思想品德政治中考必备复习材料(中考知识要点解析,初中思想品德主要观点解析,主要题型解题指导)

1、思想品德开卷考试材料姓名_班级_目录1. 2010年中考知识要点解析-2192. 初中思想品德主要观点-2025（1）珍爱生命-20（2情绪-20（3）自强不息-20（4）挫折-20（5）磨练意志-20（6）孝敬父母-20（7）正确对待父母的教育/逆反心理-20（8）正确对待老师的表扬和批评-20（9）交往的礼仪和技能-20（10）城信-21（11）公平，正义-21（12）个人利益与集体利益-21（13）做负责任的公民-21（14）不良诱惑 /防微杜渐-21（15）自我保护/四大保护-21（16）法制观念/法律意识-21（17）同违法犯罪作斗争-22（18）权利-22（19）权利和义务一致性-

2、22（20）受教育权利和义务-22（21）建议权和监督权-22（22）消费者权利-22（23）宪法意识-22（24）依法治国-23（25）各项权利义务-23（26）我国的基本国情-23（27）科教兴国战略/优先发展教育-23（28）可持续发展战略/保护环境国策-24（29）对外开放国策-24（30）民族精神/爱国主义-24（31）国家安全-24（32）民族团结/国家统一-24（33）艰苦奋斗/艰苦创业-24（34）精神文明建设-24（35）深入贯彻科学展观，构建社会主义和谐社会-24（36）全面建设小康社会-25（37）中国特色社会主义-253.主要题型解题指导-2632（1）言行评析-27-

3、28观点简析-27不限定知识-27限定知识-27-28（2）联系题-28-30双向联系-28-29单向联系-29多个知识联系-30知识结构解读-30-31（3）感受启示类-31（4）实践探究类-31-32综合活动-31-32简单活动-324.时事政治（后补）2010年中考知识要点解析考点（共59个）考试内容能级要求备注页码了解理解应用七年级上册珍爱生命七上第三课4青春期心理与生理变化七上第四课4认识自我的要求和途径七上第五课4情绪对人们生活的影响，调控情绪的方法七上第六课4-5从众心理和好奇心七上第七课5拒绝不良诱惑七上第八课10防范侵害，保护自己方式和途径七上第九课七下第八课10-11运用法

4、律同违法犯罪行为作斗争七上第九课七下第八课11七年级下册自尊和知耻七下第一课5自强不息的表现及意义，培养自强不息的品质七下第四课5挫折和逆境七下第五课5磨砺意志七下第六课5-6法律的特征及我国法律的本质和作用七下第七课11违法行为的含义、类别及犯罪的基本特征七下第七课11防微杜渐，远离违法犯罪七下第七课11-12国家对未成年人保护的四道防线及其专门法律七下第八课12八年级上册孝敬父母和长辈八上第一课6正确对待父母的关爱和教育，认识逆反心理八上第二课6与同学交往的基本要求八上第三课6-7与老师沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评八上第四课7文化的多样性、丰富性八上第五课7交往礼仪与技能八上第七课

5、7-8换位思考，与人为善八上第九课8认识宽容八上第九课8诚信的基本要求及其复杂性八上第十课8八年级下册权利与义务八下第一课八下第二课12生命健康权八下第三课12人格尊严权八下第四课八下第五课12受教育的权利与义务八下第六课12-13合法财产所有权八下第七课13消费者的权益八下第八课13社会公平八下第九课8-9维护社会正义八下第十课9九年级做一个负责任的公民九全第一课九全第二课9-10个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益。九全第二课10我国的基本国情九全第三课15当今世界发展趋势，我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战九全第三课15我国经济建设取得的巨大成就九全第三课九全第七课15建设

6、中国特色社会主义的指导思想九全第三课15党在社会主义初级阶段基本路线九全第三课15我国处理民族关系的原则，维护民族团结的责任和义务九全第三课16实现祖国统一的基本方针九全第三课16对外开放基本国策九全第四课16计划生育、保护环境、合理利用资源的政策九全第四课16可持续发展战略九全第四课16-17科教兴国战略九全第四课17中华民族精神九全第五课17-18宪法是国家的根本大法九全第六课13-14依法治国九全第六课14建议权、监督权九全第六课14树立法制观念九全第六课七下第八课15我国现阶段基本经济制度和政治制度九全第六课九全第七课16维护国家安全九全第六课18全面建设小康社会九全第七课九全第九课1

7、8社会主义精神文明建设九全第八课18-19艰苦创业精神九全第九课19构建社会主义和谐社会九全第九课19现阶段我国各族人民的共同理想九全第九课19学习压力和考试焦虑九全第十课10心理道德1.珍爱生命（理解 七上第三课）1为什么要珍爱生命？（1）多彩的生命构成了缤纷的世界。每种生命都有其存在的意义及价值。（2）人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（3）各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。2如何珍爱生命？（1）世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重

8、、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（2）每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴小事做起。（3）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。2.青春期心理与生理变化（了解 七上第四课）（1）青春期生理变化青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。（2）如何面对青春期心理变化青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正

9、常的心理现象。青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，也会成为阻碍我们发展的阻力。要学会调控青春期心理矛盾：我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；也要学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的健康发展。（3）我们要悦纳青春期生理变化，学会调控青春期心理矛盾。3.认识自我的要求和途径（了解 七上第五课）（1）认识自我的要求正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通

10、过不断改正缺点来完善自己。（2）认识自我的途径通过自我观察认识自己，学会自我反省。通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。4.情绪对人们生活的影响，调控情绪的方法（运用 七上第六课）（1）情绪具有多样性：人的情绪是复杂多样的，通常把情绪分为喜、怒、哀、惧四大类，在此基础上又可以组合成很多复杂的情绪。（2）情绪对人们生活的影响情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长，这是情绪对

11、人的积极影响；另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事，这是情绪对人的消极影响。（3）学会调控情绪情绪是可以调适的。我们应学会调节和控制情绪，保持乐观心态。可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。调节情绪的方法：改变自己的态度来控制自己的情绪；注意转移法；合理发泄法；理智控制法等。我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。5.从众心理和好奇心（了解 七上第七课）（1）好奇心：青少年正处在兴趣高峰的时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都有兴趣。我们要善于将好奇心转化为

12、浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。2.从众心理：盲目从众心理的危害：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。正确对待从众心理：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。6.自尊和知耻（了解 七下第一课）自尊即自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊和尊重他人是获得尊重的前提。尊重他人最基本的表现是待人有礼貌、尊重他人劳动、尊重他人人格。知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。7.自强不息的表现及意义，培

13、养自强不息的品质（运用七下第四课）（1）自强的含义：是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，实现人生价值的必备品质。（2）自强精神表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。（3）自强的意义：自强，进取的动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。（4）培养自强不息的品质：理想是自强的航标。要自强，首先要树立崇高的理想。战胜自我是自强的关键。扬长避短是自强的捷径。8.挫折和逆境（运用 七下第五课）（1）人生难免有挫折，遭遇挫折的原因有许多，如外在因素（天灾人祸等）

14、、人为因素（同学关系不融洽等）、人的道德品质以及生理因素等。（2）面对挫折和困难，不同的人生态度，会导致不同的人生结果。只有意志坚强，有坚定信念的人，勇敢地面对挫折，向困难发起挑战，才能实现生命的价值，享受真正人生。（3）挫折具有两重性：一方面会使我们前进步伐受到阻碍，产生消极心理；另一方面有利于磨练意志，增长才干和智慧。（4）应对挫折的有效方法：树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决办法；激发探索创新的热情；学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。9.磨砺意志（理解七下第六课）（1）意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，对自己的行动的动机和目的有

15、清醒而深刻的认识。能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。） （2）坚强意志的作用：坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障。坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。 （3）能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。 （4）坚强的意志是怎样炼成

16、的？必须树立明确的目标。要从细微之处做起，从小事做起。善于管理自己。 主动在艰苦的环境中锻炼自己。 10.孝敬父母和长辈（理解八上第一课）（1）孝敬父母和长辈的意义：生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（2）孝敬父母和长辈的做法：孝敬父母不能停留在口头上，

17、而要体现在日常生活中的一件件小事上。对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。11.正确对待父母的关爱和教育，认识逆反心理（理解 八上第二课）（1）正确对待父母的关爱和教育父母对子女的抚养教育，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法

18、律的要求。父母关心爱护我们，哺育我们成长，教我们做人，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统，孝敬父母，回报父母的养育之恩。父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母。（2）逆反心理产生的原因：青春期渴望独立，导致我们与父母之间经常产生矛盾。代沟往往导致我们与父母在某些问题上产生分歧。父母的高期待、严要求常常导致我们与父母的冲突。（3）辨证看待逆反心理和行为：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的。我们的父母在家庭教育方面，他们也难免有误区。在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时

19、，要努力克制自己（4）消除矛盾和代沟的积极做法与父母积极沟通要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟。和父母发生矛盾时要冷静，心平气和地和家长商量。掌握有效沟通的要领，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。12.与同学交往的基本要求（了解 八上第三课）（1）积极与同学交往的原则：交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。学会欣赏他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通。坦诚相待，但在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。（2）男女同学之间进行正常、健康交往的要求：男女同学之间的交往，既需要互相尊重

20、，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。13.与老师沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评（理解八上第四课）（1）与老师沟通的方法从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。礼貌待师。注意场合。勿失分寸。（2）正确对待老师的表扬和批评老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。受到表扬要再接再厉，受到批评要做到有则改之，无则加勉。当老师批评错的时候，要原

21、谅老师的错误，尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误。14.文化的多样性、丰富性（了解八上第五课）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。15.交往礼仪与技能（理解八上第七课）（1）礼貌显魅力礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系

22、的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（2） 对人有礼貌的主要表现：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。语言文明，要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。态度亲和，要求我们态度真诚，待人谦恭和气。举止端庄，要求我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，注意举止的规范，这是我们进行社会交往的基本要求。（3）礼仪的特定要求：就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、衣装得体、讲究卫生等方面。（4

23、）讲究礼仪的意义：自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。（5）掌握文明、健康的社交礼仪重要性：掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。（6）对待传统礼仪和少数民族

24、礼仪的态度与做法：不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗。16.换位思考，与人为善（了解八上第九课）换位思考，与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。换位思考客观上要求我们将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。只有理解他人，才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度。17.认识宽容（了解 八上第

25、九课）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。人与人之间需要相互宽容：现实生活中，我们难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的道歉，我们也要真诚接纳、理解、原谅。宽容是有原则的：宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。当然，宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”“恶人”在原则问题上不能让步。18.诚信的基本要求及其复杂性（运用 八上第十课）（1）诚信的基本要求：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表

26、现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”。这是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。不要轻易许下诺言。一旦有所承诺，我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。诚信做人从一点一滴的小事做起。在做人方面实质上没有大事小事之分，我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。（2）诚信的复杂性：我们应该正确把握诚实与尊重隐私关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当两者发生

27、冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。做诚实的人就不应该说谎。但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。19.社会公平（理解八下第九课）（1）公平的重要性：人不可能脱离社会而存在。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这点。社会的发展离不开人的发展。有了

28、公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，共同推动社会的持续发展。（2）理智面对社会生活中的不公平现象公平总是受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，世界上没有绝对的公平。 我们要努力追求社会公平。在现实生活中，发生不公平的现象时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平公平与否的判断，收到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到不公

29、平的事觉得委屈时，不妨调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念。见到不公平的现象后采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争。20.维护社会正义（运用 八下第十课）（1）掌握正义的判断标准：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。（2）自觉维护社会正义：社会发展需要正义原因：正义保障人民的生命和财产安全，推动社会的进步；正义的制度给予人们公平的支持和保障；正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健

30、康、持续地发展。（3）做有正义感的人：遵守社会规则和程序：自觉维护正义就要遵守正义的制度。面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把正义的崇尚之情赋予行动。面对非正义的行动，则会产生不按、不满、愤怒的情绪，乃至采取行动维护正义。如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到飞正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害者给予声援和救助。总之，做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，不仅为自己、还会为他人、为集体 、为国家的正义而奋斗。21.做一个负责任

31、的公民（运用 九全第一课、九全第二课）（1）知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺责任是一个人应当做的事情，也可以说是不应该做某些事情。责任产生与社会关系之中的相互承诺。承诺表现在生活的方方面面。（2）责任与角色的关系：不同的角色承担不同的责任。我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。子女的责任：孝敬父母。学生的责任：遵守学校纪律，完成学习任务。朋友的责任：忠诚、互助、互谅。陌生人的责任：扶危济困。公民的责任：热爱祖国。 社会成员的责任：维护正义、热爱和平、保护环境等。 （3）增强责任意识：承担责任，需要付出代价，往往也伴随获得回报的权利。承担责任，是自尊自信的表

32、现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。有些该做的事，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。我承担，我无悔。履行社会责任，不计较代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。（4）在承担责任中成长首先是对自己负责。我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。对他人负责。我对他人负责，他人也对我负责；我们周围有许多人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报，这种奉献精神，是社会责任感的集中体现。对集体负责。只有维护集体利益，个人利益才有保障。关爱集体，人人有责。对社会负责。作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任

33、，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。对国家负责。维护国家尊严是每个公民应尽的责任；坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国和人民的高度责任感；主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关，是我们义不容辞的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。（5）做一个负责任的公民：慎重许诺、坚决履行诺言。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任。承认错误并承担错误所造成的后果。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。我们要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。22.个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益（运用 九全第二课）

34、（1）集体和个体的关系：集体离不开个体；个体只有依靠集体，才能有无穷的力量。（2）集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障；保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。（3）关爱集体，人人有责。关爱集体的表现：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量；发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。团结的集体才有凝聚力和战斗力。23.学习压力和考试焦虑（了解 九全第十课）（1）学习压力对我们的影响：学习压力给我们带来的既有积极影

35、响，也有消极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。（2）正确对待学习压力：学习生活中感受到压力是正常的；学习没有压力，可能会使我们的学习非常轻松，也有可能使我们失去动力。因此我们要自觉适度加压；明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法；学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担；我们了解学习压力，不是要消除它，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。（3）考试焦虑对我们的影响：适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学

36、习，对身心健康造成不利影响。我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。（4）学会从容面对考试：要树立正确的考试观念；要实事求是地调整自我期望；要增强自身实力。拟订具体的复习计划；不轻言放弃任何一科，也不只专攻某一科；养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充沛的精力；掌握一些放松情绪的方法； 在成长的过程中，承受学习和考试方面的压力是我们必经的考验，让我们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷。法律24.拒绝不良诱惑（理解 七上第八课）（1）我们身边的不良诱惑有：黄赌毒、封建迷信、邪教等。（2）不良诱惑的危害有：侵蚀人的肌体，毒害人的精神；威胁人民生命财产安全和社会稳定；可能会使人走上违法犯罪道路

37、，付出沉重的代价；（3）我们要学会拒绝不良诱惑:要学会分辨并自觉抵制不良诱惑；用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的伤害。25.防范侵害，保护自己方式和途径（了解 七上第九课、七下第八课）（1）身边的侵害和保护侵害：家庭，学校、社会等方面，请举例原因：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面不成熟；生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生，在面对不法侵害和以外伤害，往往处于被动地位，因此，我们必须加强自我保护。同时，面对一些突法的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭方面的保护。（2

38、）防范侵害，保护自己，提高自我保护能力：保持高度警惕是避免侵害的前提；不仅需要有保护自己的意识，也要有自我保护的智慧和方法：面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，保护自己；遭遇意外险情与伤害时，要冷静，学会用最有效的方法求助，把损失降到最小。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，学会拿起法律武器保护自身合法权益。要善于同侵权行为作斗争。与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。（如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等）（3）求助有路，了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处等），还

39、需要了解维护权益的有效途径：非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段。敢打官司，打官司即诉讼，是我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。26.运用法律同违法犯罪行为作斗争（运用七上第九课、七下第八课）（1）作用（原因）：同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。我们自觉依法自律、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。（2）如何做：当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护；我们在与违法犯罪作斗争时要既要

40、勇敢，又要机智。特别是在 双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗。27.法律的特征及我国法律的本质和作用（理解 七下第七课）（1）法律的特征：法律是由国家制定或认可。法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。法律对全体社会成员具有普遍约束力。（2）我国法律的本质：我国法律是人民意志和利益的体现。（3）我国法律的作用：法律具有规范作用：法律通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。法律的规范作用突出的表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理；法律具有保护作用：我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离

41、不开法律，法律是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。28.违法行为的含义、类别及犯罪的基本特征（了解七下第七课）（1）违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为都属于违法行为。（2）违法行为的类别：行政违法 、民事违法 、刑事违法。其中行政违法、民事违法为一般违法行为。（3）犯罪的基本特征：具有严重的社会危害性。是一种触犯刑法的行为。依法受到刑罚处罚的行为。29.防微杜渐，远离违法犯罪（理解七下第七课）加强自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始，因此：我们要树立法律意识，维护法律的尊严

42、，自觉依法自律，做一个守法的人。加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。30.国家对未成年人保护的四道防线及其专门法律（了解 七下第八课）（1）国家对未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。（2）国家对未成年人保护的专门法律：预防未成年人犯罪法、未成年人保护法。31.权利与义务（运用 下第一课、八下第二课）（1）什么是公民的权利和义务：公民权利的涵义：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最基本

43、的权利，是公民的基本权利。我们享有广泛的权利公民权利的涵义：义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面，其中法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。宪法规定的义务是公民的基本义务（2）权利与义务的关系：公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。（3）如何正确行使权利：公民在行使权利的时候要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体的权益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。（4）如何正确履行义务：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。32.生命健康权（了解 八下第三课）（1）生命健康权在公民的人格权中居于首要地位。我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。（2）法律捍卫我们的生命健康权：（1）未成年人是弱势群体和民族未来。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成童工从事矿山井下，有毒有害、劳动强度大的劳动；（2）保护公民的生命健康权是国家法律的重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规都对公民的生命健康加以保护。（3）积极行使生命健康权积极行使生命健康权的原因：