第1节神经系统与神经调节 第3课时 非条件反射和条件反射

1、第12章 人体的自我调节第1节 神经系统与神经调节第3课时 非条件反射和条件反射 吃梅看梅青梅性味甘平、果大、皮薄、有光泽、肉厚、核小、质脆细、汁多、酸度高、富含人体所需的多种氨基酸，具有酸中带甜的香味，特别是因其富含果酸及维生素C，其半成品-干湿梅富有弹性，呈淡黄色加工时果皮不易开裂，内含物不易流失谈梅谈梅人在吃梅、看梅、谈梅时都有分泌唾液的现象发生，这些现象都是反射活动。 创设问题：这些反射活动有什么相同和不同之处呢？怎样按照反射形成的过程去分类？自主探究1、什么是非条件反射和条件反射？2、思考条件反射的建立过程？讨论解疑1. 举例说明非条件反射和条件反射的区别；2. 说出建立条件反射的过

2、程。展示提升：条件反射和非条件反射 生来就有的生来就有的 先天性反射。先天性反射。低级的神经活动。低级的神经活动。大脑皮层以下的神经中枢大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）（如脑干、脊髓） 参与即可完成。参与即可完成。非条件反射膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等，都属于非条件反射。 吃过梅的人，看到或谈到梅时，才会发生唾液腺分泌唾液的反射。生活过程中逐渐形成、后天性反射。在非条件反射的基础上形成的。在大脑皮层的参与下形成的。条件反射条件反射建立过程中，大脑皮层神经元之间建立了新的联系 魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰“前有大梅林，饶子，甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水。乘此得

3、及前源。 世说新语 . 假谲 望梅止渴四、条件反射和非条件反射非条件反射非条件反射条件反射条件反射形成时间形成时间刺激性质刺激性质反射中枢反射中枢神经联系神经联系种类数目种类数目意义意义 两者联系两者联系 非条件反射非条件反射条件反射条件反射形成时间形成时间刺激性质刺激性质反射中枢反射中枢神经联系神经联系种类数目种类数目意义意义先天性非条件刺激皮层以下中枢（脑干、脊髓）固定少生存的本能后天性条件刺激大脑皮层不固定多更能适应环境的变化两者联系两者联系条件反射必须建立在非条件反射基础之上 四、条件反射和非条件反射当堂检测11. 以下活动属于条件反射？还是非条件反射？学习条件反射婴儿膀胱尿多了就排尿

4、（排尿反射） 非条件反射避雨条件反射新生儿吮吸反射非条件反射听到发令枪声冲出起点听到发令枪声冲出起点条件反射守门员扑球条件反射眨眼反射非条件反射狗咬飞盘条件反射海豚表演条件反射躲避飞来的球棒条件反射知识拓展1. 你能说出哪些描述条件反射的成语？知识拓展1. 你能说出哪些描述条件反射的成语？一朝被蛇咬，十年怕井绳谈虎色变 惊弓之鸟不寒而栗 杯弓蛇影画饼充饥 鹦鹉学舌狼来了 草木皆兵1.条件反射的建立过程前苏联生理学家巴甫洛夫条件反射实验食物刺激实验第一阶段铃声刺激实验第二阶段实验第三阶段食物刺激与铃声刺激多次结合实验第四阶段铃声刺激流口水流口水不流口水不流口水流口水流口水流口水流口水食物食物食物

5、食物铃铃铃铃铃铃当堂检测22.请你设计一个实验，使鱼缸中成群的鱼（或饲养的小宠物）到一定的地点吃食？思考：根据学生的回答，提出问题：条件反射是如何建立的？.条件反射的建立的意义分析讨论 能对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应,建立一类人类所特有的条件反射。 与大脑皮层的语言中枢有关。人类神经调节的特点:听觉性语言中枢视觉性语言中枢书写语言中枢运动性语言运动性语言中枢中枢情感升华：读书与思考 学而不思则罔，思而不学则殆孔子 读书破万卷，下笔如有神杜甫 读书百遍，其义自见三国志 读书有三到，谓心到，眼到，口到 朱熹 提出问题：你如何养成一个好习惯？习惯形成性格,性格决定命运。约凯恩斯 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培根 积千累万，不如养个好习惯。著名教育家叶圣陶 习惯是什么？ 总结感悟