初三数学上册期中锐角三角函数试题(含答案解析)

1、.2019初三数学上册期中锐角三角函数试题含答案解析2019初三数学上册期中锐角三角函数试题含答案解析一、 选择题此题共8小题，每题3分，共24分1. 在 中，假如各边长度都扩大2倍，那么锐角A的正弦值 A. 不变 B.扩大2倍 C.缩小2倍 D.不能确定2 . 三角形在方格纸中的位置如下图，那么 的值是 A. B.C. D.3. 在RtABC中， C90，假设BC 1，AB= ，那么tanA的值为 A B C D24. 在 中，C=90，假设 ，那么 的值是 A. B. C. D.5. 的值是 A. B. C. D.6. 如下图，河堤横断面迎水坡AB的坡比指坡面的铅直高度BC与程度宽度CA的

2、比是1： ，堤高BC=5m，那么坡面AB的长度是 A10m B10 m C15m D5 m7. 如图，在RtABC中，A CB=90，CDAB，垂足为D假设AC= ，BC=2，那么sinACD 的值为 A B C D8. 将矩形纸片ABCD按如图 所示的方式折叠，AE、EF为折痕，BAE30， ，折叠后，点C落在AD边上的C1处，并且点B落在EC1边上的B1处那么BC的长为 A. B. 2 C. 3 D.二、填空题此题共8小题，每题3分，共24分9. 计算 ： = .10. 假如 是锐角，且 ，那么 = .11. 在ABC中，A，B为锐角，sinA=12 ，tanB= ，那么ABC的形状为 .

3、12. 如图，在菱形ABCD中，DEAB，垂足为E，DE=6，sinA=35 ，那么菱形ABCD的周长是 .13. 等腰三角形腰长为2cm，底边长为2 cm，那么顶角为 ；面积为 .14. 如图，小明将一张矩形纸片ABCD沿CE折叠，B点恰好落在AD边上，设此点为F，假设AB:BC=4:5，那么 的值是 ； = .15. 假设 是锐角， ，那么 .16如图，矩形ABCD中，ADAB，AB=a， ，作 AE交BD于E，且AE=AB试用a与 表示：AD= 三、解答题本大题共6小题，共52分17. 计算： 本小题总分值6分1 ；18. 计算：本小题总分值6分12锐角 满足 ，求 的值.19. 本小题

4、总分值6分：在RtABC中， 的正弦、余弦值.20. 本小题总分值8分如图， ，求AB和BC的长.21. 本小题总分值12分 如图，某校数学兴趣小组的同学在测量建筑物AB的高度时，在地面的C处测得点A的仰角为45，向前走50米到达D处，在D处测得点A的仰角为60，求建筑物AB的高度22. 本小题总分值14分如图，一艘海轮位于灯塔P的南偏东45方向，间隔 灯塔100海里的A处，它方案沿正北方向航行，去往位于灯塔P的北偏东30方向上的B处.1B处间隔 灯塔P有多远？2圆形暗礁区域的圆心位于PB的延长线上，间隔 灯塔200海里的O处.圆形 暗礁区域的半径为50海里，进入圆形暗礁区域就有触礁的危险.请

5、判断假设海轮到达B处是否有触礁的危险，并说明理由2019初三数学上册期中锐角三角函数试题含答案解析参考答案：一 、选择题：1.A； 2. D； 3.C； 4.B； 5.A；6. A；7.D；8.C二、填空题：9. ； 10. ； 11. 等腰三角形； 12. ；13. ； 14. ， ； 15. ； 16. 或 .三、解答题：17. 1 2 3 .18. 12 219.20. 作CDAB于点D，在RtACD中，A30，ACD90A60 ， ， .在RtCDB中，DCBACBACD45， ，21. 设建筑物AB的高度为x米. 在RtABC中，ACB=45，AB=BC=x.BD=BC CD= .

6、在RtABD中，ADB=60，tanADB= .建筑物AB的高度为 米.22. 1作PCAB于C.如图在RtPAC中，PCA=90，CPA=90 45=45.在RtPCB中，PCB=90，PBC=30.答：B处间隔 灯塔P有 海里.2海轮到达B处没有触礁的危险.理由如下：而 ，要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心

7、理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。课本、报刊杂

8、志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。B处在圆形暗礁区域外，没有触礁的危险.要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语

9、言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、