三级心理咨询师技能考试重点问答

1、.正确的五种咨 询态 度是什么？ 尊重、热情、真诚、共情、 积极关注。 .如何做到恰当地表达尊重？ （）尊重意味着无条件的接 纳 （）尊重意味着平等 （）尊重意味着礼貌 （）尊重意 味着信任（）尊重意味着保 护隐 私 （）尊重意味着真 诚 .热情体现在哪几个方面？ （）在初 诊接待阶段打好热情的 基础 （）通过倾听和非语言行为,表达热情 （）咨询中耐 心、认真、不厌其烦是最好的表达 （）咨 询结束时，使求助 者感受到温暖 表达真诚时需注意什么 ?（）真诚不等于说实话（）真诚不 是自我 发泄（）真诚应实 事求是（ ）真诚应适度。 、真诚还体现 在非言语交流上。 （） 表达真诚应考虑时间因素。.使

2、用共情 时应注意什么？（）咨 询师应走出自己的参照框架而 进入求助者的参照框 架 （）咨 询师必要 时要验证自己是否做到共情 （）表达共情 要因人而异 （）表达共情要善于使用躯体 语言 （）表达共情 要善于把握角色 （）表达共情 应考虑到求助者的特点和文化 背景.使用积极关注 时应注意什么？ 答：（）避免盲目 乐观 （）反对过分消极（）立足 实事求是。 （）积极关注就是 辩1 / 10 证、客 观地看待求助者 （）积极关注就是帮助求助者 辩证 、客 观地看待自己 （） 、促进求助者自我发现与潜能开发，达到心 理健康的全面发展是咨询的最高目标。.在深入了解求助者 时使用的思路是什么？ 答：（）明

3、确 求助者想要解决的 问题（）进一步了解 问题的来龙去脉 （）通 过对求助者言行的反 应，澄清求助者的真 实想 法。 （）深入探 讨求助者的深 层原因。.有效咨 询目标的几个要素。 答：（）属于心理学范畴 （） 积极的（）具体或量化的（）可行的（）可以 评估的 （）双方可以接受的（）多 层次统一的。.咨询师对 咨询目标的错误观 念有哪些？ 答：（）持完全 中立的 态度，不 带有任何自己的价 值观（）给求助者灌 输、 传授一些正确的、健康的价 值观 把求助者的快 乐、满足（） 作为咨询目标（）把求助者能否适 应环 境作 为咨询目标 .咨询 方案的内容 。 答：（）咨 询目标 （）双方各自的特定

4、责 任、权利与 义务 （）咨 询的次数与 时间安排 （）咨 询的具体 方法、 过程和原理 （）咨 询的效果及 评价手段 （）咨询的 相关费用（）其它 问题及有关 说明.咨询双方的 责任.权利和 义务主要包括什么 答：求助者 的： 责任（）向咨 询师提供与心理 问题有关的真 实资料（）2 / 10 积极主动地与咨 询师一起探索解决 问题的方法（）完成双方 商定的作 业。权利（）有权利了解咨 询师的受训背景和执业 资格（）有权利了解咨 询的具体方法、 过程和原理（）有权 利选择或更换合适的咨 询师；（）有权利提出 转介或中止咨 询（）对咨询方案的内容有知情权、 协商权和 选择权.义务 （）遵守咨

5、询机构的相关 规定（）遵守和 执行商定好的咨 询 方案各方面的内容（）尊重咨 询师，遵守预约时间 ，如有特 殊情况提前告知咨 询师 。咨询师的： 责任（）遵守 职业道德，遵守国家有关的法律法 规；（）帮助求助者解决心理 问题；（） 严格遵守保密原 则，并 说明保密例外 权利（）有权利了解与求助者心理 问题 有关的个人 资料；（）有权利 选择 合适的求助者； （）本着 对求助者 负责的态度，有权利提出 转介或中止咨 询。 义务（）向求助者介 绍自己的受 训背景，出示 营业执照和执 业资格等相关证件；（）遵守咨 询机构的有关 规定； （）遵 守和 执行商定好的咨 询方案各方面的内容（）尊重求助者，

6、 遵守预约时间 ，如有特殊情况提前告知求助者。 .倾听时容易出现的错误?（）急于下 结论（）轻视求助者 的问题（）干 扰、转移求助者的 话题（）打断求助者作道德 或正确性的 评判（）不适当地运用咨 询技巧。3 / 10 .内容表达与内容反 应的区别。 答：内容表达是咨 询师 表 达自己的意思而内容反 应是咨 询师反映求助者的叙述。虽然 内容反应中也含有咨 询师所施加的影响，但比起内容表达 来，则要显得隐蔽、间接、薄弱得多。.使用面 质技术的注意事 项。答：（）要有事 实根据 （）避免个人 发泄（）避免无情攻 击（）要以良好咨 询关系 为基础（）可用尝试性面质。.阻抗的表 现形式。 ？答：. 讲

7、话程度上的阻抗。包括沉默、 寡语、赘言 . 讲话内容上的阻抗。包括理论交谈、情绪发泄、 议论小事、假提问题。 . 讲话方式上的阻抗。包括心理外归 因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露 . 咨询关系上的阻抗。 包括不履行咨询安排、诱惑咨询师、请客送礼。. 阻抗 产生的原因 答：（）阻抗来自于成 长 的痛苦 （）阻 抗来自功能性的行 为失调 （）阻抗来自 对抗咨询或咨询师 的 心理动机。.如何应对阻抗？ 答：（）通 过建立良好的咨 询关系解除求 助者的戒 备心理（）正确地 进行心理诊断和分析（）以 诚恳 帮助 对方的态度对待阻抗（）使用咨 询技巧突破阻抗 .求助 者沉默的类型有哪些？ 答： 怀疑型、

8、茫然型、情 绪型、思考型、内向型、反抗型。 .多话时有关求助者的几种原因 。宣泄型、 倾吐型、癔症4 / 10 型、表 现型、表白型、掩 饰型、外向型。、 请写出阳性强化法的原理及工作程序 ?、行为主义认为 一个习得行为如果得以持 续，一定是被它的 结果所强化、如果建立或保持某种行 为，必须对其施加 奖 励。、以阳性强化 为主，及时奖励正常行 为，漠视或淡化异 常行为，这种方法就是阳性强化法。、明确目 标行为、监控目 标行为 、设计干预方案，明确阳性强化物 、实施强化、追踪 评估。.合理情 绪疗法的理论。答：理 论是合理情 绪疗 法的核心理 论，它是埃利斯关于非理 性思维导致情绪障碍和神 经症

9、的主要理 论，其主要 观点是强 调情绪或不良行为并非由外部 诱发事件本身所引起，而是由 于个体对这些事件的 评价和解释造成的。在理论中，代表 诱发事件；代表个体 对这一事件的看法、解 释及评价即信念；代表 继这 一事件后，个体的情 绪反应和行 为结果。（）如果对该求助者使用理性情绪治疗，请简述该方法 的操作过程？.心理诊断阶段向求助者解释理论，明确求助者的. 领悟阶段，帮助求助者认识到情绪困扰来自于自己对事情的 评价而不是事件本身5 / 10 首先明确求助者的不合理信念，找到求助者的灾难化思维。. 修通阶段，运用辩论技术、合理情绪想象技术、家庭作业等 帮助求助者建立新的合理信念 . 再教育阶段

10、：巩固前几个阶段治疗所取得的效果，使求助者 能用学到的思维方式、合理信念等对应生活中遇到的问题， 更好地适应现实生活。（）请写出合理情绪疗法在修通阶段常用的方法及每种 方法中包含的技术？、与不合理信念辩论常用技术是产婆术式辩论。、合理情绪想象技术 、家庭作业包括：（）认知性家庭作业，主要有自助表和（）情绪性家庭作业（）行为方面的家庭作业、其他方法 自我管理程序“停留于此”、放松训练、系统脱敏。.合理情 绪疗法帮助个体达到哪几个目 标。 答：（）自我关 怀（）自我指 导（） 宽容（）接受不确定性 （） 变通性（）参与（）敢于 尝（）自我接受。.咨询效果评估的维度（或指标）。答（）求助者 对 咨

11、询效果的自我 评 估（）求助者社会功能恢 复的情况（）求助者周 围人士特别是家人朋友和同事 对求助 者的评定（）求助者咨 询前后心理 测量结果的比 较（）咨 询 师的观察与评定（）求助者某些症状的改善程度.心理咨 询个案包括哪些内容？ 答：（）一般背景 资料（）求助原因（） 现在的主要症状6 / 10 ）家庭关系、人 际关系、个人成 长经历 和社会支持体系 （）个人的情 绪、个性特征、兴趣 爱好、自我 认识评 价及常 用的 应对方式（）既往病史、家族病史（）既往心理咨 询的 情况（）心理 测试结果（）咨 询师对求助者的一般印象（） 诊断与 评价意 见（）处理意 见与咨询方案（）咨 询各阶段及

12、效果分析.适宜的求助者 应具 备的条件。 答：（）智力正常。（） 年龄适宜（）内容适合（）人格正常（） 动机正确（）信任 度高（）行 动自觉（）匹配性好。. 实施咨询方案的策略框架或程序的思路。 答：（） 调 动求助者积极性 （）对求助者启 发、引导、支持、鼓励 （） 克服阻碍咨 询的因素. 放松疗法的操作步 骤及方法 。 答：操作步 骤 （）咨询师介绍原理 （）咨询师进行示范、指 导 （）强化求 助者的 练习方法 :（）呼吸放松 （）肌肉放松法 （）想象放松法 .心理咨 询包括： 建立关系 确定目标 制定方案 实 施咨 询 评估效果咨询 关系建立受：心理咨 询者和求助者的相互影响.摄入性会

13、谈应注意哪些内容。 （与求助者 进行摄入性谈话7 / 10 时，要注意什么？）答：（）心理咨 询师 的态度必须保持中 性（）提 问中避免失 误（）咨 询人员在摄入性会 谈中，除提 问和引 导性语言之外，不能 讲任何题外话（）不能用指 责、 批判性语言阻止或扭 转求助者的会 谈内容（）在 摄入性会谈 后不应给出绝对性的结论（）结束语要诚恳、客气，不能用 生硬的 话做结束语，以免引起求助者的 误解。.使用心理 测验 的程序及注意事 项。 答：程序：（）向求 助者说明选用量表 对确诊的意义并征得求助者意（）依据求 助者心理问题的性质，选择恰当的心理 测验项目（）测量结 果如果与临床观察、会谈法的结论

14、相左，不可 轻信任何一 方。必须重新进行会谈，而后再 进行测评。 注意事项： （）不得乱用心理 测验（）不得使用 “地毯式 轰炸”方式实施 心理测验、适宜的求助者 应具备的条件。答：（）智力正常（）年 龄 适宜（）内容适合（）人格正常（） 动机正确（）信任度高 （）行 动自觉（）匹配性好. 转介时需注意： 、应当事先征求求助者的意见并说明理 由。、咨询师应该向求助者介绍新咨询师的基本情况，尤其 是其专业特长、转介时可向新到额咨询师详细的介绍求助者 的情况，提供自己的分析和看法，但不宜泄漏求助者出于对 自己的信任而提供的隐私否则就是对求助者不尊重。、如有 必要，原咨询师可以与新咨询师交流。8 /

15、 10 .保密例外： 求助者同意将保密信息透露 给他人；司法机关 要求心理咨 询师提供保密信息；出 现针对 心理咨 询师的伦理 或法律 诉讼；心理咨 询中出现法律规定的保密 问题限制；可 能对自身或他人造成 伤害或死亡威 胁的；求助者患有危及生 命的 传染性疾病。当遇到保密例外 时，应将泄密程度控 . 心理咨询过程中经常出现依赖现象，请筒述依赖现象 的表现及对依赖的处理原则 ： 依裁的表现形式：不宜察觉的形式；阻抗的形式；问接的形 式；直接的形式。对依赖的处理原则：) 务必向求助者讲清心理咨询的性质、发生效果的机制，使求 助者对心理咨询有正确 的认识，对咨询效果有理性的期待。) 对求助者的依赖要及时发现并处理，应鼓励求助者自己进行 探索、自己努力来解决自己的问题。) 咨询师必须坚持正确的咨询理念，以促进求助者的心理成长 为咨询的总目标，以促进求助者心理能力提高，视自己探 索、解决问题为己任。如何确定本案例的咨询目标？ (或请结合本案例，为 求助者拟订的有效的咨询目标)： 根据有效咨询目标的 七要素具体、可行、积极、可评估、双方可以接受、属 于心理学性质、多层次统一，与求助者协商确定咨询目标， 如协商不能确 定，以求助者