小班下学期班务总结

1、文章来源网络整理，仅供参考1小班下学期班务总结小班下学期班务总结（一） ：在忙碌的工作中， 不知不觉一个学期即将结束。 在本班每一位成 员的共同发奋下， 本班的各项工作都得以顺利完成。 现将本班的各项 工作做出了以下总结：一教育教学状况：本人作为一位班主任， 在园领导及各位老师的支持与帮忙下， 与 班上的另一位老师司老师是位活泼可爱的老师， 对我的工作给予 发奋的支持与配合。 我们常利用业余时刻讨论班级问题， 一齐解决班 级问题。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持 创新的原则， 在网络以及其它资料上查寻有关主题的好教材， 在进行 备课制作教具等，尝试着新的教学方法，所有活动开

2、展以幼儿为主体， 我们只是活动的支持者参与者引导者倾听者， 真正好处上做到师生平 等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习状况告诉我们，我们的教学 资料教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。 同时也是 他们喜爱的感兴趣的。 此外，我们还为幼儿开展了各种有好处的活动， 如：春游外出参观&dquo;六一”文艺演出等。这些活动丰富幼 儿得学习情趣，为幼儿的生活增添了不少色彩。 为了提高我们的业务 水平，我们从多种途径进行学习，如，外出观摩记在网上查阅等。在 本学期的教研课上，我们的表现得到了原领导及老师的赞同与认可。二保育工作状况： 一个学期下来，我们做到不迟到不早退，对工作极端负

3、文章来源网络整理，仅供参考2责。在生 活方面，对幼儿照顾的无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我 们的细心引导下， 幼儿的自理潜质有了很大的进步， 并养成了良好的 进餐午睡习惯。在卫生方面，陶老师十分能干，每一天都能坚持搞好 室内卫生， 并在每周二的卫生大检查中得到领导的表扬。 餐巾毛巾杯 子都按时清洗消毒。尤其在发生EV71病毒以后，我们对幼儿的卫生 习惯要求更严格了，幼儿也在这种状况下养成了很好的习惯。三幼儿发展状况：透过一个学期的学习， 幼儿在各方面都有了很大的进步， 在课堂 上，幼儿能用心举手发言，用心参加各种游戏，语言表达方面，动手 操作潜质，以及常规方面有了较大的提高。在自理潜质

4、方面，幼儿的 进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物，在“六一”汇演及平时的各种活动中，增强了幼儿的表演欲，在大部分 幼儿能在群众面前表演。 而在各式各样的安全教育中， 幼儿的安全意 识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。四家园共育方面：我们班一向以来都是向家长敞开心扉的， 每周向家长公布周计划， 每一天填写学习资料及家园联系本，定期向家长宣传有关育儿知识， 以便家长能及时了解幼儿在园的学习状况，并且方便了家长的参与。 平时在幼儿的教育问上，我们经常与家长进行联系，有的透过电话联 系，有的进行面谈，有的进行家访，这样有利于双方发现问题及时沟 通，处理，以便到达家

5、园共育目标的一致性。我还在新浪网上开通了 我们班博客，与家长在网上进行沟通，更有利于一些事情的解决。透 过一学期的家长工作的开展， 我们的工作已经得到家长的好评和肯定。文章来源网络整理，仅供参考3五存在的问题：我们班个别幼儿胆量太小， 不能大方与老师交谈， 我们应多亲近 鼓励这类幼儿。 在生活常规上还须加强幼儿的训练， 提高班级管理水 平，提高幼儿各方面的潜质， 确保幼儿在以后的学习生活中能自己解 决问题，更好的适应以后的生活发展。六发奋方向：在本学期做的好的方面我们会继续持续。 但我们也会正视自己的 不足之处， 把所存在的问题有针对性的进行分析解决， 发奋把今后的 班级工作开展的有声有色。小

6、班下学期班务总结（二） ： 当新年的钟声悄然隐去，和着春雨的节奏，春风的舞姿，走进了 新的学期，此刻我们又将伴随着夏日的气息，结束这个学期的学习， 不能不感叹时刻的飞逝。 和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐， 但是时刻的流逝就像烟花盛开一样， 在美丽绽放的一刹那， 在你对它 还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作， 看到孩子们在各个方面的成长，我们不禁回忆起一路走来的足迹。一、教师工作方面1、教师间的协作本人作为一位新任的班主任， 在园领导及各位老师的支持与帮忙 下，对班主任提工作已经逐步熟悉。 班上的另一位老师——王老师是位十分经验的老教师，

7、她为人热情， 对我的工作给予极力的 支持与配合。 对我提出的问题她总是很耐心的指导， 在我平时的教学 中当她发现问题也及时地文章来源网络整理，仅供参考4讲解给我听， 做为师傅她还定时的听我的随 堂课，及时、认真做好笔记，然后给我讲解出现的问题，在业务提高 上给予了我很大的帮忙。 对与我这样的新老师， 她总是很关切地问我“是否需要帮忙”，用心配合我教学，有这样的搭班老师 我感到十分的幸运。在这个学期中，我们的合作也越来越默契， 利用 自己的时刻讨论如何开展主题， 筛选适合的教材及如何修改教案等，让幼儿能好的感受主题的资料、更好的掌握知识。2、开展的教育教学活动 本学期我们

8、继续沿用了生活化游戏化的教材，我们在课程的 研究和试行中，由于没有响应的教学材料，我们就自己想办法找，坚 持创新的原则， 在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材， 再进行 备课、制作教具等，尝试着新的教学方法。由于这套教材的特色，活动中需要家长配合的地方很多，因此， 另一方面我们也用心调动家长参与的用心性， 透过家长会、 幼儿作品 展示、亲自作业等活动，激发家长协助教学的愿望，在这学期中我们 的教育工作得到了家长们的大力支持，并且每周传发“材料准 备表格”，让家长能更清楚的了解目前我们开展的活动和需要 的材料。3、不断调整的活动区域、游戏活动的创设和教学工作活动是密不可

9、分的， 本学期我 们也一向不断的在改善班级的游戏区域活动。这学期张春霞老师来 观摩我的游戏活动，对我们本班级游戏中存在的一些问题和教师 如何指导， 提出许多的推荐使我们收益非浅。根据幼儿发展的教育目 标和年龄心理发展特点，我们做了几项调整：第一，用印有点数的&dquo;钱币”替换原来的&dquo;钱 币”。针对我们班级在游戏中使用的“钱币”，张 老师指出在小班下学期能够将数学渗透进来， 原来在游戏中我们只是 给幼儿一些卡片做为钱币，在游戏中供幼儿使用，这种“钱币”的代替物已经不文章来源网络整理，仅供参考5能满足幼儿的需求和

10、目前幼儿发展的要求， 带给点卡和制作价目牌，给幼儿数量的概念，促进他们的数学潜质， 做为日常渗透的一种教学。第二，在娃娃家游戏中，在挂牌上画上各种主角的头像，以便提 高他的主角意识和游戏水平。 以前我们也使用游戏挂牌， 但是不分主 角只是用一些符号或图片表示。 并且为娃娃家增添了小桌子， 以前我 们用幼儿的桌子拼搭娃娃家， 幼儿就在这个大桌子操作， 但常常发现 东西乱放，自从增添的小桌子，幼儿会把烧好的菜放在上方，做在旁 边吃东西，把用的物品放在大桌子上。第三，这学期我们还增设了“小舞台”给喜爱唱歌、 跳舞的小朋友表演，准备了丝巾、头饰， 还有各种小乐器等，&ldquo

11、;小舞台”常常是爆满。第四，开设“小小采芝斋”商店，本学期开展吴文化—&mdash采芝斋的教学活动，带领孩子去参观百年老店&Idquo;采芝斋”，一齐品尝了粽子糖、枣泥麻饼等，在这个主题活动 下产生了&Idquo;小小采芝斋”商店，小朋友能够来做营业员卖 糖果，加工厂里幼儿动手制作粽子糖、软糖等，受到小朋友的喜爱。第五，调整游戏的位置，注意游戏游戏的联系，动静结合，将娃娃家做为主体，与之有关的游戏（银行、商店等）放在一齐，把&dquo;小舞台”加工厂设置在另一边。透过本学期的摸索—&mdash尝试&

12、mdash;&mdash调整—&m dash再调整& mdash;&mdash分享等一系列有计划、有目的 的灵活实施， 游戏活动已取得了初步成效， 但在以后的工作中还应根 据实际状况的变化再做及时的调整改善。文章来源网络整理，仅供参考64、双语教学本学期，我们有意识地面向全体幼儿渗透一些常用的日常用语。 班上每个孩子都有一个英文名字， 为了让他们能尽快记住自己的名字 并准确发音，我经常和小朋友一齐玩&dquo;你好”的游戏，唱 HeIIo歌曲，在愉快的氛围中，孩子们轻简单松就记住了自己的 英文名字。当我们中文进行五颜六色的主题时，我就及时想>幼儿说各种颜色的英文名

13、称，把一些简单的中文游戏该成英语游戏， 受到幼儿的喜爱。小班下学期班务总结（三） ： 当新年的钟声悄然隐去， 和着春风我们走进了新的学期， 此刻伴 随着夏日的气息，这个学期又接近了尾声，不能不感叹时刻的飞逝。看着这群可爱的孩子们， 不禁回想起一学期来与他们共同生活、 共同 收获的点点滴滴……忙碌、紧张，却又充实而快乐。现 对本学期各个方面的工作进行总结如下：一、教育教学方面：1、本学期由于“禁用教材”，我们在课程的研究和 试行中就自己想办法找， 坚持创新的原则， 在网络以及其它资料查寻 有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学

14、资料 和方法。另一方面我们也用心调动家长参与的用心性，透过家长会、 幼儿作品展示、亲自作业等活动，激发家长协助教学的愿望，在这学 期中我们的教育工作得到了家长们的大力支持， 并且在家长园地中发 放&dquo;材料准备资料”具体到每一个人，让家长能更清楚的 了解我们开展的活动和需要的材料。2、区域活动的开展中，我们根据幼儿年龄特点、本班教育教学 总目标和文章来源网络整理，仅供参考7主题进展需要，有目的、有步骤、逐步铺开的提出各阶段的 区域活动目标。开学初，我们根据上学期幼儿活动区的活动状况，先 让孩子练习按标记摆放玩具;在孩子能够熟练的将玩具按标记摆放时，我们再分组去玩各个活动区的玩

15、具，建立这个区的玩具只能在这个地 方玩的概念;最后在全面铺开，让小朋友自由选取自己喜爱的区域进 行活动。 这样循序渐进地帮忙幼儿建立区域活动的常规。同时在活动 中注重引导， 鼓励幼儿探索、 发现， 引导幼儿动手动脑用心地与材料 相互作用，促进幼儿发展。同时，我们能认真做好观察记录、反思与 调整，使整个区域活动呈现阶段性、连续性，从而提高区域活动的质量。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游戏 等形式，激发幼儿对体育户外的兴趣，使得幼儿喜爱参加体育活动， 并从中体验户外的乐趣。 同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病 的防治工作，促进了幼儿的健康成长。二、保育工作方面：我班老师和

16、保育员密切配合， 加强保育工作，每一天对幼儿的杯、 碗、碟、勺、毛巾等进行消毒，定时开紫外线灯，为幼儿的生活创设 了一个良好的、卫生清洁的环境。 在晨检和日常生活中透过细心观察 及时发现孩子的异常并及时妥善处理，对待患病幼儿按时为其服药， 更加关心体贴他们。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及 时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好 的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理潜质训练，如：我会自己吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、口渴了怎样办等，让幼 儿懂得自己的事情就应自己做， 使幼儿构成初步的自我服务意识。 值 得文章来源网络整理，仅供参考8一提的是，针对个

17、别幼儿严重挑食的现象，我们坚持鼓励、引导和 家园配合的原则，逐步帮忙其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿 挑食现象有很大改善，个性是臻严小朋友从刚开始挑食、食欲不振、 吃饭呕吐， 经过上个学期和这个学期我们的鼓励和培养， 此刻已经能 够自己吃饭了，而且饭量也大大增加了。三、安全工作方面：保障每一个幼儿的人身安全， 是每一个教师的职责和职责， 安全 工作是最重要的工作之一。而且今年由于“校园伤害案件”的屡屡发生，“安全”更是被提到了一个很高的 高度。我们加强一日活动各个环节的管理，做到了人到心到，谨防意 外事故的发生，并教给了幼儿一些安全知识， 如

18、不吞食异物，不玩火、 水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌 生人走，发生危险时，会大声呼救。让幼儿能在一个安全的环境中生 活、成长。四、家长工作方面：在幼儿教育中， 家庭教育占有十分重要的地位， 一个好的班级离 不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持，为此，我们班 把家园配合工作作为重点来抓。 透过家园联系册、 电话访谈、家长会、 半日活动观摩等方式，让家长们了解幼儿的状况。 利用早上接待和下 午放学的时刻和家长交谈， 家园互动， 使家长成为幼儿园教育的支持 者、合作者。应对不一样素质、不一样要求的家长，我们一视同仁、坦诚相对站在家长角度去想去做，并以专业素养、

19、敬业态度赢得了家 长的尊敬与明白。在本学期中我们幼儿园的网站正式开通，因此，充 分利用网络资源， 将班级幼儿的活动状况和照片及时发布到网上， 给老师与家长，家长与家长交流创造一个很好的平台。文章来源网络整理，仅供参考9五、丰富的活动开展：1、结合“3。8”妇女节，进行亲子小制作活动，活 动中孩子们爱妈妈的情感得到了升华。2、对家长开放半日观摩活动，认真收集家长意见和推荐，获得家长的一致好评。3、组织幼儿春游，走进大自然，亲近大自然，孩子们能感知季 节的变化，拓宽了视野，热爱春天。4、开展了庆“六一”系列活动：自助餐、联欢会。 孩子们在活动中培养了

20、大胆的展现自我的潜质和自我服务潜质。5、结合&dquo;校园伤害案件”进行安全教育，图文并茂，加强孩子的安全意识。6、“夏天的水果”品尝会， 手工活动“甜甜的西瓜”······孩子们的动手潜质有了很大的提高，并培养了热爱夏天的情感。 总之，孩子的快乐成长， 是对我们工作的鼓励;家长的满意信任， 是对我们工作的肯定。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 缺憾和收获都将激励我们不断发奋， 继续进取， 使我们的工作更上一 个台阶。小班下学期班务总结（

21、四） ： 转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去。回顾这学期，忙碌 而愉快的工作在我们班的两位老师的团结协作下， 取得了较好的成绩。本学期我们认真作好各项工作，用心完成园内布置的各项任务，为了 更好的工作，现对本学期的工作总结如下：一、教育教学工作文章来源网络整理，仅供参考10本学期，我继续和黄老师负责教学工作。 新纲要提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所， 应为幼儿带给健康、 丰富的生活和活 动环境， 满足他们多方面的需要， 使他们在快乐的童年生活中获得有 易于身心发展的经验”。围绕这一纲要精神，我们开展了一系 列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点， 在本学期开展

22、了 自己的事情自己做， 大大提高了幼儿的自我服务意识。 在教育教学活 动中，我和黄老师紧密配合、互相沟通，针对我班幼儿的状况，在教 学活动和日常生活中进行安全教育、礼貌礼貌教育、团结友爱教育， 使幼儿在上学期的基础上又有了进一步的提高。 一学期以来， 幼儿反 馈的学习状况告诉我们， 我们的教学资料教学方法及各种游戏都是适 用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣。此外，我们 还为幼儿开展了各种有好处的活动。如：小班级段捏螺丝比赛、 取得了优秀的成绩、六一亲子彩绘活动、小托班环保泳装秀 等各类活动。 这些活动丰富幼儿的情趣， 为幼儿的生活增添了不少的 色彩。二、常规教育 我们十分重视孩子

23、常规的培养。本学期，在我们的课程中，每周 都有一节常规礼仪教育 ，提高幼儿良好的生活和卫生习惯如：入 园、离园、入厕、洗手、喝水、午睡、礼貌用语等；此外，我们还教 幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做如叠被、穿衣等。 由于我们统一要求、 统一管理， 我们班的幼儿在各项常规方面都有明 显的进步和提高。 我们还透过各种途径培养幼儿良好的学习常规， 使 幼儿愿意参加各项群众活动，注意力集中；会爱护玩具不与人争抢， 玩后会收拾、整理；学会用语言表达自己的意愿，喜爱阅读，学习看书的正确方式等。文章来源网络整理，仅供参考11三、卫生保育我们坚持每一天用消毒水清擦桌椅面、 玩具柜、窗台等幼儿经常 接

24、触的地方，每一天对幼儿的杯、毛巾等进行消毒，门卫定期开紫外 线灯，为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。在晨检和 日常生活中透过细心观察及时发现孩子的异常并及时妥善处理， 对待 患病幼儿按时为其服药，更加关心体贴他们。小班孩子小，个别幼儿 自理潜质较差，教师们总是不厌其烦地在每一天的进餐时刻让孩子们 吃饱。春冬季午休时帮幼儿脱掉衣服、盖好被子，起床又帮幼儿穿上 衣服，梳好头，检查幼儿的鞋是否穿反；进入夏季午休时，帮幼儿盖 好被子， 以免因电扇或空调太凉而感冒并及时关掉空调或电扇；孩子 大、小便时总是有一位老师在厕所中照看，便后又及时为他们别好衣 服、提好裤子；看到流出鼻涕的孩子及时为其

25、擦干净； 对于呕吐或拉、 撒在身上的孩子，又能和声安慰及时给予清洗，并了解原因；日常中 发现病情及时通知家长，从未耽误过孩子的病情的诊治。四、安全工作保障每一个幼儿的人身安全， 是每一个教师的职责和职责， 安全 工作是最重要的工作之一。我们力求从每件小事情做起，耐心细致， 为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我做到 了以下几点：1、教给了幼儿一些安全知识， 如不吞食异物， 不玩火、水、电， 不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。2、严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，

26、 做到了人文章来源网络整理，仅供参考12到心到，谨防意外事故的发生。五、家长工作在幼儿教育中， 家庭教育占有十分重要的地位， 一个好的班级离 不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持，为此，我们班 把家园配合工作作为重点来抓。透过家园联系园、电话等方式，让家 长们了解幼儿园的状况。利用早上接待和下午放学的时刻和家长交谈， 一方面使家长及时了解孩子在园状况， 另一方面了解家长的个别要求， 家园互动，使家长成为幼儿园教育的支持者、合作者。应对不一样素 质、不一样要求的家长，我们一视同仁、坦诚相对，站在家长角度去 想去做，并以专业素养、敬业态度赢得了家长的尊敬与明白。由此很 多家长和我们建立了

27、朋友一样的关联，有什么想法愿意和我们说，在 教育上有什么好办法也愿意和我们交流， 能够说我们在做家长工作中 也是学习者和提高者。总之有耕耘就有收获， 回首一学期以来所做的工作。 我们班严格 遵守园内的各项规章制度， 用心参加各项活动， 服从领导，听从安排， 和老师们团结一致， 在教育教学保育等一系列工作中， 取得了必须的 成绩。在肯定成绩的同时，也存在不足，如：个别幼儿还存在吃手指 头、挑食、胆子小、动手潜质较差、好争抢等现象，这些问题我们会 在今后的工作中加强教育，我们有信心、耐心、恒心和爱心把小三班建设的更好，要让它成为儿童之家幼儿园里一颗最耀眼的星星。小班下学期班务总结（五） ：寒来暑往

28、时光飞逝， 眨眼间这个学期又接近了尾声。 一群哭哭啼 啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班， 成为哥哥姐姐了。 看着这些可爱 的孩子们， 不文章来源网络整理，仅供参考13禁回想起一学期来与他们共同生活、 共同收获的点点滴 滴……忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。一、保教工作：1、提高幼儿的自理潜质。我班老师和保育员密切配合，加强保 育工作。在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿 饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物， 督促幼儿养成良好的生活习惯。 此外，我们还开展了形式多样的生活自理潜质训练，如：我会自己

29、吃 饭、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、折衣比赛、口渴了怎样办等，让幼 儿懂得自己的事情就应自己做， 使幼儿构成初步的自我服务意识。值 得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们三位老师坚持 鼓励、引导和家园配合的原则，逐步帮忙其克服不良饮食习惯。学期 末，班级幼儿挑食现象有很大改善。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：&Idquo;没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、礼貌的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常 教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。 首先， 我们运用音乐来进行常规训练， 把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各 个环节，比如：听见拍手的音乐，每个小朋友都要收拾玩

30、具材料， 回自己的座位坐好；听见拍手点头音乐就是上课的时刻到了；听 到小燕子的音乐就去入厕；听到优美舒缓的小娃娃要睡觉音 乐时，不管你玩玩具有多么开心，都就应把玩具收起来休息会……这样，使我们的管理更加规范， 常规更加好。其次， 针对本班个别幼儿时而发生的争执、 攻击性行为等， 我们采取了一系 列的教育措施。首先，在集中教育活动中，透过组织“不乱发 脾气”、&dquo;好文章来源网络整理，仅供参考14东西大家一齐玩”、&dquo;怎样办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、 对不

31、起、没关联”等各种形式的活动， 让幼儿懂得同伴之间互 帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、 礼貌的语 言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个 体，进行全面教育。最后，树立榜样，透过分发小红花，评选好孩子 等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游戏 等形式，激发幼儿对体育户外的兴趣，使得幼儿喜爱参加体育活动， 并从中体验户外的乐趣。 户外活动已成为我们班的特色。 同时我们加 强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。4、结合我班幼儿年龄特点，开展了“我爱我家&r

32、dquo;和“可爱的小动物”等主题活动。在开展“我爱我家”主题活动中，我们透过和孩子交谈，让孩子做爸爸妈妈，让 他们体会父母的辛苦，感受家的温馨，透过绘画、科学、诗歌、歌曲 等知道家的重要，知道要关心家人，爱护家人。在“可爱的小 动物”主题活动中，我们和家长一齐找资料、做调查，做手工 等，感受小动物们的特征，了解小动物的生活习惯，知道要爱护小动 物。在各种活动中，体验主题活动带来的快乐和成就感。5、在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入 到工作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，个性注重游戏性在 活动中的运

33、用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多 以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中， 以自身的行为来吸引幼儿 的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活 动并不能掌握， 而只有在直接的感知和体验中，文章来源网络整理，仅供参考15透过不断的重复才能 够稳定巩固。因此，同样的活动资料，我们会投放到区角活动、自由 活动和日常生活活动中， 透过老师实施个别化教育才能达成目标。情 绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班群众教学活动，往 往需要教师充分激发幼儿情绪， 透过群体间的情绪相互感染， 才能让 幼儿体验参与群众活动的快乐。6、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维潜质的个体

34、，他们对环 境有自己的要求。 因此我们按照幼儿身心发展的特点设计环境， 让孩 子成为环境中的主体， 比如开展主题活动时， 我们为每个主题都设计 了主题墙，便于幼儿学习与操作。环境能育人，在布置环境中，我们 也注重孩子各方面潜质的培养，让孩子与我们一齐美化生活学习的环 境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各 种技能，充分发挥了幼儿的主动性、用心性，让幼儿在环境中学到更 多的知识，掌握更多的技能。7、开展丰富的班级活动， 促进幼儿各方面潜质的发展。 本学期， 我班开展了吃饭又快又干净、穿脱衣服比赛、我们都来念儿歌、庆六 一自助餐活动、学做小老师、拍球比赛等活动，大大提高了幼儿

35、的生 活自理潜质、 语言表达潜质和动作协调潜质， 增强了幼儿的自信心和 成就感。二、家长工作1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了单独会谈，了解 新生状况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些个性 需要我们注意的地方，并详细记录、整理。同时也让新生和家长对我 班的二位老师有所认识和了解我们的学期主要活动。 同时，我们也针 对班级个别幼儿和家长的状况进行了电话家访， 向家长反馈上学期幼 儿存在的问题， 并和家长一齐探讨共同教育的方文章来源网络整理，仅供参考16法， 从思想上和方法 上达成共识，促进孩子的成长。2、充分利用“家园联系册”、电话、发通知等手段 向

36、家长反馈幼儿在园的学习状况和班级最新的活动状况， 加强家园联 系。我们坚持每一个月发放一次家园联系册 ，并在联系册里详细 汇报幼儿的点滴进步， 以及回复家长的推荐和意见； 每周给不经常来 园的小朋友家长打一次电话，交流幼儿在园的表现。3、定期更换“家长园地”中的资料，根据家长比较 想要了解的， 或近期出此刻我班幼儿身上的一些问题， 选取相应的幼 教文章，说给家长看。4、透过幼儿园网站和博客及时向家长传递班级的最新活动信息。我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像， 然后上传到班级主页上， 让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。5、透过家长开放日活动，让家长了解

37、我们的教学资料和教学形 式，以及孩子在园生活学习的状况。 家长们对我们的工作给出了很高 的评价。三、取得的成绩、存在的问题和今后发奋的方向：成绩：1、透过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班 幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼；在活 动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。2、幼儿的自我服务潜质有了很大的提高，所有的孩子能够自己 吃饭、独立安静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等， 学会了收拾整理玩具等。 个性在进餐习惯上和折衣服方面幼儿有十分大的进步。 每个孩子都学 会了折上衣，幼儿饭量增文章来源网络整理，仅供参考17加了，动

38、手潜质增强了，自理潜质更是提高 了不少！3、小朋友能坚持高高兴兴上幼儿园，出勤率较高，并能用心参 加体育锻炼。4、幼儿求知欲强，能用心参加教学活动，语言表达、动手潜质 都大大提高。存在的问题：1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、 玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。因 此，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发 言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音 不够响亮等。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯 定。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作

39、。缺憾和收获都将 激励我不断发奋，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作 做好，以完成我们肩负的职责。小班下学期班务总结（六） ：小班这一年立刻就要结束了， 在这一年当中， 我们坚持以新纲要 为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视 教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。一、班级常规1、生活常规：在各项生活常规环节中幼儿能够自觉的遵守常规 纪律，该做什么，不该做什么，比较清楚地明白。上课纪律较好，在 教师的提醒下能够文章来源网络整理，仅供参考18学会提高专注力，不在课堂打闹。2、每日播报的锻炼让很多幼儿自觉的在饭后大胆的进行着自己 的&dquo;播报&

40、rdquo;,以念儿谣、唱儿歌或者将自己熟悉的故事片 段为主。播报活动在离园前的组织环节已经让家长感受到了孩子的成 长。3、养成良好的小书阅读行为习惯， 懂得认真的翻阅， 保护图书。、4、懂得独立穿脱衣服、冲洗口杯、穿脱袜子，自我服务潜质增 强。5、以下透过下几个方面逐一分析并规划本学期的工作计划。二、班务管理工作1、严格把握好工作的策略与制度， 协调并合理安排好工作分配， 及时回收各项数据报告并及时上缴材料。2、作为班主任加大力度紧抓班级教师的核心凝聚力， 互相监督， 互相探讨，互相商量各项事宜，以创设班级荣誉为目标，以增强群众 凝聚力为基准。三、幼儿发展1、幼儿的社会交往潜质有了很大的进步

41、，班级的群众感意识大 胆的增强，幼儿之间学会关心保护同伴， 并懂得对同伴、对弟弟妹妹、 对哥哥姐姐、对家长谦让。2、更多的幼儿愿意参加体能活动，尤其是晨间活动参与的人数 不断的增加，幼儿的体能锻炼在本学期也得到了一个很大的提高。四、环境创设方面环境创设中幼儿的参与作品较多， 创设层次丰富， 环境创设给幼 儿的所需，着重从“幼儿需要什么”“怎样让环境 给幼儿所需要文章来源网络整理，仅供参考19的”“幼儿透过环境会得到什么发展”入手，为幼儿的需要和幼儿的发展而一步步循序的跟进，创 设出为幼儿学习而用的真正有效的环境，真正的为由

42、幼儿服务， 扎扎 实实做有效的教学。五、教育教学工作1、科学领域：幼儿5以内的按数取物、点数以及颜色归类得到 了很多的提高，平均80%的孩子能够完成教学目标。能够学习按物体 的某一特征给5个以内物体排序；用&dquo;一对应”的方法 比较两组物体的数量；感知多、少和一样多；能够在点数后完整的表 达&dquo;一共有……”说出总数；在日常生活和游戏中，能够正确感知正方形、三角形、圆形；能够运用两种颜色进 行ABAB勺排序。在这点上，数学教具的充分操作起到了很大的作用。 孩子们都愿意参加数学活动， 并能在老师的帮忙下按要求取、 放操作 材料。2、

43、语言领域：幼儿的言语组织较为完整，儿歌朗诵与小书自主 阅读潜质明显改善，了解页码、简单说出画面信息，有个别幼儿能够 在自主阅读后提出自己的疑问， 并能够在阅读中悄声讨论与交流养成 良好的阅读常规。尤其在儿歌朗诵中，孩子们能够运用“波浪 线”的声音有感情的朗读，掌握并明白读书时不大声喊，用响 亮的声音有感情的朗读儿歌。3、音乐领域：能够大胆的运用自己的肢体表现动作，尤其在歌 曲表演时能够根据教师的提示很好的完成肢体舞蹈动作； 节奏、节拍 的感知较以前进步较大，对于声音的辨别度有所提升。4、美术领域：幼儿养成良好的作画常规。大部分幼儿能够用心 参与美术活动，养成大胆作画的习惯，透过涂色、简单的点线画以及 用心的参与动手操文章来源网络整理，仅供参考20作来表现美术的资料，完成作品量较多。5、健康领域：幼儿愿意用心参与体能活动，体能活动的一物多 玩创意也不断的增强；能够把握各项体能活动技能的练习，连续跳、 投掷、跳远得到了很大的进步。6、环境互动教学：环境创设出发点是为了幼儿的阶段性学习， 墙式成为幼儿作品突出展示的平台， 随着课程改变的区域材料为各个 层次的幼儿得到每一个阶段相应的适宜的发展。六、家长工作老师和家长透过交流， 能够了解幼儿在家和幼儿园的状况， 因此， 家长