精品中考文学常识技巧习题训练及答案

1、一、中考语文专项练习：文学常识1 .下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（）A. 2017年5月21日，丁酉年世界华人炎帝故里寻根节”在湖北随州隆重举 行。 B.诗圣”杜甫的望岳共三首，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。C.论语，儒家经典著作，与大学中庸孟子诗经合称五 经”。 D.威尼斯商人是英国著名戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧。【答案】C【解析】【分析】C项，论语与大学中庸孟子合称四书“，五经”指诗经尚书礼记易经春秋。故答案为：Co【点评】此题考查学生对古代文化常识的识记。重在平时积累，多做题。2 .下列说法完全正确的一项是（）A.说“铭“记“表”都是古代常见的文体，我们学过张

2、潮的核舟记、诸葛亮的出师 表、韩愈的马说、刘禹锡的陋室铭。B.沁园春雪是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词，其中 沁园春”是词牌名，规定了 这首词的字数、句数、平仄声韵和写作内容。C.我的叔叔于勒的作者是法国作家莫泊桑，其代表作有羊脂球悲惨世界等，他与俄国的契诃夫和美国的欧亨利并称为 世界三大短篇小说巨匠D.诗经两首都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的是关 雎叙事线索明晰，画面形象可见；兼葭意境含蓄，场景朦胧。【答案】D【解析】【分析】A项错误，核舟记的是魏学净所做；B项错误，词牌名不能规定写作内容；C项错误，悲惨世界是雨果所做；D项正确。故选D。故答案为：D【点评】本题考查

3、对文学常识以及著名文学作品的理解能力。根据选项描述，抓住关键细 节进行辨析是解答本题的关键。比如本题A项，虽然看上去描述很合理，但错误设置在张冠李戴”上，张潮，清代文学家，而 核舟记 是明末散文家的作品，作者是魏学净。3 .下列关于文学文化常识表述错误的一项是（）A.诗歌中的 意境”，是指诗人笔下所描绘的画面或事件与诗人的主观感情有机融合而形成 的耐人寻味的艺术境界。B.法国作家雨果是享誉世界的文豪，代表作品有悲惨世界巴黎圣母院等。C.记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。D.而立”代称三十岁， 而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄；不惑”代称四十岁， 不惑之年

4、”指有所成就的年龄。【答案】D【解析】【分析】D.而立之年”指有所成就的年龄；不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。故选D。故答案为：D【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的内容比较多，涉及的方面比较广。解 答此题关键以课本的注释为主，注意平时对基本的文学常识的掌握，注意积累。4 .下列文化常识和文学常识，表述有误的一项是（）A. 2018年是农历戊戌年，按传统说法是属狗人的本命年。据此推算，2019年是农历丁酉年，是属兔人的本命年。B.我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮。称山的北面和江河的南面为阴，山的南面和江河的北面为阳。C.故乡社戏选自鲁迅的短篇小说集呐喊，从百草园到三味书屋藤野先

5、生选自散文集朝花夕拾。D.泰戈尔，印度诗人，著有诗集吉檀迦利园丁集等。雨果，法国作家，代表作有巴黎圣母院悲惨世界等。【答案】A【解析】【分析】此题考查的是学生对文化常识和文学常识的掌握。文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要 考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。A项有误，2019年应该是农历己亥年，是属猪人的本命年。故答案为：Ao【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。解答文学文化常识类试题，关键在 平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是：这类题的判断点是：

6、作者的名（字、号卜称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住 各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。5 .下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是（）A.汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆 书、隶书、楷书、草书。其造字法一直沿袭许慎六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。B.六月二十七日望湖楼醉书、岳阳楼记、爱莲说、送东阳马生序四篇文言诗文标题中的书“、记“、说“、序”都属于古代文体。C.隆中对一文选自宋代司马光主编的资治通鉴一书。资治通鉴是一部编年体 史书，它与战国策左传都是史学著作，对后世影响

7、很大。“D.古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为垂髯”；男子到二十岁时举行加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用 冠”和加冠”表示男子年已二十。【答案】B【解析】 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称 谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所 读文章的相关情节，根据问题作答即可。B项表述不正确，古代常用的五种文体：说、记、铭、序、表。不包括 书”。故答案为：B【点评】1、记：是古代的一种文体 .主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发 作者的感情或见解，记景抒情，托物言志。例如岳阳楼记和小石潭记。2、铭

8、是古代刻在器皿上（多见于青铜器 ，墓碑,石等载体上）用来警戒自己或者称功德的文字，后来 成为一种文体。这种文体一般是用韵的。内容大多数简短，铸、刻或写在器物上记述生 平、事迹或警诫自己的文字：铭刻、铭文、铭志、墓志铭、座右铭、刘禹锡陋室铭。3、说，古文的一种文体。与现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。例如马说和 爱莲说。4、序，又名 序言”前言“引言”，是放在著作正文之前的文章，如宋濂的送东阳马生序.6 .下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A.小人物身上往往寄托着作者对大世界”的关怀。也就是人物虽小，但是通过小人物却寄托了作者对社会深深的思考，比如故乡中的杨二嫂和闰士、我的叔叔于

9、勒中的菲 利普夫妇、孤独之旅中的杜小康及其父亲。B.北宋的范仲淹在岳阳楼记中明言其人生志向、政治抱负，表露其博大襟怀、坚强意 志。而唐代的欧阳修则在醉翁亭记中通过对滁州优美风景的描写，表现了其随遇而 安、与民同乐的旷达情怀。C.见教”，意为指教（我）见”字用在动词前面表示对我”怎样。如 见谅”，意为原谅（我）”。D.避讳，旧时为了对某人表示尊敬，不敢直呼其名，叫做避讳。讳某，意思是某字本应避 去。【答案】B【解析】【分析】本题考查的是学生对文学常识和文化常识的辨析能力。一般考查经典篇目或者名家的相关知识。解答此类题目，要注意课本的注释，注意平时的积累。ACD正确；B选项欧阳修是北宋时代，故选

10、B【点评】在平时注意积累，记住人物时候的时代。7 .秦琼是哪回戏里的人物？（）A.一箭仇B二进宫C.三家店 D.四进士【答案】C【解析】 【分析】京剧三家店又名秦琼发配。说的是隋末，秦琼被靠山王杨林提 至登州问罪，押解途中宿于三家店，思念亲朋，不胜愁闷。差官罗周为罗艺（罗成之父） 的养子，秦琼嗟叹中道出罗成姓名，罗周始知与秦琼为姑表亲。此时瓦岗寨的史大奈奉命来探，遇秦、罗，共同定计，由秦琼修书，史带回音信，约期攻打登州。故答案为：C【点评】2015年中央电视台春节联欢晚会联唱明星反串闹新春，陈羽凡、胡海泉表演京剧三家店选段。8 .下列不是俄国作家的是（）A.泰戈尔iB.普希金C.高尔基 D.契

11、诃夫【答案】A【解析】【分析】泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。故答案为：A【点评】代表作有吉檀迦利、飞鸟集、眼中沙、四个人、家庭与世界、园丁集、新月集、最后的诗篇、戈拉、文明的危机等。9 .下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是（）A.艾青，现代诗人，其代表诗作有我爱这土地大堰河一一我的保姆向太阳等。B.普希金，俄国诗人，其代表诗作有假如生活欺骗了你自由颂致大海等。C.律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，其中首联和颔联的上下句必须对偶。D.风骚，指诗经中的 国风”和屈原的离骚，后来把关于诗文写作的事叫风骚”。【答案】C【解析】【分析】律诗通常每首八句，

12、超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。并没有要求 首联和颔联的上下句必须对偶故答案为Co故答案为：C【点评】本题考查文学常识文化常识的辨析能力。一般考查经典篇目的出处及重要作家的 资料和作品的相关内容。考生要在平时注意课本内的注释，注意平时的积累。10 .我国历史上 卧薪尝胆的典故，讲的是哪位君王的故事（）A.楚庄王需文公女王阖闾越王勾践【答案】D【解析】【分析】卧薪尝胆，意思是形容一个人忍辱负重，发愤图强，终能够苦尽甘来。史记原文为：越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”故

13、答案为：D【点评】典故：春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗，有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后，他的儿子夫差继位。三年以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。公元前497年，两国在夫椒交战，吴国大获全胜，越王勾践被迫退居到会稽。吴王派兵追击，把勾践围困在会稽山上，情况非常危急。此时，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几个美女，派人偷偷地送给吴国太宰，并通过太宰向吴王求情，吴王最后答应了越王勾践的求和。但是吴国的伍子胥认为不能与越国讲和，否则无异于放虎归山，可是吴王不听。越王勾践投降后，便和妻子一起前往吴国，他们夫妻俩住在夫差父亲墓旁的石屋

14、里，做看守坟墓和养马的事情。夫差每次出游，勾践总是拿着马鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后来吴王夫差有病，勾践为了表明他 对夫差的忠心，竟亲自去尝夫差大便的味道，以便来判断夫差病愈的日期。夫差病好的日 期恰好与勾践预测的相合，夫差认为勾践对他敬爱忠诚，于是就把勾践夫妇放回越国。越 王勾践他回国以后，立志要报仇雪恨。为了不忘国耻，他睡觉就卧在柴薪之上，坐卧的地 方挂着苦胆，表示不忘国耻，不忘艰苦。经过十年的积聚，越国终于由弱国变成强国，最 后打败了吴国，吴王羞愧自杀。11 .阅读下面两则材料，回答问题。【材料一】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典

15、的现象也十分普遍：西游记被大话”，三国演义被 水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的文学大餐”变成 速食快餐”，往往使经典不再 经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。”(摘自新京报)【材料二】我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不 妨回头看看那些文学作品，比如三国演义西游记之类的，我想一个中学生大概不 需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典 之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。(摘自余光中先生在母校南京大学的演讲)(1

16、)你认为这个专题活动的目的是： 。(2)我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用)示例：书名：三国演义人物：诸葛亮 故事：草船借箭书名：;人物：;故事：(3)为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语来进行宣传。她撰写了骆驼 祥子的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包 车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。 你从西游记水浒三国演义中选择一部，也撰写一段阅读心语。【答案】(1)激发阅读名著兴趣，倡导阅读经典名著(2)西游记；孙悟空；三打白骨精(3)西游记这本书主要

17、讲了唐僧师徒四人西天取经，经历了九九八十一难，最终取得 了真经，告诉了我们：只要有决心，有坚定的信念，就不怕攻克不了难关。【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。(1)本题考查概括材料主要信息的能力。找出两则材料反映的共同问题，即可为活动的目的。从两则材料内容来看，都与经典”有关，第一则以反面事例表现阅读经典”的重要性，第二则以名人的语句突出阅读经典的重要，二者相合可以确定，本次活动旨在说明经 典文学名著的价值，引导中学生养成良好的阅读习惯。（2）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基 本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、

18、仔细识 记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。（3）本题考查学生阅读感悟的能力。这是一道开放题，符合所选名著的思想内容、艺术特 色或人物形象特点，语言表达清楚即可。如：水浒的阅读心语：好汉们对于国家，朋 友永不熄灭的忠义。忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友不背叛不欺骗。故答案为：（1）激发阅读名著兴趣，倡导阅读经典名著；（2）西游记；孙悟空；三打白骨精；（3）西游记这本书主要讲了唐僧师徒四人西天取经，经历了九九八十一难，最终取得了真经，告诉了我们：只要有决心，有坚定的信念，就不怕攻克不了难关。【点评】材料阅读题考查学生对材料的分析理解能力。以及活用材料内容解决

19、问题的能力，涉及的知识面庞杂，平时要多积累，多记忆，并多训练。12 .下列有关名著的表述，不正确的一项是（）A.西游记是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经 磨难的过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。,B.格列佛为利立浦特王国立下了大功，但后来得罪了皇帝，皇帝坚持要将他砍头，还对他用可耻手段扑灭寝宫大火的事怀恨在OC.宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。iQ.鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名 智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。【答案】D【解析】【分

20、析】D项中智真长老将智深介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他， 而是因为他大闹了五台山，没办法再收留了。故答案为D【点评】本题考查学生对名著情节的辨析。除了认真阅读原著熟悉主要情节外，考生还应 有自己对人物优缺点的分析，并能用简洁流畅的语言进行概括表述。13 .下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）A.墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，公输一 文出自该书。B.骆驼祥子讲述的是一个普通的人力车夫的故事。祥子第一次买车，攒了三年的买车 钱被孙侦探敲诈去了。第二次，买的新车很快被大兵抢走了。第三次买车后好景不长，祥 子把车卖掉去安葬难产而死的虎妞。C.左传

21、，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和 文学名著，曹刿论战出自该书。D.古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。【答案】B【解析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。A.正确；B.有误，应该是祥子第一次买的新车很快被大兵抢走了；第二次，买的新车被孙侦探敲诈 去了；C正确；D.正确。故选：Bo【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。14 .下列说法不正确的一项是（）A.在古代称呼中，足下”可以用来称呼自己。B.汉字经历了甲骨文一金文一大篆一小篆一隶书一楷书一行书的演变

22、。C.范进中举中，范进参加的科举考试是每三年一次的乡试。D.农历五月初五日是端午节。民间在这一天有吃粽子、赛龙舟等习俗【答案】A【解析】 【分析】本题考查古代文化常识。有古代称谓名号、汉字字体的发展演变过程、科举考试、传统节日和习俗礼仪，综合性强，涉及面广。A.足下”是古代下称上或同辈相称的敬词，是对对方的敬称。可以用来称呼自己”说法不正确。故答案为：Ao【点评】本题考查古代文化常识。答题时应注意，调动课内或课外阅读中，古语古代文化 常识的知识储备，对各个选项的说法，字斟句酌推敲辨析。15 .下列文学文化常识表述有误的一项是（）A.戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把多种艺术综合成为一种独立的艺术

23、样 式。 iB.资治通鉴是南宋司马光主持编纂的中国第一部编年体通史。C.谦称是表示自谦的称呼，如：卑职、愚、不才、鄙人等。D.诗书礼易 春秋合称为 五经”。【答案】B【解析】 【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、 书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作 答即可。B项表述不正确，司马光是北宋文学家。故答案为：Bo【点评】本题考查学生文学常识的把握。答题时应注意，调动自己的知识储备，逐项字斟 句酌辨析正误。春秋是中国第一部编年体史书，资治通鉴国内第一部编年体通史。16.学校本月校园文化宣传主题为（1）结合 和字字源的解说及配

24、图和文化”。请根据要求，完成下列小题。，用自己的话说说 和”字的本义，补全下面的板报内容。和“字由 禾”与白”组成。 禾”是 稣”的省略，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时 ，各声部的 乐音虽各有不同，但主调协调一致； 口”则表示人们发表言论。说文解字对 和”的解释 为 相应也”。由此可知，和”的本义为： （2）宣传组的同学撰写了一篇介绍和文化”的短文。请你阅读短文，完成下列小题。CCTV曾举办主题为（甲）汇聚力量，传播文明”的公益广告征集活动。其中有一则广告让人倍感亲切（乙） 一一一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道（丙）：和谐中国，雨露滋润，和为贵。”与此同时，屏幕上现出一个苍劲有力的和”字。“和”体

25、现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期 的观点，认为宇宙万物都是不同成分依一定秩序组成的共同体。 旨在使万物之间互相配合，相辅相成，最终达到和谐的状态。，周太史便有二和”尊重万物之间的差异性中华民族是名f凄实的礼仪之邦。有子日 讲的就是人与人之间若能按照 礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系（丁）、良好的公共秩序 ，从而形成强大的社会凝 聚力。“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。：”的主张以治理好本国为前提,通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧 也表现出中华民族爱好和平、维护和平。I对文中加下划线字注音和字形的判断，全都正确的一

26、项是（）A.苍劲n名副其实B苍劲m 名幅其实C.苍劲ng名副其实D.苍劲他 名幅其实n在文中第 段横线上依次填入语句，最恰当的一项是（）协和万邦 和实生物 礼之用，和为贵A. B. C. D.出下面对短文中标点符号用法的理解，不正确的一项是（）A.（甲）处使用双引号，表明 汇聚力量 传播文明”是特定主题而需要特别指出。B.（乙）处使用破折号，表明破折号前后的话题发生了转换。C.（丙）处使用冒号，用在提示性词语 道”的后面 对下文的具体内容进行提示。D. （丁）处使用顿号，说明 和睦的人际关系”和良好的公共秩序”是并列关系。IV第段结尾画线语句有一处表达欠妥 ，请你加以修改。（3）同学们在收集

27、和文化”资料时，发现传统对联常以 和”为主题。北京孔庙大成殿有一副 对联，下联赞颂的就是 和”的宝贵价值。将下面这副对联补充完整，恰当的一项是（）齐家治国_ ,信斯言也，布在方策；率性修道致中和，譬之宫墙。【注释】布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。 譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口 ，就进入了宫墙之内。A.天下平得其门者B.平天下得其门者C天下平各行其道D.平天下各行其道(4)下面是初二(1)班四位同学在 和文化”班会上的发言，其中成语使用不恰当的一项是()A.和”就是在和同学们发生争执的时候，不强词夺理，能够真诚地聆听别人的不同观点。B.在我们生活中，总会有一些人，喜欢挑拨

28、离间，致使误会不断，这就是不和”的表现。C.有人认为 和”是放弃自己的观点，我对此不以为意，实际上 和”是可以求同存异的。D.面对风云变幻、纷争迭起的国际形势，上带一路”的倡议，将为世界和平做出重大贡献。(5)班级书法角为配合本次活动，要张贴一幅 和”字书法作品，请你从下面四幅作品中推荐幅，并结合作品的书体特征与上文中和”的内涵简要说明推荐理由。推荐:理由:【答案】(1)不同的言论相互响应，相互协调。(2) C; D; B;和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和 平、维护和平的愿望；(3) B(4) C(5)推荐：第一幅；理由：这幅作品为行书，如行云流水，潇洒自如，与

29、和”字的万物相互配合、和谐相生的含义相一致。【解析】【分析】(1)可根据“不”是 稣”的省略，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽各有不同，但主调协调一致；口”则表示人们发表言论”等内容进行做答。(2)苍劲有力一jng,名f在其实一副。故选Co根据“和”体现了我国古人对宇宙万 物的深刻认识”可知，第一处横线填 ；根据中华民族是名f在其实的礼仪之邦”可知，第 二处横线上填 ；根据“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神”可知，第三处横线上填。故选D。 乙处错误，乙处的破折号是对前文的解释说明。故选Bo 本句缺少成分，应将 也表现出中华民族爱好和平、维护和平”改为也表现出中华民族爱好和

30、平、维护和平的愿望”。(3)根据 率性修道致中和”这一结构，可知上联应是齐家治国平天下；根据信斯言也”这一结构，可知下联应是得其门者。故选Bo(4) C项错误，不以为意：意思是不放在心上，这里应使用不以为然。1 5)和”的内涵是和谐相生，万物配合，是一种中庸之道，所以所选书法作品要能够体现出这一内涵。故答案为：不同的言论相互响应 才目互协调；C; D; B;和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和 平、维护和平的愿望；B;C;推荐：第一幅；理由：这幅作品为行书，如行云流水，潇洒自如，与和”字的万物相互配合、和谐相生的含义相一致。【点评】 本题考查理解字义题、图文转换题，

31、可通过材料的理解，结两个解释，可知 和”的本义；本题考查了字音字形、词语运用和标点符号的掌握情况。答题关键是对相关知识点了然于胸，是基础性题目；对联的基本特点： 字数相等。句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对 的句子，节奏形式应当相同。 词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。 结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的；本题主要考查正确使用词语(成语)的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文 字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易 错词

32、，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是 在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境；所给的四幅书法作品，分别为楷书、隶书、行书与草书，根据自己的喜好，选择其中的 一幅，抓住其字体特点表述自己喜欢的理由即可。17 .传承传统美德，弘扬民族文化。我校决定开展以弘扬传统 孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。(1)参考图片及 孝”的古文字，猜猜 孝”的本义。(2)弟子规中有 父母命，行勿懒”父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关孝”的要求，你是如何看待的？(3)传统的 孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“0诟”孝顺观有了新的特点。阅读以

33、下材料，写出你的两点发现。A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们我很爱你们”。B.我认为 孝“跟 顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高 兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适 度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。(4)请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。【答案】(1)好好侍奉父母(晚辈侍奉长辈)(2)示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大, 就算有些要求有点过分，我们也应遵从，从也是一种孝。示例二：我不认同这些要求。新

34、时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的 要求，则应摒弃。(3)与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从 有度；表达感情的方式活泼、有创意等。(4)儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。【解析】【分析】(1)参考图片可以看出是一个小孩搀扶一个父辈走路。孝”的古文字也由两部分组成，上面代表大人，下面是 子”，据此可以猜测 孝”的本义是晚辈侍奉长辈。(2)此题属于开放性试题。可以认同，可以不认同，也可以结合起来辩证地看待。答出合理的理由即可。(3)从A可以看

35、出直接表达对父母的爱；表达感情的方式活泼、有创意等。从 B可以看 出与父母平等相处，听父母的话，但顺从有度。从C可以看出善于与父母沟通交流。(4)注意题目要求，主题是 父爱、母爱”，形式是名言、俗语或两句前后连贯的古诗。18 .专题与语文实践活动。我们学习了长城专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城。你还知道长城的哪些知识呢？(1)请写出有关长城的一句谚语或诗句。(2)对于秦始皇修筑万里长城，自古褒贬不一，那么你是如何看待秦始皇的功与过的呢？(3)古今中外，很多文人骚客都曾经写下过与长城有关的佳句，阅读下文，回答问题：因残破而展示了生命的力量，因蜿蜒而影射着古老

36、国度。 泰戈尔浪涌波翻，看莽莽苍苍，万里金龙来探海；风轻云淡，喜葱葱郁郁，千寻蜡象去窥山彭必余从临跳直奔辽东，万里关山，到此方称好汉。自先秦历经唐宋，千秋壁垒，于今更显雄姿。一一钱存源上述三句话从不同的角度评价了长城，请说说它们概括了长城的哪些特点【答案】(1)不到长城非好汉；不到九门口，枉来长城走；万里长城永不倒，千里黄河水滔滔；长城易到，好汉难为。(2)功绩：抵御匈奴，保家卫国，使百姓免受战乱之苦；为中国建筑积累宝贵经验，是长城成为华夏文化一道绚丽的风景线。过失：劳民伤财，大兴土木，导致民怨沸腾，人们妻离子散。(3)规模宏伟、历史悠久、景色壮丽、意义深远。【解析】【分析】本题考查学生综合实践能力积累能力与发散思维能力。小题 (1)为学习时积累的基本知识，注意不要出现错字；小题(2)为开放题，其实也是平时深入思考发散思维会想到的问题，要大胆做答；小题(3)需要认真阅读所给材料，根据材料所展现的内容，概括出长城 的特点。19 .阅读课文 飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记，完成小题。(1)课文原题为 飞天”凌空一一跳水姑娘