高一班会《好习惯好人生》ppt课件

1、SECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMINSECMIN好习惯好习惯 好人生好人生他是大评委他是大评委n评选评选“班级之最：选出他心里的那个他班级之最：选出他心里的那个他 /她。她。n最幽默的人？最幽默的人？n最爱笑的人？最爱笑的人？n声音最洪亮的人？声音最洪亮的人？n最热心的人？最热心的人？n最有条理的人？最有条理的人？n最担任任的人？最担任任的人？n最勤劳的人？最勤劳的人？n最自信的人？最自信的人？n最爱问教师的人？最爱问教师的人？ “世界上最可怕的力量是习惯，世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最珍贵的财富也是习惯

2、。世界上最珍贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家，一个企业，一个国家， 一个民族是如此，一个民族是如此， 对于人的终身，更是如此。对于人的终身，更是如此。“ 生而为人，每个人都需求踏踏实生而为人，每个人都需求踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正实地做人，而良好的做人习惯正是协助我们构建胜利人生所必需是协助我们构建胜利人生所必需的。的。 “好习惯是一个人终身的财富。好习惯是一个人终身的财富。如今：如今：我们站在我们站在同一同跑同一同跑线上线上我正在到达胜利的途中。我正在到达胜利的途中。胜利在到达胜利的终点之前，在到达胜利的终点之前，我们要不断我们要不断奋力奔奋力奔跑跑学习就应该像一只高兴的小狗学

3、习就应该像一只高兴的小狗在奔跑的过程中，我们会遇到很多方面在奔跑的过程中，我们会遇到很多方面的诱惑和妨碍：的诱惑和妨碍：我最爱的我最爱的 羊肉卷羊肉卷我最害怕的对手我最害怕的对手, , 恶狗五兄弟恶狗五兄弟还有我最沉溺还有我最沉溺的休闲方式的休闲方式我最爱的任我最爱的任何放松何放松于是，我忘了于是，我忘了本人要做什么本人要做什么了了对于理对于理想，我该怎样想，我该怎样做？做？当辛劳成为一种习惯，当辛劳成为一种习惯，当勤劳成为一种充实，当勤劳成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。无聊的嬉戏就将变成一种空虚。所以我更加明白：所以我更加明白：要想富，先修路。要想学，先自觉。要想富，先修路。要想学

4、，先自觉。1 1 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说本人跑得比对方快。于是它们决议经过竞赛都说本人跑得比对方快。于是它们决议经过竞赛来一决雌雄。确定了道路之后它们就开场跑了起来一决雌雄。确定了道路之后它们就开场跑了起来。来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，本人应该到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，本人应该先在树下休憩一会儿，然后再继续竞赛。先在树下休憩一会儿，然后再继续竞赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟渐

5、渐地超越了它，并且完成了整个赛程，无乌龟渐渐地超越了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现本人可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现本人输了。输了。 启示一：稳步前进者往往可以获启示一：稳步前进者往往可以获得最终的胜利。得最终的胜利。 龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示 勤劳、持之以恒。学习是一种艰苦勤劳、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事略微的脑力劳动，不能象兔子那样干事略微有点起色，就骄傲自满。他的强项很能有点起色，就骄傲自满。他的强项很能够被他变本钱人的绊脚石。够被他变本钱人的绊脚石。2 2 发扬他的想象力，给兔子和乌发扬他的想象力，给

6、兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场竞龟设计第二场甚至第三第四场竞赛赛Come on, Come on, lets do lets do it it againagain 兔子由于输掉了竞赛而感到绝望，它做了一些兔子由于输掉了竞赛而感到绝望，它做了一些失利缘由的分析。兔子发现，本人失败只是由于过失利缘由的分析。兔子发现，本人失败只是由于过于自信而导致大意大意、疏于防备。于自信而导致大意大意、疏于防备。 假设它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的假设它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的能够。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟能够。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟赞同了。赞同了。 于是在这一

7、次竞赛中，兔子全力以赴，毫不停于是在这一次竞赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 启示二：迅速并且坚持下去一定启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。能打败又稳又慢的对手。改动刻板的思想方式，改动刻板的思想方式，改良学习方法，改良学习方法，提高学习效率。提高学习效率。2 2 到这里故事还没有终了。这一次，乌龟又动了动到这里故事还没有终了。这一次，乌龟又动了动脑筋，它认识到，以当前的竞赛方式，它是不能够在脑筋，它认识到，以当前的竞赛方式，它是不能够在竞赛中胜过兔子的。竞赛中胜过兔子的。 它想了一阵子，然后

8、向兔子发出了新的挑战，它它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是竞赛道路会有所不同。要跟兔子再比一次，但是竞赛道路会有所不同。 兔子赞同了。它们出发后，兔子遵照了原先的战兔子赞同了。它们出发后，兔子遵照了原先的战略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎样办。这时，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎样办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终到达了终点。向前迈进，最

9、终到达了终点。 启示三：首先应该找出本人的中心竞争力，启示三：首先应该找出本人的中心竞争力，然后选择适宜展现本人中心竞争力的竞赛场然后选择适宜展现本人中心竞争力的竞赛场地。地。 在学习中开掘本人优势，在学习中开掘本人优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。2 2 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决议再比试一次，但是这次，它们两个作的朋友，它们决议再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后

10、，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比单独获冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比单独获胜还高兴。胜还高兴。 启示四：某个人任务出色、有很强的中心竞启示四：某个人任务出色、有很强的中心竞争力是件好事，但是除非他可以在一个团队争力是件好事，但是除非他可以在一个团队中任务，并运用好每个人的中心竞争力，否中任务，并运用好每个人的中心竞争力，否那么他经常会发现心有余而力缺乏，由于有那么他经常会发现心有余而力缺

11、乏，由于有些时候他的弱项正好是他人的强项。些时候他的弱项正好是他人的强项。 发扬协作精神，共同促进。发扬协作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们相互之间不仅仅是对手，我们相互之间不仅仅是对手，我们更是同窗、战友。我们更是同窗、战友。2 2一个馒头引发的思索一个馒头引发的思索 吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱； 吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第二个馒头，还没有饱； 吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。 由此下结论，只需吃第三个馒头由此下结论，只需吃第三个馒头 就可以了。这是真的吗？就可以了。这是真的吗？ 其实，没有第一、第二两个馒头的根底，哪有第三个馒其实，没有第一

12、、第二两个馒头的根底，哪有第三个馒头的效果？头的效果？ 谈谈他的想法。谈谈他的想法。 根底与开展息息相关。就像盖楼房一样，根底与开展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必需打下四层的地基。要想盖四层，必需打下四层的地基。 学习也是如此，根底扎实，终身受害；根学习也是如此，根底扎实，终身受害；根底不牢，终身先天性缺乏。底不牢，终身先天性缺乏。 积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。每天做每天做8 8个个4040分分钟的积累运动，钟的积累运动，为的是换取终为的是换取终生的受用不尽。生的受用不尽。 养兵千日养兵千日 用兵一时用兵一时重积累重积累3 3尊重与欣赏教师尊重与欣赏教师学会学习他人的优点学会学习他人的优点自学预习自学预习专心上课专心上课仔细察看，积极思索仔细察看，积极思索擅长提问擅长提问商讨琢磨商讨琢磨独立作业独立作业仔细审题仔细审题练后反思练后反思复习归纳复习归纳整理错题集整理错题集客观评价客观评价什么叫苦楚？什么叫苦楚？ 什么叫幸福？什么叫幸福？ 不阅历残酷的高考，不阅历残酷的高考，他又如何去领会！他又如何去领会！在我们的周记，不少在我们的周记，不少同窗在那里大叫：同窗在那里大叫： 苦楚苦楚 煎熬煎熬 我们如今的欢乐我们如今的欢乐比起高考胜利带来的后的比