2016中三班下学期健康总结

1、2016中三班下学期健康总结时间过得真快， 转眼间一学期已经结束了。 回顾这一学期的点点 滴滴，颇感欣慰， 孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当 然更离不开家长对我们工作的支持和配合。 现在我就对本学期的个人 工作做如下总结：一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育 计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿 年龄特征，从实际上出发， 组织好每一次教学活动。本学期我们主要 设计了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的纸”、“清凉一夏”四个 主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的文化、 常识方面 的知识，也在主题的学习中提高了幼儿的动手能力。二、在活动

2、中积极调动幼儿的合作和创作的积极性， 很多小朋友 刚开始时对老师组织的活动表现比较被动， 而且人数比较多， 在合作 中常常闹矛盾，因此，在每一次的活动中，我们都尽量设计一些活动 让幼儿多操作活动，让幼儿知道相协作的动关系。 这学期幼儿园组织了多种形式的活动， 如龙山公园的文艺表演及游戏 活动，六一的美术竞赛比赛活动，学前教育毕业典礼等活动，都突出 了幼儿园的特色， 也发展了幼儿对艺术方面的天分， 让家长能够知道 孩子们的成绩。三、在平时的教学活动中我和杨老师之间相互配合，不分你我。 我们一起准备教具， 坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容 和活动成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。我们都

3、很爱孩子， 对孩子要求也比较严格，在教学方面，幼儿更 是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、数 学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长 也特别好，出勤率较高。四、家园联系是保证。在工作中，爱孩子也不是说在嘴上，而是 要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我 和家长成了朋友，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、晨间午 间接待时的谈话， 及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况， 反馈 孩子在家的信息， 使家长与教师之间互相沟通。 并结合孩子存在的问 题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施， 共同促进孩子的成长。 在经过三人的努力下，

4、 班上能较轻松地实施每个活动， 使孩子们的学 习和生活有了条理性、连贯性。但也存在不足之处：1、有些活动教具较为欠缺。2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。3、驾驶课堂的能力和遇事的应变能力应再提高。在今后工作中，我们将不断努力，争取做得更好。2016 年中三班环保教育总结我园被光荣地评为绿色幼儿园，这既是对我们以往工作的肯定， 也是对我们有力的鞭策。 为了更好的对幼儿进行环保教育， 我们综合 利用包括教师、 园内环境及当地环境， 采取多种形式开展环保教育工 作，丰富幼儿环保知识，提高环保意识。针对中班我们从以下几方面 进行环保教育实践与探索。一、积极投入校园改造在园领导的带领下，

5、积极从改造校园、 改善环境、 美化教室入手， 投入了大笔资金和精力，进行校园建设。如今走进校园，便能看到蓝 白相间的花坛，错落有致的花木，在优美舒畅的花园里，全园上下积 极参与美化、 绿化工作， 环境保护的意识已在教师和幼儿心中扎下了 根。二、宣传环保知识，培养环保意识 我们利用了一切可利用的渠道，对幼儿和家长进行环保知识的宣 传。如：在家长开放日结合“环境日”、“植树节”等，对幼儿及家 长进行环保教育讲座， 宣传环保的意义， 让幼儿和家长了解我国的环 境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。同时与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，幼儿园虽然 是孩子所生活的主要阵地， 但是周围环境及家庭

6、气氛对孩子的成长同 样不容忽视，所以我们利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物 品制作玩具等活动， 让家长也参与到我们的活动中来， 以此增强幼儿 的环保意识。但是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样，园内能看到纸屑就 捡，园外却随便乱扔。我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够， 对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。 我们把德育工作与环保教育 相结合，在幼儿中展开大讨论，并给爸爸妈妈们发出了倡议书。在家 长学校的活动中， 环保宣传也成了一项重要内容， 让环保教育从课堂 延伸到了社会。三、开展环保实践活动，培养能力 环保实践活动在我班开展得有声有色。1、一开学，我们便开展了“爱护草坪，从我做起”为

7、主题的一 系列活动。首先，组织幼儿到户外观察花草树木的变化，让幼儿知道 花草树木对人类的益处，教育幼儿爱护花草树木；其次，利用儿歌、 故事等形式教育幼儿养成爱护花草树木的习惯。2、利用故事垃圾到哪里去了、简单的垃圾分类，回收的烟 盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，让幼儿养成不随地乱扔垃 圾的好习惯。3、通过讨论“没有电、没有水，世界会怎么样”，让幼儿养成 节约用水、用电的好习惯，并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。4、开展 “我是环保小卫士”的讨论与比赛活动，增强幼儿的环 保意识。5、“绿色班级”创建活动。我们结合幼儿园自身实际，开展了 “绿色班级”创建活动，积极对照创建要求， 从组织管理，

8、 环境创设， 教育过程、教育效果四方面入手，以点带面，形成全班参与创建活动 的氛围。四、各科渗透，潜移默化 幼儿园在课程设置上，也充分考虑到环保教育的空间，规定每 月适当的安排环境教育内容。 保教室还专门组织教师进行环保教育的 研讨活动，教师和幼儿从中受到了环保方面的系统教育，受益匪浅。总之，我们本着把幼儿的需要、兴趣、能力放在首位，在活动中 保持着高度的动态性、 灵活性和开放性， 很好的做的了教师和幼儿之 间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动，通 过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭、社区等多 位的教育和实践活动，形成了全新的、立体式的环保教育活动体系， 使

9、中班幼儿树立了一定的环保意识，增强了环保能力。2016 春学期中三班班务工作总结 炎炎的夏日来到了 , 学期繁忙而紧张的工作也将结束了，回顾整个学期， 我们班老师都能认真贯彻国家的教育方针政策， 遵守本园的规章制度， 热爱幼儿， 热爱本职工作， 在自己的岗位上踏踏实实地工作。 我班幼儿的生活自理能力明显 提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。 家长工作开展得比较顺利， 在家园共 育下，幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生 习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常 规纪律，在普通话表达能力方面也有明显进步。 现将这点点滴滴做一个回顾总结，

10、 以此来反思不足，展望未来。一. 加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说:“没有规矩 .难成方圆” 。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的 节奏，使神经系统得到有益的调节， 有利于培养幼儿自我服务的能力， 为今后的 生活和学习打下良好基础。 因为我班是重组班级， 插班生较多， 有个别幼儿生性 好动、比较调皮。 我注重加强常规教育， 把建立幼儿的良好常规放在班级管理的 首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求， 并不断地提醒、 督促幼 儿按要求去做，使小朋友逐渐能互相帮助 . 关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱 劳动的小朋友多了，从而促进了整个班风班貌的提高。二. 加强卫生保健工作，预

11、防各种传染疾病，保证幼儿健康成长一学期来， 我班能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作， 每天密切观察 幼儿的健康状况， 并做好记录， 每月依时上报幼儿疾病情况。 积极开展各项户外 活动，保证每天两小时的户外活动时间， 提高幼儿身体的抵抗能力， 增强幼儿的 体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自 己整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，让幼儿学习擦桌子等。这学期是 手足口病多发季节， 为防止其他孩子传染， 我们认真做好各种预防工作， 加强晨 检，教室、午睡室定期消毒通风等，经过大家的努力，很好地杜绝了手足口在我 班的漫延。 平时注意提醒孩子多喝开水， 养成良好

12、的喝水的习惯。 并提醒幼儿根 据天气变化及时穿脱衣服，预防感冒。三、认真按计划组织活动，保证教学质量。 在教学上，我能认真制定各类教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施 计划，认真组织好幼儿每天各个环节的活动， 使幼儿每天都过得愉快而充实。 在 教学方法上，我提倡做中学。 它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘， 在观察、提问、 设想，动手实验、表达和相互交流的探究活动中，体验科学探究过程，从而获得 初步的探究能力。 在活动中， 幼儿对学习的兴趣越来越浓， 爱动脑筋，积极发言， 思维特别活跃。根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教育、教学组织形式。不 同水平的幼儿， 在原有的基础上得到了发展和提高。 本

13、学期我班幼儿能积极参加 “童画之星”全国绘画竞赛并有多名幼儿获奖。四、安全工作幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素， 并让幼儿学会简单自我保护保护方法， 在班内形成互帮互助的良好氛围。 我园还 为幼儿建立了微校通， 能更方便我们掌握孩子进园， 离园的情况。 今年我班在我 们两位老师的高度警惕和细心照顾下， 我班无任何事故发生， 使我感到非常欣慰。 也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使宝宝安安全全、 快快乐乐在幼儿园度过每一天。五、家园合作，共同培育一个班的工作能否得以顺利开展， 离不开老师们的密切配合和努力， 更重要 的是要得到家长们的支持和配

14、合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小， 自理能力较差， 家长们不放心是在所难免， 为了使家长信任、 支持和配合我们的 工作，我采取了以下措施：教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓， 培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导， 取得的效果一定 不会很明显， 只有家长在家中配合老师继续进行教育、 引导，才能达到真正的目 的。为了让幼儿养成不随地乱扔垃圾的好习惯， 我们开展了“亲子环保手工制作” 大赛，幼儿和家长利用回收的烟盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具，家长能配合 我们的工作，积极参加，并有多人获奖。我班蔡欣怡小朋友还获得了特等奖。我 们还通过家长园

15、地、 及孩子入园、 离园的时间将一定的教育方法、 经验介绍给家 长，以便让他们在家中能够正确的引导、 教育幼儿。 为了让家长更好的了解幼儿 在园情况， 本学期开展了家长半日开放活动， 幼儿能跟家长一起游戏活动。 我们 还组织了一次亲子无锡游活动， 让家长亲身体验与孩子一起游玩的愉快生活， 并 体验了亲子游戏的乐趣。 每次活动我们都能有计划、 有组织地进行， 争取给家长 最满意的回报。以求达到家园共赢。六、总结与反思回顾这一学期的工作， 我们能积极参加教研活动， 提高教研能力。 尽心尽力 去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如 : 在班级管理上还应加 强学习，在区角指导时， 还有听之

16、任之的现象， 个别幼儿的常规 . 还应加强指导。 班主任的工作细碎而又繁琐， 在今后的工作中我会不断寻找自己的不足， 不断充 电，提高自身素质， 努力完善自己相互配合， 争取使自己的班主任工作更上一层 楼！2016 年中三班安全工作总结回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。 在这一学期里， 我们班针对本班幼儿的实际情况出发， 制定了安全教 育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每 天高高兴兴地来到幼儿园， 又快快乐乐地离开教室， 家长们满意的表 情，我们感到非常欣慰。现总结如下：一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼

17、儿能够生活在 一个健康安全的环境中， 我们在开学初就对教室的每个角落进行了全 面检查，彻底排除不安全因素： 平时用不到的插座的地方尽量用玩具 柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、 插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们； 把平时常用的尖锐的钉子等物， 摆放在幼儿够不到的地方； 把幼儿平时经常使用的各种工具 （剪刀等） 摆放在教师与幼儿都能看到的地方， 以便教师观察控制； 对教室里物 品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼 儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。 我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控

18、制力差，安全意识 差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全 方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨 论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初, 好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易 把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是, 我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为 被小椅子撞到而产生不良情绪。午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子 咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩的同时， 教会孩子正 确使用筷子的方法，做

19、到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。 孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情 绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。 我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。在开展 小小旅行家”主题活动中，我们就会提醒幼儿外出要 注意的一些安全，这次幼儿园组织的秋游，正好是给幼儿的一次锻炼， 在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守外出规 则，杜绝安全隐患。在开展 帽子”主题活动中，我们曾讨论过帽子的 用途，不同帽子有不同的做用，幼儿也能说出冬天戴帽子能够保暖， 我们也

20、会通过一些实例提醒幼儿， 骑摩托车要戴头盔，工地施工要戴 安全帽等等，幼儿都会用心的记下来，回去甚至提醒父母及叔叔、阿 姨注意，幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。四、家园沟通，确保幼儿园外安全。本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形 式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我 们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实， 确保幼儿接送安全。安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻 警记！努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成 长。2016 年中三班春学期幼儿能力测试分析当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至

21、的时候， 我们 又迎来了新的一年。 回顾本学期的工作， 为了检验幼儿在各领域是否 有所提高， 学期末我们特地对每位幼儿进行了全面的测试。 现将测试 的结果总结如下： 语言领域：在语言方面大有进步。 幼儿有了良好的倾听他人讲话的习惯， 并 能自然、礼貌地与人交谈， 主动运用不同形式的语言与小伙伴进得交 流和解决问题。大部分幼儿有良好的阅读习惯， 能够有序地收放图书， 知道爱惜图书，学会了修补图书。看图书的兴趣也正逐步增强，喜欢 听儿童文学作品，能够大胆地朗读儿歌，复述简短的小故事，初步学 会了纺编诗歌。在仿编过程中体会到了快乐。在绘画，书写操作等活 动中，大部分幼儿能够对笔有较好的控制能力， 但

22、对于执笔姿势有待 进一步的指导。音乐领域： 幼儿愿意参加各种艺术活动在活动中获得愉悦和美感， 愿意尝试按歌 曲的情感富有表现力的歌唱。 随音乐的节奏自由做动作， 尝试即兴表 演在表演中能够较好地与同伴协调配合。 现在，每个孩子不仅能够跟 着老师唱、跳， 而且还能够单独在集体面前进行表演，表演的内容也 越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。区域活动中，例如 我们在集体教育“邀请舞” 活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风 格特点、基本步伐“十字秧歌步”后，我们充分利用区域活动时间， 分组带领幼儿到走廊、 操场等地方反复练习十字步， 因为区域分组活 动个别指导到位，我们班级孩子的基本呢步伐掌握

23、达到百分之 95 以 上，同时，孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。教师在 区域活动的开展中， 清晰地关注到了孩子的发展水平， 并创设性的环 境材料促进幼儿进一步发展， 我们又利用孩子们掌握的红绸舞蹈动作 让幼儿尝试用新的曲目 “大中国” 进行整首歌曲的系统动作创编并完 整表演。做为音乐教师的我们是真正感受到了区域活动的优点。 美术领域： 经过一个学期的努力， 幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能 技巧方面也有了较大的提高， 而且还画出了自己的特色， 主要表现在 以下几个方面：一、会画了。 孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得 轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、

24、线、面，鼓励他们自己动 手画，并创造一切的机会让孩子们画， 动员家长为孩子准备各种线描 画工具在家也画， 一次次的作画和练习， 孩子们对线描画的理解也越 来越深，画画的经验也越来越丰富了， 他们的技能技巧有了明显的提 高。二、大胆画了。 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓励和引导他 们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环 节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价， 一次次经验的积 累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼 儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的快乐。三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也 有了很大的提高。有

25、了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多 了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小朋友 时，他们会给他们穿上各种图案的衣服； 画房子、 汽车、轮船、大树、 动物时也有了漂亮的图案， 作品的质量越来越高了。 孩子们的小画册 有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现 在：1. 孩子们的绘画技能两极分化比较大。2. 幼儿的评价能力有待加强。希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔， 接受美的熏陶， 走上艺术的人生存在的不足：1、幼儿方面：虽然这些孩子都是大班的幼儿， 但由于没有进行过系统的的训练， 能 力相

26、对来说都比较弱， 因此在进行音乐活动的时候还是比较困难， 幼 儿对音乐的表现力还有待提高。 经过一学期的努力， 幼儿的接受能力 和理解能力都有了一定的进步，在音乐素质方面也有了很大的提高。 以后，我们应该更加关注幼儿音乐素质方面系统地培养， 从小班就开 始，为中大班做好铺垫。2、教师方面： 我在进行音乐教学时，方法过于保守，缺乏创新能力，或者对于 新颖的教学方法信心不足、理解不透。在以后的工作中，我们要更加 注重对年轻教师专业素质的培养。总体来说， 我们班孩子的发展比较均衡， 达到了中班幼儿的发展 水平，当然也有个别的孩子由于个性等原因， 有的方面的能力不是很 好，还需要我们在下学期重点帮助他

27、们提高。浅谈如何培养幼儿的环保意识为提高全民族的环保意识 , 必须普及环保教育，孩子是地球未来的主人。 因 此，对幼儿环保意识的教育应该从幼儿园做起、从小做起、从自身做起、从小事 做起。使他们成长为保护自然、 保护人类生存环境的卫士。 我认为应做到以下几 点。一、走进乡村，宣传环保，尝试参与保护环境 随着环保教育活动的步步深入， 孩子们的环保意识都有了很大提高。 在教室 里说话的声音小了；上下楼的脚步轻了；看到水龙头开着，能自觉的关上；看到 地上的垃圾能马上拾起来， 扔进了拉圾筒。 孩子们的意识提高了， 我们又开始了 新了讨论， 怎样使我们乡村里的人， 认识到环保的重要性。 孩子们七嘴八舌的说

28、 开了，我们可以跟他们说：“要保护环境”。大家讨论了很多， 最终我们决定画环 保宣传画、设计环保宣传标语，将宣传画发放给村民，告诉他们要保护环境。 于是，我们画了大量的环保宣传画 ，如：不随便扔拉圾；不吸烟；不踏草坪、 不摘花；使用无毒塑料袋；不随地吐啖等。同时，我们还设计了许多环保标语： 爱我家园，保护环境；保护环境，从我做起；我是环保小卫士；让绿色永伴你我 他等。带着这些画和标语，我们到了农贸市场，进行了宣传和发放，每发一张宣 传画，孩子们都会再叮嘱一声“请保护环境” 。孩子们的环保意识和行为带动了 周围的人。二、创设良好的环境，激发幼儿的环保意识幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移墨化

29、的作用和影响获得的， 对幼 儿进行环保教育， 必须充分发挥环境教育的作用， 两者相互渗透， 即在进行各项 环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容， 而进行环保教育时， 要充分利用幼 儿园环境，发挥其特殊作用。如：我们创设了环保专栏“环保总动员”幼儿画了 许多保护环境我该做些什么主题画。贴在专栏里；同进，我们和幼儿一起制 作了“电池回收箱”和“塑料制品回收箱”许多幼儿都将家里的废旧电池带到幼 儿园扔到“电池回收箱里” ；我们给我们种的小树设计了“爱护小树” “我和小树 一起长”等标语，挂在小树上；我们用幼儿加点时喝完的酸奶袋制作了树杆，用 幼儿的手印画制作大树的叶子， 用废旧的纸盒、 一次性杯子

30、等制作了小鸟和小鸟 的家等。浅显易懂的图案、色彩丰富的设计，幼儿在制作的同时，感受到美好的 环境带给人们的享受，达到了环境教育目的，提高了幼儿的环保意识。三、在一日活动中渗透环保意识的培养 。日常生活的每一个环节， 都可用来对幼儿进行环保教育。 如每天的一餐一点 中，在培养幼儿良好进餐习惯的同时， 结合教育活动， 进一步对幼儿进行节约能 源教育。不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒，都是 农民伯伯用辛勤的汗水种出来的， 我们所节俭下的食物， 可以供养很多人。 在盥 洗活动中，也要注意让幼儿从小树立节约用水、保护水资源的意识。如：一次手 工活动结束后，我发现满地的纸屑无人理睬

31、，我就抓住这一现象进行随机教育。 首先我们给幼儿上一节有关 “纸”的活动， 通过活动让幼儿了解纸的用途及造纸 的原理， 同时了解浪费纸是一种污染环境的行为， 大家必须要节约用纸。 在如何 节约用纸中我们还设计了游戏我和报纸一起玩 ，通过游戏让幼儿知道许多废 纸是可以再次利用的。 所以现在班内处处干净、 整洁，哪儿有纸屑幼儿都会主动 捡起，自来水漏水会跑去关紧，离开教室，教师会随手关灯，每天幼儿在教师的 带领下会为自然角的绿化浇水。 所有这些活动， 既是对幼儿进行环保教育的一个 方面，又对幼儿进行了劳动观念的培养。 我们要随时抓住一日生活中的每个教育 机会，从点滴生活及习惯中逐步渗透环保意识的重

32、要性。四、在“节日活动”中渗透环保教育 节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机；幼儿园开展节日活动， 对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：每年 3 月 12 日植树节，小班组织浇水除草活动、中班开展认领幼儿园一棵树的活动、大 班组织幼儿每人带一份种子，亲手种植。还有爱鸟周、无烟日、世界粮食日、 4 月 22 日世界地球日、春秋游、 6 月 5 日世界环境日等我们都对幼儿进行环保教 育，并且每次活动都是园内大型的或级组集体的形式， 我们把环保教育活动与 “十 一五”基础性课程实践实施结合起来， 每学期制定环保教育实施计划， 做好具体 落实和资料积累， 期末统计学分，

33、 我们把爱的传递化为了实际环保行为。 通过一 系列有组织、 有目的的主题教育活动， 让幼儿理解生物， 人和各种环境因素间相 互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为。这些为幼儿 成长后， 能与自然和睦相处， 都起到积极的影响和不同程度的培养。 节日活动还 有“爱鸟周、无烟日、世界粮食日”等，我们可以充分利用，结合教育目标，对 幼儿以不同的形式进行环境保护教育。五、家园合作，形成环保教育大环境，增强环保意识 幼儿园教育必须与家庭教育相结合： 幼儿园开展环境保护教育必须取得家长 的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、 可行性， 要求家长配合我们 注意从一点一滴做起， 用自

34、己的言传身教去影响孩子、 教育孩子、 帮助孩子养成 良好的环保习惯。 如请家长在家中进行节水再利用， 少用塑料袋。 让幼儿与家长 一起利用废物进行玩具制作， 有的幼儿和妈妈用瓶子制作了小孔雀； 有的幼儿在 家长的帮助下用废铁丝制作了“单杠” 、“双杠”；还有的是几个小朋友共同制作 的娃娃。幼儿得到教育的同时，家长也同样提高了环保意识。儿童是祖国的未来与希望， 他们的环保意识、 环保情感和环保行为将决定我 国环境状况的好坏和可持续发展战略的进行。 因此， 保护环境应从幼儿抓起， 让 每个人都要认识到保护环境的重要性， 努力提高环境意识才能使我们的家园建设 的美丽。翟雨婷保护环境 从幼儿做起当今的

35、幼儿是 21世纪的主人 ,是未来世界的缔造者 ,因此,如何唤起这些幼 小心灵的环保意识 ,是至关重要的问题 , 而作为幼儿环保启蒙教育的重要阵地幼 儿园, 应当义不容辞地担负起这个责任， 采用多种形式对幼儿进行环境保护教育 , 这对大自然抑或人类有着十分深远的意义。 因为环保教育如此重要， 所以从小让 幼儿养成良好的环保习惯和意识更是重中只重， 因此我们采用多种形式开展环保 教育活动， 使幼儿从小知道环保的重要性， 学会做环保小主人。 下面是我们进行 环保教育的几点尝试。一、制订出适合本班幼儿实际情况的环保教育目标在我国，到现在为止还没有一套系统的幼儿园环保教育目标， 因此，在实施 环保教育之

36、前。首先我们根据园情制定出适合本班幼儿年龄特点的环保教育目 标，只有有了教育目标， 教育才不会偏离方向， 才能在具体实施中避免盲目性与 随意性，才能避免在选择环保教育内容时，忽略幼儿心理、生理特点，避免选择 内容超过幼儿接受能力的教育内容， 远离幼儿的生活经验， 达不到应有的教育教 学效果。二、提高教师的环保意识水平和技能儿的环保教育效 要想让幼儿成为真正的环保小卫士，就必须提高教师的环 保意识和技能。因为其直接影响到幼果，因此，在对幼儿进行环保教育之前，教 师非常有必要先加强自身学习，建构自身必要的环保知识支架。常言说得好， 欲给他人一碗水，自己先有一桶水 。因此，业余时间我们听环保专题讲座

37、，阅 读环保杂志，看环保录象，上网查阅资料等，全面提高了教师的环保知识技能， 激发了教师的环境教育责任感和紧迫感，力争对幼儿起到言传身教的作用。三、培养幼儿的环保意识和行为首先，教师应向幼儿讲授正确的环保观念及初浅的环保常识， 使之乐于接受。 平时在幼儿园设置再生垃圾桶和不再生垃圾桶， 并教会幼儿正确分类， 通过这个 活动，营造了环保气氛 , 幼儿在举手头足中感受到了环保意识。其次，教师在日 常生活中密切注意幼儿的一举一动， 及时进行环保教育， 如发现幼儿平时乱摘花、 丢果皮、乱丢纸、随地吐痰、浪费水、浪费饭菜等现象， 教师就及时的晓之以理， 让幼儿既克服了自身的不良行为又增强了环境保护意识。 再就是多开展幼儿的环 保实践活动，使幼儿的环保行为成为习惯。 环保行为的开展， 可以使幼儿的环保 意识，环保观念得以实现，在实践中更能加强幼儿的环保决心。如，我们组织幼 儿进行“捡垃圾”活动，