本科教学水平评价工作计划与要点

1、本科教学水平评估工作计划与要点本科教学水平评估是我校今 年各项工作的头等大事。为全面贯彻和落实我校第五次党代 会的精神，按照评估指标体系和内涵说明要求，在去年评估 准备工作的基础上，进一步深入开展本科教学水平评估的准 备工作，认清当前的形势与任务，深化教育教学改革，与时 俱进，改革创新，加强管理，重于建设，提高内涵，进一步 加强教学工作，规范教学管理，提高教学质量，以实际行动 迎接今年底教育部对我校的本科教学水平评估。一、评估工作的主题紧紧围绕教育部的本科教学工作水平评估指标和内涵 说明，以评促建，以评促改，全面深化教学改革，加强和规 范教学工作，健全和完善教学管理，保障和提高教学质量。 提出

2、今年为我校的“教学质量年”，以质量求生存，以改革求发展，以评估求创新。二、评估工作的基本思路通过在全校范围内开展“教学质量年”的各项活动，全 面促进和落实本科教学工作水平评估的各项任务。评估工作 全面进入倒计时，在全校范围内全面组织、广泛动员、宣传 落实评估，全校上下齐动员，教职医护员工共参与，从思想 上逐步树立“评估重于一切，责任重于泰山”的评估思想，充分发挥全体教师在评估建设中的积极性和主力军作用，从 组织上保证评估工作的顺利开展，做到指标明确、任务包干，责任到人。要在去年评估准备工作的基础上，进一步对照评 估指标和内容，深入扎实、认真细致、逐项落实评估指标与 任务要求，针对相关的评估指标

3、（硬指标）开展各项评估准 备工作的特别要对评估指标中的核心指标（硬项指标）做好 研究分析和重点建设，要求在今年上半年（暑期前）全部完 成评估的各项准备工作。三、今年评估工作的总体安排上半年（2月20日-6月30日）完成各院（系）部门的 评估自查自评、学校的自评报告和自评依据；完成校内专家 组的评估（模拟评估）。暑期（7月5日-8月21日）完成各 部门评估的整改和补缺补漏。 下半年（9月1日-10月31日） 完成省内专家的初评；全面布置迎评工作。四、上半年评估工作的要点与要求经过去年的评估阶段性准备工作，虽然取得一些成效， 但还存在着许多问题和困难，突出地表现在对评估的紧迫感 不强，责任意识不浓

4、，准备工作不深入、硬指标不落实，制 约机制不健全等。目前，面对评估任务重、时间紧、责任大，需要进一步 加大力度，明确和落实各级部门的评估任务，特别要抓紧、 抓实和抓好以下几项工作：（一）成立校评估专家组。校评估专家组（分基础组和 临床组）由部分校领导、第一和协和临床医学院的老主任、 有关部门的同志组成（附件一）。根据XX年我校教学工作会 议的总体要求和具体措施，以及所制定的加强本科教学工 作全面提高教学质量行动计划，全面负责指导和检查全校 的教学评估工作，讨论和制定一系列我校本科教学水平评估的方案和措施等。特别要对我校在办学体制、办学思想、治 学方略和办学思路；教育模式、人才特色；教学改革、课

5、程 体系、教学方法；教学管理制度、运行机制等方面进行全面 综合和深入研究，以确定我校办学特色的项目与创建目标。（二）充分发挥各评估工作小组的作用。为进一步发挥 校评估领导小组的领导职能，发挥评估办的协调与统一，明 确各评估工作组的任务和职责，建议在原评估领导小组和评 估办的基础上，进一步健全评估组织机构，加强评估工作队伍建设，充实各级评估人员，即对原评估领导小组、评估办、 四个评估工作小组和评估资料室的成员作进一步的调整和 补充（附件一），以加强评估的统一领导和组织协调作用， 明确各评估工作组的任务和职责，各组要有专人负责，按照 各级评估指标，具体分工、明确任务、各尽其职，以保证评 估工作顺利

6、、有效地开展。加强评估资料档案的整理，健全 和完善校、院系和教研室的三级评估资料档案。参考几所兄 弟院校的做法，为迎接评估，需进一步充实校评估办的人员，要从各有关部门抽调专门人员来从事评估（附件一），并提供必要的评估办公设备（包括 3部电脑、1台复印机等）。接 受评估时需有宽敞的评估资料室（建议设在图书馆内），并全面负责一系列评估材料的整理 ，具体负责按评估一、二级 指标内容，分门别类建立健全校级评估资料档案，逐条落实、整理归档，并督促各院系部和相关部门及时提供有关评估材 料。特别要认真整理校级评估材料，包括学校自评报告、自 评结果；校长评估汇报材料及光盘版的制作；校教学评估自 评结果和依据、

7、目录一览表及备查资料目录等。同时，选（指）定和配备评估专家的信息员 10名（有关部门处级领导担任） 和联络员10名（相关科级干部担任），使他们早期接触、参 与和熟悉评估工作。（三）加强各院（系）教学评估领导小组的职能。要根 据评估要求，结合本部门工作实际，明确分工和职责，进一 步认真做好自查自评工作，完善自查报告，加强原始资料的 整理。特别是各临床医学院也要专门抽调一些人员脱产来负 责这项评估准备工作。目前，临床教学评估工作面临困难和 问题较多，由于医疗任务重，其评估在人力、物力和时间上 很难保证；许多教学软件建设项目空缺（无备课制度和记录 等）；下属的临床教学医院所需材料无法落实，实践教学相

8、 关材料少；临床技能的训练和考核还不够规范等。（四）各工作小组和部门要完成好自评报告。基础与临 床教学组和行政与宣传后勤组要根据评估指标体系、内涵说 明和评估结论标准，逐级、逐项、逐条地对照落实，分别做 出自评（自评等级为 a、b、c和d级），找出差距，提出问 题，并全面综合各项指标的评级和权重，结合我校的实际情 况和有限的评估经费投入，合理调配、有的放矢、重点建设、 分批到位、保证评估。（五）正确处理好日常工作与评估工作的关系。各部门 及相关责任人（或完成人）要正确处理好教学科研、临床医 疗、行政管理等与评估工作的关系，不能满足或停留于前阶 段的基础性评估准备工作；要求各部门“一把手”要对本

9、部 门的评估工作负全责，各完成人要真正负起评估责任，增强 对教学评估任务的紧迫感和责任感，明确各部门的评估计划 和评估内容，突出重点，抓住实质，提高评估工作成效；要 加强各级部门评估准备工作的监督与管理，做到指标明确、 分工到位、各尽其职、责任到人、奖惩分明。由于评估工作 是一项复杂的系统工程，如一些具体的任务实施落实、有关 资料的收集整理以及许多数据资料的统计等需要各部门的 协调及通力合作才能完成。因此，要求各部门专门抽出一定 的人力和时间，以保证评估准备工作的顺利开展。做到至上 而下地分解、细化和落实评估指标和项目内容，做到指标明 确、任务包干，责任到人，并具体组织、指导、协调、检查 和监

10、督各项评估准备工作。至下而上地开展自评、自检和自查工作，对反馈意见进行及时整改。（六）研究和落实评估的各项硬指标与任务。针对普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）中的38项观测点作对照分析，根据我校实际条件进行综合考虑， 对一些在短时间内难以投入、建设和完成的评估硬指标及项 目，给予综合分析和重点解决，其主要包括：1、对新办专业的论证，明确建设目标，确保评估指标 的落实到位。对原 5个新办专业（七年制临床医学、医学影 像、药学、公共事业管理、社会工作）和今年的五年制临床 医学（眼视光学方向）专业等的学科定位、办学条件、社会 需求、师资队伍、教学投入、教学仪器设备、教学质量、学 生满意度等

11、进行认真审核和严格论证，提出明确的建设目标 和具体的解决方案，提交校务会讨论决定。2、 加大对教学及评估的投入。在去年校预算外700万元的教学经费投入基础上，对原22个项目进行跟踪，为学校今年确定加大学校教学投入专项经费和重点评估建设项 目的额度提供依据，增加专业建设、课程建设、实验教学建设、题库建设、基地建设、教学研究和各项教学评优工作等 的教学基本建设费用，以促进教学条件的进一步改善。为迎 接评估、加强专业建设和教学基本建设，估计至少要投入 1200万元的建设费。截止目前，已有 5个院（系）申报专业 建设费和实验教学建设费共约500万，其中药学系130万、公卫学院50万（含基础课实验室 2

12、2万、公共事业管理专业 28万）、人文社科学系80万（含社会工作和应用心理学专业）、 护理学160万、医学技术与工程学院 90万（眼视光学、影 像和麻醉各30万）。此外，其它项目约 300万（主要包括课 程建设费100万、开设综合性实验性实验费100万、七年制教学科研费15万、教改项目20万、评估专项费 60万等）。 还有图书资料设备添置费约300万，以及教室实验室装修和校园文化布置等项目的投入与建设。各附属医院从XX年开始已试行“临床教学基金制”，即各附属医院从年毛收入的%留成，单列作为该临床医学院的教学基地建设的专项经费。各附属医院需将 XX年该基金的留成和使用情况反馈至福建 医科大学临床

13、教学基地基金会（暂由临床教育委员会负责），学校也将近期对各附属医院的“临床教学基金制”执行情况 进行检查和落实。今年为全面加强临床教学的基本建设，要 求各附属医院把去年的 留成基金在财务上全额单列，并给 予各临床医学院分管临床教学的副院长“一支笔”，专门掌管和统一调拨使用，全部用于临床教学的评估和基地建设等。 要制定出重点建设规划和项目投入与经费使用计划，以保证 临床评估的达标、临床教学的实施、基地的建设和临床教学 质量，理顺学校与各附属医院和教学医院的关系。3、进一步组织有关部门和专家对相关指标和数据进行认真测算和核实。如：（1）至XX年我校实际在校生数和当 量数（附件二）（2）师生比和青年

14、教师（35岁以下）中具有 研究生学位的比例；目前我校师生比约为 1: 15（教师480 , 学生7250）。35岁以下具有研究生学位 （含临床教师）的为%（121/228 ）,指标60%为a级；（3）生均四项教学经费 （包 括本、专科教学业务费、教学仪器修理费、教学差旅费和体 育维护费等）的比例及增长情况，初步核算我校四项经费1999年为400万、XX年为790万、XX年为1077万（学费收 入用与四项教学经费的比例 25%为a级）；（4）生均教室和 实验实习用房的面积（标准为和/生）：现统计教室总面积约13600m2,按在校当量生 6000人计，生均为 。（5）现有 图书馆面积约5300m2

15、,生均仅约为；（指标中生均图书馆面 积应为）；生均运动场地3m2;现无风雨操场（指标生均面 积应为。（6）生均教学仪器设备值（其中校本部经费应占 75%以上）。初步核算我校教学科研仪器设备总值约为3900万元（指800元以上），按当量生8000人统计，至 XX年底 仪器设备生均值达 4875元（不包括附属医院仪器设备总值， 指标中生均值6000元为b级，7000元为a级）；（7）附 属医院生均床位数。初步核算我校目前五年附属医院（含厦 门第一）总床位数约为3200张（不含省立和福总临床医学院）,其中附一 950张、附二670张、协和920张、厦一 650 张。指标生均床位数1张为a级；毕业实习

16、学生实际管理 床位数等。（8）藏书量和年图书文献资料购置经费占全校教育事业费的比例（大于 5%）。图书购置贯99年至XX后分别 为30万元，XX年为100万元。经查截至上学期我馆馆藏 万 册（含外语、马列资料室），据统计4所附属医院现有馆藏 万 册，合计41万册。近期图书馆采购电子书刊资源13万册，其中电子全文刊及资料 10万册，电子图书 3万册。目前合 计54万册。4、教学基本建设与规范管理制度的实施情况。特别是：（1 ）双语教学的实施（外语授课课时达到该总课时的50%以上的课程）；（2）必修课应用多媒体授课的课时不低于15%选修课的开设；（3）学生较早参加科研和创新活动（如导师制等） 的措

17、施和执行；（4）有综合性、设计性实验的课程（为基础 医学的技能性实验课）占有实验的课程总数的比例应80%为a级；开放实验室的建立；（5）教学改革与实践的主要措 施、方案和成效，教学工作与管理的课题项目、论文成果， 以及配套项目等；（6）教学质量监控体系，包括教师理论授课质量、基 本理论知识考试质量的原始记录及资料；评教评学活动与记 录；教学检查（听课记录）与督导评估；教学工作一票否决 制的措施和执行情况；生源、就业的社会评估和毕业生质量 评价等。（7）授课教师制、新教师的试讲制、导师制和规范 化培训制等的建立与执行；（8）临床教学规范化的管理制度与技能的培训考核等5、进一步加强学生知识、能力和

18、素质的培养。加强基 本理论知识（主要包括学生知识结构与培养目标相符合；教 师理论授课质量、基本理论知识考试质量和学生测试成绩优 良）和临床实践能力（主要包括学生临床思维、临床操作技 能与实习大纲要求相符合；临床思维能力强，临床技能操作 规范、正确）的训练。分别对在校本科一、二、三年级的相 关知识和课程（如英语、基础医学知识、医学综合知识和临 床专业知识及技能等）的综合测试和强化训练，以适应评估 前期评估专家组对部分学生相关知识水平的测试和问卷调 查等。6、逐步建立评估监督机制和奖惩制度。评估工作要建 立每周一次的报表或情况通报，逐步建立评估工作的监督机 制和奖惩制度，对部门或个人评估工作不认真

19、，不能完成任 务者，应给予严肃的批评或通报，甚至与部门和个人的年终 津贴挂钩等。7、组织相关部门交流评估经验。各部门应积极、主动 地与已接受评估的兄弟院校之间建立对口交流，采取“走出 去，请进来”的方式，互相学习、交流和借鉴。争取在今年 3月份由学校组织相关人员到福建中医学院进行实地教学工 作评估的学习与观摩，必要时邀请广西医科大学或昆明医学 院的评估专家来我校指导。组织校内或校外专家组对我校进 行模拟评估或初评。加强本科教学工作提高教学质量，创造 性地开展工作，促进和提高我校的评估工作和评估成效。五、评估工作计划和具体时间安排时间工作内容主持具体任务与要求2月下旬评估宣传与动员任务布置会评估办全面动员