建筑结构课程教学大纲

1、?建筑结构?课程教学大纲 第一局部前言 一、课程性质 ?建筑结构?课程是土建类专业进行职业水平培养的一门职业核心课程,集理论与实践为一体,培养学生直接用于房屋建造、工程治理、工程监理、建筑设计、工程造价等岗位工作中所必需的结构分析水平,掌握房屋结构构件的根本计算原理和初步设计方法,同时满足后续专业课程?建筑施工技术?、?建筑工程质量事故分析与处理?、?建筑工程计量与计价?、?PKPM6构设计?、?建筑工程质量限制?等课程准备必要的结构概念及结构知识. 二、课程任务 ?建筑结构?课程由混凝土结构、砌体结构、钢结构及建筑结构抗震等结构模块内容组成,讲授结构用材料的根本力学性质,结构设计标准,钢筋混

2、凝土结构、砌体结构、钢结构根本构件的受力特点.使学生掌握钢筋混凝土梁、板、柱、楼屋盖,砌体结构的墙、柱及钢结构的连接,梁、柱的设计计算方法和一般结构的构造知识； 同时掌握与施工和工程质量限制有关的结构根本知识.能进行一般民用房屋和单层工业厂房结构选型与结构计算,熟练识读结构施工图,并能绘制结构施工图. 三、课程设计思路 根据土建工程技术领域和二级建造师、施工员、质检员、实验员、资料员、预算员、监理员、设计员等岗位职业资格标准,以岗位分析和具体工作过程为导向,根据行业企业开展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、水平、素质要求,选取和改革课程教学内容；会同企业技术人员,设计教学水平练习工程

3、,设计职业体验练习工程,设计融学习过程于工作过程中的职业情境,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的水平,为学生可持续开展奠定良好的根底. 第二局部课程目标 一、总体目标职业综合水平目标 通过本课程的学习,要求学生到达胜任一般建筑工程的结构计算及设计水平；借助电子计算机及结构设计软件,能从事较为复杂的结构分析和计算水平.培养学生直接用于房屋建造、工程治理、工程监理、建筑设计、工程造价等岗位工作中所必需的结构分析水平. 二、具体目标 1、专业水平目标 以结构分析与设计水平为目标,兼顾其它水平的形成,具体专业水平目标如下： 具有对根本构件的设计计算水平及一般结构的设计水平；具有较强的利用计算机解决

4、复杂的设计与计算水平；具有正确识读及绘制结构施工图的水平；具有正确查阅和利用设计参考资料的水平；具有分析和处理技术岗位的一般技术问题的水平.从而构 建从事土建类岗位所必需的结构分析水平. 2、核心水平目标 1 、通过结构设计计算练习,培养理论联系实际、结构严谨细密的思维方式. 2 .培养严谨认真的工作作风和工作方法.无论工程设计还是工程施工都是严肃的科学实践,要有严谨的科学态度. 3 .培养遵循设计标准和创新的水平.设计标准是工程技术人员必须严格遵守的指令性文件,要用开展的观点来灵活运用,处理遵守与创新水平的矛盾. 4.培养对多种因素进行综合分析和综合应用的水平.无论工程设计还是工程施工都是一

5、个综合性的问题,同时对同一问题,往往有多种可能的解决方法. 水平技能形成进程 职业综合水平目标形成图示知识 钢筋混凝土 钢结构 砌体结构 :设计原理 构件设计计算水平练习 构件设计计算水平练习 构件设计计算水平练习 楼盖设计 钢屋架设计 切体结构房屋设计 计算水平练习 计算水平练习 计算水平训惨 计算水平练习 门式刚架结构设计 结构CAD实训I 计算水平练习 工学结合、职业体验,职业素质养成 二 施 质 实 造 资 监 技 设 级 工 检 验 价 料 理 术 计 建 员 员 员 员 员 员 员 员 造师 :材料性能 结构设计计算理论 构件设计计算理论 f架结构设 单项水平 第三局部内容标准 将

6、教学内容按职业水平培养的需要规划为九个模块,设计70个单项练习工程,3 个职业体验练习工程,4个综合练习工程,增强工学结合教学,开设职业体验练习工程并进行考核.教学内容围绕练习工程组织,理论知识作为水平培养的补充,注重态度养成；将岗位资格考证的内容同教学内容融为一体,优化教学与培训进程,增强学生上岗就业的竞争水平；学完本课程和相关课程后考取施工员岗位证书. 模块内容： 课程介绍 一、教学目标 水平目标：以严谨的科学态度,编制学习方案 知识目标：掌握建筑结构的概念含混凝土结构、砌体结构、钢结构的概念、优缺点.熟悉建筑结构的课程标准,规划学习本课程的学习方案.了解建筑结构的开展和建筑结构设计标准.

7、 态度养成目标：形成严肃认真的学习态度,激发学习建筑结构课程的兴趣. 、水平练习工程与支撑知识 编 号 水平练习 工程名称 学 时 水平目标 主要支撑知识 练习方式 地点 结果 1 编制学习 力杀 1 以严谨的科学态度,编制学习力杀 建筑结构的概念含混凝土结构、砌体结构、钢结构的概念、缺点.建筑结构的课程标准.建筑结构的发展和建筑结构设计标准. 讲授、个人 编写方案 教室 学习 力杀 三、水平考核 模块一、结构设计标准 一、教学目标 水平目标：根据可靠度设计标准的规定,学会荷载效应组合的设计值、标准值、准永久值的计算. 知识目标：掌握建筑结构的功能要求、极限状态、荷载效应、结构抗力的概念.掌握

8、结构构件承载水平极限状态和正常使用极限状态的设计表达式以及表达式中各种符号所代表的含义.熟悉耐久性设计. 态度养成目标： 遵循设计标准,认真负责的态度.培养对标准规定进行综合分析和综合应用的水平. 、水平练习工程与支撑知识 编 号 水平练习 工程名称 学 时 水平目标 主要支撑知识 练习 方式 地点 结果 1 内力组合 值的计算 1 根据可靠度设计标准的规定,能进行荷载效应组合的设计值、标准值、准永久值的计算. 建筑结构的功能要求、极限状态、荷载效应、结构抗力的概念.结构构件承载水平极限状态和正常使用极限状态的设计表达式以及表达式中各种智勺所代表的含义.耐久性设计. 讲授 练习 多媒体教 室

9、查表 与计 算 三、水平考核 模块二、结构材料力学性能 一、教学目标 水平目标：读懂混凝土结构标准中混凝土的应力应变曲线图,熟练查找混凝土强度标准值、设计值和弹性模量.读懂混凝土结构标准中钢筋的应力应变曲线图,熟练查找钢筋强度标准值、设计值和弹性模量. 知识目标：掌握有明显屈服点和无明显屈服点钢筋应力应变曲线特点及设计强度的取值标准.掌握立方体抗压强度、轴心抗压强度、轴心抗拉强度理论来源.学握混凝土一次短期加荷时的变形性能和弹性模量.熟悉钢筋与混凝土粘结力组成、产生原因、影响因素及作用.了解钢筋的种类、级别、形式和混凝土结构对钢筋性能的影响. 态度养成目标：通过实验现象进行理论分析的方法.培养

10、遵循设计标准,认真负责的态度. 、水平练习工程与支撑知识 编 号 水平练习 工程名称 学 时 水平目标 主要支撑知识 练习方式 地点 结果 1 钢筋的选用及 强 度 指 标的查用 1 读懂混凝土结构规范中混凝土的应力应变曲线图,能熟练查找混凝土强度标准值、设计值和弹性模量. 钢筋的种类、级别、形式和混凝土结构对钢筋性能的影响.有明显屈服点和无明显屈服点钢筋应力应变曲线特点及设计强度的取值标准. 任务驱动 讲授、练 习 教室 熟练 查表 2 混凝土的 选用及强 度指标的 1 读懂混凝土结构规范中钢筋的应力应变曲线图,能熟练 立方体抗压强度、轴心抗压强度、轴心抗拉强度. 混凝d次短期加荷时的 任务

11、驱动 讲授、练 习 教室 熟练 查表 查用 查找钢筋强度标准值、设计值和弹性模量. 变形性能和弹性模量.熟悉钢筋与混凝土粘结力组成、产生原因、影响因素及作用. 三、水平考核 模块三、混凝土结构 一、教学目标 水平目标：掌握钢筋混凝土受弯、受压、受扭、受拉、预应力混凝土构件的根本计算理论.掌握钢筋混凝土梁板结构、单层厂房排架结构、多层框架结构房屋根本计算理论. 知识目标：掌握混凝土结构的根本计算理论与实际施工构造要求. 态度养成目标：培养学生对混凝土结构工程的工作原理熟悉,为以后工作鉴定良好的根底. 、水平练习工程与支撑知识 编号 水平练习 工程名称 学时 水平目标 主要支撑知识 练习方式 地点

12、 结果 1 矩形截面受弯构件正截面承载力计算公式 2 能理解矩形截面受弯构件正截面承载力计算公式 矩形截面受弯构件正截面承载力计算公式理论 任务驱 动、演示、 讲授、练习 多媒体教室一体化教室 熟练掌握 2 矩形截面受弯构件正截面设计与复核 2 能进行矩形截面受弯构件正截面设计与复核 矩形截面受弯构件正截面承载力计算公式理论 任务驱 动、演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 3 双筋矩形截面受弯构件正截面设计与复核 2 能进行双筋矩形截面受弯构件正截面设计与复核 双筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算理论 任务驱 动、演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 4 T型

13、截面梁正截面承载力计算 2 能进行T型截面梁受弯构件正截面设计与复核 T型截面梁正截面承载力计算理论 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 5 受弯构件斜截配筋计算 2 能理解受弯构件斜截配筋计算理论 受弯构件斜截配筋计算理论 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 6 反抗弯矩图 1 能进行反抗弯 弯矩反抗图的绘 任务驱动、 多媒体教室、 熟练 的绘制 矩图的绘制 制、构造要求 演示、讲 授、练习 一体化教室 绘制 7 梁的挠度计算 1 能进行梁的挠 度计算 梁的挠度计算 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计

14、算 8 裂缝验算 1 能进行裂缝验 算 裂缝验算、耐久性设计 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 9 纯扭构件计算理论 1 能理解纯扭构件计算理论 纯扭构件计算理 论 任务驱 动、演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 10 弯扭组合构 件设计计算 1 能进行弯扭组合构件设计计算 弯扭组合构件设计计算 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室、一体化教室 熟 练 计算 11 剪扭组合构 件设计计算 2 能进行剪扭组合构件设计计算 剪扭组合构件设计计算 任务驱动 、演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 12 轴心受压构 件

15、设计计算 1 能进行轴心受压构件设计计算 轴心受压构件设计计算 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 13 轴心受压构 件设计计算 1 能进行轴心受压构件设计计算 轴心受压构件设计计算 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 14 偏心受压构件设计理论 1 能理解偏心受压构件设计理论 偏心受压构件设计理论 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 掌握 15 大偏心受压构件设计 2 能进行大偏心受压构件设计 大偏心受压构件设计 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 16 小偏心受

16、压 构件设计 2 能进行小偏心受压构件设计 小偏心受压构件设计 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 17 I字型偏心受压构件设计 2 能进行I字型偏心受压构件设计 I字型偏心受压 构件设计 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 18 轴心受拉构 件设计 1 能进行轴心受拉构件设计 轴心受拉构件设 计 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 19 偏心受拉构件设计 1 能进行偏心受拉构件设计 偏心受拉构件设 计 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 20 预应力碎材 料

17、要求 1 预应力碎材料要求 预应力碎材料要 求 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 掌握 21 预应力碎计算与构造 1 预应力碎计算 与构造 切物力碎计算与构造 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 掌握 22 梁板结构理论 2 梁板结构理论 梁板结构理论 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 掌握 23 均布荷载不 利布置计算 1 次梁与板 次梁与板 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 24 集中荷载不 利布置计算 1 主梁 主梁 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体

18、化教室 熟 练 计算 25 单向板楼盖 设计 2 单向板楼盖设计 单向板楼盖设计 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 26 双向板楼盖设计计算 1 双向板楼盖设 计计算 双向板楼盖设计计算 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 27 现浇板式楼梯计算 1 现浇板式楼梯计算 现浇板式楼梯计 算 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 28 雨篷承载力 计算 1 雨篷承载力计 算 雨篷承载力计算 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 29 计算简图、荷载计算 1 计算简图

19、、荷载计算 排架结构的组 成、计算简图、 荷载计算 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 30 内力#算 1 内力#算 内力#算 讲授、练习 多媒体教室、一体化教室 熟 练 计算 31 牛腿及根底 设计 2 牛腿及根底设 计 柱截向步式及选择、牛腿及根底设计 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 32 荷载的简化与计算 1 荷载的简化与计算 多层框架的类型与布置、计算简图、荷载的简化与计算 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 33 框架内力计算 2 框架的内力 框架的内力 任务驱动、 演示、讲 授

20、、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 34 侧移计算 2 侧移计算 侧移计算 任务驱 动、演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 35 多层框架设计柱、梁、板 1 多层框架设计 柱、梁、板 多层框架设计 柱、梁、板 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 36 多层框架设计抗震 1 多层框架设计 抗震 多层框架设计 抗震 任务驱动、 演示、讲 授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 计算 37 框架剪力墙 结构 1 框架剪力墙结构 剪力墙结构、框架剪力墙结构 任务驱 动、演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟 练 掌握 38 职

21、业体验 2 参观、见习 校企合作企 业 体 验 报告 三、水平考核 模块四、砌体结构 一、教学目标 水平目标：掌握无筋砌体及网状配筋砌体受压构件承载力计算方法；掌握砌体 局部受压承载力计算方法；掌握墙、柱高厚比验算的方法；掌握刚性方案墙、柱的计算方法；具有进行一般砌体房屋设计的水平. 知识目标：掌握砌体结构的根本计算理论与实际施工构造要求. 态度养成目标：培养学生对砌体结构工程的工作原理熟悉,为以后工作鉴定良好的根底. 、水平练习工程与支撑知识 编号 水平练习 工程名称 学时 水平目标 主要支撑知识 练习方式 地点 结果 1 砌体材料力学指标 2 能熟练查找砌体材料力学指 砌体的分类； 各类砌

22、体的受力特征及破 任务驱 动、演小、 多媒体教室 一体化教室 熟练查表 查 表 水 平 练习 标 坏特征；各种砌体强度查表方法 讲授、练习 2 无 筋 砌 体 受压承载力#算 1 能进行砌体受压柱承载力计算 砌体受压构件受力特征；受压构件构造要求；承载力计算 任务驱动、 演小、讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练 计算 3 砌 体 局 部 受压承载力#算 1 能进行砌体局部受压承载力计算 砌体局部受压构件受力特征； 局部受压构件构造要求；承载力计算公式 任务驱动、 演小、讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练 计算 4 受拉、 受弯和受 男 构 件 的承载力计算 1 能进行砌体受拉、受弯

23、承载力#算 砌体受拉、受弯构件受力特征；受拉、受弯构件构造要求；受拉、受弯承载力计算公式 任务驱动、 演小、讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练 计算 5 网 状 配 筋 砌体 的 承 载 力计算 1 能进行网状配筋砌体的承载力#算 网状配筋砌体的承载力计算理论 任务驱动、 演小、讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练 计算 6 房 屋 的 静 力计算方案 1 能进行房屋的静力计算方案 混合结构房屋承重墙体的布置、 房屋的静力计算方案 任务驱动、 演小、讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练掌握 7 墙 柱 高 厚 比验算 1 能进行混合结构房屋墙、柱高厚比验算 混合结构房屋构造要求；

24、混合结构房屋墙、柱高厚比验算公式 任务驱动、 演小、讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练 计算 8 刚 性 方 案 房屋墙、 柱的计算 1 能进行刚性方案房屋墙、柱的计算 刚性方案房屋墙、柱的计算理论 任务驱动、 演小、讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练 计算 9 小 型 砌 体 构件设计 1 能进行砌体过梁、挑梁承载力#算 砌体过梁、挑梁构造要求；砌体过梁、挑梁承载力计算 任务驱动、 演小、讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练掌握 10 职业体验 2 参观、见习 校企合作企 业 体验报告 三、水平考核 模块五、钢结构 一、教学目标 水平目标：掌握钢结构连接计算；柱、梁构件设计计

25、算；掌握普通钢屋架的荷 载及内力计算方法；学会识读钢结构施工图. 知识目标：掌握钢结构的根本计算理论与实际施工构造要求. 态度养成目标：培养学生对钢结构工程的工作原理熟悉,为以后工作鉴定良好的基 、水平练习工程与支撑知识 编号 水平练习 工程名称 学时 水平目标 主要支撑知识 练习方式 地点 结果 1 钢结构材料力学指标查表水平练习 2 能熟练查找钢材力学指标 钢材力学性能 任务驱动、 演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练查表 2 焊接连接计算 1 能进行焊接 连接计算 焊接连接计算 任务驱动、 演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 3 焊接连接计算 1 能进行焊接

26、 连接计算 焊接连接计算 任务驱动、 演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 4 螺栓连接计算 1 能进行螺栓 连接计算 螺栓连接计算 任务驱动、 演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 5 螺栓连接计算 1 能进行螺栓 连接计算 螺栓连接计算 任务驱动、 演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 6 轴心压杆 2 能进行轴心压杆计算 轴心压杆理论 任务驱动、 演示、 讲授、练习 多媒体教室一体化教室 熟练计算 7 受弯构件 2 能进行受弯构件计算 受弯构件理论 任务驱动、 演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 8 压弯构件 2 能进行压

27、弯构件计算 压弯构件理论 任务驱动、 演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 9 普通钢屋架的荷载及内力计算方法 1 能进行普通钢屋架的荷载及内力计算方法 屋盖支撑布置、 普通钢屋架的荷载及内力计算方法 任务驱动、 演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练计算 10 钢结构施工图 1 能识读钢结 构施工图 钢结构施工图 任务驱动、 演示、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练识读 11 职业体验 2 参观、见习 校企合作企 业 体验报告 三、水平考核 模块六、建筑结构抗震设计根本知识 、教学目标 水平目标：掌握多层房屋的抗震规定和钢筋混凝土框架房屋的抗震规定.学会 底

28、部剪力法的计算. 知识目标：掌握建筑结构抗震的根本知识. 态度养成目标： 、水平练习工程与支撑知识 编号 水平练习 工程名称 学时 水平目标 主要支撑知识 练习方式 地点 结果 1 抗 辰 根 本 概念 1 能理解抗震基 本概念 抗震根本概念 任务驱动 、册、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练掌握 2 抗 震 设 计 要求 1 能理解抗震设 抗震设计要求 任务驱动 、册、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练掌握 3 场地、地基、根 底 抗 震 设计 2 能进行场地、 地基、根底抗 震设计 场地、地基、基 础抗震设计 任务驱动 、册、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练 计算

29、 4 多 层 房 屋 的抗震规定 1 能理解多层房屋的抗震规定. 多层房屋的抗震规定. 任务驱动 、册、 讲授、练习 多媒体教室一体化教室 熟练掌握 5 钢 筋 混 凝 土框 架 房 屋 的抗震规定 1 能理解钢筋混凝土框架房屋的抗震规定 钢筋混凝土框架房屋的抗震规定 任务驱动 、册、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练掌握 6 底部剪力法的计算 2 能进行底部剪力法的计算 底部剪力法的计算 任务驱动 、册、 讲授、练习 多媒体教室 一体化教室 熟练 计算 三、水平考核 综合技能练习： 课程设计练习 一、教学目标 水平目标：熟悉钢筋混凝土结构和钢结构设计的一般程序和内容,为今后从事实 际

30、工作奠定根底.能进行钢筋混凝土肋梁楼盖和钢屋架的一般设计. 知识目标：稳固加深所学的钢筋混凝土根本构件和钢结构根本构件的理论知识. 态度养成目标：启发学生对实际结构工程的工作原理熟悉,初步形成良好的职业素养苴、识. 、水平练习工程与支撑知识 编号 水平练习 工程名称 学时 水平目标 主要支撑知识 练习方式 地点 结果 1 楼蛊设计计算水平练习 15 熟悉钢筋混凝土结构设计的一般程序和内容能进行钢筋混凝土肋梁楼盖一般设计. 受弯构件和钢筋混凝土平囿楼盖等章节的理论知识 手工上机 建筑制图室 建筑设计室 计算书与图纸 2 钢屋架设计计算能力练习 15 熟悉钢结构设计的一般程序和内容能进行钢屋架的一

31、般设计. 钢结构根本构件的理论知识 手工上机 建筑制图室 建筑设计室 计算书与图纸 三、水平考核 结构软件设计练习 一、教学目标 水平目标：能初步运用结构设计软件进行一般砌体结构、框架结构、钢结构的结构验算设计. 知识目标：一般砌体结构、框架结构、钢结构的结构计算根本知识.结构软件知识. 态度养成目标： 利用实际的结构设计软件进行练习,培养学生对设计图纸的进一步熟悉,为学生毕业后进行工程施工和监理工作鉴定良好的根底. 、水平练习工程与支撑知识 编 号 水平练习 工程名称 学 时 水平目标 主要支撑知识 练习方式 地点 结果 1 砌体结构房屋设计水平练习 10 能初步运用结构设计软件进行一般砌体

32、结构验算设计. 一般砌体结构的结构计算根本知识与结构软件知识. 上机 软件练习 建筑 设计室 计算书 与图纸 2 框架结构 10 能初步运用结 一般框架结构的结 上机 建筑 计算书 设计计算 水平练习 构设计软件进行一般框架结构验算设计. 构计算根本知识与结构软件知识. 软件练习 设计室 与图纸 3 门式刚架结构设计计算水平练习 10 能初步运用结构设计软件进行一般钢结构的结构验算设计. 一般钢结构的结构计算根本知识与结构软件知识. 上机 软件练习 建筑 设计室 计算书 与图纸 三、水平考核 第四局部课程实施建议 一、教学建议 1、教学内容注重根本概念、根本理论和根本方法的教学,将职业岗位证书

33、测试内容与教学内容融合. 2、探索为岗位所需水平为培养目标的教学方法,增强计算技能的练习,每一个单元的实施要采取实际案例教学,其中单项水平练习采用水平练习采用水平练习任务引入、操练、深化、练习稳固、总结归纳、课业布置与要求等为主要教学环节的教学法. 3、职业体验练习：采取集中讲解练习要求,下发职业体验指导书,职业体验完成后撰写职业体验报告的方式进行,培养学生独立学习习惯,培养学生的自学水平和创新精神和团队协作水平. 4、课程设计、结构软件应用练习：主要采取任务驱动方式,以真实的工作任务为载体,要求学生在规定的时间内完成实训任务,学生自已查找资料,并灵活应用所学知识,自主进行练习,教师跟踪指导,

34、并以学生完成任务的情况和所提交的实训报告进行考核. 5、教学实施过程充分表达水平练习、支撑知识学习、技能形成、态度养成水平整合；以每次上课两课时为一个教学单元进行教案编写.课程教学模式采取案例引入、任 务驱动、实际工程练习、行业软件练习的“行动导向教学模式. 6 、教学中注意职业标准涉及到的标准的理解与运用. 7 、增加案例教学中分析与提问的比例,增加课堂练习和课业练习. 8、 教学中注重现代化教学手段的应用.教学中向学生多多介绍该课程当前的主流技术和未来的开展趋势. 9、 教学中要结合教学内容的特点,增强职业体验,培养学生独立学习习惯,努力提升学生的自学水平和创新精神. 10、重视对学生学习

35、方法的指导.重视课业的设计与布置,催促学生及时、独立完成课外作业.强化计算机软件计算练习,严格遵守国家标准,培养严谨、认真、一丝不苟的敬业精神. 、评价建议 总体测评方式 项 方法 说明 分数 1 教学态度 完成一系列的练习含出勤 10% 2 课业含职业体验 运用在教学过程中涉及到的技能和知识,完成所布置的 课业任务 10% 3 实践测试 课程设计练习 15% 结构软件练习 15% 4 课程测试 在指定的时间内完成书也测试 50% 实践测试 项 方法 说明 分数 1 职业素质作风 在指定时间内保质保量完成“虚拟工作任务含出勤 10% 2 成果 图纸 40% 计算书 40% 3 测试 在指定的时间内完成时间练习相关知识 10% 学生必须完本钱课程的所有的教学活动. 学生必须完成所有的课业. 课程测试为闭卷测试.学生必循通过课程测试,如果未通过课程测试,学生最多可得到的分数为 45% 三、课程资源的开发和利用 1、校内实训场地 针对课程培养的岗位水平要求,校内建设制图中央、建筑设计工作室、建