红彦中学综合性学习教学设计 莲文化的魅力

1、红彦中学综合性学习 写作 教学设计课目语文课题莲文化的魅力主备王祖宏课时安排2课时参与人李慧荣马春梅张宏伟教学目标1、了解一些关于莲的科学知识。 2.、阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力，引导学生感受文人赋予莲的美好品质。 3、培养学生口语交际能力和书面表达能力。 教学重点1、了解一些关于莲的科学知识。2、阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力，引导学生感受文人赋予莲的美好品质 教学难点培养学生口语交际能力和书面表达能力。导入语请你猜猜：小小一姑娘，坐在水中央， 身穿粉红袄，阵阵放清香。 请同学们猜猜谜底是什么？开场白 亲爱的

2、同学们，今天让我们摆脱往日的烦扰，驻足留步，走进清丽脱俗的莲花，感受莲的魅力。她，曾茂盛了一个夏天，当香消玉殒时，她又灿烂了整个秋季。没有等待，没有彷徨，始终追寻着原始而完美的人生，这就是莲，我心中最圣洁的天使。让我们一起走入她的世界，聆听她的心事下面让我们一起走进莲文化的魅力综合性学习活动，感受莲文化的风采。（开场白）板书课题综合性学习 莲文化的魅力活动一：杨帆起航，走进莲花（集体参与莲知识竞赛）小组必答题每题20分，答错不扣分。规则：由本组任何一位同学回答，每组最多有两次发言机会。第一组：请说出莲花的原产地是哪个国家?在哪个季节开花?（莲，原产中国，夏天长叶开花）第二组：出于对莲的喜爱，人

3、们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？(至少说出3个)（芙蓉、君子花、凌波仙子、水宫仙子、玉环、水芝、水花、水芸、水旦、水目、泽芝） 第三组：莲花与佛教有着密切的关系。所以，佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？ （寺庙莲舍  袈裟莲服 ）第四组：在神州大地上，有许多赏荷胜地，你能说出几个来吗？ (至少3个)（杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等等） 第五组：许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？ （安徽黄山、安徽黄山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山）活动二：

4、小组抢答题，每题20分，答错倒扣20分 1、抢答题：荷花品种与分布（A）A、莲花品种约500种，主要分布在中国、日本、美国。B、莲花品种约400种，主要分布在中国、日本、英国。C、莲花品种约300种，主要分布在中国、法国、美国。2、以荷花为“市花”的城市（C）A、山东济南市、山东济宁市、河南许昌市、湖北孝感市、湖北洪湖市、广东东莞市B、山东济南市、山东济宁市、河南许昌市、湖北孝感市、湖北洪湖市、广东广州市。C、山东济南市、山东济宁市、河南许昌市、湖北孝感市、湖北洪湖市、广东肇庆市。3、以荷花为“国花”的国家（B）A、亚洲的印度、亚洲的中国、非洲的突尼斯、B、亚洲的印度、非洲的突尼斯、东南亚的斯

5、里兰卡C、亚洲的印度、美洲的美国、东南亚的斯里兰卡4、中国古代最著名的赞莲散文?并请饱含感情地朗诵本文。（爱莲说）活动三：深情款款，美颂莲花 、深情朗诵席慕容的莲的心事（内容见课件） 2、齐诵（女生篇）采莲曲·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。3、齐诵（男生篇）晓出净瓷寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。4、师诵篇荷塘月色（节选）朱自清5、写作展示：请以“莲花”为话题写一篇600字左右的作文四、作文指导“莲文化”是个很宽泛的话题，我们在写作之前，一定要先了解有关莲的知识，在自己心目中对莲有一个整体的感悟，

6、然后再确定自己最擅长的文体，取一个新颖的题目，这样才可以从容为文。下面向大家推荐写“莲文化”这个话题的几个构思：    1.远观静望，潜心构思。夏日的荷花，荷叶连连，清风徐来。你站在荷塘边上，看着莲那袅娜可爱的茎叶、娇嫩雅致的花朵，嗅着那沁人心脾的清香，陶醉其中，浮想联翩。这时你就可以由眼前的荷塘写起，联系历史，结合人物，写出你心中莲的形象和你特有的感悟。    2.寻根探源，得出结论。可以根据搜集来的知识和课本中现有的资料，整合筛选，写一篇说明性的文字，介绍有关莲的知识；也可对莲的特性及人文赋予其形象的原因作一个深层次的探究。

7、60;   3.借莲形象，托物言志。可以学习古人咏莲的名篇，在用心观察的基础上，写一篇咏莲言志散文；可以结合古人的观点，发表自己对莲的看法；也可以讲述莲的故事，以自己和莲的某种关联，抒发独特的感受。写作时，古人的思想和感情可以借鉴，但主要是写出自己独有的感悟和见解。    4.借人之口，展莲魅力。要表现莲文化独有的魅力，除了从正面介绍之外，也可以借他人之口来侧面介绍。如以游客的身份,从导游的介绍中了解莲文化的魅力等。这样转换视角，就会使文章新颖别致。    5.反弹琵琶，见解独到。莲被赋予高洁的象征，自古以来就一直

8、受到人们的赞美，但也有人认为，如果对此过分强调，将会影响我们看问题的眼光和对待问题的态度。所以你可以标新立异，写出自己独到的见解。五、佳作引路爱莲说     喜欢莲，喜欢它的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢它的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水 眼里，除了怜爱还是怜爱，就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了它的身影还是它的身影，除了它的俏丽还是它的俏丽。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家，一位追求完美的艺术家，总觉得它们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。情人眼里出西施。莲，让我觉

9、得它就是花中之王，无人可比。朋友说我过于喜爱它，忽略了其他花的美丽，也许是吧！暮春三月，白花怒放，牡丹芍药，妍丽妩媚，使人为之倾倒；夏季炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡；秋高气爽，菊独傲枝头，正直高洁油然而生；隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但我仍固执地认为莲才是完美。    对莲的喜爱，使我成为百花不公正的裁判。而在生活中，对事物的是非曲直，我们仍是不公正的裁判吗？    夜深了，我静静地躺在床上，被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开，往事如水流过，重现眼前。 

10、0;  因对偶像的崇拜，我成为他们的守护者，旁人稍有异议，便拳脚相加；因和亲密伙伴要好，便不理事情对错，不分青红皂白，硬着脸皮要站在朋友一边；因对个人稍有偏见，一出现可疑之处，聚焦点便投向他；因为自己的喜好盲目顺从，人云亦云，都不知道在干些什么。    猛然发现，曾经，自己是如此没有主见。成了失根的兰花，追逐的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，我又当了生活不公正的裁判。    世界甚大，要认清每一事物，更应抛开个人感情，透过现象看本质，让我们的生活更有主见，更能感觉自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之间，不随山水、飓风而改变自己的位置；就像一株独自开在山谷里的野百合，不管有没有人路过，仍开得那么鲜艳那么快乐。爱莲，却不溺爱莲；爱生活，就应做生活公正的裁判。 【教师评点】    本文标新立异，反弹琵琶，是一篇独具特色的佳作。文章开头写了自己对莲的喜爱，并反复强调了喜爱之情如此热烈，以致到了偏执的