2017-2018学年度江苏省南京市玄武区初三一模语文(Word版,含解析)

1、小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语2017-2018 学年第二学期九年级测试卷（一）语文（满分 120120 分；时间 120120 分钟）友情提醒：此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。(24(24 分)1.1.用诗文原句填空，其中第（6 6）题需填作者。（1 1）老骥伏枥，。（2 2）征蓬出汉塞，。(3 3)，禅房花木深。(4 4),野渡无人舟自横。（5 5）争渡，争渡，。（6 6） _ ，就会成为亲切的怀念。（7 7） 阡陌交通，_ 。（1111 分）（曹操龟虽寿）（王

2、维使至塞上）（常建题破山寺后禅院）（韦应物滁州西涧） （李清照如梦令）（_ 假如生活欺骗了你）（陶渊明桃花源记），俯视山高水清令他神往；杜牧远望“白云生处有人家”，近赏“_”，深秋山景使他流连。变换视角顿显自然层次之美。（分别用答谢中书书山行中的语句填写）阅读下面一段文字，完成 223 3题（6 6 分） 从汉字英雄中国汉字听写大会，到见字如面中国诗词大会朗读者，再到如今的经典咏流传 传承中国，文化类电视节目的崛起 y you u （）如传统文化价值回归的_ 。经典透过亘.（）古的光阴扑面而来，唤起我们对传统最温柔的记忆，让我们_ 文字、声音和情感之美， _ 隔着岁月风霜，我们仍能领受先人的文

3、化哺（）育，感知鲜活丰富的灵魂，获得无穷的慰藉jijie（）。2.2.给加点字注音，或根据拼音写汉字（4 4 分）y you u（）如 亘（）古 哺（）育 慰 jijie（）3.3.根据上下文，选择合适的一组词语填在横线处。（）（2 2 分）A.A.里程碑品味 哪怕B.B.风向标 品味 尽管（8 8）自古山川入画,风景怡情。陶弘景仰观“小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语C.C.风向标 品位 无论D.D.里程碑 品位 既然4.4.学校“好字在”国学社社长正在设计月活动计划表。请帮他完成尚未拟定的

4、活动名称、 主题、内容。（3 3 分）“好字在”月活动计划表“好字在”一一弘扬汉字文化，感受汉语魅力时间名称主题内容3 3 月“字”由“字”在了解汉字起源搜集整理常见汉字的字形演变， 讲述汉字 的前世今生和形义关系。4 4 月（1 1）共话汉语乐事发现汉字的字形字义趣味，分享古今汉语 文化故事。5 5 月“字”有文化（2 2）组织社团成员到南博寻找能成为南京文 化符号的汉字并开展研究。6 6 月“字”强不息普及汉语文化（3 3）5.5.根据语境，完成填空。（4 4 分）不少汉字可拆可合，意蕴丰富。宋人笔记记载：成都人谢石常为人测字算命。一傲慢官员写“也”字让他算命。谢石戏弄他：也加人则为他，如

5、今有也而无人，看来你可能亲人凋零 啊；， 看来你很快田土尽失啊；_ 也加马则为驰，如今有也无马，看来你要人生困顿啊。”南京的诸多别称具有美好的意蕴。如“建康”的“建”表示建立，“康”指大路，所以建康诗歌充满朝气的名字，意味着此地必将通过建设，走上康庄大道。“江宁”的“江”指长江，“宁”指有屋住有饭吃，所以江宁是个 _，意味着此地 _ 。二（ 4242 分）（一）阅读下面诗歌，完成6767 题。（4 4 分）茶元稹茶小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语香叶，嫩芽。慕诗客，爱僧家。碾雕白玉，罗织红纱

6、。 铫煎黄蕊色，碗转曲尘花。夜后邀陪明月，晨前独对朝霞。洗尽古今人不倦，将知醉后岂堪夸。注释碾：茶碾。唐代时茶为茶饼，需要茶碾碾碎。后句“罗”为筛茶用具。铫（didido o）: :煎茶器具。6 6本诗俗称“宝塔诗”，说说它在形式上有哪些特点。（2 2 分）7.7.对本诗理解错.误的一项是（）（2 2 分）A.A. “香叶，嫩芽”展现茶叶的芬芳与质地，喜悦之情跃然纸上。B.B. 第三行说明茶与诗客、僧人天生有缘，赞美茶的高雅和禅韵。C.C. 四、五两行描绘煎茶过程，系列色彩词语传递华而不奢之感。D.D. 第六行“邀”“命”两字视茶如人，表达醉赏四季美景之闲。（二）阅读下面小说，完成 81281

7、2 题。（1616 分）拉面王行云老梅的面馆开在蝉街东头。每天一早，老梅围了围裙，案件一站，手里眼里全是活儿。他出手如电，“唰”,揪出一把醒好的面，“啪”，丢案板上，一拉一搓，成蛇样长条，一捏一甩，“啪”，拍在面案上，一抻一合，扭成大闺女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗面，盛着牛肉丁，揪着，撒 着芜荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红、白是白、绿是绿，香喷喷，热腾腾便撂 在了你面前，麻溜儿！传说老梅有绝活一一面穿针孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去，多少根？说法不一。 但都只听说，没见过。有人撺掇了老梅露两手，老梅浅浅一笑：“雕虫小技，有啥看头？”雪天，一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站

8、在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他，热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语老梅收徒了！徒弟叫红子一一被一碗汤面救活的小伙。寒来暑往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。这两天心神不宁，想啥呢？” “师父，我”“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯” “说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。”红子没吭声。老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。半月后，蝉街上新

9、开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道， 大都上他那去。后来听说，红子媳妇成天在家闹， 嫌男人没出息。某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。红子面馆生意好起来了。面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子。婵街人叨叨：你号称拉面王，老梅搁哪呢？这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说， 而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，赛比魔术。这以后，大伙再没话了。红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活，人气越来越旺。可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。这天，生意口上，

10、有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：“师父您来了！ ” “红子，有出息啊。”老梅笑说。红子回笑：“师父见笑，都是闹着玩儿的。”老梅径直走向水池。净了手，朝大伙说：“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场。”老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出

11、无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！“神！ ” 一片喝彩。小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语红子羞红的脸，“扑通”跪在了老梅的面前。第二天，红子面馆不见了“拉面王”招牌。平底碗又换回了大海碗。而老梅，真正的拉面王，早已飘然而去。（选自微型小说选刊20182018 年第五期，有删改）8.8.根据小说情节填空。（4 4 分）序幕:众人神往绝活,老梅浅笑推辞；第一幕:红子（1 1），老梅仗义收徒；第二幕: 红子执意单干，老梅（2 2）;第三一幕:红子（3 3），

12、老梅歇业隐退；第四幕: 红子挂牌换碗，老梅献演绝活；尾声:(4 4)，老梅飘然离开。9 9对这篇小说的分析错.误的一项（）（2 2 分）A A “记住，可别丢我的脸”一句为下文老梅出现在面馆并且表演绝技埋下伏笔。B.B. 对师徒表演绝活的描写详略分明，突出师傅技高一筹，也暗示作者赞美之情。C.C. 在红子心中绝活是招徕顾客提升人气的工具，老梅认为绝活不是用来炫耀的。D.D.老梅现身红子面馆并表演绝技，是因为红子自封“拉面王”，擅自展示绝活。10.10.联系全文， 说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。（4 4 分）11.11.结合语境，比较红子两次下跪所体现的不同心理。（3分）（1 1 ）

13、小伙像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了个头。（2 2 ）红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。12.12.结合选文及链接材料， 说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩。（3 3 分）左手伸到桌子下面，打鞋底抠下一块泥巴。 右手依然端杯饮酒， 眼睛也只瞅着桌上的酒 菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。随后手一 停，把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖子一瞧，这泥人张真捏 绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。（泥人张）小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试

14、题、英语导学案、英语单词短语只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳, 这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（三）阅读下列材料，完成 13191319 题。（2222 分）奇幻的“大人们”【材料一】大人先生者，人不知其姓字，莫知其生年之数。述天地之始言神农黄帝之事昭然也。居 苏门之山，养性延寿，与自然齐光。以万里为一步，以千岁为一朝。应变顺和，以天地为 家；运去势颓，则魁 然独存，默探道德，不与世同。无识者怪其不能负.术营家，育长妻子。先生亦不易.其务也。尝友.一薪者，勉之曰：“圣人以道德为心，不以富贵为志；以无为用， 不以人物为事，尊显不加重，贫贱不自轻，失不自以为辱

15、，得不自以为荣。”遗其书于苏门之山而去。天下莫知其所如往也。（选自阮籍大人先生传，有删改）注释苏门之山：苏见山，今河南辉县。魁：高大，杰出。薪者：砍柴人【材料二】走了几日，到了大人国。其人较别处略长二三尺不等。行动时，有云托足，随其转动， 离地约有半尺；一经立住，云即不动。在富贵贫贱。如果胸襟光明正大，足下自现彩云；倘满腔奸私暗昧，足下自生黑云。云由足生，色随心变，丝毫不能勉强。国人皆以黑 云为耻，遇见恶事，都是藏身退后；遇见善事，莫不踊跃争先，毫无小人习气，因而领邦都 以大人国呼之。”忽见街上民人都向两旁一闪，让出一条大路。原来有位官员走过， 头戴乌纱，身穿员领，上置红伞；前呼后拥，却也威严

16、；就只脚下围着红绫，云之颜色看不明白。多九公道：“此等人，因脚下忽生一股黑云，类如灰色，人都叫做晦气色。凡生此云的，必是暗中做了亏心之事，人虽被他瞒了，这云却不留情，教他人前现丑。他虽用绫遮盖，却是掩耳盗铃C好在这云，色随心变，只要痛改前非，一心向善，云色也就随心变换。若恶云久生足下，国 人就不敢问他亲近。”林之洋道：“老天怎只将这云生在大人国，别处都不生！若天下人都有 这块招牌，让那些瞒心昧己、不明道德的，脚下都生黑云，个个人前现丑，人人看着惊心， 岂不痛快？”（选自李汝珍镜花缘，有删改）带着呼呼风声挥舞起来，把（蒲柳人家）惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。多九公道：“云之颜色，总在行为善

17、恶，不小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语【材料三】大人国国王对我提出的建.议大为震惊。他很惊异，像我这么一只无能而卑贱的昆虫（这是他的说法），竟怀有如此非人道的念头，说起来还这么随随便便，似乎我对自己所描绘的 那些毁灭性的机器所造成的流血和毁坏都无动于衷。他说，最先发明这种机器的人一定是恶魔天才，人类公敌。他坚决表示，虽然很少有什么东西能比艺术和自然界的新发现更使他感 到愉快，但他还是宁可失去半壁河山，也不愿听到这样一件秘密。他命令我，如果我还想保 住一名，就不要再提这事了。一位君王，具有种种

18、令人敬仰的品质，却将到手的机会轻轻放过， 这真是我们欧洲人意想不到的，要不然，他很可能成为他领导下的人民的生命、自由和财产的绝对主宰。我清楚地知道，在这件事上，英国的读者会很看不起这种性格，我认为他是出于无知，至今还没能 像欧洲一些比较精明的才子那样把政治变成一门科学。国王非常鄙视我们的智慧。他表示， 不论君王大臣，心里每一点阴谋都令他厌恶。 因为他那里既没有敌人也没有敌国，所以他不懂国家机密到底是什么。他还提出了：谁能使原来只生产一串谷穗、一片草叶的土地长出两 串谷穗、两片草叶，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更重大。（选自乔纳森？斯威夫特格列佛游记，译林出版社，19951995

19、 年版，有删改）【材料四】想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。问题情境，由个体需要推动，并能预见未来。文学创作中，借助想象，作家可以驰骋于无限的现实世界和神奇的幻想世界中。刘勰这 样描述想象的神奇：行在江海之上，心存魏阙之下。文学的想象在传情达意上有着重要意义。首先，想象为抒发情感提供了载体和展现形式。每个人都有自己的情感世界，而作家的情感或深沉郁积，或激烈火热，他们往往会成为作家创作的动力。作家要凭借想象来调动起记忆中的诸多形象，承接内心的复杂情感。同时，想_象能较委婉含蓄地影射现实，隐晦地表达作者对现实问题的讽刺或批判，从而寄予自己的理想。述天地之始言神农黄帝之

20、事昭然也15.15.用现代汉语翻译下面句子。（2 2 分）它们都产生于13.13.解释下列句中加点的词语。（1 1 ）负术营家 （）（4 4 分）（2 2）不易其务也（）（4 4）遗其书（）（2 2 分）小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语天下莫知其所如往也。16.16.【材料三】中格列佛给国王的“建议”是指（）（2 2 分）A.A. 趁领国发生饥荒和瘟疫时突袭，处死一半俘虏。B.B. 制造重量级战舰与敌国对阵，消灭对方军队。C.C. 制造火药武器用来镇压叛乱，捍卫国王的统治。D.D. 给一座浮

21、岛装磁石升空，降至敌国，实施碾压。17.17.【材料四】中谈到了文学的想象，它在传情达意上有哪些重要意义？（2 2 分）18.18.【材料四】中划线句论述了想象和现实关系，说说这种关系在前三则材料中各是如何体现的。（6 6 分）19.19.用正楷字或行楷字将“形在江海，心存魏阙”抄写在方格里。（5454 分）20.20.按要求修改下面这段文字。（4 4 分）说“阴” “阳”人们常说：“山南水杯为阳，山北水南为阴”。从山的角度理解，则南“阳”北“阴”： 山的南面，阳光照射充足，称“阳”；反之，北面则为“阴”。从水的角度理解，则北“阳” 南“阴”：细看中国地图，我们会发下，河流流向多自西向东，人们

22、便会在南北两岸临水而 居。河流北岸阳光照射时间更长，亦称“阳”。古人大多都普遍选阳地建城。位山南而居水北之处更是风水宝地。这些含有“阴”或“阳”字的地名，充分反映了古人择地而 居的智慧。（1 1 ）选文中第 _句有一处标点用错。（1 1 分）（2 2） 选文中第_句有语病。（1 1 分）（3 3） 下面句子用了 _ 的说明方法，它可插在上文第 _句后，使说明更具体。（2 2 分）如咸阳，其地在九峻（z zongng）之南，渭水之北，山水皆阳，称为咸阳。（4 4 分）小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单

23、词短语21.21.绝活是指最拿手而有特色的本领或技能，如口技、木雕、泥塑、拉面等。学校将举办“身边的绝活”故事会，请围绕主题写一个故事在会上和大家分享。要求：（1 1）分享要有现场感；（2 2）题目自拟；（3 3）不得出现真实的校名、人名，不少于600600 字。（5050 分）小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语2017-2018 年玄武初三一模解析基础部分：1.1.参考答案】(1 1)志在千里(2 2)归雁入胡天(3 3)曲径通幽处(4 4)春潮带雨晚来急(5 5)惊起一滩鸥鹭(6 6)而那

24、过去了的尿 K 亠普希金(7 7)鸡犬相闻(8 8)“高峰”“清流”霜叶红于二月花解析】 此题考查学生的识记能力。考查范围均为课内知识，难度不大。平日注重背诵的扎实与默写的细致即可。易错字有“雁”、“径”、“滩”等。2.2.参考答案】犹g genb bu藉解析】此题考查学生对字音字形的掌握，较为基础。“犹如”一词十分常见，“慰藉”、“亘古”、“哺育”三词在考查中也是重点，平时训练中常能遇到，难度不大。3.3.参考答案】B B解析】此题考查学生对词语的理解与运用能力。“里程碑”比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事；“风向标”引申为某种事物的发展趋势和方向。语段表明：文化类电视节目 一时崛起，形

25、成了回归传统文化价值的趋势，因此用“风向标”更为合理，并不能达到“里 程碑”的高度。“品味”与“品位”两词的区别较为明显，“品味”是动词，意为品尝感受，“品位”是名词，意为欣赏水平，显然语段中用“品味”最为合理，意思是感受文字、声音和情感之美。“哪怕”与“尽管”的区别在于对后面某种事实的确定性，“哪怕”存在有不确定的假设意味，“尽管”对事实更为确定。错误原因】词语辨析能力欠缺。提高建议】加强词语偏析题型的训练。4.4.参考答案】(1)例如：“字”得其乐(2)探寻汉字文化(3)分组展示汉语文化的材料，邀请同学参观并分享解析】此题考查学生的图表理解与语言运用能力，要求学生在横向理解与纵向比较的基础

26、上进行仿写。第一处“字”由“字”在，“字”强不息等，采取了谐音的手法，如“字”得其乐便可；第二处都是动宾短语，如“探寻汉字文化”；第三处需要按照主题进行内容的扩充，合理即可。错误原因】语言表达缺乏逻辑性，不注意仿写。提高建议】加强对文本的解读，提取重要信息，增强仿写能力。小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语5.5.【参考答案】也加土则为地，如今有也而无土【解析】此题考查学生的理解与语言运用能力，并要求学生具备仿写的能力。通过材料所举实例进行仿写，第一处要求对“字”进行拆解，与田土相关的便是“地”

27、字；第二处要求对 地名进行拆解，“江”与“宁”的含义已知，长江流经南京，带来土地的肥沃，从而适宜人 民居住，据此进行阐释即可。【错误原因】仿写能力不足，对字词的理解不到位。【提高建议】增强仿写能力，加强对文本的信息理解。6.6.【题型分析】诗歌物象形象分析题。【能力考查】本题考查学生对于诗歌形象分析能力以及分点概括的能力，难度不大。【典型错例】学生强调诗歌“自上而下，字数逐渐递增”这点不难，但会忽略其实诗歌是 “双 宝塔”结构，也就是“单字起，向下分两句，分别逐层递增一字”；另外，既然称为诗歌，那韵脚押了“茶”的“ a a”韵，朗朗上口、音节和谐也要提一下。【真题链接】 此题非常新颖，同类型题

28、目考查很少， 但是此题所归属的梳理概括题考查还是 很多的。如：1616 年中考题第 14.14.题：请简要描绘诗人在黎峨道中看到的场景。【提高建议】仔细筛选信息，熟悉诗歌中意象意境，分点简单全面概括；7.7.【题型分析】理解诗歌内容。【能力考查】本题是一道选择题，难度较低，考查学生对于诗歌内容、意象、情感、主题意 蕴的分析辨别能力。【典型错误】注意选择的是“错误”的一项，不要因为粗心而失分。【真题链接】此类题目难度不大，可用排除法完成。如：1717 年玄武一模第 8 8 题曾考查“对诗歌内容理解不正确的一项”。【提高建议】 仔细筛选信息，不要马虎，也要学会利用选择题的其他选项理解诗歌内容和主

29、题。8.8.【题型分析】整体感知，梳理情节，属于概括题。【能力考查】本题考查对于小说情节的梳理和事件的概括，难度较低。答题时，注意通读全 文，根据命题者提供的内容划分情节的起止点，然后再依据已有的格式，分别以“红子”和“老梅”为主语进行填空。【典型错例】没有分层和关键情节意识，盲目筛选信息，容易遗漏；答题不仔细，不按照已 有格式作答；注意已有信息中的主谓短语、偏正短语等格式；【真题链接】这类题目在记叙文阅读、散文阅读、小说阅读中通常为第一题，考查学生对于 文章的整体情节变化、人物的情感变化的把握。1515 年以前考频较高，近年来没有直接考查，但依然是非常重要的题目，是阅读文章的基本能力。同样的

30、题型也会在说明文、议论文、探 究类文本中呈现，一定要引起足够的重视。如：1414 年南京中考题第 1515 题：根据文章内容，用恰当的词语填空。1616 年第 1010 题：根据选文内容，填写下表。小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语【提高建议】按题型多练习，勾画概括信息。9.9.【题型分析】文本内容理解与分析。【能力考查】本题是一道选择题，难度较低，考查学生对于文章情节安排、主旨情感、人物 形象特点等方面的信息分析能力。【典型错误】注意选择的是“错误”的一项，不要因为粗心而失分；【真题链接】此

31、类题目难度不大，主要在诗歌鉴赏和说明文阅读，议论文中出现，记叙类文本近几年考查较少，如 1313 年中考第 1818 题曾考查“下列对文章语言品析不正确的一项”。虽然考查不多，但由于其灵活多变，依然很有可能考查到。【提高建议】仔细筛选信息。10.10.【题型分析】概括人物形象题。【能力考查】本题综合考查学生对于人物形象和情节变化的把握，难度较大。需要学生通读全文在第一题的基础上，分析两个主人公的不同事件和不同性格品质，结合主旨完成答题【典型错误】不结合人物特点和事件浅显作答，不分点。【真题链接】本题为人物形象分析和情节概括的综合题，中考多为两题分开考查，这也告诉我们以后要更加注重题目的综合阅读

32、能力的提升。【提高建议】先分别学习人物、情节方面的题目，再锻炼综合能力。11.11.【题型分析】人物心理分析题。【能力考查】考查人物描写的作用，难度较大。人物的动作、神态、语言等描写过多，多为体现人物的心理服务。作答时应结合上下文的情节具体分析。【典型错误】不回顾原文，不能紧密结合情节分析。【中考链接】人物描写在记叙类文本中对于人物的刻画、事件的展开、主题的深入都有非常重要的作用，因此考查也较多，当然形式非常多样，如：1616 年中考第 1111 题：“哎！ ”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）12.12.【题型分析】写作手法分析与鉴赏。【能力考

33、查】本题考查学生审读文本，鉴赏文本的能力，考查人物描写对于人物塑造、展开情节、深化主旨等方面的分析和鉴赏。除了对于人物的正面描写，还有侧面的烘托和描写， 修辞手法的运用等。阅读量大，难度不大。【典型错误】手法有哪些找不全；答题没有重点，不分点，遗漏信息；【中考链接】对于人物的考查多种多样，如，1717 年中考第 1313 题：与林冲或李逵相比，鲁智深的性格有什么特别之处，请举例具体分析。【提高建议】阅读题的基础知识储备要有，能够做到信手拈来，在此基础上分析题目。文言文部分: 13.13.【参考答案】小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案

34、、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语负：凭借，依仗易：改变友：与 交友遗：丢弃【解析】此题考查文言文实词的释义。解答时要联系句意，学会迁移课内学习过的，还要注 意词语的特殊用法。“负”与课内的“负势竞上”的意思相同，为“凭借、依仗”；“易”在日常训练中较为常见，为“改变”的意思；“友”是名词活用成动词，意为“与交友、结交”；“遗”的含义较多，有“丢弃”、“遗留”、“遗失”等，结合句意，“丢弃”最为符合。【难点】此题考查到了词类活用，增加了实词解释的难度。【中考链接】中考必考题型。实词的解释在中考中占分4 4 分，虽然考查课外文段，但较多都可由课内进行迁移。 同时要注意的是， 虚词与实词结合

35、的形式也有所考查，要求学生对实词与虚词的一词多义进行判断，需引起重视。14.14.【参考答案】述天地之始/ /言神农黄帝之事/ /昭然也【解析】此题考查文言文的断句，难度中等。答题时要根据句子的意思，并结合句子成分进行分析。本句意思是：讲述天地的开端，言说神农黄帝的故事，这是很明显的。前两句以动 词分出独立句子，“述”与“言”为动词，根据句意判断出“述天地之始”、“言神农黄帝之事”为动宾结构的成分，其后“昭然也”是判断句。由此可得：述天地之始/ /言神农黄帝之事/ /昭然也。【难点】此题根据动词判断出独立的句子进行划分，难度不大。对学生来说，难点可能在于 理解句子的意思。【中考链接】断句题是文

36、言文重点题型之一，南京1313 年和 1515 年中考均有涉及。1515 年考查之后，连续两年南京中考未考查该题型。根据本次一模情况，鼓楼与玄武均再次考查该题型，因此很有可能今天中考也将考查该题型，学生需要做好准备。15.15.【解析】此题考查文言文句子的翻译，难度较小。文言翻译以直译为主，意译为辅。直 译时要字字落实，然后以意译作为辅助，调整句子使其更为通顺。此句中重点翻译的词有：“如”、“往”、“所”等。“如”、“往”均是去、到的意思，“所”的意思是“的地方”。以意译调整可得：天下没有人知道他到哪里去了。【难点】此题翻译难度不大，学生理解“所”的含义便可翻译出来。干扰字可能为“如”,“如”

37、的意思与“往”一致，不要画蛇添足便可。【中考链接】中考必考题型。除了课内学过的实词、虚词和特殊句式外，很可能会涉及到课 外的实词解释，考查难度应该会比此题要大。如1717 年南京中考“舟人刺篙”的“刺”字，需要学生平时多加积累并联系文意作答。16.16.【题型分析】名著记忆与理解题【能力考查】此题考查学生对名著的记忆与理解能力，需要学生联系名著原文。格列佛给国王的建议是制作火药和枪炮巩固国防。因此选CoCo【典型错误】名著情节记忆存在误差而选择错误。【中考链接】女口 20152015 年中考阅读节选了高尔基的童年，第 1313 题考查：从上文和其后的 情节来看，一卢布事件给“我”带来了哪些后果

38、？17.17.【题型分析】概括题【能力考查】此题考查学生的概括能力。根据题干，联系材料四的第三段，可知文学的想象在传情达意上的重要意义；然后提取信息，组织语言进行概括，注意语言的简洁与准确，可小学英语、英语课件、英语教案、小学英语试题、英语导学案、英语单词短语小洋英语、英语课件、英语教案、小洋英语试题、英语导学案、英语单词短语知其一在于文学的想象为抒发复杂情感提供了载体和展现形式，其二在于文学的想象具有对现实的影射与批判的作用，能够寄寓作者的理想。【典型错误】题型判断失误，不理解这是概括题，只需要对对应材料的信息进行提取并概括 即可。【中考链接】1717 年南京中考第 1515 题考查：材料三

39、中，陶渊明的人格体现在哪些方面？18.18.【解析】此题考查对材料的分析与运用能力，要求学生在理解材料四划线句含义的基础上，对前三者材料进行评价与分析。材料四的划线句表明了文学的想象对现实的影射与批判作用，然后分析前三则材料，并结合这三则的作者的思想寄托。材料一中，阮籍介绍了“大人先生”这样一位自由、旷达的神仙般的人物， 正是通过想象将自己从压抑的现实生活中解 脱出来，并且批判当时社会的政治黑暗残暴，有骨气的文人不愿与朝廷同流合污，转而接受老庄思想，放浪形骸。材料二中，李汝珍想象了一个以云现善恶的“大人国”，也是寄托了对美好、和谐的社会生活的理想，侧面讽刺了现实生活中“瞒心昧己”、“不明道德”

40、的行恶之人。材料三中，作者想象了一个不愿使用火药枪炮等重武器的“大人国”，正是用来批判现实世界的残暴，表达作者反对暴力武力、爱好世界和平的心愿。【典型错误】此题考查的能力较为综合，学生需要首先理解划线句子的含义， 然后对各个材 料逐一进行分析，同时也需要调动日常积累的文学常识。 任何一个环节出现误差， 都将影响 作答。【中考链接】如 1717 年南京中考第 1616 题：“人，诗意地栖息在大地上。”生活与诗从未有片刻 的分离。请联系上述三则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。19.19.【题型分析】汉字书写题【能力考查】此题考查学生的汉字临摹书写能力。注意要用正楷或行楷字抄写。正楷字注意横、竖、撇、捺等基本笔画要规范，要做到横平竖直、方正、棱角分明、无顿笔，字迹清晰；行楷牵连要轻微，做到正确、美观。一般情况下，此题放在