声现象复习和习题(提高题)精品

1、第一章声现象分类复习（9.9）姓名_知识点一、声音的产生和传播知识框架图基本点:1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。2、声音的传播：声音的传播需要介质。气体、液体、固体都能传声，真空不能传声。3、声速：声在每秒内传播的距离。声音的传播速度决定于介质的种类，和温度。声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在15的空气中的传播速度是340m/s。4、回声：声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于等于0.1S。要点诠释：1、 有些振动是不能直接

2、观察到的，可以通过“转换法”来感知，如拍桌子，桌子的振动看不到，可以在桌面上撒一些细小物体。2、有些实验无法在实验室中完成，而是在实验的基础上结合推理才能得到结论，这种方法叫做推理法。例如我们得到“真空不能传声”，就是利用了推理法。3、利用回声测距，公式S= vt，回声是传过去再返回来，所以计算出的路程是实际路程的2倍。基础提优：1下列说法中正确的是此同时 （ ）A只要有声源就能听到声音 B只要有传声介质就能听到声音C只要能听到声音就一定有振动物体 D只要有传声介质和振动物体就能听到声音2. 关于声音的传播，下列说法正确的是 （ ）A. 声音借助介质以波的形式传播 B. 声音只能在空气中传播C

3、. 声音的传播速度随声音传播距离的增大而逐渐变小D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关3人埋头在水缸中说话，听起来嗡声嗡气的，是由于 （ ）A听清了回声 B听到了回声 C缸振动发声 D耳朵振动发声4.如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ）A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的音调C.判断发声音叉的好坏D.估算声音的传播速度5如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（ ）A电铃逐渐停止振动 B听到的铃声越来越响C听到的铃声越来越轻 D听到的铃声保持不变6声音从声源发出，在空气

4、中传播过程中与实际情况符合的是：（ ）（假设空气是均匀的）A声音的传播速度不断减小B声音的频率不断减小C声音的振幅不断减小D声音的音调不断减小7.如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉_(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起。这是由于_ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故，这说明_。8.如果自行车轮胎内的气过多，轮胎在阳光照射下，轮胎温度升高或在重压时会破裂并发出很大的响声，这是由于（）A引起空气急剧振动而发出的声音B轮胎这种材料破裂时发出的声音C轮胎内空气受重压而发出的声音D轮胎内空气在温度升高时发出的声音拓展提优:9、一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利

5、用声呐系统进行了测绘具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ）A B C D10、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：_ _；（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象

6、更明显，你的改进方法是：_ _；（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要物质做媒介；声音要传播出去，不需要物质做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越_（选填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想_ _是正确的（4）探究问题的过程通常有下列步骤：A、提出猜想假设； B、分析归纳；  C、得出结论；  D、实验研究；  E、发现并提出问

7、题你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_（填字母序号）11、如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明                       。（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：  

8、60;                      。（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于                    

9、;                       。（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线   （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话，因为_。12、一个人站在平行的两峡谷之间，当他击掌时，分别在0.3 s和0.7 s后听到回声。若声音当时1s内传播330 m，则两峡谷之间的宽度为（）A165m B198m

10、 C221m D330m知识点二、声音的特性响度、音调、音色知识框架图基本点：1、响度：响度是指声音的强弱。响度与振幅和人耳距发声体的远近有关。2、音调：音调是指声音的高低。音调与振动频率有关，物体振动频率大音调高，频率小音调低。3、音色：音色又称音品，是声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定。要点诠释：关于声音的三个特性，解题时经常会混淆，首先要从定义上理解，响度是指声音的强弱，音调是指声音的高低，而音色是指声音的品质；其次是从影响因素上去辨别，响度与声源的振幅有关，而音调决定于声源振动的频率，音色是由发声体的材料、结构决定的。难点是音调：1、音调完全由频率决定，频率描述的是振动的快慢。

11、符号：f 单位：赫兹（Hz）2、同种材料的物体的音调与材料的长短、 粗细、松紧有关。声源越短、越细、越紧，便更容易受到扰动，震动的就快，于是这个声音的音调就高。基础提优：1、下面关于音调和响度的说法中正确的是 （ ）A音调高就是响度大 B音调低就是响度小C“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D“低声细语”中的“低”实际是指音调低2、关于扩音机的作用，下列说法中正确的是 ( )A.改变响度 B.改变音调 C.改变音色 D.减小声音的分散3、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面关于二人声音的说法正确的是 （ ）A、“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小B、“男声”音调低，响度小；“

12、女声”音调高，响度大C、“男声”声调高，响度小；“女生”音调低，响度大D、“男声”音调低，响度大；“女生”音调高，响度小4、猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： _叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_较小；_的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_较小。5、新年联欢会上，小王在演出中调节二胡弦的松紧程度，他是在调 （ ） A音色 B振幅 C音调 D响度6、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是 （ ） A音调 B音色 C响度 D声速拓展提优：7、如图，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用玻璃棒敲击瓶口，如果能分别敲

13、出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与“2（Re）”这个音阶相对应的瓶子的序号是     。8、小明往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水满的 （ ） A随着水位升高，音调逐渐升高 B随着水位升高，音调逐渐降低C水位升高音调不变，响度越来越大 D水位升高音调不变，响度越来越小9、图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B吹奏时按压不同位置的

14、气孔，主要改变声音的响度C唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音10、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（ ）A纸板接触齿数不同的齿轮B 改变钢尺伸出桌边的长度 C 改变塑料尺划过梳子的速度D 改变敲鼓的力度11、如图所示，老师用同样的力吹一根吸管发声，并将吸管不断剪短，根据你的生活或实验经验，老师做这个实验的目的是研究（ ）A响度与吸管长短的关系 B音调与吸管材料的关系C音调与吸管长短的关系 D音色与吸管材料的关系12、如图所示，两根金属丝的型号一致，长度相同，那么弹拨A、B两根金属丝，音调较低的是_。13、

15、小雨在课外活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如左下图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于_发出声音。当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。14、观察图中甲、乙、丙三种声音的波形图可知：它们的音调    ，响度    ，音色_。（选填“相同”或“不同”） 知识点三、噪声及其控制 超声波与次声波知识框架图：基本点：1、从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；2、从

16、环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。3、噪声的来源：工业噪声、建筑施工噪声、交通噪声；社会生活噪声等。4、噪声的等级：以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB人刚能听到的最微弱的声音。5、噪声的危害：强度大的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听觉损伤；噪声超过90dB，会损伤听力。要点诠释：关于噪声的控制：声源处、传播过程中、人耳处。 声源处的例子：禁止鸣笛、消声器、大型机器安装沉重的底座等 传播过程中的例子：道路两旁植树、公路旁安装隔声板、阳台安装双层玻璃等 人耳处的例子：戴耳罩、耳塞等基本点：1、超声波：把频率

17、高于20000Hz的声音称为超声波。 特点：1/定向性好 2/穿透能力强 3/易于获得较集中的声能 应用：声呐、B超、测速、焊接、探伤、碎石等2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。 来源：火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波 特点：次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，可以绕开障碍物 应用：1/检测核爆炸、预报自然灾害 2/制造次声波武器要点诠释：1、超声、次声仍然是声波，所以不能在真空中传播2、听不到的根本原因是频率不在人的可听声范围内，而不是响度不够基础提优：1、蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为 （ ）A人

18、耳有障碍 B翅膀振动发出声音响度不够大C翅膀振动的频率比较小 D翅膀不产生声波2、关于超声波的说法中正确的是 （ ）A超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗B超声波的穿透能力比较好，可以穿透任何物体C超声波能够成像，人耳能直接听到超声波D超声波缺乏方向性，且不稳定3、下列说法中不正确的是 （ ）A利用强超声波可以对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割B在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑C在石油勘探时常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D利用超声波能够预测地

19、震、侦察台风和大气中的核爆炸4、从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是： （ ）A小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声B乐器发出的声音，响度大的是噪音，响度小的是乐音C乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂乱无章的D录音机放出的音乐一定是乐音5、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 （ ） A机动车辆在市内严禁鸣笛 B学校将高音喇叭换成许多小音箱C清除城市垃圾，保持环境整洁 D在城市街道两旁种草植树6、噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是 （ ）A通过科学研究，使噪声源不发生振动B将所有噪声源隔离在真空容器

20、中，以避免噪声干扰C城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花D建筑工地不允许使用大型机械7、根据图所给信息，判断下列说法正确的是（   ）A蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的拓展提优：8、下面是一些正在振动着的物体：甲：手臂以2s 2次上下挥动、乙：蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz的振动、丙：被小锤敲击的音叉发出的频率为256Hz的声音、（1）甲乙_(是或不是)声源，丙_（是或不是）声源（2）你能听到发声的是_，听不到发声

21、的是_。9、近几年，宜昌市的城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面，小明发现汽车走过时产生的噪声比从前小多了，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料有关呢？下表是小明在互联网上查到同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的试验数据：试验次数试验车型车速（km/h）普通沥青路面噪声多孔沥青路面噪声1桑塔纳轿车8085.478.52桑塔纳轿车10092.680.6（1）根据表中的数据，你可以得出的结论：_ _； _ _。（2）请你猜想汽车行驶在普通沥青路面与多孔沥青路面上噪声不同的原因可能是什么？知识点四、科学探究方法在声现象中的应用（1）转换法1、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的

22、音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了 （ ）A使音叉的振动尽快停下来B把音叉的微小振动放大，便于观察C把声音的振动时间延迟D使声波被多次反射形成回声声音的传播2、下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：（1）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉观察到乒乓球被弹开的现象 （如图所示）。（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是       。（3）通过实验得出的结论：响度与声源的      有关，而且

23、是      越大，响度越   。（4）探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是      （填“转换法”“等效法”或“类比法”）（2）推理法（理想实验法）3、小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是 （ ）A手机声音的响度太大B手机声音的频率太高C未塞紧瓶塞存在漏气D插入广口瓶中导管不足够长（2）经调整使器件完好后

24、，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐_，小明发现听到的手机声音的音调_（填“变高”、“不变”或“变低”），响度_（填“变大”、“不变”或“变小”）（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将_（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象_（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论（3）控制变量法 4、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关编号材

25、料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验（1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号是 、 、 的琴弦进行实验（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据(4) 随着实验的进行，小华又觉

26、得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 。5、在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如图所示）注射器的规格分别为2.5ml和5ml他一边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）序&

27、#160;号ABCDEF注射器规格（ml）2.52.52.5555空气柱长度（cm）21.5121.51频率（Hz）337488562300337488声强级（dB）757560756075（1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的_相同时，管内空气柱越短，音调越_（2）选用序号为_的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的_相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越_（3）序号为C、D的两次实验中，响度大的是_（选填“C”或“D”）（4）其他探究类实验6、小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。（1）在本实验中适合作声源的是      ，理由_；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：方案A让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。方案B让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 你认为最佳的方案是_（3）通过实验得到的现象如表格所示：材料衣服锡箔纸泡沫 材