小学数学五年级下册分数意义教学学习教案

1、小学数学五年级下册分数小学数学五年级下册分数(fnsh)意义教意义教学学第一页，共15页。估一估涂色部分估一估涂色部分(b fen)占整个图形的几分之占整个图形的几分之几？几？考考你的观察力考考你的观察力第1页/共15页第二页，共15页。活动活动(hu dng)(hu dng)一：操作探究一：操作探究 表表示分数示分数活动要求活动要求小组自评小组自评 表示出表示出 ，加，加1分。分。完成小组交流任务，说完成小组交流任务，说出表示方法，加出表示方法，加2分。分。汇报展示，加汇报展示，加2分；分；质疑补充，加质疑补充，加2分。分。1.1.动手分一分动手分一分(y fn)(y fn)或折一折、画一画

2、，表或折一折、画一画，表示出示出 。温馨温馨(wn xn)提示提示2.2.小组交流，说一说你是怎小组交流，说一说你是怎样表示样表示 的。的。3.3.汇报展示、质疑补充。汇报展示、质疑补充。141414第2页/共15页第三页，共15页。单位(dnwi)“1”第3页/共15页第四页，共15页。活动二：合作探究活动二：合作探究 创造创造(chungzo)(chungzo)分数分数活动要求活动要求小组自评小组自评1.1.试一试：还可以怎样分，又试一试：还可以怎样分，又能得到哪些不同的分数？把得能得到哪些不同的分数？把得到的分数写下来。到的分数写下来。在图上画出分法，加在图上画出分法，加 1分分；写出所

3、得分数，加写出所得分数，加 1分。分。2.2.小组交流：得到的这些分数小组交流：得到的这些分数的分母、分子，与平均分的份的分母、分子，与平均分的份数、表示的份数有什么关系？数、表示的份数有什么关系？你能用一句话概括一下分数的你能用一句话概括一下分数的意义吗？意义吗？完成小组交流任务，说出完成小组交流任务，说出分法与分数的意义，分法与分数的意义，加加 2分。分。3.3.汇报展示、质疑补充。汇报展示、质疑补充。汇报展示，加汇报展示，加 2分；分；质疑补充，加质疑补充，加 2分。分。温馨温馨(wn xn)提示提示第4页/共15页第五页，共15页。做一做平均平均(pngjn)分成分成2份，每份是这堆糖

4、份，每份是这堆糖的的 。平均平均(pngjn)分成分成3份，份，2份是这堆糖的份是这堆糖的 。平均平均(pngjn)分成分成4份，份，3份是这堆糖份是这堆糖的的 。 平均分成平均分成6份，份，5份是这堆糖的份是这堆糖的 。21324365分数和整数、小数一样，也有它们的计数单位，你知道是分数和整数、小数一样，也有它们的计数单位，你知道是什么吗？什么吗？第5页/共15页第六页，共15页。 1、说出它的分数单位、说出它的分数单位(dnwi)和组成和组成拓展应用 内化(ni hu)提高第6页/共15页第七页，共15页。2 2、猜猜一共、猜猜一共(ygng)(ygng)有有几枝？几枝？第7页/共15页第八页，共15页。162 2、猜猜一共、猜猜一共(ygng)(ygng)有几有几枝？枝？第8页/共15页第九页，共15页。2 2、猜猜一共、猜猜一共(ygng)(ygng)有几有几枝？枝？第9页/共15页第十页，共15页。在人的不同在人的不同(b tn)成长阶段，头部占人体的几分成长阶段，头部占人体的几分之一？之一？3、瞧，人体中也有有趣、瞧，人体中也有有趣(yuq)的分数，你能找到吗？的分数，你能找到吗？14第10页/共15页第十一页，共15页。有趣有趣(yuq)的分数墙的分数墙数学(shxu)广角第11页/共15页第十二页，共15页。你知道你知道(zh do)吗？吗？分