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文档简介
1、中班下学期开学教案中班下学期开学教案活动目标:1、能针对提问有重点地讲述内容;2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境;3、享受音乐律动的乐趣。活动准备:1、儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片;2、各式小动物的图案纸卡; 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。活动过程:(一)我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢?1、提问:我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造),加入开学的行列。3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?4、提问:猜一猜,你们觉得他们在做什么呢?(二)教师引
2、导幼儿围成一圈,配合儿歌磁带,进行上学真开心的带动唱。1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱儿歌歌曲上学真开心。2、教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,如:一张笑脸,请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案),请幼儿选择一种代表自己。1、教师:小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己!2、教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?3、教师:如果都没有可以代表自己
3、的.图案,就可以自己设计代表自己的符号!(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。提问:这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?(七)教师将多种角落物品放在幼儿面前,请幼儿协助整理。提问:1、这些玩具迷路了,请你们说一说这些玩具的家在哪儿?2、(在幼儿答对之后,则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后,教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?3、在角落游戏结束后,还要记得做什么呢?教师此时
4、即可提醒幼儿要将玩具放回家。(八)字词句教学。1、教师引导幼儿认识自己的名字。2、教师指着姓名卡片,依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号,是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。中班下学期开学教案主题说明:对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。主题目标:1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣,愿意常识自理个人生活卫生。2、喜欢同伴,在成人的
5、引导下,愿意关心自己熟悉的人,学会与同伴分享快乐。3、喜欢表达自己的主张和爱好,对自己的行为表现出自信。4、关心喜欢自己的老师,主动和老师一起交流和探索。主题活动内容:综合:开学的第一天活动目标:1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。2.进行常规认识和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床铺的新位置。3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。社会:我们升中班了活动目标:1.知道自己长大了,是中班的小朋友,产生做中班小朋友的自豪感。2.积极主动的参与选组活动,并想办法调整选组中出现的问题。综合:我真棒活动目标:1.进一步感受自己的成长,增强“我长大了”的自我意
6、识,体验成长的快乐。2. 能大方自信地集体面前表演,展示自己,有长大的自豪感。3.知道自己的成长离不开父母,老师等成人的关心和帮助,产生尊敬他们的感情。美术:我活动目标:1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。2. 认识自己,知道自己和别人有不同之处。社会:我是班级小主人活动目标:1.知道自己是班级的小主人,乐意为班级服务。2.学会简单的劳动方法(如:抹桌子,窗台,抽屉等),体验劳动的快乐。音乐:我们是中班的小朋友活动目标:1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。2. 体验做中班小朋友的光荣感。故事:小熊想长高活动目标:欣赏故事,基本了解故事的内容和情节,会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样,也会生长变化。综合:今天我值日活动目标:1.学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。2.了解值日生的工作内容,愿意努力做好力所能及的事。语言:老师的手活动目标:1.知道老师的手很能干,会做很多事情,愿意跟老师学习各种本领。2.了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。3. 有热爱,尊敬老师的情感。音乐:认识你呀真高兴活动目标:1.感受歌曲的欢快,体验与朋友一起跳舞,交往的愉快情感。2.能用愉快的不高不低的声音演唱。综合
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