企业文化大学生对所在专业及所学课程满意度

1、大学生对所在专业及所学课程满意度调查分析报告组长：组员：0/27目录一、调查背景 . . 0二、调查目的 . . 0三、调查概况 . . 1四、调查结果 . . 2五、调查结果分析 .8六、所得结论 . . 10七、实际影响大学生对目前所学专业不满的原因.11八、解决方案.13九、提出建议 . . 15十、当今社会需要的人才 .20十一、意见与思考 .210/27【摘要】 大学生对专业的选择很大程度上决定了以后的工作方向。而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。 然而现代大学生对自己所学专业在一定程度上表现出不满意， 甚至出现抵触现象。 导致大学生对自己所学专业

2、不满意的原因很多， 要有学生对选择专业的原因， 专业的就业情况及对所选专业和课程的了解情况等。 为了了解在校大学生对自己所学专业的满意情况， 我们对 XX大学、XXXX学院和 XXXX 学院的大学生进行了问卷调查， 得出了以下结论： 总体基本满意，填报专业不科学； 选择专业趋热避冷等。 同时也提出了一些切实可行的解决方案和一些建议，因此具有较强的现实意义。【关键词】专业满意度大学生就业原因调查0/271/27一、调查背景当今中国，随着教育改革，高等学校招生规模日益扩大，学生数量急剧增加，教育资源告急，教育质量令人堪忧，各种新专业也层出不穷， 他们是否真的能适应社会发展需要，学习他们的大学生看法

3、又如何。1999 年高校扩招以来，我国高等学校教育有“精英教育”向“大众教育”已接近 14 年，大学生的就业压力越来越大。已经影响大学生心理健康的主要原因之一， 其主要表现为对所读专业无兴趣，甚至出现厌倦和抵制。 专业性是大学学习的一个显著特点。根据我国目前的情况， 大学生的专业定向问题提前到了当初高考志愿填报甚至更早的“偏文”还是“偏理”的选择之时。一般来说，选择时通常考虑高考分数与填报志愿的分数要求，毕业后的就问题以及所填报专业在目前的热门程度等因素， 相对于学生本人的志愿，则考虑较少。加上对专业性质理解错误，以及把考大学当成了一个考生奋斗了十余年的最终目标， 只有考上大学才能证明自己不比

4、别人差， 甚至来不及对结果认真思考或做必要的心理准备，在这些情况下，学生进入大学校门后，专业学习与个人志向的矛盾就显露出来。二、调查目的专业满意度是大学生专业学习动力的重要源泉，直接影响大0/27学生的生活质量的今后的就业情况， 此次抽样调查的目的在于搜集南昌市各高校的大学生对现今所学专业的满意程度和对今后就业是否有用，对所开课程是否满意以及有何意见和建议的资料，反馈给校方或教育部门，为今后的教育改革提供参考！三、调查概况1、调查人员组 长李莹XXXXXXXXXXXX组 员XXXXXXXXXX2、问卷调查的进度安排（ 1）10 月 10 日-10 月 13 日： 选题（ 2）10 月 15 日

5、-10 月 17 日： 问卷设计（ 3）10 月 18 日-11 月 2 日 : 问卷发放和回收（ 4）11 月 3 日-11 月 10 日 : 问卷整理与编写问卷报告3、调查对象及手段本次调查涉及 XX 大学、 XXXX学院和 XXXX学院的大学生。其中 XXXX学院调查比例为 50%，XXXX学院调查比例 25%， XX大学调查比例 25%。本次调查采用纸张问卷的形式，共 200 份，调查问卷回收率为 100%，有效问卷200 份，使用Excel 进行数据处理和绘制统1/27计图表。四、调查结果第一题 . 院校调查结果（1）、所在学校A. XX大学 50 份B. XXXX学院 100 份C

6、.XXXX学院 50 份（2）所学专业XXXX学院（ 100 份）A. 经济管理类（30）B. 土木工程类（35）C.计算机类（13）D.航空类（12）E. 外语类（10）XX大学（50 份）A. 经济管理类（16）B. 土木工程类（ 12）C.外语类（6）D.机电类（6）100500ABC2/27XXXX学院 （ 50 份）A. 经济管理类（35）B. 土木类（10）C.电子类（5）有以上可知，此次的调查对象的学校及专业主要是南昌理工学院的土木类与经济类专业跟南昌大学和江西科技学院的同等专业的大学生所填的调查表进行对比， 反应他们对专业等的一些问题。使我们的调查更趋于合理化。第二题 . 你认

7、为造成现在这种大学生就业形势严峻的状况的原因是：选项XX学院XX大学XXXX学院学校A.大学课程设置40%20%34%B.社会20%32%47%C.国 家13%13%2%D.自身问题27%35%17%第三题 . 你认为在学校所学知识足以应付就业吗？3/2760.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%A. 绝对行B. 还行C.不行第四题 . 你觉得找工作需要专业对口吗？南理昌大江科XXXX学院XX大学XXXX学院A需要23%21%26%B. 不需要27%36%20%C.尽量50%43%54%第五题 . 你们学校课程设施如何（如是否有本专业用的实验室、多媒体等

8、 )?60.00%50.00%40.00%XX30.00%XX20.00%XX10.00%0.00%ABCDA设施完善 B. 设施基本完善C. 设施一般 D. 设施很少4/27第六题 . 你认为你所学专业的课程门数?80.00%60.00%XX40.00%XX江科20.00%0.00%太多合适偏少第七题 . 你对你所学专业的课程设置是否满意?选项人XX学院XX大学XX学院数A很满意152015B比较满意301020C. 一般261010D. 不太满意2053E非常不满意952第八题 . 你认为你的专业课和实践课的配置？A. 应增加专业课B ，应增加实践课C. 两者都应该增加D. 其5/27DC

9、江科昌大B南理A0%10%20%30%40%50%60%70%他第九题 . 你对专业课与公共课的配置A.理论课过ABC课的配置第十题 . 你认为本专业教师的教学总体水平为多，应增加专业课的配置B两者差不多C.专业课过多，应增加理论6/27A. 很高B.较高 C. 一般 D. 较低 E. 很低50.00%40.00%30.00%南理昌大20.00%江科10.00%0.00%ABCDE第十一题 . 你认为学校课程存在的问题是（可多选）A. 没有以学生的就业为指向，学非所用B. 课程太难，不易接受C. 没有把重要的课程讲明，使学生理解D. 过分强调理论教学，不注重理论与实践教学相结合E. 文化基础课

10、程费时过多F. 其他XX学院XX大学XX学院A20.40%27.40%20.60%B20.60%18.60%14.60%C25.90%10.40%31.10%D20.40%27.40%20.60%E10%12.1%3.1%F2.7%4.1%10%第十二题 .你认为在大学专业教育中哪些方面需要进一步加强（可多选）A.人际交往和组织协作能力B.学习方法和研究能力7/27C.专业技能D.英语和计算机等实用能力E.专业理论素养F.其他XX学院XX大学XX学院A18.40%30.60%12%B20.3%6.8%26.80%C30.8%15.40%28.50%D13%23.5%20.4%E10%5.4%1

11、0.3%F7.5%18.3%2%五、调查结果分析大学生对专业的选择很大程度上决定了以后的工作方向。而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。 莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以受益。 学生的学习成果很大因素取决去对自身学习内容的喜爱和兴趣。记得许多高考考生和家长特别重视专业的 “前景”，他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使他们更体面，如通讯、计算机、法律、医学等专业。的确在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢？这是我们应该考虑，并且值得8/27去追求的。 然而，这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢？我们小组对这个问题进行了

12、问卷调查。通过以上各种信息的比对，首先我们可以先看一下下面这张表， 本次的主要调查目的可以在下表中得到很好的体现：造成大学生就业形势严峻的状况的原因选项XXXX学院XX大学XXXXX学院学校大学课程设置40%20%34%社会20%32%47%国 家13%13%2%自身问题27%35%17%通过上表可以看出就业问题不只是与学校教育水平有关，还和课程设置、社会、国家、自身问题有关。在学校所学知识是否足以应付就业XX学院XX大学XXXX学院A. 绝对行16%30%25%B. 还行40%43%31%C.不行44%27%44&通过上表可以看出多数人采取比较中肯的意见，但也可看出至少平均有30%的

13、学生认为在学校所学的知识不足以应付就业。这与学校的专业课程， 和所学专业以及自身原存在着不可脱离的9/27关系。你对所学专业的课程设置是否满意选项XXXX学院XX大学XXXX学院人数A很满意152015B比较满意301020C.一般261010D.不太满意2053E非常不满952意通过上表可以看出，多数人对自己的课程设置一般没有特别多的抱怨，但是平均来看至少有20%的学生对自己的专业不满意。六、所得结论1. 大学生在高考填报志愿之前对专业的情况了解较少，但是善于运用网络等手段来获得有关专业的信息等；2. 大部分大学生对所学专业课程感兴趣， 同时也有很多大学生不适应学校的专业课程安排， 希望专业

14、课程的安排更加合理， 注重10/27与实践相结合，合理安排课程，进行科学的学科建设；3. 大学生中多数人对所学专业持肯定态度，比较满意所学专业，但是也有诸多抱怨。 比如教师的专业素质、 学校的图书馆相关专业课的图书资源情况、 教材的选择等， 也有同学提出专业课程的设置要转为就业导向型，希望学校能够采纳部分建议。七、实际影响大学生对目前所学专业不满的原因以上图表分析的内容我认为很大一部分是由于学生对自己专业的的认知没有那么透彻， 那么没有那么透彻的原因却很多。 那么影响大学生对目前所学专业不满的原因到底有哪些？1. 填报专业不科学在调查中我们发现，大部分同学在填报志愿时对专业方面的信息了解的很少

15、，而且容易受父母、亲友、媒体等的影响。有的同学认为填报志愿时对决策影响最大的是自己，有的同学在选择专业时考虑的首要因素是“自己的兴趣爱好”，有的同学目前所读专业不是高考填报的第一志愿。造成这种现象的主要原因是：考生对高考的招生信息了解不够，自我认识不全面，没有合理权衡学校、社会、个人等因素，又缺少必要科学的指导， 往往只凭个人经验或简单了解就盲目做出专业选择，以致于学校招生计划与专业实际招生情况不相符，只能通过专业调剂来解决，但这种调剂的结果往往并非学生心目11/27中理想的专业。在调查中我们还发现，有些大学生是根据自己的兴趣选择专业的，但是，到了大学之后，经过一段时间的学习，发现自己对学习的

16、专业还是不满意。 那么，为什么根据自己兴趣选择的专业后来却还是不满意呢？这可能原因是： 学生本人对自己兴趣的把握可能不准确， 对将来的就业形势分析不够， 另外还有对专业的老师水平不满意， 以及对学校的教学、 管理、服务、实验、实习、学习风气等等。2. 选择专业趋热避冷相当多的考生有一种只凭分数填报志愿的倾向。高分报“热门”，低分冷门碰运气。于是社会上相继出现了物理热、计算机热、生化热、建筑热( 理工类 ) 等“专业热”；另一方面则是师范冷、“农林水地矿油”冷。 。另一部分考生则受从众心理的影响，自己拿不定主意，“儍子过年看邻居”。左右观望，最后随大流，看大多数人报什么专业，自己也报什么专业。3

17、. 转专业的难度较大在调查中，有很多的同学认为自己想过转专业，其中最希望就读的专业： 经济管理类、 会计、法律、对外汉语、 艺术设计等；其中，对于“想转专业的主要原因”，有部分的同学认为“自己不感兴趣”，有不少的同学认为“就业前景不好”。对于“如果对所学专业不满意，而又没有可能转专业时的选择”，有部分同学12/27选择“通过考研，转变所学专业”，有少数的同学选择 “通过出国留学， 转变所学专业” ，不少的同学选择将就着学。我们认为，对于那些有意向转专业的同学，学校应当尽量满足他们的要求，毕竟学习自己不感兴趣的内容也不会有太大的积极性。然而目前学校关于转专业的政策为：“在学校条件允许的情况下，各

18、学科类中平均学分点排名前5%学生可以跨学科选专业（艺术、体育、特招生除外）”。我们认为这个要求应当适当降低一些，让那些打算转专业的同学有更多的机会。4. 学习第二专业未能如愿在调查中， 有的同学打算学习第二专业 （双学位），其中有的同学是因为感兴趣，有的同学是因为补充知识的需要。然而，据了解，目前有的学校虽已开设第二专业（修双学位），从一定程度上缓解了部分同学对所学专业不满意的局面， 也顺应当今社会提倡复合型人才的需求的。实际上，因此，学校双学位有限，而且只有计算机和法学两个专业，我们认为，学校应该开设更多的专业供学生选择，因为“兴趣是最好的老师” 。八、解决方案1、填报志愿方面考生应充分了解

19、自己的兴趣所在， 以便找到适合自己的专业，同时也要利用网络、 电视等多种途径了解报考政策、 各高校招生13/27情况等信息，理性地填报志愿。对高中学校来说，应引导学生根据自己的实际情况合理填报志愿。高等院校则要加大对招生信息和相关政策的宣传力度，让考生对之有比较细致的了解，避免教学资源的浪费。而社会应及时、准确、多途径地为学生提供相关的资料，例如招生信息、专业简介、专业前景等。学校、教育部门、社会应该在专业情况提供科学、全面、有效的信息及咨询等方面做出相应的改善， 从而使学生在专业选择上更加科学、合理，最终达到教育资源的合理配置。2、专业设置的政策方面建议学校在专业设置方面采取更加灵活的措施：

20、实行辅修、修双专业、双学位等措施，借鉴部分高校在一、二年级按大类对学生实施综合培养，三、四年级再分专业学习的做法。尤其是后者，使学生可以在两年里通过逐步学习，结合个人兴趣，了解到相关专业的情况，然后重新选择专业。这样的选择更科学，更理性化，既能满足学生心愿，也能有效地协调专业。而且，两年的综合培养增强了学生的综合素质，使学生向一专多能和“通用型”人才方向发展。面对将来激烈竞争的社会就业状况，这些学生将会拥有更大的竞争优势。例如，华东交通大学2008 届毕业生中，具有双学位、双专业、双方向的毕业生备受用人单位青睐，他们因“双证”教育的背景受到用人单位重视，有的还获得较高的待遇，实现了学生与企业的

21、“双赢”。据统计，该校这类大学生一次性就业率达到74.85%，超过了全校大学生14/27的平均就业水平。由此可见，这一做法是符合社会发展趋势的，应当大力推广。3、积极调适大学生就业心态学生在校期间的种种不良心态不同程度地影响着他们将来的择业和就业。作为校方，一是要注意发挥就业指导课的作用，专职教师要与学生一起学习就业政策，分析就业形势， 开拓就业市场，通过介绍成功就业的典型案例，引导他们正视现实、树立信心; 二是要积极开展职业生涯心理咨询，及时掌握学生的就业心态，分析心态偏差的原因，耐心疏导，让学生学会心理的自我调控方法。4、努力激发大学生学习动机要重视对大学生学习方面的辅导和学习适应性的指导

22、，使他们掌握科学有效的学习方法， 处理好近期目标和远期目标之间的关系。大学生也要学会自觉激发学习动机，合理制订学习计划，科学使用学习方法，以逐步提高自已的学习能动性。5、指导大学生适应就业市场需求高校应明确专业与就业的关系， 以市场需求为本， 分类规划，拓宽就业渠道，将规划就业、指导就业、自主就业相结合，从整体上对市场饱和专业进行体系重构。九、提出建议从整体上来看，学生所读专业由学校安排的比例还比较高，15/27所以学校及政府应采取一定的措施减少由学校安排而就读的学生。另外很多学生对自己所学的专业不太了解， 因此在高考填报志愿之前学校应安排一定的咨询室让高校毕业生了解自己想读的专业。来到大学后

23、， 班主任老师与学校领导应该尽量让学生充分了解自己专业的有关信息及就业情况。 我们的学生对所学专业的课程和老师都存在着一定的不满意度， 学校应该采取一定的措施使学生的不满意度降低。 讨论与建议稍显简单了些。 比较好的思路是：系统概括出学生对专业满意 度的一些规律性如同， 分要点展开分析并提出建议。1、对学生主观满意度的忽视？专业满意度问题在一定程度上反映了该专业设置的合理性，理应得到关注。但从 05 年教育满意度调查来看， 20 个评价指标中没有一个是针对学生而设的指标。 对学生主观满意度的忽视是高等教育界无法回避的软肋，是亟待解决的一个大问题！如何解决？很重要的一方面就是要重视学生的专业满意

24、度，变高校单方面挑人为高校考生双向选择。高校的危机意识增强，会更多地考虑学生的实际需要， 设置实际应用性专业， 在教学内容上更切合实情， 只有这样才能争取到优秀的人才， 形成良性循环。这有利于高校的发展， 也有利于考生合理择校， 促成“双赢”。专业设置应该顺应社会潮流，这也将成为高校教育的主流走向，成为高校机构的主要努力领域。另外，考虑到将来的个人发展，专业设置和管理方面的具体措施应该更加人性化和高效性，这样16/27有利于提高学生的积极性，可以更合理地进行资源利用，节约社会资源。2、学生专业选择现状？近年来，在市场经济条件下学生选择专业主要依据的是两个方面的因素， 一是自己的专业兴趣， 二是

25、专业就业市场信息的反馈。尤其是后者，在市场经济条件下，对学生专业选择的影响日益显著，因而造成家长及学生很少去考虑学生自身的个性特质。一窝蜂报考热门专业， 就业后难以有所作为， 埋没了自身在其他专业领域的潜在才华， 并且不适合所学专业而导致社会总体人力资源的浪费， 所以在选定专业是要进行科学的分析， 不能追风什么“热门专业”，放弃“冷门专业” ，导致了学生个人因专业选择的失误而抱憾终身。中国大学初衷是培养专业人才， 现状是糟蹋人才， 藏污纳垢。大学，本来是一个很神圣的地方， 应该是一个培养专业人才的基地，是为社会、为企业、为国家输送人的基因库。然而现状并不容乐观，很大一部分大学已经变质，相信度过

26、大学的 80 后们都有所感触，某些大学的老师们也心有感触。没有上大学之前，每一天活着、生活、上学读书，是为了什么，为了考试，为了考上大学，好像只有上大学才是一个人的唯一出路，而不上大学就会被视为愚钝，上大学的人到哪都会高人一等似的，特别是在农村，这种现象特别普遍。然而，当有一天你兴奋惊奇地拿着录取通知书到了你久违的大学后，你会感觉到17/27大学也不过如此， 很多人感觉自己在大学就真正学习了一年，也就是大一刚刚去的那一年，其他三年全荒废虚度了。个人意志力不坚定、个人的懒惰，还有大学的那种环境，外界影响太大，学校风气慢慢变差。考试制度太差，大学教育制度太落后。这样大学培养出来的所谓的 “人才”毕

27、业后高分低能， 是有学历没技能，很多单位都会遗弃应届毕业生。3、大学专业是否重要？不同专业的发展现状与分析专业最大的优势自然是就业容易而且就业后的发展前景好。由此衍生出了社会比较认同的热门专业，比如说计算机、金融、物流、财务等等。说白了就是这些专业的产品相对比较好销售，市场的需求比较热烈，而且这些专业大都起薪高，发展前景好。 教育严重与市场需求脱节， 中国大学教育以及人才发展体系中最严重的问题。这个问题，直接导致大学生就业难，导致按理说最有活力和创造力的一代人， 无法享受中国经济发展的甜蜜果实 - 就业挣钱、回馈父母、成家立业、享受人生。专业的冷热不均，就业市场上已经被众人熟知。同一学校不同专

28、业毕业的学生， 由于社会行业发展的不平衡， 会面临不同的用人单位需求。 社会对某些专业毕业的学生需求较小， 毕业生于是供大于求； 而另外一些专业的学生， 由于行业发展对人才构成较大的需求， 就业形势比较严峻的情况下， 培养的毕业生仍然保持着“旺销势头” 所以高考的时候经常挂在老师嘴边的一句话就是好学校不如好专业。18/274、找工作要不要专业对口？这个问题看似简单，却影响了很多人的职业发展。大学生毕业时的第一反映就是寻找专业对口的岗位， 总觉得花了好几年学个专业不能用一下实在太可惜， 对于专业不对口的岗位， 连投简历的勇气都没有， 尤其是就业环境越来越恶劣的今天。 但是要想获得职业生涯的发展，

29、 一定不要有专业限制的包袱。 能够学到自己喜欢的专业并找到本专业对口的工作固然是一件幸事， 但是学到并不理想的专业企事业没有什么大不了一样可以通过自己的努力获得成功的职业生涯。其次记得看过一个说法，说是一个人大学毕业后五年内原有的知识基本上就折旧个差不多了实际上大学里学到具体知识本身能够用上的就很少， 这也是单纯从实用的角度为什么用人单位在操作性岗位更喜欢用技校的因为人家来之能战。 工作稍微长一点的同事肯定会有这种体会， 今天工作中所用到知识和技能大部分都是工作后学习得来的而且工作中所学到知识和技能更为实用。所以原来学什么专业并不是那么重要，关键是要在工作中不断学习和积累。 同样条件下一个历史

30、专业但有一年工作经验的人肯定比人力资源专业的应届生更有竞争力，其实即使是同时起步，历史专业的也未必见得会比人力资源专业的差， 甚至很多时候还会超出。考大学和找工作时都有一个天平，哪边的砝码更重，哪个就19/27应该是去向。 只是考大学的砝码是学校和专业， 而找工作的硅码则是企业和兴趣。如果在考大学时未能使专业和兴趣保持一致，那在找工作时，兴趣还是较专业更为重要。读大学为了什么，为的就是以后更好的就业， 在考生和家长选择报考专业的时候， 考虑专业的供求现状和未来很长一段时间的现状都是有必要的。十、当今社会需要的人才一是：既要有知识又要有能力。即基础知识扎实，知识面宽广，文理结合，全面发展。同时又要具备运用知识的能力和创新能力。21 世纪是激烈竞争的世纪，说到底是国民创造力的竞争， 是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。 世界