们组采用自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反 思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达 自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同 伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们 教研组的基本组

20、织形式。此外，我们也常争取机会让每个成员有机会 走出去” 学习，或请专家到我校给我们传经送宝。今年，教研 组里高继娥、宋吉燕被派往包头、杭后等地进行学习 学习，取经，力争提高自己的教育教学水平，回来后 向全校语文教师汇报学习心得，并且自己实践教学了 一节课，和同仁们展开研讨。武俊霞老师参加了全市 思品课竞赛活动，也取得了优异的成绩，宋吉燕老师 参加了临河区数学教学竞赛，取得了优秀能手的称号。 在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭 建网络学习平台。我们教研组每个成员都积极的参与 博客建设，不断的上传资料、参与讨论。在培训学习 中，我们也力争在区级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专

21、业成长。开展教研活动，提高教师教科研水平。教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是 我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会 积极参与，共同学习。为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分 析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。 每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样, 研讨的有效。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、 教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课、教学 质量分析、课题研究汇报等。教研活动时间一般定于每周三、四的下午，每次教研 组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自 选内容，提前一两天分发相关的材料，组长要求所有 成员做好参与发言准备。在每次

22、活动中，大家都能各 抒己见，发表意见，有所感悟。如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、 安排等工作，使参与教研活动的人数最多，保证本组 教师全部参加。课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的 教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳 的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵 感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体 教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。应该说 每次的教研活动的效果都是比较好的。我们的教研活 动是一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个 教师积累教科研素材的资料案例库。在每次教研活动 中，

23、我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长 负责做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课详案 执教反思主评评课等，并在期末时对所有的材料进行 整理汇编，教与教务处存档。狠抓常规教学，规范教学常规管理、坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等 方面教学常规的全面检查。每学期，我们都严格遵守 学校教导处的各项制度，制度中对教师的备课、上课、 批改作业、辅导等都做了详细严格的要求。每月教研 组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。 对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当 面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。 、坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课都要 达到16节以上，

24、并要有详细的评课。我们每个人业 务学习笔记本教研活动记录本各一册，要求成员 平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交这两本册子，以检查 存档。、坚持写好教学反思。要求每位教师每月交一篇教学 反思和一篇教学随笔，要求有内容、有质量，能真正 从课堂上去感悟一些东西。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思和 随笔，通过不断总结自己的教学情况，努力提高自身 的业务能力。、优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式， 我们教研组在新课标指引下，开展了构建 自主探究 合作交流”教学模式的实践与研究的课题研究，研究 中摸索出了自主探究，

25、合作创新”的基本教学模式。 基本模式是 自学质疑一一激趣导入一一合作交流 反馈归纳一一深化创新工在小学中高年级运用 后，收到了很好的效果，学生的探究能力得到了较好 的培养，学习效率也得到了提高。我们参与实践课题 研究能力可以说不高，但我们参与课题研究的热情使 高涨的，我们将在实践中不断的探索总结教学规律、 教学模式，力求探寻最优教学模式，以期待提高教学 质量。、大力开展课外阅读、组织丰富语文综合活动。义务教育语文课程标准强调，要培养学生广泛的 阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题， 多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规定义务 教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今 优秀诗

26、文240篇以上。为了有效地落实新课程的理念， 全面提高学生的语文素养，我们在学校的指导下，每 天下午课前十分钟让学习朗读校本教材中的诗句，同 时每天给学生布置一项读书任务，要求其每天读一个 小故事，逐渐培养学生的读书习惯。三、教研成效在教育教学中，我们每个成员尽心尽职工作，努力提 高专业素养的同时，也在不断的提升自己的师德水平。 教研组内人人比先进，学先进，在一系列的教育活动 中，我们组教师的职业道德有了长足进步，涌现了许 多先进个人，宋吉燕老师连续三年被评为校级优秀教 屈原镇中心学校语文优秀教研组教研组汇报材料 各位领导、老师，大家好！我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教 研组建设

27、情况。几年来，在县教研室和学校领导的关 怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现 在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报： 一、基本情况介绍我们语文教研组现有6位教师，50岁以上2人，45 岁以上3人，40岁以下1人，别看我组成员绝大多数 是中年人，他们互敬互助、互帮互学，工作热情高。教育教学中，严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都 积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理 论，努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下， 我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们教研 组是一支战斗力较强的团队。二、教育教研情况立足校本培训，促进教师专业成长问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如

28、果不学 习，教研活动就会成 先本之木，无源之水。”为了有 效促进研修，提高素质，我们组采用 自我研习+同伴 互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反 思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达 自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同 伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们 教研组的基本组织形式，我们的同伴互助分为日常性 和定期性两种：随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。定期性的同 伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等 方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。此外，我们也常争取机会让每个成

29、员有机会 走出去”学习， 或请专家到我校给我们传经送宝。在传统的校本培训之外，我们努力学习信息新技术， 以适应新的教学要求，在培训学习中，我们也力争在 县级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业 成长。20XX年的两学年中，我们组成员共执教了 2 节县级公开课，推选出的选手参加全县教师职能竞赛 取得较好的成绩，在不断的培训、学习、实践中，我 们正在慢慢的成长。开展教研活动，提高教师教科研水平。教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是 我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会 积极参与，共同学习。为了有效开展教研活动，每学 期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于 落实的教

30、研组工作计划。每学期的教研活动形式，我 们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动 形式除了公开课课堂研讨、理论学习外，还有观看名 师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、 课题研究汇报等。教研活动时间一般定于每周四上午， 每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研 主题，自选内容，提前一两天分发相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大 家都能各抒己见，发表意见，有所感悟。如每次的课 堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工作, 使参与教研活动的人数最多，保证本组教师全部参加。课后教研 组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的 教师，而且相互了解相

31、通，在评课中，都能直言不讳 的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师 中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵 感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体 教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。应该说 每次的教研活动的效果都是比较好的。我们的教研活 动是一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个 教师积累教科研素材的资料案例库。在每次校验活动中，我们十分重视资料的收集。每次 教研活动，组长负责做好活动纪录，收齐好材料，如 课堂研讨课详案执教反思主评评课稿、专题讨论资料、 质量分析材料等，并在期末时对所有的材料进行整理 汇编，教与教务处存档。狠抓常规教学，规范教学常规管理坚持每

32、月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方 面教学常规的全面检查。本学期，教务处重新修订了教学常规管理制度，制度中对教师的备课、上课、 批改作业、辅导等都做了更详细更严格的要求。每月 教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反 馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、 当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规 范。坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课达到 15 节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员平 时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真 做好学习笔记，学期末要上交以检查坚持写好教学反思。要求每位教师每月教学反思数量 要达当月教学总量的四分之一，篇幅要长、要

33、有质量。 这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写 教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身 的业务能力。优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式， 我们教研组在新课标指引下，开展了小学语文课堂 教学有效性研究的课题研究，研究中摸索出了一套 有效有效创设教学情境的方法：从课堂的导入、课堂 提问，到课堂评价、课堂作业的布置等，都力争收到 很好的效果，学生学习效率得到了提高。在教学中，我们运用导语描绘，创设情境；让导语情境创设，往 往像磁石，紧紧地把学生吸引住，激发了学生学习兴 趣和求知欲望，使学生在和谐、愉快的课堂氛围中， 得到美的享受，获得知

34、识。运用图片展示创设情境， 用富有感染力的语言描绘文中展现的情境，学生就充 分感受形象，进人情境。角色表演，创设情境。小学 生的表现欲一般都比较强烈，如果让他们如演戏那样 扮演课文中的角色，站在角色的立场深入课文讲述自 己的所见所闻所想所感，自己的心理位置换成了课文 中人物的心理位置，这样，把教材内容迅速形成表象， 就很快地理解了课文，同时也感到学习的轻松、愉快 对学习充满兴趣。播放音乐，创设情境，音乐最能动 人情感，它能把听者带到特有的意境中，优美的音乐 还能够帮助学生消除疲劳，使他们迅速进入一个和谐、 优雅、静美的境界，优化他们的学习教学情境的创设，教师应结合个人特长，紧扣教学内 容，围绕

35、教学目标进行，创设出富有个性特色的教学情境， 让学生在其中学到知识，获得能力，并能体验到学习 的愉悦，以实现教学的最优化，达到情境创设的目的。 运用实物，创设情境，实物展示让学生直观地认识了 它们，有了实感体验，学生就更好地理解课文，上课时也就有话可说，有利于语言的表达。在小学语文课堂教学有效性研究”课题解题以后，我 们会再次申请新的研究课题，在实践中不断的探索总 结教学规律、教学模式，力求探寻最优教学模式，以 期提高教学质量。大力开展课外阅读，丰富语文综合活动。义务教育语文课程标准强调，要培养学生广泛的 阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题， 多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规

36、定义务 教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今 优秀诗文240篇以上。为了有效地落实新课程的理念， 全面提高学生的语文素养，我们平时要求学生认真读 书，做好积累，写好心得体会。为引导阅读和营造良 好的阅读氛围，学校要求每班每周开设 1节校本阅读 课，教研组和教务处开展了丰富的读书实践活动，中 高年级的读书竞赛、读书摘记交流、读书手抄报评比 等活动。止匕外，我们还鼓励学生积极参加各种活动： 书法、体育、葫芦丝，让活动陶冶学生的情操，提高 学生的学习兴趣。三、教研成效优秀教研组工作经验交流汇报材料 化学教研组各位领导、老师：大家好！今天的交流，实际是我对化学教研组常态工作中的四 个方面进

37、行总结，不谈成绩，只讲做法，希望得到各 位的指教。一、合作共赢，和谐共进我们23位成员组成了一个温馨和谐的大家庭。虽然来 自家长、学生、工作、家庭方方面面的压力也很大， 但我们工作的环境是温馨的，心灵是自由的。当看到 同事获奖，大家祝贺、鼓励与欣赏。当遇到教育中的 困惑，大家彼此倾诉，耐心倾听，共求解决方法。当 身体不适，一句句问候，让人顿觉心中温暖。这种和 谐并不是一团和气，而是 冷暖互知”，是一种真真切 切地来自于人文的关怀。当然，我们还在和谐中争先， 和谐中共进。一个好的团队需要有一个共同的目标， 我们组已逐渐形成了共识，有一套科学合理，井井有 条，卓有成效”的工作方法，有一种 锲而不舍

38、，只争 朝夕，干净利落”的敬业习惯，有一叠 卷面整洁，评 改规范，训练合理”的学生作业，有一本 格式规范， 重点突出，富有创意”的教案，有一方秩序井然，节 奏明快，活泼生动”的课堂环境，有一个 家长信任， 学生尊重，同事欢迎”的教育口碑。大家在师德修养、 教学常规等各方面互相感染，取长补短，共同奋进。化学组一个人的事也就是一个组的事；一个组的事也 就是每个人的事，化学组的工作不是 幺指禅”，而是 虎虎生风的一个拳。备课组长、教研组长是组长也不 是组长，因为大家都是组长。就拿去年我去讲课这件 事来说，虽然看到的是我一个人在前方冲锋陷阵，但 身后却有一个强大的团队，有的准备实验，有的制作 道具，我

39、的心里很温暖、很踏实？?。合作就能共赢，和谐才能共进。二、作风踏实，做法实效化学组一贯有着踏实、务实的工作作风，教学上，每 位老师都不花心，始终如一，勤勤恳恳，不迟到、不 早退、不缺勤，更不缺位。我们还有一套实实在在提 高教学成绩的绝技，那就是听话、真诚、用心、勤奋。 我们组的老师都特别喜欢听真话、听对话，认真按照教学六认真”做好、做实每个教学环节；我们组的老 师都特别真诚，我们都一心为了学生、一心为了学校、 一心提高成绩、非常真诚，没有虚假，总是把工作当 成鸡肋，认真咀嚼、细细品味；我们组的老师都特别 用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引 学生，挖掘化学学科的特点让学生喜欢化学；我们组 的老师都特别勤奋，同一节课不止一次备课，辅导学 生不厌其烦，作业批改及时有效，作业评语中肯还有鼓励。遍看高一到高三，化学组有多少