科普文-语言题答题技巧(上课用)复习课程

1、高考高考(o ko)专项复习专项复习科科普文阅读普文阅读第一页，共29页。【考纲要求【考纲要求(yoqi)】 了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息(xnx)(xnx)。分析思想内容、构成要素和语言特色，。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。值和时代精神。 分析语言特色（分析语言特色（C C） 对文本的某种特色作深度的思考和判断（对文本的某种特色作深度的思考和

2、判断（D D） 二、考试二、考试(kosh)(kosh)形式形式 选考阅读选考阅读第二页，共29页。 科普文阅读科普文阅读 科普文章是介绍普及科学知识的说明文体。分为科科普文章是介绍普及科学知识的说明文体。分为科学说明文和科学小品文。考查科学小品文。学说明文和科学小品文。考查科学小品文。 科学小品（篇幅较短，高考常考查）科学小品（篇幅较短，高考常考查） 概念：科学小品是一种以科学为题材的小品文。它概念：科学小品是一种以科学为题材的小品文。它用文学笔法来写，寓科学性、思想性、知识性、通俗性、用文学笔法来写，寓科学性、思想性、知识性、通俗性、艺术性为一体，使读者在文学欣赏中获得艺术性为一体，使读者

3、在文学欣赏中获得(hud)(hud)科学科学知识。知识。 科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。阔视野，很受广大读者的喜爱。 第三页，共29页。 科学小品文的主要特点科学小品文的主要特点 （1 1）科学性）科学性 科学小品的科学性非常科学小品的科学性非常(fichng)(fichng)重要，重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。数据必须准确。 （2 2）思想性）

4、思想性 科普作品通过普及介绍科学知识，让人科普作品通过普及介绍科学知识，让人们深刻地理解科学的世界观和方法论。们深刻地理解科学的世界观和方法论。 （3 3）知识性）知识性 任何科普文章都以介绍某一知识为目的，任何科普文章都以介绍某一知识为目的，包括自然科学知识和社会科学知识。包括自然科学知识和社会科学知识。第四页，共29页。 （4 4）通俗性）通俗性 科学小品文不是为专业科研服务的，它以科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。 （5 5）艺术性）艺

5、术性 文笔的艺术性是科学小品区别一般说明文文笔的艺术性是科学小品区别一般说明文的主要标志。的主要标志。 一是要善于记叙和描写。一是要善于记叙和描写。 二是要善于穿插趣闻。二是要善于穿插趣闻。 三是要善于运用三是要善于运用(ynyng)(ynyng)修辞。修辞。第五页，共29页。科普文（科学小品文）语言（用语）特点科普文（科学小品文）语言（用语）特点(tdin)(tdin)： 1 1、准确严谨、准确严谨 2 2、通俗易懂、通俗易懂 3 3、生动形象、生动形象 4 4、趣味性强（口语化）、趣味性强（口语化）体会下列体会下列 语言（用语）特点语言（用语）特点(tdin)(tdin)： 第六页，共29

6、页。科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请结科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请结合文章简要分析下面两句话的语言特色。如：合文章简要分析下面两句话的语言特色。如： (1)不只是不只是“女人是水做的女人是水做的”其实男人也差不多都是其实男人也差不多都是“水货水货”。 (2)全球大气循环带来的季风，就是地球的全球大气循环带来的季风，就是地球的“呼吸机呼吸机”。2011山东山东没有天堂没有天堂 月球是一个月球是一个(y )完全没有生命的世界完全没有生命的世界夜间极冷（夜间极冷（-166C），白天），白天奇热（奇热（99C）。）。 月球、火星、金星月球

7、、火星、金星是万万去不得的。要知道，除了地球，我们没有是万万去不得的。要知道，除了地球，我们没有其它任何星球可去！其它任何星球可去！ 科学性强（准确科学性强（准确(zhnqu)严谨）严谨）通俗易懂通俗易懂(tn s y dn)趣味性强趣味性强生动形象生动形象第七页，共29页。第八页，共29页。第九页，共29页。第十页，共29页。第十一页，共29页。第十二页，共29页。 科普文科普文的语言的语言(yyn)有有何特色？何特色？第十三页，共29页。 东莞市东莞市2013学年上学期期末学年上学期期末(q m)教学质检教学质检生命之剧的导演生命之剧的导演 20这篇科普文的语言形象生动，这篇科普文的语言形

8、象生动，请指出其手法，并举两例简要说请指出其手法，并举两例简要说明。明。 （5分）分）第十四页，共29页。 善于运用比喻的手法生动善于运用比喻的手法生动(shngdng)地说明事地说明事物特性。（物特性。（1分）分） 如第一段将基因比作北京到上海之间铁路上的火如第一段将基因比作北京到上海之间铁路上的火车站，把车站，把“垃圾垃圾DNA”比作各火车站之间的铁路，比作各火车站之间的铁路，生动生动(shngdng)形象地说明了真核细胞染色体形象地说明了真核细胞染色体上的基因与上的基因与“垃圾垃圾DNA”各自所占的比例。（各自所占的比例。（2分）分） 第五段将生命活动中的第五段将生命活动中的“基因库基因

9、库”比作比作“数据数据库库”，将，将“垃圾垃圾DNA”比作比作“软件包软件包”，生动，生动(shngdng)形象地说明了形象地说明了“垃圾垃圾DNA”在不同在不同物种的形成上所起的关键作用。（物种的形成上所起的关键作用。（2分）分） 第六段将第六段将“垃圾垃圾DNA”比作比作“导演导演”形象生动形象生动(shngdng)地说明了其在控制基因变异、突变地说明了其在控制基因变异、突变等方面的作用。等方面的作用。第十五页，共29页。 提问方式：提问方式：1、简要分析画线部分的修辞方法和表达效果。、简要分析画线部分的修辞方法和表达效果。2、分析下面句子的语言特色。、分析下面句子的语言特色。3、下面句子

10、各有特色，请简要分析。、下面句子各有特色，请简要分析。 答题模式：确认手法结合语境分析表达效果答题模式：确认手法结合语境分析表达效果 比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化大，对点明主旨起强化(qinghu)作用等；强调了对象特作用等；强调了对象特性性 对比：强调了对比：强调了突出了突出了 设问：引起读者对对象特性的注意和思考设问：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；反问：强调，加强语气等； 反复：强调，加强语气反复

11、：强调，加强语气 题型一题型一赏析句子，分析赏析句子，分析(fnx)修辞修辞第十六页，共29页。【2008年广东卷】绝妙的错误年广东卷】绝妙的错误20科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词语中任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。（加点词语中任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。（5分）分） 惨淡经营：运用拟人手法，把第一个惨淡经营：运用拟人手法，把第一个DNA作为有主观意识且能主动创造的人来写，作为有主观意识且能主动创造的人来写，生动形象生动形象(xngxing)地说明了地

12、说明了DNA生长和繁衍的漫长历程。生长和繁衍的漫长历程。白搭：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗而明确地表达了白搭：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗而明确地表达了DNA的内在机制是人类的内在机制是人类所无法设计的。所无法设计的。玩意儿：运用口语词，赋予玩意儿：运用口语词，赋予DNA小巧可爱的意味，通俗有趣，使读者对其小巧可爱的意味，通俗有趣，使读者对其“出差出差错错”的功能深为叹服。的功能深为叹服。让进：运用拟人手法，表述核苷酸的让进：运用拟人手法，表述核苷酸的“旁移旁移”和新元素的和新元素的“加入加入”，形象，形象(xngxing)、简明地说明了人类在进化过程中复杂而深奥的突变。简明地说明了人类在

13、进化过程中复杂而深奥的突变。本题将本题将“语言特色语言特色”和和“文体特征文体特征”有机地结合起来考查，很有创意；且题目的难度也有机地结合起来考查，很有创意；且题目的难度也适中，还算是一道值得肯定的检测题。适中，还算是一道值得肯定的检测题。考考 题题 回回 顾顾第十七页，共29页。答题模式答题模式(msh)： 形式（技巧、风格）形式（技巧、风格）+内容（语句分析）内容（语句分析）+效果效果考点：鉴赏科普(kp)文的语言特色科普文的语言特色答题思路：科普文的语言特色答题思路： 1.1.语言的含义（词语、句子）语言的含义（词语、句子） 2.2.语言的技巧（用词、句式、修辞语言的技巧（用词、句式、修

14、辞(xic)(xic)、表达）、表达） 3.3.语言的风格（准确严谨、生动形象、语言的风格（准确严谨、生动形象、口语化）口语化） 4.4.语言的效果（作用）语言的效果（作用）第十八页，共29页。第十九页，共29页。考题设计：考题设计：1 1 、本文语言有何特点（或语言的特、本文语言有何特点（或语言的特色），请举例说明。（色），请举例说明。（5 5分）分）2 2、这篇科普文的语言形象生动，请指、这篇科普文的语言形象生动，请指出其手法，并举两例简要说明。出其手法，并举两例简要说明。 （5 5分）分）3 3、科普文的语言除准确严谨外，还具、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。

15、请有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词任选两个，在文中加点词任选两个， 请结合请结合(jih)(jih)文章简要分析这些不同的语文章简要分析这些不同的语言特色。言特色。(5(5分分) )4 4、本文所谈的是较为深奥的物理学问、本文所谈的是较为深奥的物理学问题，但读完之后一般读者也能获得较题，但读完之后一般读者也能获得较为清晰的认识，这是为什么？为清晰的认识，这是为什么？ 第二十页，共29页。答题模式：答题模式： 形式（技巧、风格）形式（技巧、风格）+内容（语句分析内容（语句分析(fnx)）+效果效果考点：鉴赏(jinshng)科普文的语言特色科普文的语言特色答题思路：科普文的语言特色答

16、题思路： 1.1.语言的含义（词语、句子）语言的含义（词语、句子） 2.2.语言的技巧（用词、句式、修辞、语言的技巧（用词、句式、修辞、表达）表达） 3.3.语言的风格（准确严谨、生动形象、语言的风格（准确严谨、生动形象、口语化）口语化） 4.4.语言的效果语言的效果(xiogu)(xiogu)（作用）（作用）第二十一页，共29页。第二十二页，共29页。完成练习完成练习(linx)一：根据文章内容说明下面两个词一：根据文章内容说明下面两个词语的含义，并简要分析其语言特色。（语的含义，并简要分析其语言特色。（6分）分）殖民地：运用比喻手法（殖民地：运用比喻手法（1 1分），形象生动地说明分），形

17、象生动地说明(shumng)(shumng)了虫类对人类的入侵（了虫类对人类的入侵（1 1分）。分）。似乎已经：仿佛（好像）已经的意思（似乎已经：仿佛（好像）已经的意思（1 1分），准分），准确地说明确地说明(shumng)(shumng)了虽然人类已在广阔的范围内了虽然人类已在广阔的范围内与虫类建立了伙伴关系，但在对虫类的研究中还有许与虫类建立了伙伴关系，但在对虫类的研究中还有许多新的情况与问题还等待着人类去发现、探讨（多新的情况与问题还等待着人类去发现、探讨（1 1分）。分）。语言特色：语言特色：组词语形象生动，富有文学色彩（组词语形象生动，富有文学色彩（1 1分）；分）；组体现了科普文说

18、明组体现了科普文说明(shumng)(shumng)严谨、准确的特严谨、准确的特点（点（1 1分）。分）。第二十三页，共29页。 练习二练习二得乐园？失乐园？得乐园？失乐园？ 分析文中下划横线的句子的表达效果。（分析文中下划横线的句子的表达效果。（5分）分） 一边轻拈着带有花香的信封，一边细细阅读；一边轻拈着带有花香的信封，一边细细阅读；一边欣赏写信人的书法，调侃偶尔出现的错别一边欣赏写信人的书法，调侃偶尔出现的错别字，一边揣摩他写信时的心情，想像他蘸着墨字，一边揣摩他写信时的心情，想像他蘸着墨水笔走龙蛇水笔走龙蛇(b zu lng sh)时的神态，甚至时的神态，甚至是每一个涂改。是每一个涂改

19、。 【答案】通过一些想象性的细节描写（【答案】通过一些想象性的细节描写（1分）分）,写传统书信不但可以达到与网络信件一样的目写传统书信不但可以达到与网络信件一样的目的的,它还可以让我们从信件上感受到对方的内心它还可以让我们从信件上感受到对方的内心世界，（世界，（2分）这些形象化的描写分）这些形象化的描写,反衬出现代反衬出现代网络通信在情感交流等方面的不足（网络通信在情感交流等方面的不足（2分）。分）。第二十四页，共29页。科普文的语言特色答题思路：科普文的语言特色答题思路： 1.1.语言的含义（词语、句子）语言的含义（词语、句子） 2.2.语言的技巧（用词、句式、修辞、表达）语言的技巧（用词、

20、句式、修辞、表达） 3.3.语言的风格（准确严谨语言的风格（准确严谨(ynjn)(ynjn)、生动、生动形象、口语化）形象、口语化） 4.4.语言的效果（作用）语言的效果（作用）课堂课堂(ktng)小结小结答题模式：答题模式： 形式（技巧、风格）形式（技巧、风格）+内容（语句分析内容（语句分析(fnx)）+效果效果第二十五页，共29页。 巩固巩固(gngg)(gngg)练习练习练习三练习三互联网：没有脚印的道路互联网：没有脚印的道路练习四练习四希格斯玻色子希格斯玻色子“上帝上帝(Shngd)粒子粒子”第二十六页，共29页。 练习三练习三互联网：没有脚印的道路互联网：没有脚印的道路 (1)“(1

21、)“敝车驽马敝车驽马”代指代指“传统传统(chuntng)(chuntng)的代的代步工具步工具”，“送进博物馆送进博物馆”暗示暗示“传统传统(chuntng)(chuntng)的代步工具的代步工具”为时代所淘汰，为时代所淘汰，(1(1分分) )这里化抽象为具体这里化抽象为具体(1(1分分) )，很好说明了，很好说明了“代代步工具步工具”的巨大变化的巨大变化(1(1分分) )。 (2)(2)使用的是描述性语言使用的是描述性语言(1(1分分) )，极言，极言“互联网互联网世界世界”给人的身临其境的感受给人的身临其境的感受(1(1分分) )，从而说，从而说明明“网络中也没有空间性的距离单位网络中也没有空间性的距离单位”(1(1分