2017年秋季期大班教学设计与反思

1、大班上期故事猜猜我有多爱你教学设计与反思活动时间： 2017-9-2教材内容：故事：猜猜我有多爱你活动环节：故事发生在春天的一个有月亮的夜晚 ,小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说： “猜猜我有”小兔子我爱你这我爱你，多爱你？”小兔子问。 “噢！我大概猜不出来。 ”大兔子笑笑地说。“我爱你这么多。把手臂张开，开得不能再开。大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说： “可是， 么多。”小兔子动动右耳，想：嗯，这真的很多。我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。 ”小兔子说，双臂用力往上撑举。像我举的这么高，高得不能再高。 ”大兔子也说。这真的很高，小兔子想：希望我的手臂

2、可以 像大兔子一样。小兔子笑了起来，说： “我爱你像我跳得那么高，高得不能再高。 ”它跳过来 又跳过去。大兔子笑着说： “可是，我爱你，像我跳得这么高，高得不能再高。 ” 他往上一跳， 耳朵都碰到树枝了。 跳得真高哇！小兔子想：真希望我也可以跳得像它一样高。小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。 ”大兔子说：“我爱你，一直 到过了小河，越过山的那一边。 ”小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的双眼，开始困了，想 不出来了；它抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃地说：我爱你，从这里

3、一直到月亮。 ” “噢！那么远，”大兔子说。“真的非常远、非常远。 ”大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮， 再,绕回来。”活动目标：1欣赏故事猜猜我有多爱你，理解故事中事物之间的比较。2引导幼儿根据生活实际，初步学习如何表达心中的爱。活动重点：能欣赏故事内容，理解故事中事物之间的比较。活动难点：初步学习如何表达心中的爱。活动准备：1课件猜猜我有多爱你 ，一段柔和的音乐。2大兔子和小兔子的头饰各一个。、欣赏故事。1教师：春天里，天气暖和了，小兔子在大兔子的照顾下，快乐地成长着。我们一起来 听听

4、看。2教师播放课件【故事欣赏】 ，幼儿欣赏。3讨论：这个故事讲的是怎样的一件事情？小兔子和大兔子在比什么？他们是怎样比的？最后谁爱谁多一点呢 ?为什么 ?4教师：如果是你，你又会用什么方式来表明自己很爱爸爸妈妈呢？讨论：爸爸妈妈对小朋友的爱。12教师：我知道你们很爱自己的爸爸妈妈，你们的爸爸妈妈也很爱你们。 自由讨论。三、说一说：自己对爸爸妈妈的爱。教师：小朋友也很爱自己的爸爸妈妈，我们来说一说。活动延伸：引导幼儿把对爸爸妈妈说的心里话能大胆对他们说出来。活动反思：通过本次活动幼儿能进一步理解亲情之间“爱”的含义，题材较好。在活动中我利用课件进行教学，幼儿通过有关的画面内容，能很好理解事物之间

5、的比较。在语言引导下，幼儿都能大胆发言，把自己心中对爸妈的爱说出来。他们还会学着兔子说的话一样把“爱”表达出来，如：“我爱你，从这里一直到星星那里”等，活动效果好。大班上期儿歌小猴的出租车教学设计与反思活动时间： 2017-9-8教材内容：故事：小猴的出租车小猴买的出租车，经过一番改造，今天终于可以上路了。在一个岔路口，苹果先生正焦急地张望着，小猴把车停在他的身旁。 “您好！苹果先生，是在等车去上班吗？请上我的车吧！ ”“哦，是小猴呀，我是赶着去上班，不过 , ”苹果先生看看车上四四方方的座位，再看看自己圆滚滚的身体，为难地说： “我还是等一辆有圆形座位的苹果车吧，这样我才坐得舒服，也不容易从

6、座位上摔下来。 ”“这好办！您稍等，包您满意！ ”小猴把第一排座位的椅背弄弯，再从下边拉出一个圆垫子，三下两下地，一个圆形座位就弄好了。苹果先生满意地上了车，及时赶到了公司上班。“喂，出租车，出租车”刺猬爷爷身上背满了果子，在路边费力地朝小猴招手。 “您好，刺猬爷爷，您去哪儿？” “我回家，哎，今天多采了些果子，没想到年纪大了，才走一会 儿就累得够呛，只好坐车了。 ”小猴连忙扶刺猬爷爷上车，刺猬爷爷看着崭新柔软的椅背，犹 豫了：“我，还是走着回去吧，别让我满身的刺弄坏你漂亮的椅子。 ”“怎么会呢？您老就坐这儿吧，包您满意！ ”小猴微笑着把刺猬爷爷带到最后一排，说：瞧，这一排的座位都用铁皮包了起

7、来，坏不了的。 ”刺猬爷爷满意地点点头，放心地坐了下来，不一会就到家了。离开了刺猬爷爷家， 小猴又继续上路了。突然，从路边窜过一个黑 乎乎的家伙， 差点撞在小猴的车上， 幸好小猴机灵，及时踩住了刹车。小猴定神一看，这 黑乎乎的家伙竟然是小猪！他大叫起来： “猪小弟，你怎么弄成这个样子？” “哎，别提了！” 小猪摇摇头：“我打扮得整整齐齐地去参加舞会，可走到半路时不小心掉进了泥坑里，弄了满身的黑泥巴，连眼睛都粘住了，想回家洗个澡，差点撞上您的车，真对不起。 ”“没事”，小猴摆摆手，“以后小心些就行了。 ”想了想又说：“您这样回去也太不安全了，要过好几 个路口呢，还是让我送您吧。 ”“不行不行！刚

8、才我拦了好几辆出租车，可人家嫌我又脏又臭， 都没让我上。你的车那么新那么漂亮，我更不敢坐了。 ”不怕，我有办法。我这辆车备有特别的水箱，包您满意！ ”说着，小猴拿起水管就朝小猪身上喷水。哗哗，黑乎乎的泥巴洗掉了；哧哧，喷点花露水更舒服。不一会，小猪就变成 白白净净、香喷喷的帅小伙儿了。它高兴地跳上车说： “开车，我要去跳舞！ ”小猴的出租车受到了大家的欢迎，生意红火 极了。瞧，身材矮小的蜗牛婆婆要坐车，小猴给她配了个小小的升降机，让她不再害怕那高高 的车门；高个子长颈鹿大哥要坐车，小猴替他在车顶开了个天窗，使他不必弯着脖子受累；花枝招展的花姐姐最怕风儿弄乱她漂亮的裙子，小猴就替她关上所有的车窗

9、，还打开空调； 还有 , 算了，还是请大家也去坐一回小猴的出租车，亲身感受一次“包您满意”吧！活动目标：1能根据故事小猴的出租车提供的线索续编故事。2体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动重点：能理解故事内容，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动难点：能根据故事小猴的出租车提供的线索续编故事。活动准备：1课件小猴的出租车 。2玩具轿车一辆。、谈话。1教师出示玩具轿车。2教师：小猴买了一辆汽车，你说他会用这辆小汽车做什么呢？二、欣赏故事小猴的出租车 。1教师播放课件【第一段】 ，幼儿欣赏回答问题：苹果先生为什么不乘小猴的车？如果 你是小猴，你会怎样解决这个问题？第二段】 ，然后请幼儿讨论：刺猬爷爷

10、为什么会犹豫呢？大家帮小猴想个解决办法。3教师播放课件第三段】，然后请幼儿讨论： 小猴会让小猪上车吗？猜猜他会怎么做？ 第四段】 ，幼儿欣赏故事。三、讨论。1教师：你们喜欢小猴和他的出租车吗？为什么？2教师：和你的小伙伴讨论一下，还有哪些动物想坐小猴的出租车？小猴又会遇到哪些 困难？它会如何解决呢？3教师：你们说了好多动物要乘车，也想了很多的办法！我们来听听看，故事里是怎么样的。4教师播放课件【第五段】 ，幼儿欣赏故事的结尾。四、重复欣赏故事小猴的出租车 。教师播放课件【整体欣赏】 ，幼儿看课件，完整地欣赏故事小猴的出租车五、续编故事。活动延伸： 这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗？你知道要怎么

11、乘出租车吗？如果 你去乘小猴的出租车，你希望这辆车有哪些特殊的功能？活动反思：在活动中幼儿理解故事内容， 从中体验到帮助别人和被别人帮助的快乐。 课堂气氛活跃， 幼儿都能根据老师的提问，大胆回答问题。我结合生活中的事例，引导教育幼儿在同伴之间 应团结友爱、互相帮助，自己才会过得开开心心。在续编部分，大多数的幼儿都能积极开动 脑筋，踊跃发言，效果较好。大班上期儿歌大楼静悄悄教学设计与反思活动时间： 2017-9-14教材内容：儿歌：大楼静悄悄五楼住着小松鼠，半夜不睡觉。咯笃，咯笃，还在砸核桃。闹得四楼小乌鸦，半夜睡不 着在。咕呱，咕呱，唱歌嗓门高。吵醒三楼小猕猴，搔搔后脑勺。扑通，扑通，起来跳舞

12、蹈。气的二楼小刺猬，心里真火冒，咝啦，咝啦，使劲锯木条。底层住着小青蛙，上楼把门敲：您好，您好，请您快睡觉。 ”松鼠不再砸核桃，乌鸦把嘴闭闭牢，小猕猴，上了床，刺猬呼呼就睡着。月牙儿，探头 瞧，整幢大楼静悄悄。活动目标：1知道长期处于吵闹环境，会影响听力。2知道在平时的活动中不制造过大噪音，保持安静。3学念儿歌大楼静悄悄 ，知道晚上不能打扰别人休息。分析儿歌中各小动物的行为，能说出行动的对错，懂得自己做事不能打扰到别人， 初步感受为他人着想的情感。活动重点：学会念儿歌，能理解儿歌内容。活动难点：在平时的活动中能自觉不制造过大噪音，保持安静。此为延伸教育，并 非本活动难点。活动准备：1课件大楼静

13、悄悄 。2一些吵闹声音的录音。活动环节：、听一听1教师播放一些吵闹的声音，让幼儿感受“好吵哟” 。2幼儿讨论：如何在自由活动时不制造过大的噪音。、评一评1教师播放课件【评一评】 ，然后点击每幅图画，幼儿说说图画中的情景，并讨论在哪些情景下觉得比较难受，哪些情景下觉得很舒服。2教师：生活中还有什么时候感觉“好吵”？吵的时候你难受吗？3教师小结：听力是需要保护的，如果长期大声说话，处于吵闹的环境下，人的听力就会下降。、说一说1教师：一天中最安静的时候是什么时候？最吵的时候是什么时候？2教师：幼儿园里最安静的是什么地方？最吵的是什么地方？3教师：如果我们需要安静，所有的人该怎么办？你是怎么做的呢？四

14、、欣赏儿歌大楼静悄悄1教师：刚才我们说了好多应该怎样保持安静的办法。可是有一幢大楼，都到了晚上要睡觉的时候了，还是吵得不行，你们知道发生什么事情了吗？2教师播放课件【儿歌欣赏】 ，幼儿欣赏儿歌，并认读“静悄悄”三个字。五、学念儿歌1分句念。2分组念。3集体念。六、幼儿自由发言讨论儿歌内容。教师：晚上睡觉时，我们要怎么做才能不打扰别人？活动延伸：引导幼儿进行活动游戏“我会安静”活动反思：幼儿通过学习儿歌，理解儿歌内容。幼儿很快能把整首儿歌念出来，效果较好。在活动 过程中，我利用多种形式引导幼儿学念儿歌内容，又结合日常生活，引导教育幼儿，自由发言对于一些大声吵闹的事自己的感受及看法。但在平时自由活

15、动中大部分幼儿还是有点难控 制自己，都是有一种比较吵的声音，还需增强自控能力。大班上期故事大灰狼开心了教学设计与反思活动时间： 2017-9-24教材内容：故事：大灰狼开心了大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说： “烦死了，烦死了，谁这么吵啊？”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。 “是谁在哭啊？”大灰狼爬上大树，发现是 小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔赶走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟

16、妈妈飞回来。等呀 , 等 呀, 呀！鸟妈妈真的飞回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己 好开心啊！活动目标：1理解故事大灰狼开心了 ，能较连贯地复述故事。活动重点2懂得多为别人着想和知错就改的道理。能理解故事内容，懂得多为别人着想和知错就改的道理。活动难点能较连贯地复述故事。活动准备课件大灰狼开心了 。活动环节：、欣赏故事大灰狼开心了 。教师播放课件【故事欣赏】 ，幼儿边看课件边听教师讲故事大灰狼开心了 。、分段教学理解故事内容。1教师：大灰狼为什么要赶走鸟妈妈？又是怎么赶走鸟妈妈的？（大灰狼嫌鸟妈妈的歌声吵）2教师：听见小鸟的哭声，大灰狼的心情怎样？（后悔撵走鸟妈妈。 ）

17、3教师：大灰狼的哪些动作表明他在改正自己的过错?（悄悄地滑下大树，悄悄地回到家中，静静地等待鸟妈妈回来。 ）4教师：鸟妈妈回来后还会继续唱歌，大灰狼该怎么办？（引导幼儿体会宽容别人，你自己也会感到开心。）5教师：你喜欢这只大灰狼吗？为什么？6教师小结：每个人都会犯错，做错事马上改正就好；而且宽容别人，不仅能让别人开心，也能让自己开心。三、复述故事大灰狼开心了 。1教师再次播放课件【故事欣赏】 ，幼儿边看课件边听教师讲故事大灰狼开心了 。2鼓励幼儿用较连贯的语言复述故事内容。活动延伸：可引导幼儿进行泥工活动小鸟与大灰狼 。活动反思：幼儿能在实习教师的引导下，主动参与活动中。在活动过程中能积极回答

18、问题，基本达 到活动目标。在活动重、难点中，能突出活动重点，对于活动难点部分，就是复述故事内容， 实习教师说得太多，应给予幼儿充分发言的机会，这样活动效果会更好。大班上期故事兔奶奶的摇椅教学设计与反思活动时间： 2017-9-28教材内容：故事：兔奶奶的摇椅夏天到了，白兔奶奶老爱端张小板凳坐在大树底下乘凉，小灰兔看见了，提心吊胆的。因为老奶奶坐在树下乘凉，一会儿就要打瞌睡，她一会儿朝前晃，一会儿向后歪，真让人担 心。小灰兔找来了锯子、刨子、榔头、尺子等木工工具。一会儿用尺量，一会儿用锯锯， 会儿用刨刨，一会儿用榔头敲 , 。终于给奶奶做了一把又结实、又漂亮的摇椅。白兔奶奶坐在摇椅上乘凉 -风儿

19、轻轻地吹，摇椅轻轻地摇， 白兔奶奶又打起了瞌睡， 不过，她再也不会东倒西歪了。活动目标：1欣赏并理解故事兔奶奶的摇椅 ，懂得关爱老人。2学习故事中的连词“一会儿，一会儿”3认识木工工具，了解如何用动词描述木工工具的运用。活动重点：欣赏并理解故事兔奶奶的摇椅 ，懂得关爱老人。活动难点：学习故事中的连词“一会儿，一会儿” ，并尝试造句。活动准备：1课件兔奶奶的摇椅 。2积木。活动环节：、欣赏并理解故事兔奶奶的摇椅1教师播放课件【故事欣赏】 ，幼儿整体欣赏故事。2请幼儿说说故事里兔奶奶在做什么？小灰兔为什么担心兔奶奶？它后来想出了一个什么好办法？小兔怎么做摇椅的？3教师根据幼儿的回答，再播放【第一段

20、】 、【第二段】、【第三段】，分段点击课件，理 解故事的内容。、学习连词和词语。, 一会1再次播放【第二段】 ，教师使用“暂停”和“重复”键让幼儿学习“一会儿 儿”的用法，并尝试造句。2教师让幼儿根据故事的内容讲讲“提心吊胆”和“东倒西歪”的意思，向幼儿解释，并通过含有这两个词的句子让幼儿理解其意思。三、认识木工工具。1幼儿讨论小灰兔做椅子都用了什么工具，点击课件【认识工具】 ，认识工具。2播放课件中【第二段】 ，理解并学习如何用动词描述木工工具的运用：用尺量，用锯 锯，用刨刨，用榔头敲。3教师做动作，幼儿描述。活动延伸：幼儿使用积木进行建构活动。活动反思：幼儿通过本次的故事活动，懂得关爱老人

21、。在活动中初步认识了一些木工工具，还会做 出一些相应的动作。刚开始在学习故事中的连词“一会儿，一会儿”时，有部分幼儿不能很 好理解，所以不太会用这个连词说一句话。后来经过我语言引导，他们都懂了。如： “我一会 儿用笔画，一会儿用蜡笔涂颜色。 ”“我一会儿吃葡萄，一会吃苹果。 ”等大家都说得很好。大班上期故事月亮船教学设计与反思活动时间： 2017-10-9教材内容：故事：月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼看，啊？ 这是什么地方？”陌生的树，陌生的山，陌生的小河，迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。 ”蒲公英说：“不，我不听

22、，我要回家。 ”善良的螳 螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。 ”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。 ”天黑了，月亮升起 来了，像只弯弯的小船，船上有位仙女和一只小白兔。仙女看见蒲公英在伤心的哭，便问： “可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说： “我迷了路，我要回家。 ”仙女和气的问：“你的家在 哪？”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有世界 最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 ”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英攀着兔 子尾巴爬上了月亮船。月亮船在云海里飘啊飘啊， 蒲公英见到了世

23、界上最大的海洋， 仙女告诉它：“那叫太平洋。” 蒲公英见到了世界上最高的山，仙女告诉它， “那是喜马拉雅山。”突然地面上出现了一片光 芒，月亮船来到了万里长城上空， 蒲公英激动的喊了起来：“停一停， 停一停，这就是我的家， 我就住在长城大墙下的一颗小草旁。 ”蒲公英下了船，说： “再见，仙女。”“再见，孩子。记 住，你的家叫中国。”仙女说着驾着月亮船走了。活动目标：1理解故事月亮船 ，初步了解与中国有关的一些地理知识。2萌发幼儿对祖国的热爱之情。活动重点能理解故事内容，对祖国的热爱之情。活动难点了解与中国有关的一些地理知识。活动准备课件月亮船。活动环节：、欣赏故事月亮船 。1教师播放课件【故事

24、欣赏】 ，幼儿边看课件边完整欣赏故事。2教师播放课件【第一段】 。教师：蒲公英为什么哭？蒲公英对仙女是怎么说的？3教师可点击【问题一】中的卡通“蒲公英”按钮和【问题二】中的卡通“仙女”按钮帮助幼儿熟悉故事。4教师播放课件【第二段】 。教师：世界上最大的海洋是哪一个？世界上最高的山是什 么山？世界上最大的广场是什么广场？蒲公英的家到底在哪里？5教师可点击按钮：【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】，通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。6教师总结：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜马拉雅山；世界上最大的广场是天安门广场；世界上最长的城墙是长城。、说一说：祖国真美丽。1教师：小朋友

25、，蒲公英的家在中国，那我们的家在哪里呀？（中国）2教师：我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外， 还有很多漂亮的地方， 小朋友， 你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。幼儿自由发言。三、播放课件【图片欣赏】 ，加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的热爱之 情。活动延伸：小朋友把家乡最美的风景画下来。活动反思：幼儿通过本次的教育活动，初步认识了世界上最大的海洋、最高的山、最大的广场、最 长的城墙。我以提问的方式，引导幼儿通过故事中蒲公英的家，能加深认识自己的祖国。在 活动中幼儿能积极回答问题。最后幼儿通过课件图片欣赏祖国各地美丽的风景，领略祖国美 好的风光，萌发了幼儿热爱祖国之

26、情。大班上期诗歌我们的祖国真大教学设计与反思活动时间： 2017-10-12教材内容：诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方， 有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊！伟大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个 时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。活动目标：1知道诗歌中简单的气象知识。2理解诗歌我们的祖国真大所表达的意义和情感。3为自己是中国人而自豪。活动重点：懂得诗歌中简单的气象知识。活动难点：理解诗歌所表达的意义和情感。活动准备：1课件我们的祖国真大 。2有观看天气预报的初步经验，了解全国各地气候的差异。活动环节：、谈话。1教

27、师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？2幼儿自由讨论、回答。3教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方， 10 月份就开始下雪了，很冷很冷。、学习诗歌我们的祖国真大 。1教师播放课件【诗歌欣赏】 ，请幼儿欣赏。2讨论：这首诗讲了些什么？为什么说我们的祖国真大呢？3教师点击【中国地图】 ：这是中国的地图。4请幼儿根据诗歌的内容，在地图上指出大概的方位。三、学念诗歌。1分组念。2集体念。活动延伸：幼儿使用操作材料画一画我到过的地方。活动反思：幼儿通过理解诗歌内容，懂得了一些简单的气象知识，初步了解认识中国的地图。知道 祖国各地

28、不同的地方，一年四季的气候也各不同。由于我们都生活在南方，所以幼儿对南方 的气候比较熟悉，很容易理解有关南方的诗句意思。对于围着火炉吃西瓜就有点难以理解其 意，这需要教师引导幼儿在平时多关注我国不同地方的天气，丰富有关这方面的知识。大班上期诗歌我爱我的祖国教学设计与反思活动时间：2017-10-20教材内容：来自广西版大班上册 P16活动目标：1理解诗歌内容，培养孩子从小爱祖国的情感。2学习用“我爱”的句式仿编。活动重点：能理解诗歌内容，有表情、有感情地朗诵诗歌。活动难点：用“我爱我爱”的句式仿编。活动准备：图片：万里长城、五星红旗。活动过程：、出示图片，引出课题。1引导幼儿认识万里长城、五星

29、红旗。2知道它们是我们祖国的象征。、学习诗歌。1教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。2分句学习诗歌内容。3集体朗读诗歌内容。三、启发幼儿仿编句子。如：“我爱高山，我爱大海。 ”“我爱蓝天，我爱小鸟。 ”四、小结。结合日常生活进行情感教育，培养孩子从小爱祖国的情感。活动反思：由于本次活动的诗歌内容比较显浅，很贴近幼儿的生活，因此幼儿很快就能理解诗歌内容，并能有感情地朗诵诗歌。在活动过程中幼儿能主动、积极地参与，能根据老师的提示把诗歌内容背出来。 在仿编句子时， 幼儿能大胆地说， 如：“我爱花园， 我爱小草。”“我爱蜗牛， 我爱兔子。”他们都说很好，活动效果好！大班上期故事百鸟朝凤教学设计与反思活动时间： 2

30、017-10-26教材内容：故事：百鸟朝凤很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般 光彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙 个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。别的鸟说：“这有什么意思呀？这不是财迷精，大傻瓜吗？”可别小看了这种贮藏食物的 行为，到了一定的时候，可发挥大用处了！时，果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿的头昏眼花，快支撑不下去了。这凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草粒拿出来分给大家，和大家共渡难关。来，旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根

31、最漂亮的羽毛拔下制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。 活动目标：1欣赏故事百鸟朝凤 ，理解故事内容。2学习凤凰勤劳善良的品质。活动重点：理解故事内容。活动难点：懂得勤劳善良的品质。活动准备：课件百鸟朝凤。活动过程：、欣赏故事百鸟朝凤 。1欣赏课件【视频欣赏】 。2教师：小朋友们，我们看到了这么多不同的鸟儿，可是你们知道什么是凤凰鸟么？你们见过凤凰吗？你们想知道它怎么变成为百鸟之王吗？我们一起来听一个故事吧！、展示课件【故事欣赏】 。三、分段理解故事一、三、四。1教师：故事里的凤凰原来是怎么样的？为

32、什么后来会变得很美丽？2她怎样收藏粮食？3在遇到灾荒的时候，她又是怎么做的？四、谈话讨论。1幼儿自由讨论、发言。2教师小结：所以，我们要向凤凰一样，学习她的勤劳和善良。五、【资料包】：延伸活动：了解民族乐器图片欣赏】 ，以及一些相关的民间艺术。活动反思：幼儿通过活动能理解故事内容，懂得勤劳善良的品质是很重要。在活动刚开始时，幼儿 自认为凤凰鸟就是孔雀。因为他们很少能见到凤凰，这两种鸟都拥有非常漂亮的羽毛，他们 很难分清。对于这个问题，我认为幼儿需要家长的配合，有条件可以多带孩子去动物园玩， 更直接地获得知识，积累经验。大班上期装饰画京剧和脸谱教学设计与反思活动时间：2017-10-28教材内容

33、：来自课件主题多彩的民间文化 。活动目标：1知道京剧是中国特有的一种戏曲艺术。2了解不同颜色脸谱代表的意义，尝试画脸谱。活动重点用不同的图案、颜色画脸谱。活动难点懂得不同颜色脸谱代表的意义。活动准备1课件京剧和脸谱 。2画有脸型轮廓的白纸、绘画工具若干。活动过程：、欣赏一段京剧1教师播放课件【视频欣赏】 ，幼儿欣赏。2教师：你听（看）到了什么？好听吗？有什么特点？在京剧中， 人物造型有什么特点？3教师：京剧是中国特有的一种戏曲艺术， 是中国的国宝， 有唱、有说、有武打等形式， 很精彩。、欣赏脸谱：猜一猜脸谱颜色意义。1幼儿观看课件【京剧脸谱】看一看各种脸谱。2幼儿猜一猜、讲一讲脸谱颜色所代表的

34、意义。如，红色代表威武，紫色代表善良，黑色代表公正，白色代表狡猾等等。3教师就 "红脸"、"白脸"、"黑脸"所代表的不同人物作些简单介绍。三、播放课件【关于脸谱】 ，介绍一些脸谱的知识。四、画一画：京剧脸谱1观察【脸谱大观】，看看脸谱有对称和不对称的图形。2幼儿自己操作。五、作品欣赏。活动反思：幼儿对本次活动充满兴趣感，在教学活动中认真倾听老师的讲解，并能主动积极参与活 动中。对于有关京剧的知识，幼儿是初次接触。他们能通过课件的视频及有关的画面内容，更能直观地获得相关知识。从幼儿的作品来看，他们都能根据自己喜欢的角色进行选择颜色及图案

35、来涂色，活动效果好。大班上期语言柚子皮变变变教学设计与反思活动时间：2017-11-4教材内容：来自主题家乡的特产 。活动目标：1引导幼儿在柚子皮上想象出多种物体，激发其想象力。2鼓励幼儿大胆地创编，表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。3让幼儿充分体验游戏的快乐。活动重点：幼儿对柚子皮展开想象，根据柚子皮的外形联想出多种物体。活动难点：大胆地根据柚子皮进行创编。活动准备：1实物：柚子适量，柚子皮每人 14 块。2多媒体课件。活动过程：、根据已有的经验说一说柚子。1看看今天老师给你们带来了什么？（出示实物柚子）2柚子长得是什么样子？长在哪里的？它是怎样吃法？它有什么味道？3播放课件，引导幼儿

36、知道柚子皮的用途。如：做菜酿柚子皮、炒柚子皮等，其它还可以泡柚子皮茶、柚子糖、用皮泡水洗头、洗澡 等用途。）、引导幼儿对半个柚子皮展开初步的想象。1引导幼儿从不同的角度观察一块柚子皮的变化，幼儿说说柚子皮会变成什么？电话、小船、月亮、雨伞、碗、大刀、小床等。 ）2引导幼儿学说：柚子皮变变变，变成电话，喂喂；柚子皮变变变，变成小船，摇呀摇等等。3引导幼儿边说边做出相应的动作。三、仿编句子。引导幼儿展开想象，尝试仿编句子。如：柚子皮变变变，变成小床，摇呀摇；柚子皮变变变，变成秋千，荡呀荡等等。四、游戏：会变魔术的柚子皮。每个幼儿手拿 1 4块柚子皮，自由根据自己的想象， 柚子皮变成什么？就做出相应

37、的动作。1把皮放在头上，当帽子。2把皮放在桌面转，当陀螺。3把皮放在耳边，当电话。4可以拿 4 块柚子皮，当花瓣或皇冠玩等等。 活动反思：幼儿通过本次的教学活动，能加深了解家乡的特产沙田柚，增强了幼儿热爱自己家 乡的思想感情。在教学活动过程中，幼儿能主动、积极参与。认真观察，积极举手发言。学 说句子时，我用语言及肢体动作引导幼儿边说边做出相应的动作，他们很感兴趣，所以在仿 编句子时，他们也说得很好。本节课我准备了很多实物，幼儿在进行柚子皮变魔术过程中，他们能根据自己的喜欢及想象，可以随意取拿多个柚子皮尽情地玩，这样幼儿能在玩中学， 不仅发展了孩子们的想象力，还提高了他们的语言表达能力，达到良好

38、的教育效果。大班上期故事隐身术教学设计与反思活动时间： 2017-11-9教材内容：故事隐身术小兔子明天过生日，她给朋友们都发了邀请信，请他们来开生日舞会。 “小信鸽，谢谢你 替我送信！”“不用谢，我一定会把信送到的。 ”明天朋友们都来了，我的生日舞会一定会很热 闹。晚上，小兔子做了个梦，梦见朋友们在替自己庆祝生日呢。第二天一早，小兔子就在院子里忙活开了。这些东西可能不够吃，我再去买点，一会就 回来。小兔子刚走，朋友们就来了。见小兔子不在，朋友们决定和她开个玩笑。枯叶蝶飞进 树丛，落在树叶上，不仔细看，还真会把他当成是一片枯叶呢。竹节虫爬在树枝上，看上去 就像一节树枝；变色龙的身体颜色已经变得

39、和周围环境一样了；彩色蜗牛吃起了树叶，慢慢 地，他的身体也变成了和树叶一样的颜色。小兔子回来了，可是，朋友们在哪呢？小兔子能 找到他们吗？活动目标：1欣赏和理解故事隐身术 。2了解部分动物会随环境的变化而改变自己的颜色。活动重点活动难点了解一些动物会随环境的变化而改变自己的颜色。活动准备课件隐身术。活动过程：、欣赏故事：隐身术1教师：小朋友们，小兔子想邀请它的好朋友们来聚会，可是它的好朋友们跟它开了个小玩笑，想知道发生了什么吗？我们一起来看看。2教师连续播放课件中的【邀请朋友】和【躲在哪儿呢】两个部分。3当播放到兔子的朋友们都躲起来时，暂停播放，请幼儿讨论：小兔子为什么要邀请朋友来开舞会？小兔

40、子都邀请了谁？朋友们发现小兔子不在家，它们分别做了些什么？、找一找1教师播放课件中的【游戏】 。2教师：找一找，小兔子的朋友们都躲在哪里？3教师根据幼儿的回答，点击动物们藏身的地方，给幼儿展示动物真实的图片。4小结：部分动物为了保护自己，他们身体的颜色会随着周围的颜色发展改变，让敌人不容易发现，这是动物们保护自己的一种好办法。三、复述故事1完整欣赏一遍故事【故事欣赏】2教师分段无声播放故事【第一段】 【第二段】，请幼儿进行复述。四、说一说：其他的动物的本领1教师：刚才故事里讲了好多动物都有自己的隐身术。你知道还有哪些其他的动物有这样的本领吗？它们都是怎样保护自己的呢？2可根据幼儿的回答，进行总

41、结。或收集一些图片向幼儿介绍，例如竹节虫、青蛙等。活动反思：幼儿通过活动能理解故事内容，初步了解到一些动物随着身边的颜色会变化自己身上的 颜色，起到保护自己的作用。在活动过程中幼儿能积极回答问题，气氛活跃。在动物的世界 里，除了本次活动说到会变色的动物除外，其它也会变的动物，幼儿都不能说出来。这需要 老师引导幼儿平时多阅读一些图文并茂动物变色的有关书籍，丰富知识。大班上期儿歌比尾巴教学设计与反思活动时间： 2017-11-13教材内容：儿歌：比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠 的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最呀最好看？公鸡的尾

42、巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀 的尾巴最呀最好看。活动目标：1学念儿歌比尾巴 ，在比较中了解各种动物尾巴的特点。2获得长短、圆扁等关系概念的经验。活动重点：学会念儿歌内容，了解各种动物尾巴的特点。活动难点：理解长短、圆扁等关系概念，尝试仿编儿歌。活动准备：1课件比尾巴。2有关动物图片。活动过程：、幼儿欣赏儿歌比尾巴 。1播放课件【比尾巴】 。2讨论：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的扁？谁的弯？松鼠的尾巴像什么？孔雀的尾巴像什么？、学念儿歌比尾巴 。1教师朗诵儿歌比尾巴 。2播放课件【比尾巴】 ，幼儿边看动画，边学念儿歌比尾巴 。3分组练习。三、尝试仿编儿歌。1引导幼儿观察有关动物图片。2尝试仿编说一说。

43、活动反思 ：这首儿歌简短，内容贴近幼儿的生活，所以幼儿在学习中很容易学懂。活动过程中他们 能主动、积极地参与，并且根据自己的知识经验，正确回答问题。懂得圆与扁、长与短的关 系。通过多种形式练习念儿歌，幼儿很快能把整首儿歌念出来， 。幼儿在仿编儿歌时，能根据 课件画面的动物图片，大胆地说出很多句子，活动效果良好。大班上期故事小乌龟的大背壳教学设计与反思活动时间： 2017-11-17教材内容：故事：大背壳小乌龟小乌龟一生下来就发现自己和别人不太一样，因为它除了有一个小背壳之外，还有一个 又厚又硬的大背壳，可是它太大了，经常掉下来，一掉下来小乌龟就会感冒。有一天小乌龟走得好好的，忽然被一块小石头绊

44、了一下，摔了一跤，大背壳骨碌一声就 掉了下来，向前滚去。小乌龟追呀追，看见了松鼠妈妈，松鼠妈妈正在哄宝宝睡觉，宝宝哭 着不肯睡树洞，非要睡摇篮。松鼠妈妈正犯愁呢！正好滚来了大背壳，她就用绳子将大背壳吊了起来做了个小摇篮。松鼠宝宝笑眯眯地睡了进去，一会就打呼噜了。小乌龟打了个大喷嚏，惊动了松鼠妈妈。松鼠妈妈这才发现自己用小乌龟的大贝壳做了摇篮。它赶紧把宝宝抱出来，松鼠妈妈既抱歉又 感激，对小乌龟说： " 谢谢你的大背壳，让我的孩子睡得那么香 "小乌龟把大贝壳背在背上连说：不谢不谢！小乌龟走着走着，遇见了小山羊。小山羊愁 眉苦脸的说：爷爷病了，没有罐子熬药。小乌龟想了想把大背壳

45、借给了小山羊。回家之后， 小乌龟病了，发烧、流鼻涕、打喷嚏、难受极了。小乌龟正病得昏昏沉沉，小山羊来还大背壳了。这时的大贝壳已经熏得黑黑的，都看不 出原来的模样了，再闻一闻全是药味。奇怪的是大背壳一背在身上，小乌龟就有精神了，再 喝了一杯水，感冒就好了。它想：一定是山羊爷爷熬药的时候，把药熬到大背壳里去了，要 不然怎么会好得那么快呢！果然以后小乌龟感冒了，只要一背上大背壳，病就好了。活动目标：1欣赏故事小乌龟的大背壳 ，懂得乐于助人。2能想象半球型物体的多种用途。活动重点：懂得欣赏故事内容，懂得乐于助人。活动难点：能想象半球型物体的多种用途。活动准备：课件小乌龟的大背壳活动过程：、欣赏故事1教

46、师：小朋友，有一只小乌龟，有一个大大的背壳，它还因为这个背壳发生了一段有趣的故事，我们来听听吧。2教师播放【第一段】和【第二段】 ，提问：松鼠妈妈用小乌龟的大背壳做成了什么？3教师播放【第三段】 ，提问：大背壳借给了谁？结果怎么样了？4小结：小乌龟十分善良地把自己的大背壳借给了别人，帮了大忙，这种乐于助人的精神值得小朋友们学习。 （举例说说，进行思想品德教育。 ）、想一想：如果我有大背壳1教师：小朋友，大背壳的形状有什么特点？像什么？2教师：如果你有一个大背壳，你会用它做成什么？3教师鼓励幼儿大胆想象、列举半球型物体各种可能的用途。4教师播放【故事仿编】中的三幅画面。教师：我们来看看其他小朋友

47、想用大背壳做什么？点击三幅画面中的" 仿编范例 "进行解说。5教师归纳幼儿列举出的各种用途，小结：大背壳的形状像半个球，生活中有很多半球 型的东西，例如：小鸟的窝、雨伞等。三、【资料包】：整体欣赏活动反思：幼儿通过欣赏故事，理解故事内容。他们能根据自己的生活经验，想象出很多半球型的物体及作用，积极、大胆地说出来。如：降落伞、旅游吊缆车、西瓜船等。在活动中我结合 幼儿生活中的事例，进行思想品德教育，同伴之间应互相帮助、有乐于助人的精神。大班上期故事城市老鼠和乡村老鼠教学设计与反思活动时间： 2017-11-25教材内容：故事：城市老鼠和乡村老鼠天，乡村老鼠请城市老鼠来做客。城

48、市老鼠说： “你就住在这样的地方呀！没有高楼，没有大马路，没有很多很多的人。 ”乡村老鼠说：“我的家挺好呀，有树林，有田野，有很多 很多的庄稼，还有小鸟在唱歌。 ”乡村老鼠拿出好东西请城市老鼠吃。有水灵灵的蔬菜、黄澄 澄的玉米棒，还有白花花的米饭和馒头。城市老鼠说： “你就吃这些东西呀！我每天喝可乐，吃面包，还有泡泡糖和跳跳糖。还是我的家好。 ”还没天黑，城市老鼠就回家去了。乡村老鼠想去城市里看看，第二天他一早就出发了。刚一进城，乡村老鼠就看到高高的楼房、宽宽的马路。他刚要穿马路，汽车就开过来了，一辆接着一辆。这时候，大皮鞋、高 跟鞋都往乡村老鼠身上踩过来， “哇救命呀”他吓得赶紧钻进下水道。

49、黑咕隆咚的下 水道，臭烘烘、脏兮兮。乡村老鼠好不容易来到城市老鼠住的高楼。刚一进门，凉凉的空调 风就吹了过来，乡村老鼠“啊嚏啊嚏” ，一个劲儿地打喷嚏。城市老鼠拿出好东西请乡村老鼠 吃。乡村老鼠吃一口面包，喝一口可乐。唉呀，可乐在他肚子里“咕噜咕噜”直冒泡泡。乡村老鼠去吃泡泡糖和跳跳糖。泡泡糖粘住了他的牙，跳跳糖在他嘴里“劈珀劈珀”地跳，吓 得乡村老鼠什么也不敢吃了。天还没黑，他就饿着肚子回家去了。回到乡村，看见绿绿的树林，长在庄稼的田野，听着小鸟歌唱，乡村老鼠说： “还是自己家好呀！”活动目标：1了解城市和农村的不同生活方式。2理解适合自己生活的地方才是最好的。活动重点：了解城市和农村的不同

50、生活方式，理解适合自己的才是最好的。活动难点：理解适合自己生活的地方才是最好的。活动准备：课件城市老鼠和乡村老鼠 。活动过程：、谈话导入课题1小朋友你们现在生活在城市还是农村？有些小朋友的爷爷奶奶是生活在农村吗2我们来听听城市老鼠和乡村老鼠的故事吧！、学习故事1完整欣赏故事。教师播放课件中的【故事欣赏】 。2教师播放课件中的【第一段】、【第二段】，分段理解故事内容。教师：小朋友，故事里的乡村老鼠的家都有什么呢？乡村老鼠请城市老鼠吃什么呢？城 市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？乡村老鼠在城市里看见了什么，还遇到了什么 事情？城市老鼠请乡村老鼠都吃什么？它喜欢城市的生活吗？三、幼儿自由讨论1

51、城市和乡村有什么不同？如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？2小结：你们都说出了自己喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。四、【资料包】：游戏活动反思：幼儿通过学习这个故事，从城市老鼠和乡村老鼠的不同生活环境及不同的生活方式，进步认识到城市与乡村所存在的区别。在活动中幼儿能根据自有的生活经验基础，积极回答 问题。我引导教育幼儿不要强烈向往不适合自己生活的地方，只有适合自己生活的地方，才 觉得快乐、自由，就是最好。大班上期故事耳朵上的绿星星教学设计与反思活动时间： 2017-12-1教材内容：故事：耳朵上的绿星星今天晚上森林里要开个音

52、乐会，小松鼠要到台上去表演唱歌。小松鼠想：上台表演一定 要打扮得很美才行啊！我怎么打扮才好呢？小松鼠来到了花园里，它看到了绿绿的小草，小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上我用玫瑰花的花瓣儿把嘴唇涂得别采我，别采我，我会疼的呀！ ”这时候，躲在一片树叶下的两个萤火虫看到了这一切，他们说： “绿绿的小草是我们玩的一定很美。小松鼠刚要去摘小草，小草说： “别摘我，别摘找，我会疼的呀！ ”小松鼠没有摘 小草，走开了。小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，它想： 红红的，一定也很美。小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说： 小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。地方，红红的玫瑰花是我们睡觉的地方，小松鼠不摘草也不采花，它真好

53、。小松鼠回到了家，心里很难过，心想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得 漂亮了。晚上，月亮出来了，小松鼠去参加音乐会，要路过花园，小松鼠走过了小草的身旁，又走过了玫瑰花的身旁，这时候，两个萤火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。森林音乐会开始了，第一个节目就是小松鼠唱歌，小松鼠轻盈地跳上舞台，小松鼠的歌唱的美极了，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听，可是天上的星星再美，也美不 过小松鼠耳边的两颗绿色的小星星。谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星就是两只萤火虫 扮的，连小松鼠自己也不知道呢。活动目标：1理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密，尝试复述故事。2知道爱护环境，不乱采乱摘花草。活动准备：课件耳朵上的绿星星 。活动重点：能理解故事内容，懂得爱护环境，不乱采乱摘花草。活动难点：能复述故事内容。活动过程：、谈话导入课题。1教师：小朋友耳朵上有星星吗？小松鼠怎么会有绿色的星星？想知道吗？2我们来听听故事耳朵上的绿星星吧！、欣赏、理解故事耳朵上的绿星1教师点击课件中的