PEP小学英语三年级上册第三单元教案

1、PEP 小学英语三年级上册第三单元教案教学目标与要求1能听懂、会说 How are you? I'm fine / Fine / Very well, thankyou /Thanks 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读 blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown, pink, orange 这些表示颜色的单词。3能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。4能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能够在实际情景中恰当地运用。第一课时一教学内容与分析1 Let's tal

2、k本部分主要教学 How are you? Fine, thankyou 等问候语。 教师要注意 How are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello! 或 Hi!就可以了。2 Let's play本部分设计的两人小组活动， 主要是进一步练习并运用 Let'stalk 部分的内容。 教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。二课前准备1 Mr Black, Miss White的头饰，并可根据实际情况准备MissGreen 的头饰。2一个小球。3“ He

3、llo ” 的歌曲录音带。4教师与一位学生准备下列对话：T: Hello, .! How are you?S1: Fine, thank you 三教学步骤与建议1热身/ 复习（ Warm-up / Revision ）（ 1）教师播放“ Hello ”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。（ 2）师生互相问候。（ 3）学生进行日常对话，如：S1: Hello! / Good morning / Good afternoon What's yourname?S2: My name is .S1: Nice to meet you S2: Nice to meet you, too 等等。也可

4、采取开火车的方式进行。2新课展示（ Presentation）（1）教师举起Miss White的头饰说： This is MissWhite然后教师戴上Miss White 的头饰与学生打招呼 : Hello! / Goodmorning, boys and girls I'm Miss White Nice to meetyou 让学生说： Nice to meet you, too 用同样的方法介绍MissGreen 和 Mr Black （ 2）让学生上讲台扮演 Miss White, Miss Green 和 Mr Black, 由 MissGreen 向 Mr Black介

5、绍 Miss White 。教师可先做示范。如:Mr Black: Good morning, Miss Green Miss Green: Good morning, Mr Black This is Miss White Mr Black: Nice to meet you Miss White: Nice to meet you, too （3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演Miss Green, 自己扮演Mr Black 与学生进行对话表演。T: Good morning, Miss Green How are you?S1: Fine, thank you （4）听录音、

6、放投影，或通过录象、 VCD 来展示 Let'stalk 部分的教学内容。教师需帮助学生理解，因为 Mr Black 和 MissGreen 有一段时间没见面，所以用 How are you?问她身体或近况如何， MissGreen 回答： Fine, thankyou 表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文解释。3趣味操练（Practice）（1）教师说： How are you? 让学生跟读。教师再回答： Fine, thankyou 注意学生 fine 中的元音字母“ i”的读音是 / ai / , 而 thank 中“ th"的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于

7、上下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即可正确地发“ th”这个音。（2）游戏“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：How are you? 这位同学说： Fine, thankyou 再将球抛给另一个同学，接着说：How are you? 以此类推。（ 3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如 : S1: Good morning How are you?S2: Fine， thank you 也可让学生在同桌练习完后， 在教室自由走动， 击掌向他想打招呼的同学问好， 教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。（ 4）教师让学

8、生戴上 Miss Green, Miss White,Mr Black 的头饰来表演本部分的对话。4课堂评价（Assessment）教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况， 与学生讨论本单元的获奖目标， 教师可根据自己的贴纸数量适当调整获奖目标。 做活动手册第三单元第 1 部分练习。 方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-activities ）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）在实际情景中会用How are you?来询问身体状况。也能用Fine,thank you 来表示自己的身体很好。第二课时一教学内容与分析1 Let's learn本部分主要教学关

9、于颜色的单词：blue, green, yellow, red,purple 。2 Let's do本部分是通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。二课前准备1教师准备blue, green, yellow, red,purple 的卡片（单词卡片和颜色卡片）。2教师准备Let's do 中的有关动作的图片。3教师准备pencil, crayon, eraser, ruler, pen 的图片。4教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。5教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。6教师准备一张有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。三教学步骤与建议1热身/ 复习（ W

10、arm-up / Revision ）（1）学生之间的日常对话，要求使用How are you?来问好。（2）用“猜物” 游戏来复习 Unit1 所学的文具。 教师先出示要复习的文具： pencil, pen, crayon, eraser,ruler。（ 3）做 Captain says 或 Simon says 的游戏，给学生如下指令：Show me your pencil / ruler / earser / crayon / pen 2新课展示（Presentation）（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教blue,让学生跟读。以同样的方法教green, yellow,red和 purp

11、le，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。（ 2）让学生听录音，跟读 Let'slearn 部分的词汇并要求学生指着相应的颜色，力求做到“眼到、手到、口到、心到” 。（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：I like . 让学生重复。（4）做“ Listen and do ”的游戏，由教师发指令，如： Show me yourcrayon 引出： Show me your red crayon 让学生跟读。3趣味操练（ Practice）（ 1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那种颜色的东西。（ 2）游戏：猜颜色教师请一位同学面朝黑板， 然后请座

12、位上的同学任抽一张颜色卡， 请那个同学猜， 给他（她）三次机会，猜对的可为本组赢一分。（3）跳彩垫教师将彩垫铺在教室的空地上，全班分为两大组，每组派一名选手，教师说一种颜色，他们就要跳到相应颜色的彩垫上。谁的速度快，谁是胜利者。（注意活动的安全性）（4）教师让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌Ilike .（5）让学生听录音，边说边做Let's do 部分的活动。（6）同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：Show meyour red crayon （ 7）教师使用 Let'sdo 的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的

13、同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。4课堂评价（ Assessment）做活动手册本单元第2 部分练习。可让学生先按要求圈出图中物品，再根据录音给物品涂色。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（ Add-activities ）（1）听录音，边说边做动作。（2）将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。第三课时一教学内容与分析1 Let's pant本部分是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。2 Let's sing本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。二课前准备1教师准备一个未涂色的小丑的头像。2教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。3学生准备一个未涂色的小丑

14、的头像。4教师准备一套彩色蜡笔。5学生准备一套彩色蜡笔，并准备一张白纸。三教学步骤与建议1热身/ 复习（ Warm-up / Revision ）（1）让学生说第二单元Let'schant 的歌谣。将全班分为两组，一组问：Where is your eye（ ear. ） ?一组答： Here it is! 并指相应的部位。（ 2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己是哪个组的。（ 3）让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。（ 4）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上， 让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。如教师说： head，学生就上

15、讲台摸小丑的头。也可两组派选手比赛，看谁最先摸到。2新课展示（Presentation）（ 1 ）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说边演示，如：Colourthefacepink 就将小丑的脸涂成粉红色。演示时教师的动作要慢一点，让学生看清楚，并强调动作 colour 。给小丑涂完色后，教师重复自己涂色的动作，并让学生跟读。（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，Who is wearingyellow today?然后回答Miss / Mr. is wearing yellowtoday让学生跟读Who is wearing yellow today?3趣味操练（Pr

16、actice）（ 1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让他们根据听到的指令来涂色，教师可有意打乱指令，不按照课本上的指令。（2）让学生自己在白纸上画个怪物， 让同桌之间发指令， 如 Colour theface purple Colour the mouthgreen等等，不拘泥于头部，可给怪物的全身涂色。教师可根据实际情况安排。（ 3）让学生听 Let's sing 录音，拍手随着节奏一起唱。（ 4）当学生熟悉歌曲后， 教师可穿上准备好的其它颜色的衣服， 让学生替换歌曲中的颜色，以此来丰富歌曲内容。如 :Who is wearing green today? Green tod

17、ay? 也可采取对歌的方式，让一部分同学唱Who is wearing .today? ，另一部分穿着此颜色衣服的同学答：I'm wearing .today4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第 3 部分练习。 方法和步骤参考第一单元。 教师也可以让学生比一比看谁的汽球涂得漂亮。5课外活动（Add-activities ）将 Colour Song 唱给家长听。第四课时一教学内容与分析1 Let's talk本部分主要是在A 部分Let's talk 会话学习的基础上，增加I'mfine Thank you / Verywell,thanks 等

18、对问候的多种回答语的教学，并让学生在真实的情景中运用。2 Let's play本部分通过“ Chain game”的活动，让学生大量的练习与运用Let'stalk 部分会话。二课前准备1教师准备Mike, Mike's mother, Sarah, Wu Yifan, John, BaiLing的头饰。2学生每人准备一套水彩笔。3教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。4教师准备一个小球。5教师准备How, are, you, I'm, fine, very, well, thank, you,thanks的词卡。三教学步骤与建议1热身/ 复习（ Warm-up

19、 / Revision ）（ 1）播放“ Colour Song ”这首歌，让学生边拍手边唱。（ 2）学生间的日常对话，如：S1: Hello! What's your name?S2: My name's .S1: How are you?S2: Fine, thank you 等等。也可采取值日生回答的方式，一个学生充当值日生，他（她）要回答下面同学用英语提出的问题。2新课展示（Presentation）（1）教师同学生组织对话，让学生向教师问好，如：S1: Hello! How are you?T: I'm fine, thanks 让学生跟读： I'm

20、fine, thanks 告诉学生thanks 同 thankyou 一样都是感谢语。（2）教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔，说：Let'spaint 并做涂色的动作。让学生回答： Great!如果学生不理解，可用中文解释。（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD 来展示 B 部分Let'stalk 的内容。3趣味操练（ Practice）（1）游戏 : “抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：Let'spaint 这位同学说：Great再将球抛给另一个同学，接着 说 ： Let'spaint 以 此 类 推 。 待 学 生 熟 练后 ， 教 师 可 开

21、 始 进 行 变化 ， 如 Let's open thepencil-caseLet's close the book 等等。（2）请学生看Let's talk 的图，并看图说话。（3）请学生三人一组表演Let's talk 部分的对话。（ 4）教师请三个同学上讲台， 同教师一起做 Let's play 的游戏。教师扮演 Mike, 说：Very well, thanks告诉学生 Verywell 也是表示身体好，可用中文说明。（ 5）让学生做 Let's play 的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实名字。（ 6）给学生已准备的词卡，让

22、他们拼成完整的句子。4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第4 部分练习。 教师可以让学生做完练习后根据图片对话。训练学生的记忆力和看图说话能力。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-activities ）（ 1）听录音，仿读 Let's talk 的对话。（ 2）按照 Let's talk 的对话，让学生三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答第五课时一教学内容与分析1 Let's learn本部分是在A 部分 Let's learn 中词汇学习的基础上， 再学习：white,black, brown, pink, orange 。2

23、Let's do本部分的目的是为了复习颜色，要求学生能根据指令做动作。二课前准备1教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。2教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。3学生准备一套蜡笔和一张白纸。4教师准备一套蜡笔。三教学步骤与建议1热身/ 复习（ Warm-up / Revision ）（ 1）教师播放“ Teddy Bear”的歌曲，让学生跟着录音唱。（ 2）问候接力赛。内容： Hello! / Good morning / Goodafternoon How are you? I'mfine,thanks等等。每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二人回答后，对第三人说一句问候

24、话，依次进行。出现重复说过的问候语时便停止。以说得多的小组为胜。（ 3）游戏 “Simon says”来复习指令， 如： Stand upSit down Touchthe groundTouch your head Turn around等等。（ 4）教师将颜色为 red, yellow, blue, green,purple 的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来选一支藏在身后，让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。2新课展示（ Presentation）（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教 black, white, pink, brown,orange 这些颜色，注意 black 和 brow

25、n 的发音。（ 2）让学生听 Let'slearn 部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到” 。（3）让学生站起来，一边听Let'sdo 的录音，一边做动作，教师可出示相应颜色的指示牌。3趣味操练（ Practice）（1）游戏：转转盘教师将准备好的转盘放在手上或讲台上，自己先做示范，说一种颜色， 然后开始转，如果转到的颜色同刚才说的颜色一致， 则可得到奖励。也可每组派一名选手， 教师转动转盘， 待转盘停下后，第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。（2）游戏： Bingo教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任意说颜色，学生如果听到教

26、师说到自己喜欢的颜色，则将此色画圈，画完三个圈的站起来叫Bingo ，为本游戏的胜利者。（ 3）让学生听 Let'sdo 部分的录音，根据录音做动作，说到颜色的时候就拍手。（ 4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：black,black（学生说） , stand up（教师说）。待学生熟悉后，可将第二单元Let's do 部分的指令复习一下。如可说：Black, black Touch yournose也可让学生来代替教师的位置。4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第5 部分练习。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Add-

27、activities ）（ 1）听录音，仿读句子。（ 2）让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听。第六课时一教学内容与分析1 Let's check本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。2 Let's chant本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来复习颜色。二课前准备1让学生带自己画的彩虹图。2教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。3教师将上一节课的指令牌准备好。4教师准备white, pink, orange, brown, black的颜色卡各多张。三教学步骤与建议1热身/ 复习（ Warm-up / Revision ）（1）进行日常口语会话活动

28、。（2）教师将上一节课的指令牌拿出，让学生上讲台来做Captain（船长） ,由他（她）通过各种颜色的指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每组派一个选手，看谁做的又快又好。（ 3）教师将颜色卡面朝下贴在黑板上，然后快速打乱，让学生先说一个颜色，然后自己去翻贴在黑板上的卡。 如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话，他就可以保留这张卡片。2新课展示（ Presentation）（1）教师请学生拿出自己画的彩虹，让他们说出彩虹的颜色，然后，将一幅彩虹图贴在黑板上，指着自己的眼睛说： Ican see a rainbow接着，带读 rainbow 。（ 2）教师拿出粉红色球说： This is a

29、ball It's a pinkball 再让学生说教师准备的其他颜色的球，如： purple ball, orangeball 等等。（3）教师在黑板上根据 Let'schant 中各色球的顺序， 将它们画在黑板上， 如第一行画 pink ball, 第二行画 pink ball, purple ball, 第三行画 pink ball, purpleball ， orange ball ，以此类推，给学生一个直观感受。3趣味操练（ Practice）（ 1）操练 Let's chant a游戏：谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：red,第二个同

30、学重复前一个同学说的颜色，还要再加一种颜色，如： red, pink, 每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。b将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。 学生熟练后，可请学生来代替教师。c让学生听录音，边说边随着节奏拍手。教师带着学生说: How aboutyou? 并用中文解释意思。d让学生看黑板上画的球，每组说一行，最后一起说：I can see arainbow! How about you?（2）听力练习：Let's check要求学生根据听到的句子，圈出

31、相应的图A或图B。录音内容： 1 I like red 2 -How are you? -I'm fine, thank you 3 Show me green4 -Let's paint -OK 答案： 1A 2A 3B 4B4课堂评价（ Assessment）做活动手册本单元第6 部分练习。 本课练习是让学生根据标号来涂颜色。旨在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色，假如看英语单词涂颜色对学生难度太大，教师可以用英文告诉他们每个标号所代表的颜色，学生涂完后可以用英语谈谈这张图，比比谁涂得漂亮。引导学生进行自我评价和小组评价。别忘了！该给

32、学生奖励了！5课外活动（Add-activities ）听录音，跟读A 、B 部分的内容并做表演和交流, 将 Let'schant 说给家长听。C 部分本部分属于本单元的选用部分，是在A 、 B 部分的教学基础上，适当扩展语言。Storytime部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生能理解故事的大意，扩展并运用语言。本课的文化部分为各国国旗的颜色。一教学内容与分析Story time部分1本部分呈现的是 Zoom 和 Zip 在公园中发生的故事。需要通过这个故事对学生进行德育教育，在公共场所不能随便摘花。2学生要能听懂并领会 one 在故事中是被用来代替 flower 的,ticket 在故事中是罚款单的意思， $ 读作 dollar （元）。Culture 部分本部分是关于国旗的颜色。国旗是一个国家的重要标志，对于其他国家国旗的了解可以加深学生对异国文化的了解。 以下是一些国家国旗的颜色： 加拿大的国旗是红色和白色的；日本的是红、白色；德国的是黄、红、黑色；法国的是蓝、白、红色；澳大利亚的是红、蓝、白色；中国的是红、黄色；美国的是红、白、蓝色；英国的是红、蓝、白色。二教学方法与建议1 Story time部分（1）教师在黑板上用简笔画的形式画一朵蓝色