《水浒》的人物和结构解析

1、茅盾茅盾 首页小结简介研读讨论对于对于水浒传水浒传你知道多少？你知道多少？| 水浒水浒是我国小说史上第一部以农民起义为题是我国小说史上第一部以农民起义为题材的长篇章回小说。它跟材的长篇章回小说。它跟三国演义三国演义、西游记西游记、金瓶梅金瓶梅等同为中国明清小说的等同为中国明清小说的“四大奇书四大奇书”。中学。中学语文课本中选入了语文课本中选入了鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西、林教头风林教头风雪山神庙雪山神庙、智取生辰纲智取生辰纲等等水浒水浒中的章节。中的章节。| 作品写一个以靠踢球被皇帝看中并被提拔为殿帅作品写一个以靠踢球被皇帝看中并被提拔为殿帅府太尉的破落子弟高俅为代表的统治集团，和他们手

2、下府太尉的破落子弟高俅为代表的统治集团，和他们手下的贪官污吏，土豪恶霸一道，狼狈为奸，残害忠良，欺的贪官污吏，土豪恶霸一道，狼狈为奸，残害忠良，欺压百姓，以至许多英雄豪杰被逼上山落草，主持正义，压百姓，以至许多英雄豪杰被逼上山落草，主持正义，反抗压迫，终于汇成声势浩大的梁山泊起义的斗争故事。反抗压迫，终于汇成声势浩大的梁山泊起义的斗争故事。这部小说塑造出了众多生动形象、性鲜明的英雄形象。这部小说塑造出了众多生动形象、性鲜明的英雄形象。 首页小结简介研读讨论 施耐庵（约施耐庵（约12961370），元），元末明初小说家。原名耳，又名子安末明初小说家。原名耳，又名子安，兴化（现今江苏）人。原籍苏州

3、，兴化（现今江苏）人。原籍苏州。相传他是元至顺进士，曾出仕钱。相传他是元至顺进士，曾出仕钱塘两年，因与官场不合，便弃官还塘两年，因与官场不合，便弃官还乡闭门著述。乡闭门著述。 水浒传水浒传是明代著名小说，又是明代著名小说，又名名水浒全传水浒全传、忠义水浒传忠义水浒传，约成书于元末明初。，约成书于元末明初。是在是在宣和宣和遗事遗事和有关话本、故事的基础上和有关话本、故事的基础上再创作而成的。再创作而成的。版本繁多，较重要版本繁多，较重要的有三种，即百回本、百二十回本的有三种，即百回本、百二十回本和七十回本。和七十回本。施施耐耐庵庵和和水水浒浒传传首页小结简介研读讨论茅茅 盾盾 茅盾（茅盾（189

4、61981）中国现代）中国现代著名作家与社会活动家。原名沈德著名作家与社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰鸿，字雁冰,浙江省桐乡县人。浙江省桐乡县人。 中华人民共和国成立后，历任中华人民共和国成立后，历任中央人民政府文化部长，历届全国中央人民政府文化部长，历届全国人大代表、政协常委和第四第五届人大代表、政协常委和第四第五届政协副主席，全国文联名誉主席，政协副主席，全国文联名誉主席，中国作家协会主席。中国作家协会主席。 作品有长篇小说作品有长篇小说子夜子夜、蚀蚀三部曲（包括三部曲（包括幻灭幻灭、动摇动摇、追求追求）、）、霜叶红霜叶红似二月花似二月花，短篇小说，短篇小说林家铺林家铺子子、农村三部曲农村三

5、部曲（包括（包括春春蚕蚕、秋收秋收、残冬残冬） 。关于关于“文学评论文学评论” 本文是一篇文学评论，本文是一篇文学评论，文学评论是对作家、作品文学评论是对作家、作品和其他文学现象进行评论的文章和其他文学现象进行评论的文章，是议论文的一种。，是议论文的一种。文学评论常采用文学评论常采用以议为主、叙议结合、评析结合以议为主、叙议结合、评析结合的写的写法，法，叙叙析析评评是文学评论的基本写作方法，也是文学评论的基本写作方法，也是文学评论的基本结构框架。是文学评论的基本结构框架。分类：分类： 如果是对文学作品、影视艺术等发表意见，这类文如果是对文学作品、影视艺术等发表意见，这类文章就叫章就叫文学评论文

6、学评论；如果是对日常工作、生活、学习中；如果是对日常工作、生活、学习中反映出来的思想问题发表评论，则属于反映出来的思想问题发表评论，则属于思想评论思想评论。首页小结简介研读讨论v第一部分：第一部分：14段，谈段，谈水浒水浒的人物的人物v 第二部分：第二部分：57段，谈段，谈水浒水浒的结构的结构v 第三部分：第三部分：8段，总结全文段，总结全文首页小结简介研读讨论研读课文v作者对作者对水浒水浒的人物描写方面的人物描写方面提出什么观点提出什么观点？v作者是作者是怎样论证怎样论证这些观点的？这些观点的？作者观点作者观点：（第二层次）（第二层次）人物人物“各有各的面目各有各的面目”（第一层次）（第一层

7、次） “善于从善于从阶级意识去描阶级意识去描写人物的立身写人物的立身行事行事” “人物的人物的一切都由人物一切都由人物本身的行动去本身的行动去说明说明”（第三层次）（第三层次）（总起）（总起）（分述）（分述）人 物 比 较人物人物相同点相同点不同点不同点遭遇遭遇思想意识思想意识出身出身林冲林冲杨志杨志鲁达鲁达落草前都落草前都是军官是军官,都有一身都有一身好武艺。好武艺。高衙内夺妻，高衙内夺妻，被逼杀人落草被逼杀人落草失陷生辰纲，失陷生辰纲，亡命江湖落草亡命江湖落草为仗义救人，为仗义救人，杀人主动落草杀人主动落草安分守己安分守己逆来顺受逆来顺受一心想做官，一心想做官，博个封妻荫子博个封妻荫子一无

8、顾虑一无顾虑敢作敢为敢作敢为枪棒教枪棒教师家庭师家庭三代将三代将门之后门之后贫农或贫农或手艺匠手艺匠（举例论证）（举例论证） （比较论证）（比较论证）叙叙析析评评v叙叙林冲、杨志、鲁达三人经历林冲、杨志、鲁达三人经历 第四段作者评论第四段作者评论水浒水浒人物人物描写的第二个观点，边叙边析，运描写的第二个观点，边叙边析，运用用喻证法喻证法，仅用，仅用300300多字，便使观多字，便使观点得到充分论证。点得到充分论证。v 析析分析比较林冲、杨志、鲁达三人落草原因反映分析比较林冲、杨志、鲁达三人落草原因反映不同的思想意识不同的思想意识v 评评林冲、杨志、鲁达三人在遭遇、思想意林冲、杨志、鲁达三人在遭

9、遇、思想意识、出身三个方面不同的结论识、出身三个方面不同的结论遭遇遭遇思想意识思想意识阶级出身阶级出身行动行动人物的一切人物的一切说明与被说明说明与被说明表现与被表现表现与被表现讨讨 论论1、水浒人物众多，作者在评论水、水浒人物众多，作者在评论水浒的人物描写特点时，为什么就选取浒的人物描写特点时，为什么就选取了林冲、杨志、鲁达这三个人物？了林冲、杨志、鲁达这三个人物？2、作者对林冲、杨志、鲁达三个人、作者对林冲、杨志、鲁达三个人“落落草草”原因作了很详细的分析，这是为什原因作了很详细的分析，这是为什么？么？3、作者在例举林冲、杨志、鲁达三人事作者在例举林冲、杨志、鲁达三人事例时，主要用了什么表

10、达方式，为什么例时，主要用了什么表达方式，为什么要用这种表达方式？要用这种表达方式？选选 材材林冲、杨志、鲁达林冲、杨志、鲁达都是军官，都有一身好武艺都是军官，都有一身好武艺性格不同性格不同水浒人物水浒人物“个个面目不同个个面目不同”（逆来顺受）（逆来顺受） “要打尽天下不平要打尽天下不平事而终不能实现事而终不能实现”“求苟安而不得安求苟安而不得安”“向上爬而未能爬上去向上爬而未能爬上去”（一心想做官）（一心想做官）（敢作敢为）（敢作敢为）概述有何特点？概述有何特点？ 因为这是文学评论，原文是上百万字的长篇巨著，因为这是文学评论，原文是上百万字的长篇巨著，只能根据写作目的来概述内容，概述得精炼

11、而生动。只能根据写作目的来概述内容，概述得精炼而生动。 遭遇遭遇客观性概述客观性概述思想意识思想意识主观性概述主观性概述阶级出身阶级出身主客观结合主客观结合概述的目的不同，使概述的目的不同，使用的方法也不相同。用的方法也不相同。首页小结简介研读讨论小小 结结v1、见解精辟独到，两个观点是表现与被表现的关、见解精辟独到，两个观点是表现与被表现的关系，说明与被说明的关系；系，说明与被说明的关系；v2、采用、采用“叙叙析析评评”的方法；的方法；v3、论据精心挑选，材料典型、生动，语言精炼。、论据精心挑选，材料典型、生动，语言精炼。首页小结简介研读讨论巩固扩展巩固扩展研读课文第二、三部分，看看作者如何

12、评研读课文第二、三部分，看看作者如何评论水浒的结构。论水浒的结构。茅盾茅盾 （ 第第 二二 课课 时时 ）首页小结简介研读讨论阅读思考的基本规律阅读思考的基本规律v写了什么写了什么 旨在弄清文章的基本内容；旨在弄清文章的基本内容；v怎样写的怎样写的 旨在弄清文章表达上的特点；旨在弄清文章表达上的特点；v为什么这样写为什么这样写 旨在透过思考文章的内容与表达旨在透过思考文章的内容与表达 之间的关系，探索作者的真实情意。之间的关系，探索作者的真实情意。首页小结简介研读讨论自我诘问v写了什么写了什么v怎样写的怎样写的就水浒的结构，作者提出什就水浒的结构，作者提出什么么观点观点？这观点是否自相矛盾？这

13、观点是否自相矛盾？ 作者用哪些材料作者用哪些材料论证论证了自己的观点？了自己的观点？首页小结简介研读讨论水浒的结构特点水浒的结构特点整体结构不是有机的整体结构不是有机的，主要人物故事主要人物故事可独立成篇可独立成篇一、步步推进，疏密相间一、步步推进，疏密相间二、写作手法错综而富于变二、写作手法错综而富于变化。化。各个人物故事的结构是严密而有机的各个人物故事的结构是严密而有机的结构特点的评析结构特点的评析一、步步推进，疏密相间（材料处理）一、步步推进，疏密相间（材料处理）二、写作手法错综而富于变化（写作手法）二、写作手法错综而富于变化（写作手法） 作者用作者用粗线条的概述方式粗线条的概述方式，概

14、述林冲和，概述林冲和杨志故事的整个过程。杨志故事的整个过程。 作者作者概述得详细些概述得详细些，从林冲故事中选取，从林冲故事中选取“与洪教头比武与洪教头比武”一节、杨志故事中选取一节、杨志故事中选取“失陷生辰纲失陷生辰纲”一节作为例子。一节作为例子。首页小结简介研读讨论思 考v作者作者为什么为什么从上百万字的小说中只抽出了人物和从上百万字的小说中只抽出了人物和结构两个问题进行评论？结构两个问题进行评论？v对此你有什么看法？对此你有什么看法？“从大处看，应当作为从大处看，应当作为学习的主要对象的，还学习的主要对象的，还是它的人物描写和结是它的人物描写和结构。构。” 偏见：原意是偏见：原意是“偏于一方面偏于一方面的见解，成见的见解，