高中音乐《时代变迁中的中国音乐——红旗颂》优质教案、教学设计_第1页
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文档简介

1、时代变迁的中国音乐红旗颂【教学目标】：知识目标：1 、认识作曲家吕其明。2、了解带再现的单三部曲式。3、认识三连音节奏型。.能力目标：1 、学会演唱红旗颂呈示部主题音乐。2 、跟随音乐划节拍。情感目标：1 、理解红旗颂融入社会和鸣、成为时代旋律。2、理解五星红旗凝聚的革命精神和浓浓的爱国情。教学重、难点：1 、使学生能通过聆听、试唱、对比、实践等，对乐曲产生更深的理解。2、让学生通过节奏、速度等要素来感受和体验音乐作品所表达的各种情感，理解五星红旗凝聚的革命精神和浓浓的爱国情。教学方法：引导学生在欣赏的同时积极思索，通过聆听、对比、分析、探究法、讨第 4 页 共 3 页论法等方法，逐步提高认识

2、。【教学过程】：导入： 重温开国大典、导入课题。新课学习：介绍作者吕其明。介绍创作背景。总听： 1 、初步 体验 作品 。 2、通过分析红旗主题三次出现，认识作品的结构。分听： （分听的过程中，要求学生跟随音乐的速度力度打节拍。）引子认识三连音。呈示部聆听优美的红旗主题旋律，感受速度力度。表达了革命胜利的喜悦，对红旗的热爱。学唱： 呈示部红旗主题（提示学生注意音准、时值）。学做指挥：呈示部红旗主题旋律。连接部分析旋律走向。回忆峥嵘岁月。展开部感受速度力度和进行曲音乐风格。赞扬中国人民前进不止的英雄气概。学做指挥：展开部红旗主题旋律。再现部红旗主题再现情绪更加热烈。表达对祖国无限热爱的深情。红旗主题再现情绪更加热烈。表达对祖国无限热爱的深情尾声再次奏响号角主题。对未来充满信心和决心。总结： 红旗为主题三次出现表达的情感。讨论： 红旗颂为什么能成为红色经典？伴随时代旋律融入、时代和鸣。拓展活动：唱出赞美红旗的歌曲，用歌声表达五星红旗

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