部编版统编小学语文六年级上册复习课教案

1、课题：第三单元复习教案教学目标：1 .要求学会的字,能读准字音,能认清字形,能正确书写.2 .课文中的词语和日积月累中运用的成语、谚语、名言等都要求会写、会讲、会用.3 .让学生稳固学过的新知识,对所学的知识后全面、深刻的理解.教学重点：要求学会的字,能读准字音,能认清字形,能正确书写.教学难点：课文中的词语和日积月累中运用的成语、名言等都要求会写、会讲、会用.课前准备：学生：课前复习.老师：准备复习课件.学科与德育的有效融合：培养学生的自主学习水平,能让学生认清字形,正确书写.教学方法：讲授、引导、探究、合作.学法指导：主动探究,合作.课型：复习课课时：二课时课时第一课时授课时间课时目标：1

2、.要求学会的字,能读准字音,能认清字形,能正确书写.教学重点：要求学会的字,能读准字音,能认清字形,能正确书写.教学难点：课文中的词语和日积月累中运用的成语、名言等都要求会写、会讲、会用.课前准备：学生：课前复习.老师：准备复习课件.学科与德育的有效融合：培养学生的自主学习水平,能正确运用课文中的词语和日积月累.教学方法：讲授、引导、探究、合作.学法指导：主动探究,合作.教学过程：批注：一、易错读音.风行mi叉腿cha廛战ao湛蓝zhm肃穆mu气氛fm蔓延mcn破绽zhm虎视眈眈dm弄巧成拙zhuo迥然/、同jieng沧海一粟sd叱咤风云亿h.二、听写词语.冰棍豁开雕成磕飞跺脚沮丧趴在疲倦疙瘩

3、嫦娥尚未揭开倾角斑点枯燥磁场抵御昼夜神秘纳鞋底威风凛凛别出心裁技高一筹颓然摄氏度卡住领悟谜语沙漠呆头呆脑三、易写错的字.沮右边是“且昼底下是“旦御是左右结构,不要写成上卜结构斑中间是“文漠右边是“莫四、多首字.柏bd柏树屏pmg屏风攒cu攒动供gsg供销柏b6柏林屏bmg屏息攒zfin攒钱供geng供职缝feng补缀朝zhs朝阳缝feng缝隙朝chs朝前五、词语搭配.废弃的钩针必要的水分神秘的面纱笔直的轨道遥远的太空平坦的大道宽广的庭院湛蓝的天空矫健的金龙豁开的裂缝明显的变化严厉的老师六、近义词.沮民良i风行盛行俨然好似暴露显露类似相似纵横-交错环绕-围绕抵御-防御相信信任辉煌-灿烂据说-听说

4、蔓延-延伸破绽漏洞廛战-激战猜测-猜测起源-起始能源-能量探索-探求独特奇特矗立苴立前功尽弁功勺一簧挖空心思-绞尽脑汁别出心裁独具匠心沧海一粟-九牛一毛迥然小同-截然不同井然后序-井井有条七、反义词.沮丧振奋唯一-众多猜测确定枯燥潮湿抵御投降相信猜疑暴露-隐藏辉煌-衰败蔓延-聚拢笔直-弯曲仰望-俯视新鲜-陈旧兴旺落后吸引排斥起源-终结稀薄-浓厚独特-平凡雄彳-渺小聪明-笨拙别出心裁下篇律全神贯注三心二意津津有味-味同嚼蜡迥然不同-一模一样井然有序-混乱不堪严丝合缝漏洞白出课时第二课时授课时间课时目标：1.课文中的词语和日积月累中运用的成语、谚语、名言等都要求会写、会讲、会用,2.让学生稳固学过

5、的新知识,对所学的知识有全面、深刻的理解.教学重点：课文中的词语和日积月累中运用的成语、名言等都要求会写、会讲、会用教学难点：让学生稳固学过的新知识,对所学的知识有全面、深刻的理解.课前准备：学生：课前复习.老师：准备复习课件.学科与德育的有效融合：培养学生的自主学习水平,能正确运用成语、名言等.教学方法：讲授、引导、探究、合作.学法指导：主动探究,合作.批注教学过程一、佳旬积累.1 .教师里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了.比喻句2 .科学家提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢这还待进一步研究,设问句3 .宫城呈长方形,占地

6、七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多问.列数字4 .两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下.拟人句5 .地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分.列数字6 .地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中的一个极小的局部,银河系又是宇宙的沧海一粟.作比拟7 .弯弯的金水河像一条玉带横贯东西.打比方8 .前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩花,还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案.作比拟9 .破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场,比喻二、关联词运用.1 .只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很

7、快就能风行全班.2 .我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了.3 .通过近距离观测还发现,以前观察到的火星外表上所谓颜色的四季变化,并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星外表上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化.三、课文重点梳理.1 .?竹节人?通过讲述竹节人的制作过程、玩竹节人给人们带来的乐趣以及老师也喜欢竹节人这几件事,表达了作者对简单有趣的竹节人玩具的赞美和对天真烂漫的童年生活的向往.2 .?宇宙生命之谜?根据“提出问题一一探究问题一一得出结论的顺序讲述了人类一直在探索的宇宙生命之谜,激发我们了解科学,探索科学的热情.3 .?故宫博物院?中材料一根据参观

8、路线,采用移步换景的手法,详略得当地介绍了故宫的主要建筑,展示了中华民族的文化瑰宝.表达了作者对故宫的热爱和赞颂,歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力.四、日积月累.春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春.五、背诵、默写.背诵并默写：日积月累.板书设第三单元复习计教学后记课题：第四单元复习教学目标：1 .要求学会的字,能读准字音,能认清字形,能正确书写.2 .课文中的词语和日积月累中运用的成语、谚语、名言等都要求会写、会讲、会用.3 .让学生稳固学过的新知识,对所学的知识后全面、深刻的理解,还让学生多读一些书.教学重点：要求学会的字,能读准字音,能认清字形,

9、能正确书写.教学难点：让学生稳固学过的新知识,对所学的知识后深刻的理解,还让学生多读一些书.课前准备：学生：课前复习.老师：准备复习课件.学科与德育的有效融合：培养学生的自主学习水平,能对所学的知识有深刻的理解.教学方法：引导法,指导法.学法指导：朗读品味,小组合作,联想体会.课型：复习课课时：二课时课时第一课时授课时间教学目标：要求学会的字,能读准字音,能认清字形,能正确书写.教学重点：课文中的词语和日积月累中运用的成语、谚语、名言等都要求会写、会讲、会用教学难点：让学生稳固学过的新知识,对所学的知识有全面、深刻的理解,还要让学生多读些书.课前准备：学生：课前复习.老师：准备复习课件.学科与

10、德育的有效融合：培养学生的自主学习水平,让学生稳固学过的新知识.教学方法：引导法,指导法.学法指导：朗读品味,小组合作,联想体会.批注:教学过程:、易错读首狞笑ning豹子bao搀扶chm祭奠jidien呻吟yin蜷缩qucn忐忑不安t3t6喃喃ncn魁梧kui薰黑li嗤笑chi放肆si蹿出cum揪出jiu寡妇gu&、听写词语.咆哮党员淌着沙哑揪出呻吟废话惊慌拥戴搀扶吞没嗓音溅起糟糕倒霉喃喃We轰鸣风暴抱怨照顾澎湃熄灭困难皱眉哩哩八、八、汹涌湿淋淋后脑勺自作自受跌跌撞撞汹涌港涧三、易写错的字.废话里面是“发,不要写成“友.溅起最右边是“戋,不要写成“戈.四、多音字.奔跑b投奔b为五、词语搭配.

11、受惊的野马奇特的举动乱哄哄的人群当下dEg恰当dang勉强qimg要强qiSg倒立ddo摔倒dB数落shu数目shd窄窄的木桥澎湃的海浪清新的海风健壮的男子长长的小河吓人的洪水冷冷地说缓慢地驶出放肆地舔着汹涌澎湃的海浪痛苦地呻吟忐忑不安地想神志不清的老人不假思索地嗤笑六、近义词.舒适一舒服爱惜一爱惜嗤笑一嘲笑寂静一安静咆哮一怒吼惊慌一惊惶拥戴一拥护放肆一放纵抱怨一埋怨探望一探视强健一强壮沉思一深思奇特一奇怪指手画脚一指指点点忐忑不安一坐立不安自作自受一自食其果惊慌一惊恐拥戴一爱戴祭奠一祭祀魁梧一高大缓慢一缓慢虚弱一衰弱不假思索一毫不犹豫忐忑不安一惴惴不安七、反义词.惊慌一镇定放肆一拘束沙哑一清

12、脆黎明一黄昏潮湿一枯燥魁梧一矮小僵硬一柔软蜷缩一伸直倒霉一幸运清新一浑浊健壮一虚弱奇特一平常可怜一可恨寂静一喧闹缓慢一飞快不假思索一深思熟虑咆咆哮淌流淌哑沙哑掀掀开涌汹涌皱皱眉跑跑步倘倘使亚亚洲锹铁锹勇勇敢破破坏勺勺子呻呻吟困困难党党员揪揪出溅溅起勾勾结伸伸手团团结裳衣裳锹铁锹测测试熄熄灭嗓嗓子霉倒霉媳媳妇操推揉莓草莓课时第二课时授课时间教学目标：课文中的词语和日积月累中运用的成语、谚语、名言等都要求会写、会讲、会用.教学重点：让学生稳固学过的新知识,对所学的知识有全面、深刻的理解.教学难点：课文中的词语和日积月累中运用的成语、谚语、名言等都要求会写、会讲、会用.课前准备：学生：课前复习.老师

13、：准备复习课件.学科与德育的有效融合：让学生运用的成语、谚语、名言等都要求会写、会讲、会用.教学方法：引导法,指导法.学法指导：朗读品味,小组合作,联想体会.教学过程批注一、句了乐园.1 .含关联词.1“没有一个人照顾她啊！桑娜一边想一边敲了敲门.2孩子虽然不算多一只用两个可是全靠她一个人张罗,如今又加上病.2 .运用修辞.1山洪咆哮着,传L群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.比喻2近一米高的洪水已经在路面上跳舞了.拟人3老汉清瘦的脸上淌着雨水,他不说话,盯着舌L哄哄的人们.他像一座山.比喻比照3 .佳句积累.1 .老汉忽然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道：“你还算是个党员吗排到后面

14、去！动作描写、语言描写2 .他会说什么呢这位是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦不,还没来！为什么把他们抱过来啊他会揍我的！那也活该,我自作自受,嗯,揍我顿也好！心理描写3 .在一节车厢里,坐一位头发灰白的战时后备役,坐在身旁的是个身体虚弱又多病的老妇人.外貌描写二、日积月累.?回乡偶书?【唐】贺知章少小离家老人回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来.作者简介：贺知章659-约744,唐代诗人.字季真,自号“四明狂客,越州永兴今浙江杭州萧山区人.好饮酒,性狂放,与李白有善.其作品?回乡偶书?咏柳?等传诵颇广.译文：我年少时离开家乡,到迟暮之年才回来,我的乡音虽未改变,鬓

15、角的毛发却已斑白.家乡的儿童们看见我,没有一个人熟悉我,笑着询问我是从哪里来的.板书设计第四单元复习教学后记课题：三四单元综合知识复习教学目标：1 .让学生学会运用词句.2 .想好阅读目的、选择适宜的阅读方法.教学重点：让学生学会运用词句.教学难点：想好阅读目的、选择适宜的阅读方法.课前准备：学生：复习材料老师：复习课件.学科与德育的有效融合：培养学生的自主学习水平,让学生学会运用词句.教学方法：讲授法,引导法,演示法.学法指导：学生自主学习,观察,体会.课型：复习课课时：二课时课时第一课时授课时间课时目标：让学生学会运用词句.教学重点：让学生学会运用词句.教学难点：想好阅读目的、选择适宜的阅

16、读方法.课前准备：学生：课前复习.老师：准备复习课件.学科与德育的有效融合：培养学生的自主学习水平,让学生学会运用词句.教学方法：引导法,指导法.学法指导：朗读品味,小组合作,联想体会.教学过程：批注：一、词句段运用.1.在描写人物入迷的场景时,要对人物的诺百、动作、神态等进行细致的刻回,有时还要用上比喻等修辞手法.例如,在描写球迷爸爸时,可以这样写：爸爸聚精会神地盯着电视.忽然,声响越来越大,越来越大比赛进入高潮,只见一名球脚踢射将球送入球门.顿时,球场沸腾了.这时,电视机前的爸爸也同样欣喜假设狂.课时好景不长,看,这是对手的一次反攻.爸爸情不自禁地站了起来,忐忑不安地盯着电视屏幕,“噢！噢

17、！噢！爸爸不由自主地发出了几声叹息.快看！他们又开始反攻了,球直插禁区爸爸冲动不已,又一次站到了电视机前,“快射门！好球！球进了！(1)下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹.常要等老师进来,才知道已经上课.通过描写同学们的动作以及举例“等老师进来,才知道已经上课来说明同学们都很喜欢斗竹节人这个游戏,简直已经入迷了.(2)偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸张脖子,恨不得从我们肩膀上探过来.通过描写后面同学观战的动作-伸张脖子,恨不得从我们肩膀上探过来说明这个同学很入迷.(3)只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好似在跟谁说悄悄话；忽然眼

18、睛闪着异样的光,似乎在跟谁剧烈地争吵.他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加冲动了.他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好似已经消失了-大约过了一个小时,罗丹才停卜来,对着塑像痴痴地微笑,然后+轻轻地舒了口气.通过对罗丹的动作、神态等的描写,以及时间罗列,写出了罗丹修改女像时的全神贯注,如痴如醉.2.列举法是一种借助对一具体事物的特定对象(如特点、优点、缺点等)从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地一罗列出来的手段.好处会有：层次清楚,使人一目了然.(1)人民认为天体上假设有生命存在,至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度.二是必要的水分,生命物

19、质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当地成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源.这样表达可以使想说的话条理清楚,层次清楚,一目了然,能更加条理清楚地介绍说明对象的特点,使文章更具体有说服力.(2)我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢我担忧邱少云会忽然跳起来,或者忽然叫起来.我不敢朝这个年轻的小战士那儿看,不忍眼巴巴的看着我的战友活活地烧死.但我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹火忽然间熄灭.我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛.表现了“我当时“不敢看又“忍不住不看的十

20、分痛苦的心情.通过“我的心理活动,表现了邱少云钢铁般的坚强意志.课时第二课时授课时间教学目标：想好阅读目的、选择适宜的阅读方法.教学重点：让学生学会运用词句.教学难点：想好阅读目的、选择适宜的阅读方法.课前准备：学生：课前复习.老师：准备复习课件.学科与德育的有效融合：培养学生的自主学习水平,想好阅读目的、选择适宜的阅读方法.教学方法：引导法,指导法,自主学习法.学法指导：朗读品味,联想体会.教学过程批注一、阅读方式.通读：读报纸杂志时可以用此方法阅读.通览一遍,意在读懂,读通了,了解全貌,以求一个完整的印象,取得“鸟瞰全景的效果.跳读：与阅读目的无关的段落可用此法阅读.这是一种跳跃式的读书方

21、法.可以把书中无关紧要的内容放在一边不读.精读：与阅读目的有关的段落可用此法阅读.要细读多思,反复琢磨,反复钻研,边分析边思考,务求明白透彻,了然于胸.再读：再读一遍,难理解处慢读、品读,简单处速读或跳读.摘抄：在笔记本上摘抄书中积累的词句并尝试背诵.读后感：读完整本书后写一篇读后感,并与同学们交流分享.二、日积月累.春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春.注释：【春日】春天.【等闲】随意.【寻芳】游春,踏青.【胜日】原指节日或亲朋相聚之日,此指晴日.【滨】水边,河边.【儿乐】风儿乐物.【东风】春风.回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见

22、不相识,笑问客从何处来.板书设计三四单元综合复习教学后记六年级上册语文三-四单元测试卷学校：班级：姓名:一、积累28分1、看拼音写词语.12分ycowcngkucngwukuiwuynsuqmgtings()()()()()2、比一比,再组成词语.(12分)资骏咆宾检姿俊炮滨捡3、写出以下词语的近义词.4分和谒枯竭二、理解16分1、造词填空.9分舒适抱怨如果就由于所以不但还1电脑能当电视机,能当收录机、 机、 机使用.2你明天去图书馆,提前告诉我一声.3我们要更好地造福于我们的子孙后代,我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境.严肃严厉严格1李莉同学对自己的要求一贯很2他的脸上显出少有的神态.3李老师批评了我的