最新大学英语四级各题型应试技巧

1、CET4考前辅导聊大外院聊大外院目录目录 1考试题型考试题型及时间分及时间分配配 2考试流程考试流程 3 各题型答题各题型答题技巧与方法技巧与方法 考试题型及时间分配考试题型及时间分配1 考试题型及时间分配考试题型及时间分配试卷结构试卷结构 测试内容测试内容 测试题型测试题型 分值比例分值比例 考试时间考试时间 写作写作 写作写作 短文写作短文写作 15% 30分钟分钟 听力理解听力理解 听力对话听力对话 短对话短对话 多项选择多项选择 8% 30分钟分钟 长对话长对话 多项选择多项选择 7% 听力短文听力短文 短文理解短文理解 多项选择多项选择 10% 短文听写短文听写 单词及词组听写单词及

2、词组听写 10% 阅读理解阅读理解 词汇理解词汇理解 选词填空选词填空 5% 40分钟分钟 长篇阅读长篇阅读 匹配匹配 10% 仔细阅读仔细阅读 多项选择多项选择 20% 翻译翻译 汉译英汉译英 段落翻译段落翻译 15% 30分钟分钟 总计总计 100% 130分钟分钟 2考试流程考试流程考试流程考试流程本次考试安排本次考试安排：2015年英语四级12月考试时间预计为2015年12月19日上午： 大学英语四级（09:00-11:25） 考试流程考试流程8:40 考生入场，核对听力调频并试音考生入场，核对听力调频并试音 9:00 下发考试材料下发考试材料 9:10 考试正式开始，考生开始作答作文

3、考试正式开始，考生开始作答作文 9:35 监考老师口头提醒监考老师口头提醒5分钟后开始听力考分钟后开始听力考 9:40 听力考试开始，考生注意及时填涂答题卡听力考试开始，考生注意及时填涂答题卡1 10:10 听力考试结束，监考老师收回答题卡听力考试结束，监考老师收回答题卡1（其中停留（其中停留5分钟收答题卡，一定图答题卡，写完作文）分钟收答题卡，一定图答题卡，写完作文） 10:15 考试继续进行，考生完成阅读理解和翻译部分考试继续进行，考生完成阅读理解和翻译部分 11:15 监考老师口头提示考生监考老师口头提示考生10分钟后结束考试分钟后结束考试 11:25 考试结束，监考老师收回试题册及答题

4、卡考试结束，监考老师收回试题册及答题卡21 1、身份证遗失的考生，、身份证遗失的考生，请于考试前到户口所在地公安户籍部门开具贴有近期免冠照片的身份证号码的证明； 学生证遗失的考生，学生证遗失的考生，请于考前2天到学生处或各学院教学科开具带本人照片并加盖公章的相关证明； 准考证遗失的考生不能参加考试。准考证遗失的考生不能参加考试。2 2、考生只准携带、考生只准携带2B2B铅笔、黑色签字笔、橡皮三种文具入场。铅笔、黑色签字笔、橡皮三种文具入场。 禁止携带禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸，各种无线通信工具（如手机）、录放音机（笔）、电子记事本、文具盒（袋）、尺子、手表、饮料、书包等物品进入

5、考场、不得使用修正液和修正带。3 3、考生请提前半个小时准确入场，、考生请提前半个小时准确入场，按照要求进入指定位置，迟到者不得进入考场。考试流程考试流程4 4、采用“多题多卷”模式后，考生在正式开始作答前，需按需按以往要求正确填写（涂）答题卡以往要求正确填写（涂）答题卡1 1和答题卡和答题卡2 2上的准考证号、上的准考证号、姓名等信息外，还须将试题册背面的条形码粘贴条揭下后粘姓名等信息外，还须将试题册背面的条形码粘贴条揭下后粘贴至答题卡贴至答题卡1 1左上角的条形码粘贴框内，并正确填写试题册左上角的条形码粘贴框内，并正确填写试题册背面的准考证号和姓名。背面的准考证号和姓名。5 5、接到开考指

6、令后方能开始作答，全程考生不得提前交卷、接到开考指令后方能开始作答，全程考生不得提前交卷和离场。和离场。6 6、拿到答题卡和试题开考后抓紧时间完成答题卡一试题。、拿到答题卡和试题开考后抓紧时间完成答题卡一试题。听力部分结束即收取答题卡一。听力部分结束即收取答题卡一。7 7、交卷指令发出后，即停笔交卷并交答题卡，不得将试卷、交卷指令发出后，即停笔交卷并交答题卡，不得将试卷弄坏或带出考场，均为违纪行为。需等考场清点完试卷和试弄坏或带出考场，均为违纪行为。需等考场清点完试卷和试题，监考老师准许立场方能离开考场，注意携带好个人证件题，监考老师准许立场方能离开考场，注意携带好个人证件及物品。及物品。考试

7、流程考试流程 3各题型答题技巧与方法各题型答题技巧与方法CET 4 作文作文写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示（如：提纲、情景、图片或图表等）写出一篇短文，四级120-180词占分值比例为占分值比例为15%，考试时间考试时间30分钟分钟CET 4 作文作文类型类型 (一一) 问题解决型问题解决型 (二二) 现象解释型现象解释型 (三三) 对比选择型对比选择型 (四四) 观点论证型观点论证型 (五五)书信建议型书信建议型 (六六) 记叙文记叙文(一一) 问题解决型问题解决型TopicIt is well-known that相关背相关背景景,but nowadays 总

8、述不良现象或问总述不良现象或问题题。现象具体表现一现象具体表现一.现象具体现象具体表现二。表现二。 It should be paid attention to that 该现象该现象is causing great harm/ 该该现象现象 for many reasons.on one hand, 危害一危害一/原因一原因一on the other hand, 危害二危害二/ 原因二原因二 Therefore, it is high time that 解决问题。解决问题。 First of all, 解决方法一解决方法一 _进一进一步阐述方法一步阐述方法一Secondly/ in add

9、ition, 解决方法二解决方法二。(11) Thirdly/ Besides/ Moreover, 解决方法三解决方法三。 (12) Only in this way can we 解决问解决问题题 信息提示信息提示描述背景段描述背景段 总结不良现象和该现象出现的背景总结不良现象和该现象出现的背景 现象具体表现一（尽量具有代表性）现象具体表现一（尽量具有代表性） 现象具体表现一（尽量具有代表性）现象具体表现一（尽量具有代表性） 说明原因段说明原因段 总述该现象或问题的危害或产生原因，总述该现象或问题的危害或产生原因， 具体阐述危害一具体阐述危害一/原因一原因一 具体阐述危害二具体阐述危害二/

10、原因二原因二 承上启下句，说明解决问题的必要性承上启下句，说明解决问题的必要性 说明方法段说明方法段 解决方法一解决方法一 进一步阐述解决方法一（理由或其关键性）进一步阐述解决方法一（理由或其关键性） 解决方法二解决方法二（11）解决方法三）解决方法三（12）用倒装句小结解决问题的根本途径）用倒装句小结解决问题的根本途径CET 4 作文作文类型类型（二）（二） 现象解释型现象解释型Topic According to the chart /graph /table /picture, it is clear that_图表图表/图画内容总概括图画内容总概括_. The chart/ graph

11、/ table/ picture shows_具体描具体描述图表述图表/ 图画内容一图画内容一_, while _具体具体描述图表描述图表/ 图画内容二图画内容二_.Many reasons contribute to 现象概括现象概括. To begin with, _原因一原因一_ _进一步阐述原因一进一步阐述原因一_ Moreover, _原因二原因二_ In addition, _原因三原因三_As a result, _段落总结句段落总结句_ As to me, 我的观点我的观点/态度态度/ 建议建议_ First of all, _理由一理由一_. (11) Besides, _理

12、由二理由二_. (12) To conclude, _段落段落总结句总结句_. 信息提示信息提示描述现象段描述现象段 概括图表或图画所反映的总体现象概括图表或图画所反映的总体现象 具体描述图表或图画的内容具体描述图表或图画的内容 过渡句，引出下文对原因的分析，也可放在下过渡句，引出下文对原因的分析，也可放在下段开头段开头说明原因段说明原因段 导致现象的原因一导致现象的原因一 对原因一做进一步阐述，对原因一做进一步阐述， 也可以对原因二做进也可以对原因二做进一步阐述（视具体情况而定）一步阐述（视具体情况而定） 导致现象的原因二导致现象的原因二 导致现象的原因三导致现象的原因三 总结以上原因所导致

13、的结果，重申主题总结以上原因所导致的结果，重申主题观点总结段观点总结段 “我我”对现象的思考或看法（可能是个人选择或对现象的思考或看法（可能是个人选择或是对现象趋势或影响的评述）是对现象趋势或影响的评述） 支持看法的理由一（现在可能带来的好的支持看法的理由一（现在可能带来的好的/坏的坏的影响一）影响一） （11）支持看法的理由二（现在可能带来的好的）支持看法的理由二（现在可能带来的好的/坏的影响二）坏的影响二） （12）重申观点，总结全文）重申观点，总结全文CET 4 作文作文类型类型(三三) 对比选择型对比选择型TopicDifferent people have different vie

14、ws on看法看法/问题问题。Some prefer一种看法一种看法/观点。观点。Others tend to 另一种的看法另一种的看法/观点。观点。As to me ,I agree to the first/second opinion.Of course, “我我”不赞同的观点的不赞同的观点的合理性。合理性。For example, 支持其合支持其合理性的例子。理性的例子。 But “我我”不赞同的不赞同的观点的不足。观点的不足。 The following reasons can account for my preference(for “我我”赞同的观点赞同的观点)。The mai

15、n reason is that_支持观点的理由之一支持观点的理由之一A good example to illustrate is that , 支持理支持理由一的例子由一的例子。(11) In addition/ Moreover/ Whats more, 支持观点支持观点的理由二的理由二。 (12) From the foregoing, 重申观点。重申观点。信息提示信息提示观点提出段观点提出段 开门见山，直入主题，表明对某事人们各有不开门见山，直入主题，表明对某事人们各有不同的看法同的看法 一部分人的看法一部分人的看法 另一部分人的看法另一部分人的看法 “我我”的看法（同意哪种观点）的

16、看法（同意哪种观点）对比论证段对比论证段 承认承认“我我”所不赞同的看法有合理性所不赞同的看法有合理性 举例说明举例说明“我我”不赞同的观点的合理性，支持第不赞同的观点的合理性，支持第五句五句 转折指出这种观点的不足转折指出这种观点的不足 启下句，过度到下段具体阐述启下句，过度到下段具体阐述“我我”所支持的观所支持的观点的理由点的理由观点总结段观点总结段 支持观点的理由一支持观点的理由一举例说明理由一举例说明理由一（11）支持观点的理由二）支持观点的理由二（12）总结全文，重申）总结全文，重申“我我”赞成的观点（从长远赞成的观点（从长远看来看来 ）CET 4 作文作文类型类型(四四) 观点论证

17、型观点论证型TopicIt is true that 普遍的观点普遍的观点。However, 不同的观点不同的观点/现象。现象。I think “我我”的观点。的观点。理由或其他理由或其他论据论据can be listed as follows.Firstly, 论据一。论据一。Secondly , 论论据二。据二。 For example, 支持论据二支持论据二的事例。的事例。 Thirdly, 论据三论据三。A case in point is _支持论据三的支持论据三的事例事例It goes without saying/There is n o d o u b t t h at , 重

18、 申 观 点重 申 观 点 。(11)Therefore, 与该观点相符的做法与该观点相符的做法。 (12) In a word, 总结全文。总结全文。 信息提示信息提示观点提出段观点提出段 指出普遍存在的观点或现象指出普遍存在的观点或现象 谈不同的观点或现象谈不同的观点或现象 提出自己的观点，即文章的论点提出自己的观点，即文章的论点 过渡句，转向观点的论证，空格内根据情况选过渡句，转向观点的论证，空格内根据情况选择具体的词（常为择具体的词（常为The reasons）观点论证段观点论证段 列举论证理由一或论据一列举论证理由一或论据一 列举论证理由二或论据二列举论证理由二或论据二 举例具体说明

19、论证理由二或论据二举例具体说明论证理由二或论据二 列举论证理由三或论据三列举论证理由三或论据三举例具体说明论证理由二或论据二举例具体说明论证理由二或论据二观点总结段观点总结段承接上文，重申观点承接上文，重申观点（11）可表达我们应该坚持该观点或采取与该观点）可表达我们应该坚持该观点或采取与该观点相符合的做法相符合的做法（12）总结全文，再次强调观点的正确性）总结全文，再次强调观点的正确性CET 4 作文作文类型类型(五五)书信建议型书信建议型Topic DateDear_,I am delighted to learn that _It _In my opinion, _On one hand

20、, _On the other hand, _As to_, I suggest_If_It is unnecessary for you to_. In addition, _I am sure _(11)Please inform me_.(12)I am looking forward to _. Sincerely yours, Signature信息提示信息提示信件启首信件启首 写信的原因写信的原因 引出写信人的建议引出写信人的建议 表述建议内容表述建议内容 提出建议的理由一提出建议的理由一 提出建议的理由二提出建议的理由二 具体到某一方面的建议内容具体到某一方面的建议内容 供被建议

21、人选择的条件供被建议人选择的条件 建议内容的另一方面建议内容的另一方面 其他的建议其他的建议 对建议内容的评价对建议内容的评价（11）希望对方作出回应）希望对方作出回应（12）表达本人的愿望）表达本人的愿望信件结尾与签名信件结尾与签名CET 4 作文作文类型类型(五五)书信建议型书信建议型Topic DateDear_,I am delighted to learn that _It _In my opinion, _On one hand, _On the other hand, _As to_, I suggest_If_It is unnecessary for you to_. In

22、addition, _I am sure _(11)Please inform me_.(12)I am looking forward to _. Sincerely yours, Signature信息提示信息提示信件启首信件启首 写信的原因写信的原因 引出写信人的建议引出写信人的建议 表述建议内容表述建议内容 提出建议的理由一提出建议的理由一 提出建议的理由二提出建议的理由二 具体到某一方面的建议内容具体到某一方面的建议内容 供被建议人选择的条件供被建议人选择的条件 建议内容的另一方面建议内容的另一方面 其他的建议其他的建议 对建议内容的评价对建议内容的评价（11）希望对方作出回应）希望

23、对方作出回应（12）表达本人的愿望）表达本人的愿望信件结尾与签名信件结尾与签名CET4 听力听力对话部分包括短对话和长对话，采用多项选择题的形式进行考核。短对话有8段，每段提一个问题；长对话有2段，每段提3-4个问题；对话部分共15题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13-15秒的答题时间。 短文部分包括短文理解及单词和词组听写。短文理解有3篇，采用多项选择题的形式进行考核。四级每篇长度为220-250词。每篇短文朗读一遍，提3-4个问题，每个问题后留有13-15秒的答题时间，共10题。单词及词组听写采用1篇短文，四级的长度为220-250词。要求考生在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺

24、的单词或词组，共10题。短文播放三遍。分值比例为分值比例为35%，考试时间考试时间30分钟分钟 听力技巧听力技巧 一：学会取舍，理解内容一：学会取舍，理解内容 二：扫视材料，预测内容二：扫视材料，预测内容 三：注重首句，抓住主旨三：注重首句，抓住主旨 四：简单记录，便于辨认四：简单记录，便于辨认 五：连贯记忆，准确推理五：连贯记忆，准确推理CET4 听力听力1. 事实状况事实状况 -问题是关于谈话的一方或双方说了什么、所处状态、做某事的原因或结果如何。 通常提问方式： What do we learn from this conversation? What do we know about

25、the man / woman from the conversation? What can be inferred from the conversation? 解题技巧解题技巧：正确选项一般不会是原文的细节再现，而是对话内容的同义转述同义转述。注意捕捉选项中的关键词，记录关键信息点。CET4 听力听力对话对话一、一、7种对话常提问题种对话常提问题 11. A. She used to be in poor health. B. She was popular among boys. C. She was somewhat overweight. D. She didnt do well

26、at high school. W: I ran into Sally the other day. I could hardly recognize her. Do you remember her from high school? M: Yeah, she was a little out of shape back then. Well, has she lost a lot of weight? Q: What does the man remember of Sally?CET4 听力听力对话对话2. 行为活动行为活动-问题是关于谈话的一方或双方做过、正在做、准备去做什么、或建议另

27、一方去做什么。 通常提问方式： What will the man / woman most probably do? What are the speakers probably going / trying to do? What does the woman suggest the man do?解题技巧解题技巧：.选项一般都是动词短语。动词原形或动名词形式。.听音时留意动词及与该动词相关的重要信息。.注意表示请求或建议的句式。如：Why dont you? What about? Lets Youd better.If I were you, I would, Id like to,

28、You might as well4. 要注意情态动词(mustwouldshouldhave tohad better)，一句话中有很多动词出现，但是某个动词被情态动词修饰或者强调过的，这个动词就成为重要的考点形式CET4 听力听力对话对话 11. A. Give his ankle a good rest. B. Treat his injury immediately. C. Continue his regular activities. D. Be careful when climbing steps. M: Today is a bad day for me. I fell of

29、f a step and twisted my ankle. W: Dont worry, usually ankle injuries heal quickly if you stop regular activities for a while. Q: What does the woman suggest the man do? (Wound, injury, heal, treat, rigorous activities, twist ones ankle)CET4 听力听力对话对话3. 观点态度观点态度-问题是关于谈话的一方对另一方或第三方的行为、品德、观点等的态度或评价。通常提问

30、方式： What does the woman / man mean / imply? How does the woman / man feel about? What does the woman / man think of.?解题技巧解题技巧：1. 对话中一般含有一些引出观点态度的动词或短语，如think, believe, find, guess, imagine, consider, as far as I know 2. 熟悉表示观点态度的常见词语。 3. 把握说话人的语气。 4. 注意表示转折等的逻辑关系标识性词语，如but, yet, instead, while, wher

31、eas等，因为这些词引出的句子常表示说话人的真实观点或态度。CET4 听力听力对话对话赞成赞成：approve (of), agree, share, prefer, wise, reasonable, favorable, be for, be in favor of反对反对：disapprove, object to, disagree, unwise, ridiculous, foolish, childish, be against, unreasonable 赞赏赞赏：admire, appreciate, think highly of, think much of, excell

32、ent, wonderful, fascinating喜欢喜欢：love, enjoy, be fond of, be keen on, sth. Is to ones taste, to ones liking 不喜欢：dont care much for, dislike, hate, dont have a taste for, sth. Is not to my taste, 厌烦厌烦：dislike, feel bored, sth. Is boring, be tired of, be fed up with, cant stand / bear.any more, cant to

33、lerate.关心关心：care about, be concerned about, show concern about, careful怨恨或生气怨恨或生气：hate, hatred, angry, anger, feel irritated, feel upset, annoyed, resent doing sth.害怕或担心害怕或担心：fearful, frightened, worried, nervous, feel anxiousCET4 听力听力对话对话 批评或讽刺批评或讽刺：be critical of, criticize, find fault with, blame

34、 sb. for, ironic 失望或灰心失望或灰心：lose heart, feel frustrated, disappointed, discouraged, let sb. Down 表示后悔或遗憾表示后悔或遗憾：regret, regretful, unfortunately, pity, pitiful, shame 表示漠然或热情表示漠然或热情：be indifferent to, be detached, unconcerned, be enthusiastic about, have great passion for, be passionate, be crazy ab

35、out 表示积极或消极表示积极或消极：active, positive, passive, negative 表示自信或自负表示自信或自负：confident, be proud of, take pride in, be conceited, be arrogant 表示乐观或悲观表示乐观或悲观：optimisitc, pessimisticCET4 听力听力对话对话 15. A. The woman possesses a natural talent for art. B. Women have a better artistic taste than men C. He isnt go

36、od at abstract thinking. D. He doesnt like abstract paintings. W: I really like those abstract paintings we saw yesterday. What do you think? M: I guess its something I havent acquired a taste for yet. Q: What does the man imply?CET4 听力听力对话对话 4. 身份关系身份关系 =问题是关于谈话的一方或双方的职业、身份或对话双方的关系等。 通常提问方式： Whats

37、the womans job / occupation? Who is the man talking to? What is the relationship between the speakers?CET4 听力听力对话对话 解题技巧解题技巧： 1.注意称呼语。称呼语直接暴露说话人身份或说话双方关系。如Mr., Professor 2.捕捉人物语气。师生、夫妻、家长与孩子、老板与员工之间的说话方式和语气均有自己的特点。 3.熟悉常考职业身份及相关词语。 Professor, doctor, boss, secretary, waiter, waitress, host, hostess,

38、 修理工(repairer, plumber, electrician) , (旅馆、 事务所、 诊所、 理发馆等雇用的）接待员.（receptionist）, clerk, librarian (图书管理员), shop assisstant, 4. 熟悉常考人物关系：colleague, landlord/ landlady-tenant, CET4 听力听力对话对话 A. A painter. B. A mechanic C. A porter D. A carpenter M: If you can make up your mind about the color, I can st

39、art on the outside of your house early next week. W: Well, right now I think I want white for the window frames and yellow for the walls, but Ill let you know tomorrow. Q: Who is the woman talking to?CET4 听力听力对话对话 5. 地点场景 -问题是关于对话发生的场合、地点或者对话中涉及到的人或事物所处的位置。 通常提问方式： Where is the conversation most pro

40、bably taking place? Where are the two people?CET4 听力听力对话对话 解题技巧解题技巧: 1. 单个地点题：抓住与特定地点相关的常用词语。此类对话一般不会提到具体场所，要求根据对话内容去推测场所或某人去向。 2. 多个地点题：对下选项地点相关的细节内容进行速记，并注意抓住提问中的核心词。 3. 熟悉常考地点场景及相关词语。 机场at the airport书店in the bookstore /bookshop飞机上on the plane邮局at the post office火车站at the railway station银行in the

41、bank 理发店at the barbers旅馆in the hotel图书錧in the library餐馆at the restaurant诊所或医院in the clinic or hospital学校或校园at school or on campusCET4 听力听力对话对话 A. On a train. B. On a plane. C. In a theater. D. In a restaurant. W: May I see your ticket, please? I think youre sitting in my seat. M: Oh, youre right. My

42、 seat is in the balcony. Im terribly sorry. Q: Where does conversation most probably take place? (balcony 1) 阳台 2）剧院里的包厢)CET4 听力听力对话对话 6. 谈话话题谈话话题 -问题是关于对话双方所谈论的话题或对象。 通常提问方式： What are they talking about? What are the speakers talking about? 解题技巧解题技巧: 1. 根据选项特点判断问题类型。这类题选项的概括性强，且常为名词性短语。另外，各选项所述内容往往

43、差别较大。 2.捕捉与话题相关的关键词。 3.注意不要只从对话一方的话语中寻找答案。CET4 听力听力对话对话 A. A tragic accident. B. A sad occasion C. Smiths unusual life story D. Smiths sleeping problem W: Do you hear Mr. Smith die in his sleep last night? M: Yes, its very sad. Please let everybody know that whoever wants to may attend the funeral.

44、Q: What are the speakers talking about?CET4 听力听力对话对话 7. 数字信息 -问题是关于时间、年龄、数量、速度、价格等信息。 通常提问方式： What time did Suzy leave home? How much does one ticket cost? When is the train leaving?CET4 听力听力对话对话 解题技巧解题技巧: 1. 速记信息。 2. 听清问题。 3. 不要轻易直摄答案。CET4 听力听力对话对话 如： A At 10:30 B. At 10:25 C. At 10:40 D. At 10: 45

45、 M: So when are the other guys going to get here? The train is leaving in 10 minutes. We cant wait here forever. W: Its 10:30 already. Theyre supposed to be here by now. I told everybody to meet here by 10:15. Q: When is the train leaving?CET4 听力听力对话对话1推理原则：推理原则：一般需对对话进行推理，故直接在对话中听到的一般不是正一般需对对话进行推理，

46、故直接在对话中听到的一般不是正确答案。确答案。2 挫折原则：挫折原则：通常要办的事情都是不顺利的（如买东西买不到，订房间客通常要办的事情都是不顺利的（如买东西买不到，订房间客满等）。满等）。3男女原则：男女原则：一般男生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不一般男生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。同意或有不同看法的，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能

47、干、聪明、大度、耐心、恋家、女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成绩都很好除数理化外成绩都很好4 父母一般只有父母一般只有一个作用教育一个作用教育子女好好学习子女好好学习5 除了父母教育子女外，家里（包括朋友家，阿姨家等等）发生的事情一除了父母教育子女外，家里（包括朋友家，阿姨家等等）发生的事情一般是不考的，故遇到地点推测题类似般是不考的，故遇到地点推测题类似 at home / at Marys home之类的选项之类的选项一般都是不对的。一般都是不对的。6 四级听力短对话只考日常生活学习中遇得到事情，问题，故如果选项中四级听力短对话只考日常生活学习

48、中遇得到事情，问题，故如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项。出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项。CET4 听力听力对话对话短对话听力的一些原则短对话听力的一些原则1 借车借车：车一般是借不到的：车一般是借不到的2 吃吃：匹萨，海鲜吃了一般会有不适反应，：匹萨，海鲜吃了一般会有不适反应，“派派”一般比较好一般比较好吃吃3 考试考试：作业、论文一般比较难，或须要熬夜，教授一般比：作业、论文一般比较难，或须要熬夜，教授一般比较严厉，选修课较难较多较严厉，选修课较难较多4 坐车坐车（飞机、轮船）：一般都需要等（飞机、轮船）：一般都需要

49、等5 事故事故（灾难）：光明原则，一般不会死人（灾难）：光明原则，一般不会死人6 听讲座听讲座：题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复：题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的杂难懂的7 论文论文：一般需要修改（：一般需要修改（polish）或重写（）或重写（rewrite） 8 休闲休闲：男生一般喜欢待在家里看：男生一般喜欢待在家里看TV或者看或者看moive，女生一般，女生一般喜欢高雅艺术如喜欢高雅艺术如theater 9 医院医院：需要预约：需要预约make an appointment10买票买票：基本上是买不到的：基本上是买不到的CET4 听力听力对话对话短对话听力十大

50、场景及一般思路短对话听力十大场景及一般思路1）选修课难，要少选，但却有意思；）选修课难，要少选，但却有意思；2）学生功课很忙，经常遇到阻碍，男生一般很紧张，女生却比较从）学生功课很忙，经常遇到阻碍，男生一般很紧张，女生却比较从容；容；3）学生很喜欢）学生很喜欢“临时抱佛脚临时抱佛脚”（尤其男生），女生往往站在教育者的（尤其男生），女生往往站在教育者的角度教育男生；角度教育男生；4）经常询问同学论文的进展速度，也很关心别人对自己的论文怎么）经常询问同学论文的进展速度，也很关心别人对自己的论文怎么评价；评价；5）当谈到教授演讲或报告时，主要特点是内容难，跟不上，而且内）当谈到教授演讲或报告时，主要

51、特点是内容难，跟不上，而且内容枯燥，速度快；容枯燥，速度快；6）同学互助一般为：帮助照看东西、帮忙通知信息、帮忙补课等）同学互助一般为：帮助照看东西、帮忙通知信息、帮忙补课等7）学生兼职一般做：助教、服务生、社会调查等；）学生兼职一般做：助教、服务生、社会调查等；8）宿舍里，同学听音乐、玩游戏，影响了自己正常学习，然后提出）宿舍里，同学听音乐、玩游戏，影响了自己正常学习，然后提出自己看法。自己看法。CET4 听力听力对话对话学生学习生活场景学生学习生活场景 考查内容考查内容 1）搭乘飞机旅行，首先要预定机票，经常会遇到预定）搭乘飞机旅行，首先要预定机票，经常会遇到预定完毕完毕 (be book

52、ed up), 因此只能推迟时间，有时因为无法因此只能推迟时间，有时因为无法到达机场，必须改机票（到达机场，必须改机票（get ticket changed）。）。 2）经常因为天气原因（）经常因为天气原因（because of/due to the bad weather）或机械故障（）或机械故障（mechanical problem）而导致航）而导致航班延误，需要等待进一步消息或通知班延误，需要等待进一步消息或通知(further notice)。 3）步行是一种锻炼方式；骑自行车可以回避高峰，但）步行是一种锻炼方式；骑自行车可以回避高峰，但车胎容易没气（车胎容易没气（flat tire）

53、;乘巴士方便，但中途容易出乘巴士方便，但中途容易出故障（故障（break down）；开车上班容易塞车）；开车上班容易塞车 (much traffic jam)；坐火车可以看风景（；坐火车可以看风景（sightsee）,但火车上食物不但火车上食物不好，因此经常选择自己带食物或提前吃。好，因此经常选择自己带食物或提前吃。 4）出现交通意外的原因一般是超速或者是躲避不及。）出现交通意外的原因一般是超速或者是躲避不及。CET4 听力听力对话对话交通活动场景交通活动场景 考查内容考查内容二、长对话二、长对话-10大敏感设题题眼大敏感设题题眼 1. 对话的开头处对话的开头处 对话的开头一般都会引出谈话的

54、主题，容易设主旨题。 W: Please have a seat, Mr. Saunders. I received your job resume last week, and it was very impressed. M: Thank you! W: We are a small financial company trading mostly stocks and bonds may I ask why you are so interested in working for us? M: Your company has an impressive reputation and I

55、ve always wanted to work for a smaller company. Q: Whats the purpose of Mr. Saunders visit? -To be interviewed for a job in the womans companyCET4 听力听力对话对话 2. 对话的结尾处对话的结尾处 对话结尾处往往会涉及对话双方的态度、建议或决定等总结性内容，也是设题的重点。 W: I love train travel. Thats why Im very interested in this job. Q: Why is the woman app

56、lying for the new job? CET4 听力听力对话对话 3. 对话中问答处对话中问答处 很多时候对话后面的问题几乎是对话中某一方所提问题的照搬，因此，当听到对话中某一方提问时，一定要提高警惕，并重点留意另一方对该问题的回答。 M: Miss Jones, could you tell me more about your first job with hotel marketing concept? W: Yes, certainly. I was a marketing consultant responsible for marketing 10 UK hotels. T

57、hey were all luxury hotels in a leisure sector all of a very high standard. Q: What did the woman do in her first job? -Marketing consultancy. CET4 听力听力对话对话 4. 对话中逻辑关系处对话中逻辑关系处 尤其要注意表转折、因果等逻辑关系的短语或句式。 W：As I speak Japanese I had a very big advantage. Q: What gave the woman an advantage during her bu

58、siness trip in Japan? -Being able to speak Japanese.CET4 听力听力对话对话 5. 对话中的建议处对话中的建议处 对话中一方给另一方提出的建议或意见常会被作为出题点。 M：In fact, Montreal is the third largest French-speaking city in the world. So youd better practice your French before you go. W: Good advice, Q: What does the man advise the woman to do be

59、fore the trip? -Brush up on her FrenchCET4 听力听力对话对话 6. 对话比较或对比处对话比较或对比处 含有形、副词的比较级或最高级，as.as同级比较，以及while, whereas, compared with, in contrast等词或短语引出的比较或对比结构的句子往往提供重要信息或就是答案的出处，是设题重点之一。 W: There is going to be more committee work. I mean, more policy work, and less dealing with students unfortunately

60、. Ill miss my contact with students. Q: What will the womans new job be like? -She will be more involved in policy-making. CET4 听力听力对话对话 7. 对话中数字时间处对话中数字时间处 8.对话中举例或列举处对话中举例或列举处 W: First of all, if we want to stay competitive, we need to modernize our factory. New equipment should have been installe