网设计课程标准

1、?新闻网页设计?课程标准一、课程性质与任务一课程性质本课程是2021级艺术系新闻专业的一门专业课程.通过本课程的学习,要求学生掌握新闻网页设计的根本概念,学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言,能够设计制作常见的新闻页面,包括静态和动态网页,具备网站的建立和维护水平.同时通过本课程的学习,培养学生的综合职业水平、创新精神和良好的职业道德.二课程主要任务本课程的设计“以水平为本位、以职业实践为主线、以工程课程为主体,整个?网页设计与制作?课程共分为五大模块,它们分别是：新闻网页根底知识、DreamWeaver的使用、HTML语言、JavaScript脚本语言.教学时各模块既有独立性,又有关联性

2、.独立性是指各模块设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立,学生应该一个模块一个模块地掌握其知识点；关联性是指各模块间存在相互关系,在重难点设计上应该加以配合,如HTML言模块着重根本代码的熟记和编写,对于较难编写代码的“框架、“层、“数据链接等内容那么放到DreamWeaver的使用模块中重点介绍.三与相关课程的关系?网页设计与制作?课程与计算机根底、Flash动画、PhotoShop图像处理、计算机网络技术、数据库等课程互相联系、互相补充.本课程作为新闻专业的一门技术专业课程,一般在3年级开设,此时学生已经具备一定的新闻根底知识和多媒体操作的动手水平,能较快地掌握网页设计的各种知识,并运

3、用所学知识做出具有特色的网站,使学生能够得到全面的培养,成为社会所需专用人才.二、课程目标总目标：使学生掌握常用的网页设计工具,熟练运用多种网页设计技术,具备Web网页设计、制作及站点治理的根本知识和根本技能,学生能够独立制作中小型的网站.一水平目标：1 .会使用Dreamweaver网页设计工具制作网页；2 .理解HTMLL言中的标记设置颜色、文本格式和列表；3 .熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法,熟练掌握字符、链接颜色的设置方法；4 .熟练掌握网页设计中字符格式的设置方法,段落分段与换行的方法；5 .掌握HTML勺语法结构,掌握HTML言中标记的使用方法；6 .掌握在网页中添加CS

4、S的方法.掌握三种添加样式信息的方法,会使用CSS设置网页格式和列表的格式；7 .掌握在网页中嵌入图像的方法,掌握与嵌入图像相关标记的用法；8 .掌握与图像布局和位置相关的标记的概念和用法；9 .熟练掌握使用绝对和相对URL,创立超链接、图像链接；学会图像映射的建立方法；10 .熟练掌握表格的使用方法,会用表格布局并设计网页；11.掌握框架制作网页的方法,会使用框架设计网页；12.掌握制作表单的方法,会利用表单建立交互式页面；13 .掌握JavaScript语言的语法；14 .学会使用JavaScript语言实现网页特效.二知识目标：1 .了解WWWHTMLCSS的定义、概念和作用；2 .理解

5、效劳器、客户端、浏览器的概念和作用；3 .理解HTM皿言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的作用;4 .熟练操作DreamWeaver5 .理解CSS样式表的作用和意义；6 .深入理解HTML言的各种功能和应用；7 .深入理解表格、框架、表单的作用；8 .深入理解层的作用；9 .初步了解面向对象程序设计思想.三素质目标：1 .具有勤奋学习的态度,严谨求实、创新的工作作风；2 .具有良好的心理素质和职业道德素质；3 .具有高度责任心和良好的团队合作精神；4 .具有一定的科学思维方式和判断分析问题的水平；5 .具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质.三、参考学时及学分课程框架结构、

6、学分和学时分配、对学生选课的建议课程名称学时学分备注1.网贝设计根底42.DreamWeaver的使用183.HTM皿言、CSS54.综合作业5合计32四、教学设计序号章节/工程教学内容与教学要求教学设计建议参考课时1网页设计的根本概念,Dreamweaver简介.网页设计的根本理念,网页兀素,网页设计常用工具,网站风格,网页色彩搭配,Dreamweaver工作界面,建立和治理站点.形象直观简明扼要4序号章节/工程教学内容与教学要求教学设计建议参考课时2中文版Dreamweaver的根底知识,Dreamweaver的根本操作,制作与修饰网页,网页特殊效果设计,发布和治理网站.技能点：1制作与修

7、饰网贝：字体操作,段落操作,列表操作,背景操作,插入水平线,图像操作插入图像、设置图像属性、保存包含图像的网页,超级链接文本超链接的建立和设置、图像超链接、热点区域、书签,表格表格的根本组成、建立和编辑表格、表格的属性设置,图像和多媒体的使用,使用框架结构创立框架网页、 更改框架链接的网页、框架属性设置,导航的使用,模板和向导的使用,样式表的应用；2表单创立表单、插入表单儿素、表单属性；3网贝特殊效果设计：网贝动态兀素,网页动回效果,各种行为的运用,网页主题；4发布和管理网站：网站的发布,治理网站.重点：网页的根本组成兀素,网页的制作与修饰,超级链接的使用.任务驱动工程化教学183WWWHTM

8、LCSS的定义、概念和作用；Dreamweaver中CSS的定义和使用.知识点：WWWHTMLCSS的定义、概念和作用；HTML言中的各种文本格式、子符格式、段落设置、列表、表格标记的作用；CSS样式表；链接和创立样式表；CSS样式的属性设置；样式表的运用举例.技能点：1在Dreamweaver中查看网页文件的HTML弋码；2在设计视图中修改HTML弋码；3学会使用标签选择器；4使用CSS样式表重点：理解HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的作用；CSS样式表的使用.难点：创立样式和使用CSS样式表.任务驱动工程化教学54综合作业5五、教学建议一教学模式:教学采用“四阶

9、段教学法,将“教、学、练、做融为一体.教学表达“教师为主导,学生为主体,练习为主线的原那么,课堂上可以采用“四阶段教学法：第1个阶段,案例引入,提出问题.通过案例演示,提出问题,给出知识点,讲解案例应用背景,给学生一个切入点,建立感性熟悉.目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用,从而明确本次课的教学目标.第2个阶段,学生自主学习,尝试解决问题.充分利用我校以及互联网网络教学资源,引导学生自主学习,找到解决问题的方法和操作技能,培养学生的自主学习意识和学习方法.学生在学习和尝试解决问题过程中,发现问题,提出问题,在问题的引导下学习相关的知识和操作技能.第3个阶段,归纳总结,引申提升.在每次

10、课结束前,引导学生进行归纳总结.对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结.并针对案例的缺乏之处,进行引申和提升.注意在这个阶段,强调的是“引导学生,而不是老师讲解.第4个阶段,举一反三、学以致用.案例源于生活,最终要应用于生活.为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通,每次教学结束时及时布置相关的课后练习,使学生在课后进一步复习稳固,并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一.同时给出下一次课的学习内容,提示学生预习.二教学方法：充分利用现代化教学手段,提升教学效果.教学中采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段,使课堂教学生动活泼、引人入胜,提升了教学

11、效果,同时提升了教学效率.包括：1利用多媒体教学系统播送教学.把学生的共同问题需要提示的重点通过“广播教学,边讲边演示,使学生即时看到操作效果.2利用网络将课堂教学延伸到课外,学生根据需要通过网络学习有关的内容.教师的课件和教学用资料都已都上传到教学资源下载中央,方便学生课外学习和复习.从?网页设计与制作?的实际问题出发,精心准备各种典型案例,构建课程的宏观教学设计.例如,公司网站、网上鲜花直销、个人网站精选、书籍专卖等.以假设干个案例为载体,形成循序渐进、种类多样的工程群,构建完整的教学设计布局.三评价方法：本课程的考核成绩有理论根底成绩与技能成绩两项组成,都是采用上机测试.平时上机实验技能

12、应有严格的记录,根据各种实验的要求来计算成绩.最终课程成绩由“平时成绩占20%,实验实训考核占40%,期中、期末测试成绩占40%三个局部组成.建议以学生自己制作的网站的实际水平作为学生的学习本课程的成绩.四教材编选：由于网页设计与制作这一岗位需要的知识面很光,除了本课程共所包含的五大模块外,还于Flash动画、PhotoShop图像处理、计算机网络技术、数据库等课程互相联系、互相补充,因此仅靠一本教科书是无法到达教学目标的,需要多本教材的支撑,有条件、有师资的学校建议自己编写一本综合教材.五教学资源：教学参考书目书目作者出版社网贝制作三剑客精彩实例详解?赵艳铎上海科学普及出版社?网页制作三剑客

13、经典实例?崔亚量电子科技大学出版社?网页设计与制作?申红雪北京理工大学出版社?ASP技术与动态网页设计?陈孟建清华大学出版社?信息高速公路与群众传播?明安香华夏出版社?DreamweaverMX2004#准教程?鲍嘉卢坚海洋出版社?DreamweaverMX2004实验高林科学出版社?现代平面广告设计-CIS企业战略?伍门西安交通大学出版社?巧学巧用Dreamweaver、Fireworks、Flash制作网页施书恩,李冬梅人民邮电出版社Dreamweaver实例教程?王2J电子工业出版社?网贝制作技术?赵丰年人民邮电出版社?中文DreamweaverMX应用培训教程?李浩冶金工业出版社?ASP.Net动态网页编程指南?廖假设雪机械工业出版社?Dreamwe