26海的女儿优秀教学设计1

1、部编版语文四年级下册 2626 海的女儿优秀教学设计 1 1目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识1 1 个生字，主动积累课文中的好词佳句。能力：理解课文内容情感：激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。重、难点：体会小人鱼宁可牺牲自己也不杀王子的品质。教法：读中感悟教具：搜集安徒生童话书籍流程：一、读题质疑，导入新课，汇报资料。二、初步感知、了解大意。三、自主阅读，体会。1 1 读课文介绍小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那些痛苦？2.2. 最后她成功了吗？3.3. 这个故事的结局让你感悟到了什么？四、积累内化：1.1.根据小人鱼故事写一篇读后感。2 2 自读课文中的相关文章

2、。五、作业：积累课文中的好词佳句。六、实践活动：组织学生交流自己了解的安徒生的故事，谈谈感受。板书设计：小人鱼憧憬人间序幕小人鱼救了王子爱上王子一一开端海的女儿小人鱼忍痛变成人形一一发展小人鱼爱情失败没有加害王子一一高潮小人鱼化成泡沫一一结局小人鱼牺牲了自己一一尾声阅读理解2 2 阅读文章，回答问题。伦敦大雾的真相（节选）伦敦本来就以烟雾出名，有 雾都”的名号。可是那一次伦敦经历的，可是有史 以来最严重的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入窗户与办公室。大 众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都无法行走。室内演奏 会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散，一切都

3、恢复正常。至少大家以为恢复正常了。直到三个星期 后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。原来在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因 此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为什么杀伤力那么强？有个研究团体重新检验了当年搜集的肺脏标 本，发表了研究报告。在那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实 了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如 铅。许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大 雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引擎

4、车。因此，那场大雾的致死威力，是 几个因素并发的结果。（选自每天都是一份礼物，北京燕山出版社）（1 1）给下列词语中的划线字选择正确的解释。消散_ 由聚集而分离；分发；分给；排遣；排除。确实_ 内部完全填满，没有空隙；真实；实在（跟 虚”相对）；实际；事实；果实；种子。（2 2） 恍然大悟”的意思是_。那是一场灾难”的 那”指代的是。（3 3） 室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。”这是一个因果关系的倒装，原因是 _ 结果是_。（4 4）那场大雾为什么杀伤力那么强？ ”用自己的话概括原因吧。（5 5）伦敦大雾带给人类什么启示呢？【答案】（1 1）；（2 2）猛然清醒的样子，形容

5、一下子明白过来；持续五天的伦敦大雾(3) 出席的观众连舞台都看不见；室内演奏会也必须取消(4) 因为燃煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。(5) 要从多方面保护环境，防止空气污染。【解析】 【分析】 (1)(1)解答本题要先理解词语的意思，再根据词义选择字义。(2)(2) 理解词语时要结合语境。恍然大悟：猛然清醒的样子，形容一下子明白过 来 。“那”指代的内容可以从第一自然中总结。(3)(3) 本句是一个倒装关系的因果复句，所以后半句是原因，前半句是结果。(4)(4) 仔细阅读文章，根据题意进行筛选概括。(5)(5) 解答本题要理解文章的主要内容并结合主旨进行解答。故答案为：

6、；猛然清醒的样子，形容一下子明白过来；持续五天 的伦敦大雾； 出席的观众连舞台都看不见 I I 室内演奏会也必须取消； 因为燃 煤造成的煤灰、源自柴油的许多微粒等都是大雾致死的因素。 要从多方面保 护环境， 防止空气污染。【点评】(1)(1)本题主要考查字义的理解能力。一个字在不同的语境中意思也有所 不同，做题时要结合具体语境进行理解。(2)(2) 本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表 达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。(3)(3) 本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种代指内容都在代词 的前面。(4)(4) 本题考查的是对课文内容

7、的理解能力。做题时要先理解题意，再结合阅读语 段进行解答。(5)(5) 本题主要考查的阅读感悟。做题时一定要结合文章的主旨。3 3阅读文章，回答问题。讲故事的人和羊(节选) 从前，有一位国王，身边有一个讲故事的人。只要国王躺下休息，他就得给 国王讲五个故事。这对日理万机的国王来说，简直是最舒服的休息和莫大的享 受。一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是萦绕在他的 脑际，使他无法平静。于是，他命令讲故事的人比平时再多讲几个。那个人多 讲了三个故事。国王不满地说： “你尽给我讲些短的，我倒很想听一个比较长的 故事。快讲吧，讲完你再去睡觉。 ”讲故事的人开始说了： “从前有一个挺富

8、的农夫，带着上千磅的钱币，到集市 上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家，途中经过的一条河因暴雨而上涨了。他寻找着带羊过河的办法，好不容易才找到一只小船。船太小了，每次只能带 一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河。 ” 刚说完这句话，讲故事的人便当着国王的面睡着了。国王马上摇醒他，要他 把这个故事讲完。讲故事的人说： “陛下，这条河相当宽，而船又很小。这里总 共有两千只羊，得先让这个农夫将所有的羊都送过河去，然后，我才能告诉 你，后来农夫和羊的情况如何了。 ”国王只好罢休，同意讲故事的人回去睡觉。（选自欧洲寓言故事，陕西师范大学出版社）（1 1）从文中找出下列词语的近义

9、词。舒适 _环绕_处理_允许 _（2 2）“日理万机”在文中指的是_ ，现在多用来形容 _ 。（ 3 3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么？ _后来为什么又让了呢？ _（4 4）读了这个故事，你得到了什么启示呢？【答案】 （1 1）舒服；萦绕；料理；同意（2 2）国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重或者工作非常勤奋；（3 3）国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大事，使他无法平 静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，故事里的农夫要把两 千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。（4 4）我们做事情要适可而止，不可做过了头。【解析】 【分析】（ 1 1）本题主要考查对近义词的

10、辨析能力。近义词，是指词汇 意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的 近义词。（ 2 2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内 容，再用简洁的语言概括出来即可。（ 4 4）本题考查概括文章给人的启示和道 理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感 情。故答案为：舒服 萦绕 料理 同意；国王每天要处理纷繁的政务；工作繁重 或者工作非常勤奋；国王不让讲故事的人去睡觉的原因是那天料理了一些大 事，使他无法平静；后来又让了是因为讲故事的人讲了一个很长的故事，

11、故事 里的农夫要把两千只羊摆渡过河，才能继续讲后面的发展。示例：我们做事情要适可而止，不可做过了头【点评】（1 1 ）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容 易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2 2）本题考查学生对短文中重点词语的 理解。熟读短文可结合语境理解词义。（3 3）此题考查在理解课文的基础上筛选 相关信息并加以概括的能力。（4 4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。4 4 阅读文章，回答问题。X X 射线的发现（节选）18951895 年 1111 月 8 8 日晚上，伦琴离开实验室回家时想起忘了关电源，便转身回实 验室。忽然，他看到桌上有什么东西在闪光，走近一

12、瞧，原来是一张感光纸。伦琴知道，感光纸（）受到光照时，（）能放出幽幽的冷光。可是，房间里没有开灯，哪里来的光呢？他的目光停留在放电管上。伦琴注意到放电管外面包着厚厚的黑纸。就算是放电管发光，也不会穿透黑纸呀！ ”伦琴感到疑惑， 难道说，放电管放出了能穿透黑纸的射线？”他暗下决心：一定要弄个水落石出。从那以后，伦琴整天守在实验室中，白天黑夜地反复试验。他终于发现，放电 管确实能放出一种神奇的射线。这种射线（）能穿透黑纸，（）能穿透厚厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜 它有着极强的穿透力！ 伦琴把这种奇妙的射线叫做 X X 射线。其实，早在伦琴发现 X X 射线的 1717 年前，法国的克

13、鲁克斯就注意到，照相底片放 在放电管旁边会变模糊。他以为是底片没有包好而漏了光，把这个现象放过去 了。美国的古兹皮德也曾看到，使用放电管后照相底片会发黑，他也没有理会 这个现象。后来，德国的勒纳德观察到在放电管附近出现了冷光，但是他也懒 得去理它。所以，他们都错过了发现 X X 射线的机会。（选自重大发现 见证人类前进足迹，光明日报出版社）（1 1）. .填上恰当的关联词。1伦琴知道，感光纸 _受到光照时， _ 能放出幽幽的冷光。可是，房间里没有开灯，哪里来的光呢？他的目光停留在放电管上。2这种射线_ 能穿透黑纸，_ 能穿透厚厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜它有着极强的穿透力！（2

14、2） . .水落石出”的意思是_ 。（3 3）. .文中的省略号的作用是（）。A.A.表示引文或引述的话有所省略B.B.表示列举同类事物词语的省略重复词语的省略（4 4） . .仔细读文中画 “_ 的”句子， “穿透 ”后面的事物能换一下顺序吗？为什么？（ 5 5） . .除了伦琴之外，还有谁差点发现了 X X 射线？他们为什么和 X X 射线的发现 擦肩而过？C.C.表示【答案】 （1 1）只有；才；不仅；还（2 2）比喻事情终于真相大白（3 3）B B（4 4）“穿透”后面的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来 写的，这样排序能显示出 X X 射线的威力很大。（5 5）除了

15、伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了X X 射线，他们是因为粗心才和 X X 射线擦肩而过的。【解析】 【分析】（ 1 1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是 何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 分句前后是条件 关系。故选 只有才;分句之间是递进关系。故选 不仅还;（2 2） 词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3 3）了解省略号的作用，做题多读，细读句子，掌握句子意思，依据句意进 步去分析句子。（4 4）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考 虑。然后结合具体语境进行分析。（5 5）考查对课文内容的理

16、解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章 内容，就能找到答案。故答案为：只有；才；不仅；还；比喻事情终于真相大白；（；（3 3） B B;穿透后面的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的，这样 排序能显示出 X X 射线的威力很大。除了伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮 德、勒纳德差点发现了 X X 射线，他们是因为粗心才和 X X 射线擦肩而过的。【点评】（ 1 1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之 间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2 2） 本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。（3 3） 此题主要考查对省略号的作

17、用的掌握。要求学生能判断，会应用。（4 4） 此题考查学生的辨析能力。（5 5） 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。5 5 阅读文章，回答问题。鹰的故事老鹰是世界上寿命最长的鸟类，年龄可达七十岁。为什么鹰会有这么长的寿 命？（源原）于它在四十岁时必须作出（艰 坚）难而重要的决定。当老鹰活到四十岁的时候，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙 变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的翅膀渐渐变得十分沉重，因为此时它的羽 毛长得又浓又厚，使飞翔变得非常吃力。它只有两种选择：等死或经过一个万分痛苦的更新过程，等待150150 天漫长的蜕变。它必（须 需）尽全力飞到山顶，在悬崖筑巢，停留在那

18、里。老鹰首先用它 的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来 的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽毛一根根拔掉。等到 新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活 3030 年的生命。在我们的生命中，有时候必须作出困难决定，开始一个自我更新的（历厉）程。（）把旧的思想、旧的习惯抛弃，（）能使我们获得重生再次起飞，创造崭新的未来。（1 1）在括号里填上合适的关联词语。（2 2）选择恰当的汉字。（源原）于_必（须需）_（艰坚）难_（历厉）程_（3 3） 文中画横线的句子是一个 _ ，它的作用是 _ 。（4 4）_ 从短文中找出鹰重生的过程，用“出来。（5 5）

19、我们了解了鹰的重生，那人的重生是什么？如何才能实现人的重生？【答案】（1 1）只有才.（2 2）源；须；艰；历（3 3）设问；引起读者的阅读兴趣（4 4）老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静等候新的喙长出来。它会用新长出来的喙，把指甲一个个拔掉，当新的指甲长出来后，再把羽 毛一根根拔掉。等到新的羽毛长出来时，老鹰又开始飞翔，获得再活3030 年的生命。（5 5）把旧的思想、旧的习惯抛弃。要有改变的勇气和再生的决心，能忍受住再 生的痛苦，就能实现人的重生。【解析】 【分析】（ 1 1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是 何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条 件关系。故选只有才”（ 2