2020年春八年级语文下册 23 公输 ppt课件

1、 23. 23. 公输公输 墨子墨子( (约前约前468468前前376)376)，名翟，春秋战国之际的思想家，名翟，春秋战国之际的思想家，墨家学派的开创人，相传为宋墨家学派的开创人，相传为宋国人国人( (一说为鲁国人一说为鲁国人) )。墨子思。墨子思想的中心是想的中心是“兼爱。他的兼爱。他的“兼爱和兼爱和“非攻主张，在非攻主张，在“强劫弱强劫弱“众暴寡的春秋众暴寡的春秋战国之际，反映了社会下层小战国之际，反映了社会下层小消费者的要求和愿望。墨家源消费者的要求和愿望。墨家源于低贱的手工业者，所以墨家于低贱的手工业者，所以墨家与下层人民结合得比较严密，与下层人民结合得比较严密，是一门劳动人民的学

2、说。是一门劳动人民的学说。 墨子终身的活动、墨子终身的活动、事迹、思想和科技成就，事迹、思想和科技成就，集中表达在集中表达在 一书一书中。中。 存存 7171篇，现仅存篇，现仅存5353篇。篇。 文章质朴，文章质朴，较少文采，但逻辑性很较少文采，但逻辑性很强，擅长运用详细的事强，擅长运用详细的事例来说理，言语质朴无例来说理，言语质朴无华、浅白易懂。华、浅白易懂。 公输，名盘，也作公输，名盘，也作“般或般或“班，又称鲁班，山东人，是班，又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。如我国古代传说中的能工巧匠。如今，鲁班被人们尊称为建筑业的今，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖。他发明了飞鸢，是人类降鼻

3、祖。他发明了飞鸢，是人类降服天空的第一人，他发明了云梯服天空的第一人，他发明了云梯( (攻城攻城) )、钩钜、钩钜( (舟战舟战) )以及其他武以及其他武器，是一位伟大的军事科学家。器，是一位伟大的军事科学家。在机械方面，创制了在机械方面，创制了“机关备制机关备制的木马车；发明了曲尺、墨斗的木马车；发明了曲尺、墨斗等各种木作工具，很早被人称为等各种木作工具，很早被人称为“机械圣人，此外还有许多民机械圣人，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的奉献可以说是前无古人，人类的奉献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父

4、。技发明之父。 齐齐楚楚燕燕韩韩赵赵魏魏秦秦鲁宋春秋战国情势图春秋战国情势图公输盘公输盘( ) ( ) 郢郢( ) ( ) 愿藉子杀之愿藉子杀之( ) ( ) 胡不见我于王胡不见我于王( ) ( ) 敝舆敝舆( ) ( ) 犀兕犀兕( ) ( ) ( ) ( ) 鼋鼍鼋鼍( ) ( ) ( ) ( ) 雉兔雉兔( ) ( ) 请说之请说之( ) ( ) 鲋鱼鲋鱼( ) ( ) 文梓楩楠豫章文梓楩楠豫章( ) ( ) ( ) ( ) 以牒为械以牒为械( ) ( ) 诎诎( ) ( ) 圉圉( ) ( ) 禽滑厘禽滑厘( ) ( ) 掌握以下字词读音。掌握以下字词读音。s#yngji-xi3nyu

5、xbnyu1ntu5zhishu4f&zipi1ndi9q$y&g解读课文解读课文 协作探求协作探求 听课文朗诵，熟习字音，明确节拍。听课文朗诵，熟习字音，明确节拍。 自在朗诵课文，结合注释，了解文意。自在朗诵课文，结合注释，了解文意。 标注不能了解的字词与句子，向本组同标注不能了解的字词与句子，向本组同窗提出窗提出, ,讨论处理。讨论处理。 由小组长指定一位同窗译出全文，其他由小组长指定一位同窗译出全文，其他同窗作补充纠正。同窗作补充纠正。一、他能说出以下句中通假字及含义吗一、他能说出以下句中通假字及含义吗? ?公输盘不说公输盘不说子墨子九距之子墨子九距之子墨子之守圉有余子墨子之守圉有余公输

6、盘诎公输盘诎“说通说通“悦，高兴。悦，高兴。“距通距通“拒，抵挡。拒，抵挡。“圉通圉通“御，防守。御，防守。“诎通诎通“屈，折服，理由。屈，折服，理由。二、解释以下红色的词语。二、解释以下红色的词语。 荆之地方五千里荆之地方五千里 公输盘九设攻城之机公输盘九设攻城之机变变 请说之请说之 胡不见我于王胡不见我于王 见公输盘见公输盘 虽然，公输盘为我为虽然，公输盘为我为云梯云梯 然臣之弟子禽滑厘等然臣之弟子禽滑厘等三百人三百人 不可谓知类不可谓知类 为与此同类为与此同类( (方圆方圆) )( (巧妙的方式巧妙的方式( (解释解释) ) ( (引见引见) )( (拜见拜见) )( (即使这样即使这样

7、) )( (但是但是) )( (事理事理) )( (类别类别) ) 之之子墨子闻之子墨子闻之宋何罪之有宋何罪之有臣以王吏之攻臣以王吏之攻 宋也宋也吾知子之所以距我吾知子之所以距我为为公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为夫子何命焉为吾从北方闻之为梯吾从北方闻之为梯此为何假设人此为何假设人( (代词，指代造云梯攻宋这件事代词，指代造云梯攻宋这件事) )( (宾语前置的标志，构造助词宾语前置的标志，构造助词) )( (用于主谓之间，取消句子独立性，用于主谓之间，取消句子独立性，构造助词构造助词) )( (“的，构造助词的，构造助词) )替、给，介词替、给，介词做，制造，动词做，制造，

8、动词是，动词是，动词与与“焉合用表示疑问语气，相当于焉合用表示疑问语气，相当于“呢呢三、三、“之的用法和之的用法和“为的用法。为的用法。夫子何命焉为？夫子何命焉为？2.吾义固不杀人。吾义固不杀人。3.争而不得，不可谓强。争而不得，不可谓强。4.胡不见我于王？胡不见我于王？5.吾请无攻宋矣。吾请无攻宋矣。他有什么见教呢？他有什么见教呢？我坚守道义，决不杀人。我坚守道义，决不杀人。力争了却没有结果，不可以以为有才干。力争了却没有结果，不可以以为有才干。为什么不把我引见给大王呢？为什么不把我引见给大王呢？我就不攻打宋国了。我就不攻打宋国了。四、翻译以下句子。四、翻译以下句子。 经过以上学习，他能用本

9、人的话复述课文经过以上学习，他能用本人的话复述课文大意吗？大意吗？ 本文的主人公是谁？主要写他做一件什么本文的主人公是谁？主要写他做一件什么事？这件事的原因、经过、结果怎样？事？这件事的原因、经过、结果怎样？解读课文解读课文 协作探求协作探求公公 输输 原因：楚将攻宋原因：楚将攻宋 经过：墨子阻战经过：墨子阻战 结果：楚罢攻宋结果：楚罢攻宋劝说公输盘劝说公输盘劝说楚惠王劝说楚惠王与公输演习攻防与公输演习攻防墨子是如何压服公输盘的？墨子是如何压服公输盘的？明确：迂回陈说，令其自相矛明确：迂回陈说，令其自相矛盾盾墨子是如何压服楚王的？墨子是如何压服楚王的？明确：引王入彀，巧设类比明确：引王入彀，巧

10、设类比墨子类比推理的思绪是如何展开墨子类比推理的思绪是如何展开的？的？解读课文解读课文 协作探求协作探求舍文轩而窃敝舆舍文轩而窃敝舆舍锦绣而窃短褐舍锦绣而窃短褐舍粱肉而窃糠糟舍粱肉而窃糠糟王曰：王曰：“必有窃疾必有窃疾以国土比车子以国土比车子以消费比食物以消费比食物以林木比衣衫以林木比衣衫王吏之攻宋王吏之攻宋与此同类与此同类引王入彀引王入彀自相矛盾自相矛盾类比推理类比推理语文活动：语文活动： 以小组为单位，讨论人物朗诵的以小组为单位，讨论人物朗诵的语气和表情、心思，然后分角色朗诵，语气和表情、心思，然后分角色朗诵，比一比哪一组扮演的得更出色！比一比哪一组扮演的得更出色！朗诵悟情朗诵悟情 角色扮

11、演角色扮演总结反思总结反思 拓展延伸拓展延伸 本文讲了一个怎样的故事，表现了人本文讲了一个怎样的故事，表现了人物什么特点？表达了怎样的思想呢？物什么特点？表达了怎样的思想呢？ 学习本文，他有什么联想与感悟呢？学习本文，他有什么联想与感悟呢？ 主要是经过对话方式，主要是经过对话方式，记叙了墨子用道理压服公输盘，记叙了墨子用道理压服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过。出色地表现了墨略意图的经过。出色地表现了墨子的智慧、英勇和反对攻伐的精子的智慧、英勇和反对攻伐的精神，是墨子神，是墨子“兼爱兼爱“非攻主非攻主张的生动而又详细的表现。张的生动而又详细的表现。18 提示：这场斗争阐明，面对大国的不义提示：这场斗争阐明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面从道义上揭露其之战，要敢于斗争。一方面从道义上揭露其不义，使他们在言论上威风扫地，另一方面，不义，使他们在言论上威风扫地，另一方面，要