全国大学英语竞赛D类

1、会计学1全国大学英语竞赛全国大学英语竞赛D类类全国大学生英语竞赛简介全国大学生英语竞赛简介I I听力理解听力理解V V翻译翻译词汇结构词汇结构完形填空完形填空阅读理解阅读理解改错改错VIIVII智力测试智力测试VIIIVIII写作写作英语竞赛题型英语竞赛题型 20142014大英竞赛的答题时间及顺序大英竞赛的答题时间及顺序? ?听力（听力（30分钟）分钟）改错（改错（5）单词、语法与单词、语法与文化文化（10）完型填空（完型填空（10）翻译翻译（15）阅读理解阅读理解（20）智力测试题智力测试题（5）写作（写作（25）1 12020分钟分钟 20142014大英竞赛的题数及分值大英竞赛的题数及

2、分值? ?听力（听力（30/30）改错改错（10/10）单词、语法与文化（单词、语法与文化（15/15）完型填空（完型填空（10/10）翻译（翻译（6/15）阅读理解阅读理解（20/35）智力测试题（智力测试题（5/5）写作（写作（2/30）9898小题小题/150/150分分全国大学生英语竞赛简介全国大学生英语竞赛简介竞赛时间：竞赛时间：初赛：初赛：2012015 5年年4 4月月1212日日9 9：00110011：0000（星期日）（星期日）包括笔答和听力两部分包括笔答和听力两部分 决赛：决赛：20152015年年5 5月中旬月中旬决赛分两种方式，各地可任选一种：第一种是只决赛分两种方式

3、，各地可任选一种：第一种是只参加笔试，第二种是参加笔试和口试。只参加笔试的学参加笔试，第二种是参加笔试和口试。只参加笔试的学生的决赛成绩满分生的决赛成绩满分( (含听力含听力) )为为150150分。既参加笔试又参分。既参加笔试又参加口试的学生赛卷的笔试卷分数为加口试的学生赛卷的笔试卷分数为150150分分( (含听力含听力) )，口，口试卷分数为试卷分数为5050分，满分是分，满分是200200分。分。奖励等级：奖励等级：四个奖励等级：四个奖励等级：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。二、三等奖通过初赛产生。特等奖和一等奖通过决赛产二、三等奖通过初赛产生。特等奖和

4、一等奖通过决赛产生。生。总获奖比率总获奖比率为参加初赛人数的为参加初赛人数的40%40%，特等奖获奖比率，特等奖获奖比率为为11，一等奖获奖比率为，一等奖获奖比率为10%10%，二等奖获奖比率为，二等奖获奖比率为10%10%，三等奖获奖比率为，三等奖获奖比率为20%20%。 第一部分第一部分 听力理解听力理解Part I ListeningSection A Short Conversation (5)答题策略：答题策略： （1）注意对话的环境和交流的信息：）注意对话的环境和交流的信息： （2）弄清楚对话的意图；）弄清楚对话的意图； （3）把握提问内容；）把握提问内容； （4）善于预期问题；）

5、善于预期问题； （5）排除干扰因素。）排除干扰因素。答题方法：答题方法： 首先浏览选项，预期所要提出的问题，然后在带首先浏览选项，预期所要提出的问题，然后在带着问题去听着问题去听,最后排除干扰项作出正确的选择。最后排除干扰项作出正确的选择。Section A (5 marks)1. Will Amy stay in Boston all week?A. She must check her schedule first.B. She must ask the Greens first. C. She must ask her parents first. 2. Where does Jenny

6、 live?A. In Dover. B. In Birmingham.C. In Brighton.Section B Long Conversations题型解读题型解读 两篇长对话，内容均较长，一般每篇在两篇长对话，内容均较长，一般每篇在10-20 10-20 句，句，120-250120-250词之间，词之间， 考查考生的短时间记忆能力，考查考生的短时间记忆能力， 每每段对话都一个中心议题。段对话都一个中心议题。) )答题策略：答题策略： 把握住对话的中心思想。在听音之前，考生应抓紧把握住对话的中心思想。在听音之前，考生应抓紧时间浏览，尽可能地预测对话的中心议题，这样对整篇时间浏览，尽

7、可能地预测对话的中心议题，这样对整篇对话的把握。同时，也要关注人物身份或职业，讨论的对话的把握。同时，也要关注人物身份或职业，讨论的问题，时间，地点等细节内容。问题，时间，地点等细节内容。Section D (Note taking-听写填空题听写填空题)信息填空题，考生补全信息（一般为一个词， 却多为实词，个别为短语，简易或短小。听两遍。）浏览全文，熟悉生僻词语，了解大意，注意空格前后词语，把握他们之间的意义和搭配关系。 听不懂立即放弃，听写时间来不及，可用符号或字母替代， 整理时在将词语补充完整。题型解读：题型解读：答题策略：答题策略：A monologue-5 questions( 主要

8、细节：时间，数字，地点，人物，目的，原因，结果等) 听一遍Section C A Monologue题型解读：题型解读：技巧一：学会取舍，理解内容 听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要 ，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。 技巧二：扫视材料，预测内容 当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内

9、容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。 在听长文段时，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。 长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆确实有困难。我们在做长文段听力时可以做一些简单的记录。这

10、种记录要非常简练，要记重要环节。如文中提及的人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字、选择等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写形式等，只要自己能辨认就可以了。 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。要消除紧张情绪，集中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考查，同

11、时是对我们心理素质的测验。 共共1515题题, , 共计共计1 15 5分分, , 答题时间为答题时间为5 5分钟。分钟。第二部分第二部分: : 词汇和语法结构词汇和语法结构题型：12道语法和词汇，3道情景会话题。 或 10道语法和词汇，5道文学文化题。词汇和语法结构测试都有一些无须研读或分析就能正确选出答案，如：词汇，词语搭配，固定短语，固定句型题。不能选出正确答案时，可根据句子结构或句意排除错误信息，确定正确答案。对于情景对话，根据对话内容所提供的信息，回忆，归纳该交流项目常用表达形式或特有的表达形式，排除干扰选项。答题策略：答题策略：出题形式：出题形式： 44.-Do you eat b

12、reakfast, Tom? （2013年） -_ -What about lunch? -Oh, I get really hungry by around half past twelve. I have to go and get something to eat. I like a hot lunch maybe pasta, meat or fish and vegetables.A. If I have time I do, but often I dont bother.B. That advertisement is a really different task to com

13、plete.C.I feel tired in the afternoon!D.I suppose my favourite food would have to be chocolate!出题形式：出题形式：33.Neither of the young men who had tried to get job in the company_. （2013年）A.was accepted B. were acceptingC. has been accepted D. have been accepted42. The capital of Wales is . (2014年)A. Belf

14、ast B. Birmingham C. Cardiff D. Edinburgh第三部分 完型填空考查形式考查形式： （15 个空，每空1分） 1.给出首字母补全单词；2.给出词的适当形式填空；3.自由填空。答题策略：答题策略：先通读全文，抓住文章的大意或中心思想这一思想一般包含在由段首主题句，段尾结束语以及各种重复出现的词语交织而成的信息网之中。对于那些上下文关系很小的句内题，可边读边填。对于需要推敲的词，一定要紧密联系上下文，多方面推敲，还要充分考虑上下文的语境。考生在完成填空后，再通读一遍。出题形式：出题形式： Families （2013年） Exactly what is a fa

15、mily? Until about 50 years ago, the traditional American family consisted (46) _a working husband, a wife at home, and two or more children. Responsibilities were clearly (47) _ (divide) in an American nuclear family, While the husband was earning a living, the wife was caring for the home and(48)_(

16、raise) the children. Of course, these were (49) _ (except), but this concept of the family was the general rule until the 1960s.ofdividedraisingexceptions出题形式：出题形式： The Student-Teacher Relationship (2014年)From culture to culture, the student-teacher relationship can be very different. In many cultur

17、es, the relationship is formal. Students always use titles such as Professor or Doctor(46) w addressing a teacher. They never use first names. Interaction is very polite. For (47)e , when a student asks, the question might be something like this, Excuse me, please, Dr. Veramani. Could you tell me (4

18、8)whet we will have a test in the near future? hen/whilexampleher第四部分 阅读理解 阅读理解由阅读理解由3434篇文章组成，共计篇文章组成，共计2020小题小题, , 每小题每小题2 2分，共计分，共计4040分。每篇文章配备的题型和题目数量不限，题型灵活多变。备选分。每篇文章配备的题型和题目数量不限，题型灵活多变。备选题型有：简答题，选择题，匹配题，填空题，图表题，表格题，段题型有：简答题，选择题，匹配题，填空题，图表题，表格题，段落大意题，摘要题，是落大意题，摘要题，是/ /非非/ /未提及题。未提及题。四篇阅读文章：四篇阅

19、读文章：(2014年年)Section A 判断题判断题 （56-60）Section B 匹配题匹配题 （61-65） Section C 简答题简答题 （66-70）Section D 摘要题摘要题 （71-75）第四部分 阅读理解 阅读理解由阅读理解由3434篇文章组成，共计篇文章组成，共计2020小题小题, , 每小题每小题2 2分，共计分，共计4040分。每篇文章配备的题型和题目数量不限，题型灵活多变。备选分。每篇文章配备的题型和题目数量不限，题型灵活多变。备选题型有：简答题，选择题，匹配题，填空题，图表题，表格题，段题型有：简答题，选择题，匹配题，填空题，图表题，表格题，段落大意题

20、，摘要题，是落大意题，摘要题，是/ /非非/ /未提及题。未提及题。Section ASection A判断判断TrueTrue和和FalseFalse1.阅读题干，划出定位词。定位词原则：特殊而显 眼。定位词选择顺序：时间、数字、专有名词、名词、动词、形容词副词2.在文章中定位相对应的句子。3.快速阅读该句，做出判断。第五部分 翻译翻译翻译( Part VII Translation )( Part VII Translation )共共6 6题题, , 共计共计1515分分, , 答题时间为答题时间为1515分钟。分钟。20132013年翻译题为年翻译题为汉译英汉译英20142014年年翻

21、译题分为翻译题分为英译汉英译汉和和汉译英汉译英两部分两部分A A节节 整段篇章翻译整段篇章翻译( (一篇一篇100100字左右英语译成中文字左右英语译成中文), ), 共计共计5 5分。分。（更加有利于考查参赛者照顾上下文及语言表达等综合能力翻译。）B B节节 共共5 5小题小题( (翻译句子或句子的一部分，共翻译句子或句子的一部分，共5 5个独个独立的句子，将汉语部分译成英文立的句子，将汉语部分译成英文), ), 共计共计1010分。分。英译汉，要求考生将一般难度的短文中划线句子翻译成汉语。短文主要涉及一些人文或科学话题，考点主要集中在长句和难句上。要求考生不仅要有较好的阅读能力，扎实的汉语

22、基础以及中英文转换能力。汉译英，5个 单句，要求 考生用给出的句型或词组翻译句子，考察语法结构和词组运用知识。题型解读：题型解读：The Mid-Autumn Festival, which is held on the 15th day of the 8th lunar month every year, is one of the traditional Chinese holidays. Chinese legends say that the moon is at its brightest and roundest on this day. While Westerners wors

23、hip the sun for its power, people in the Far East admire the moon. The moon stands for the yin or female principle and it is considered as a trusted friend. Chinese parents often name their daughters after the moon, in the hope that they will be as lovely as the moon.题型解读：题型解读：2014年题型解读：题型解读：2014年76

24、.不管你信不信，我们已经逐渐地可以用 英语流利地表达自己了。 （believe it or not）Belive it or not, we have gradually become able toexpress ourselves fluently in English.77.据报道，我们市吸烟人数已经达到100万 （It is reported that）It is reported that the number of smokers in our city has reached one million. 要增加词汇积累，关注专用名词，专业术语和习惯用语。 掌握必要的翻译技巧，采用适

25、当的 翻译方法。例如： 増词法，减词法，词类转换法，分译法，合译法等。从句的翻译应遵循以下原则：从句的翻译应遵循以下原则： 1）对主语从句或宾语从句，应该先拆开再译。 2）注意状语从句在汉语中的位置与在英语中的位置不同。 3）同位语从句因为是对前面名词的解释，所以可以用破折号表示。答题策略：答题策略：第六部分 改错1 1考核要求考核要求 要求学生能运用语法、修辞、结构等语言知识识别短文内的语病并提出改正的方法。2 2出题形式出题形式 本题由一篇短文组成，短文中有10行标有题号。该10行每行最多含有一个语误，也可能没有语误。要求学生根据“增添”、“删去”或“改变其中的某一单词或短语”三种方法中的

26、一种，以改正语误。共共1010小题，每题小题，每题1 1分，答题时间建议分，答题时间建议1010分钟左右。分钟左右。 综合改错题综合改错题1010分分/5/5分钟，它要求考生找出在分钟，它要求考生找出在一篇一篇200-250200-250词的短文内的词的短文内的9 9处错误（每行不超过处错误（每行不超过一处错误，只有一行没有错误），一处错误，只有一行没有错误）， 并根据上下文，在错误的地方并根据上下文，在错误的地方增增、删删、改改正正、替换替换某一个某一个词或词组词或词组，使短文语意连贯，结，使短文语意连贯，结构正确。构正确。改错题改错题 综合改错题的难度较大，它主要测试综合改错题的难度较大，

27、它主要测试考生的英语综合理解与表达能力。它不但考生的英语综合理解与表达能力。它不但要求考生有扎实的要求考生有扎实的语言基础知识语言基础知识（如词汇（如词汇、语法等），而且要求考生有较强的、语法等），而且要求考生有较强的语篇语篇理解能力理解能力与表达能力，以及利用上下文进与表达能力，以及利用上下文进行行逻辑推理逻辑推理的能力。的能力。 语言基础知识：语篇理解能力：789129 (1)(1)错词。错词。在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词，这类错误在所方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词，这类错误在

28、所有错误中占绝大多数。有错误中占绝大多数。 (2)(2)缺词。缺词。在标有题号的一行的任何位置缺了一词，要求考在标有题号的一行的任何位置缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词。的词。 (3)(3)多词。多词。在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去。文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去。错词：错词： However，a second person thought that this was more

29、 a question of civilized behavior as good mannersasas应改为应改为thanthan，morethanmorethan为固定句型搭为固定句型搭配，表示配，表示“与其说与其说不如说不如说”。S3._than缺词：缺词： At same time, education researchers have come up with innovative teaching strategies for kids who are having trouble learning to readAt 后、same前应添冠词the，固定搭配at the same

30、 time意为“与此同时”。S7._the多词：多词： These two events are completely unrelated to, yet they echo each other in the message they send.unrelated是形容词是形容词“无关的无关的”，如果再加上，如果再加上“to”的话，就需要接的话，就需要接介词介词“to”的宾语的宾语了。了。65._to1.1.词汇用法词汇用法 之之 介词介词1. 考生普遍不了解介词的根本属性；考生普遍不了解介词的根本属性； 介词的根本属性是：介词后面跟名词性的成分介词的根本属性是：介词后面跟名词性的成分，如：

31、，如： The House proposal would have barred the federal government from demand library records, reading list, book customer lists and other material in terrorism.64._demanding2.2.词汇用法词汇用法 之之 代词代词几乎每次改错题中总有一道代词错误题：几乎每次改错题中总有一道代词错误题： We find this important to preview the lesson.1._it4.4.语法语法 之之 主谓一致主谓一致

32、这类错误常被涉及在句型较为复杂的结构中，这类错误常被涉及在句型较为复杂的结构中，要别小心：要别小心： 主语较长或谓语动词离开主语较远主语较长或谓语动词离开主语较远 The child, being taken care of by its grandparents, are deaf and mute.S1._is共共5题题, 共计共计5分分, 答题时间为答题时间为5分钟。分钟。第七部分 智力测试主要考查学生的判断、推理、运算、常识以及应变、反应能力。 绝对不能在这部分浪费太多时间。相信直觉，做不出就蒙一个选项。 因为分值有所增加，所以考前可以适当多做一些类似的题目，找到规律性后，提高得分的可

33、能性很高。 答题策略：答题策略：典型例题典型例题1. From what number can you take half and leave nothing? Eight. 2. What kind of table has no legs? Timetable. 3. Why are the letter G and letter S in gloves close to each other? Because they love each other. 4. What letter is a question? Y. 共共2 2题题, , 共计共计3030分分, , 答题时间为答题时间为

34、3030分钟。分钟。Task I: Task I: 应用文；应用文； Task II: Task II: 议论文议论文 第八部分 写作Task I (10 marks) Task I (10 marks) 应用文评分标准应用文评分标准考核要求：考核要求： 应用文部分主要考查考生是否掌握应用文的结构、应用文部分主要考查考生是否掌握应用文的结构、格式，比如称呼、落款、结束语等，是否抓住试题给格式，比如称呼、落款、结束语等，是否抓住试题给出的要点。出的要点。 命题作文部分主要考查考生获取所给材料信息的能命题作文部分主要考查考生获取所给材料信息的能力，考生的思辨能力及表达能力等。力，考生的思辨能力及表

35、达能力等。评分标准：评分标准：1. 1. 本题满分为本题满分为10 10 分。分。2. 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整本档档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整本档次，最后给分。次，最后给分。3. 3. 词数少于词数少于8080的，从总分中减去的，从总分中减去2 2分。分。4. 4. 如书写较差，以致影响阅卷，将分数降低一个档次如书写较差，以致影响阅卷，将分数降低一个档次Task I. Task I. 应用文写作应用文写作: : 求职信。求职信。 1. 1.直接表明写信目的。直接表明写

36、信目的。Im writing to apply for Im writing to apply for the job advertised on the job advertised on 2. 2.完成要求的所有部分。此题要求写三部分内容。完成要求的所有部分。此题要求写三部分内容。少些会丢分。少些会丢分。评分原则：评分原则：1. 1. 本题满分为本题满分为20 20 分。分。2. 2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整本档次，最后给分。整本档次，最后给分。3 .3 .词数少于词数少于120120的，从总分中减去的，从总分中减去2 2分。分。4. 4. 如书写较差，以致影响交流，将分数降低一个如书写较差，以致影响交流，将分数降低一个档次。档次。Task Task IIII(20 marks) (20 m